원격교육 자료 활용 방법

원격교육 사업의 시행은 교사들이 국가와 세계, 미래를 마주할 수 있는 창을 열었습니다. 양질의 교육자원은 따뜻한 봄바람과 같아서 교육개혁, 새로운 교육 이념과 아이디어, 선진 교수법 등 최첨단의 역동적인 정보를 전달합니다. 학교의 교사와 학생에게 수준 높은 교육을 누릴 수 있는 기회를 제공하며, 외부 전문가와의 학습과 소통의 장이며, 교육의 도약적 발전을 도모합니다. 교사는 자원을 사용하여 현대 교육 기술 능력과 전문적 자질을 향상시키고, 전통적인 교실 수업을 바꾸고, 학생들이 자원을 사용하여 학습하도록 지도하고, 학생의 지식을 넓히고, 학생의 종합적 질을 종합적으로 향상시켜 학교의 교육 조건을 크게 향상시켰습니다. . 교실 수업이 최적화되고 교실 효율성이 향상됩니다.

1. 원격 교육 자원을 활용하여 학생들의 전반적인 발전을 촉진합니다.

각 학급의 교사는 학생들이 IP 자원인 "청소년 문화" 중국 역사 대관을 시청하도록 조직할 수 있습니다. 실제 교수실습을 바탕으로 한 법보급창, 캐릭터 별하늘, 군사위장, IP 자원을 활용한 '주제교육' 중학교 보건교육, 문학 성취, 국내외 뉴스, 교육과학기술 뉴스, 연예·스포츠 뉴스 콘텐츠 등 칠판 신문, 칼럼, 쇼케이스를 만드는 "시사"는 캠퍼스 문화를 풍부하게 하고, 도덕 교육을 촉진하고, 학생들의 자질을 향상시키며, 지식의 모든 측면을 탐구하고 학습하는 데 대한 학생들의 관심을 자극합니다. 이를 통해 학생들은 IP 자원의 보고에서 점점 더 효과적인 정보를 얻고, 지식을 확장하고, 지식을 늘리고, 전반적인 개발을 촉진할 수 있습니다.

2. 학생들의 학습 관심을 자극하기 위해 원격 교육 자원을 활용하십시오.

시골 초중등 학교의 전통적인 교실 교육 및 학습 활동에서 '분필 칠판'은 가장 일반적입니다. 교사가 가르치는 방법을 사용하는 경우, 여건이 조금 더 나은 학교에서는 플립 차트나 물리적 모델을 가르치는 경우도 있지만, 학생들의 학습 활동은 여전히 ​​교사의 설명을 수동적으로 받아들이는 수준에 머물러 있습니다. 원격 교육 IP 리소스에서 제공되는 교육 사례, 미디어 디스플레이, 문의 활동 및 선택된 연습은 전통적인 교실 교육을 변화시키는 데 좋은 리소스입니다. 교사는 원격 리소스 네트워크에서 고품질 코스웨어 자료를 사용하여 학생들의 강한 관심을 효과적으로 자극할 수 있습니다. 예를 들어, 중국어 교과 지식에는 연령과 다양한 조건으로 인해 초등학생이 텍스트를 학습하는 데 다소 "어려움"이 있으며 이러한 어려움이 바로 텍스트의 "핵심 포인트"입니다. 교수 활동에서 교사는 교수 자료의 요점과 어려움을 정확하게 탐구해야 합니다. 어려운 지점에서 다양한 시청각 교육 방법을 사용하여 학생들의 지식에 대한 호기심을 흥분 상태로 조정하여 어려움을 쉽게 해결할 수 있습니다. 중국어 교과서에는 공간적 제약으로 인해 장면을 묘사하는 기사가 많이 있습니다. 이때 학생들은 생생한 비디오 디스플레이를 통해 장면에 몰입하고 아름다움을 충분히 느끼고 감상할 수 있습니다. 예를 들어, "일월담"이라는 기사를 가르칠 때 학생들은 보물섬인 대만과 어느 정도 거리가 있다고 말할 수 있습니다. 이때 교사는 IP 리소스 "교과 과정 리소스"에서 "일월담"의 풍경을 재현하여 학생들이 반은 달 같고 반은 해 같은 느낌을 갖게 하여 학생들의 시각적 요구를 완전히 만족시키고 더 깊은 이해를 제공할 수 있습니다. 작가의 아름다움 표현은 조국에 대한 사랑의 감정을 고취시키기 위해 세련되었습니다.

3. 원격교육 자원을 활용하여 학생들의 사고력 함양

원격교육 자원을 활용하여 추상적인 개념, 관찰하기 어려운 현상, 구현하기 어려운 실험을 결합합니다. 애니메이션, 비디오 등 디스플레이 화면의 양식, 정보 처리 및 이미지 출력, 미세 확대, 매크로 확대/축소, 동적 및 정적 조합, 그림 및 텍스트. 학생들의 다양한 감각을 동원하여 짧은 시간 내에 활동에 참여함으로써 학생들이 역동적인 정보를 얻을 수 있도록 하여 뚜렷한 지각적 이해를 형성하고, 더 나아가 개념을 형성하고 합리적인 이해에 이를 수 있는 기반을 마련하는 동시에 학생들의 난이도를 줄입니다. 지식에 대한 이해는 학생들의 이미지 사고 능력을 키우는 데 도움이 되며 추상적 사고 능력을 향상시키는 데에도 도움이 됩니다.

4. 교육 도구 부족을 완화하기 위해 원격 교육 자원을 활용

학교 자금 부족과 단순성으로 인해 시골 초등학교에서 수학, 과학 및 기타 과목 실험에 사용 조건, 실험 약물, 장비 및 모델 구입 비용이 없으면 일부 교사 시범 실험과 학생 실험을 현재 조건에서 완료할 수 없습니다.

실제 수업에서 교사와 학생이 가장 많이 하는 일은 실제로 실험을 하는 것이 아니라, 교사가 수업 중에 실험 과정과 현상을 설명하고, 학생들이 시험 전에 실험 단계를 암기하는 것인데, 이는 의심할 여지 없이 학생들의 전반적인 발전을 크게 방해합니다. 원격 교육 자원 네트워크에서는 농촌 초등학교에서 과목 실험을 완료하기가 어렵다는 점을 고려하여 일부 실험 과정의 실시간 비디오 녹화를 사용하여 실험 과정을 소개하고 실험 현상을 제시함으로써 이러한 모순을 더 잘 완화했습니다.

5. 교실 수업 효율성을 높이기 위해 원격 교육 리소스를 사용하십시오.

새로운 지식을 가르칠 때 멀티미디어 수단과 원격 교육 리소스를 사용하면 교육 초점을 더 잘 강조하고 어려움을 분산시킬 수 있습니다. 절반의 노력으로 두 배의 결과를 얻는 역할을 합니다. 예를 들어, 5학년 때 직육면체와 정육면체의 표면적과 부피를 가르칠 때 우리는 과거에 항상 표면적 공식과 부피 공식을 반복해서 강조하여 학생들이 공식을 기계적으로 암기하도록 강요했습니다. 직육면체와 정육면체의 표면적과 부피 공식의 유래를 이해하지 못했고, 직육면체와 정육면체의 표면적은 마주보는 면적의 합을 말합니다. 가공된 원격교육자료 "직육면체와 큐브의 표면적과 부피" 코스웨어를 활용하여 서로 다른 색상의 면이 번쩍이며 날아옵니다. 큐브의 6개 면이 3가지 색상의 패널로 날아와 학생들의 이해를 돕습니다. 연습과 요약 과정에서 "선택된 연습문제"를 사용하면 새로운 지식에 대한 이해가 깊어지고 마무리 작업을 할 수 있습니다. 학생들이 새로운 지식을 얼마나 잘 습득하는지는 연습 테스트를 통해서만 알 수 있습니다. 통합 연습은 학생들이 지식을 이해하고, 지식을 습득하고, 지능을 형성하는 근본적인 방법이기도 하며, 지식과 지능을 적용하는 데 없어서는 안 될 연결입니다. 가르치는 과정에서. 일반적으로 말하면, 이 기간 동안 학생들은 대부분의 수업 동안 적극적으로 탐색하고 집중적으로 공부한 후 상당히 피곤해집니다. 이때 멀티미디어를 사용하여 편안한 음악 및 그림과 함께 흥미롭고 다층적이며 목표가 분명한 연습을 제공한다면, 이를 통해 학생들은 편안하고 즐거운 분위기에서 새로운 지식을 통합하고 요약할 수 있습니다.