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5·4운동 100주년 기념 주요 연설에 대한 젊은 학생들의 생각과 성찰(3편)
5·4운동 100주년을 회고하다 1
100년 전 5·4운동이 일어난 지 100년이 지났다. 위대한 애국혁명운동, 위대한 사상해방운동, 신문화운동인 5.4운동은 중국에 마르크스주의를 전파하고 중국공산당 창건의 조건을 마련하였다. 그리하여 중국의 새로운 민주주의의 문이 열렸습니다. 혁명의 시작입니다.
5·4운동은 현대 중국 청년운동의 시초이기도 하다. 5·4운동이 우리에게 유산을 남긴 것은 중국 청년들이 역사의 무대에 들어선 때였다. 귀중한 영적 부. 이것이 애국심, 진보, 민주주의, 과학의 5·4 정신입니다. 5·4 정신은 항상 중국 젊은이들이 계속 전진하고, 발전하고, 혁신하도록 영감을 주었습니다.
*** 청년동맹은 당이 령도하는 선진청년들의 대중조직으로, 청년들이 배우고 성장하는 대학이며, 청년들이 훈련하고 성장하는 용광로이다. . 연맹의 대다수 청년성원들은 먼저 규율을 엄격히 준수하고 열심히 공부하며 건설에 대한 확고한 공산주의리상과 신념을 가지고 있어야 하며 정의앞에 확고한 입장을 갖고 명철해야 합니다. 전체적인 상황을 확고히 인식하고 집단, 학교, 사회의 이익에 초점을 맞춰야 하며, 적극적으로 임무를 수행하고 주도적으로 훈련을 받아들이며 자신의 재능을 최대한 발휘하여 적극적으로 해결해야 합니다. 집단에서 발생하는 확고한 신념과 위대한 목표는 자신의 문화적 수준의 지속적인 개선과 성숙에서 비롯됩니다. 따라서 우리는 열심히 공부하고 지식을 활용하여 마음을 무장하고 행동을 안내하며 올바른 세계관과 인생관을 확고히 확립해야 합니다. , 가치관을 갖고 역사가 부여한 무거운 책임을 더 잘 감당합니다.
시대가 발전하고 사회가 발전하며 5·4 정신은 끊임없이 풍요로워지고 발전하고 있습니다. 본교에서는 "지식을 추구하고, 진리를 추구하고, 진리를 추구한다"는 학교 모토를 실천하고 "남을 친절하게 대하고 인생을 잘 대하는 것"을 일과 일의 원칙으로 삼기 위해 스스로 노력하고 있습니다. 지식을 추구하고, 진리를 추구하고, 진리를 추구하려면 진리를 추구하고 실용적이며 학습 지향적인 우리의 의무를 명심해야 합니다. 그리고 우리는 현실적이고 꼼꼼해야 하며, 항상 긍정적이고 진취적인 정신 상태를 유지해야 하며, 안일함을 극복하고, 자신의 창의력을 키우기 위해 노력하고, 창의력을 발휘하고, 실용적인 일을 잘하고, 좋은 일을 잘해야 합니다.
귀하의 문명화된 행동과 훌륭한 결과로 부모님과 학교에 보답하십시오. 남을 친절하게 대하고 인생을 잘 대한다는 것은 작은 것에서부터 시작하여 나로부터 시작하여 늘 선한 마음, 평화로운 마음, 솔직한 마음, 진실한 마음, 진실한 마음으로 모든 사람과 모든 일을 대하는 것이 요구됩니다. 남에게 친절하고 인생을 잘 대하는 것은 끊임없는 축적, 끊임없는 창조, 끊임없는 노력의 과정이다. 작은 발걸음이 쌓이지 않으면 천 리도 갈 수 없고, 그렇지 않으면 도달할 수 없다. 작은 개울이 모이면 강이 될 수 없습니다. 조용히 일하고, 조용히 공부하고, 자신과 다른 사람을 친절하고 성실하게 대하면 작은 선행을 큰 선행으로, 작은 승리를 큰 승리로, 평범한 일을 큰 승리로 축적할 것입니다.
마지막으로 5·4운동 정신을 계승하기 위해 손을 잡고 행동하며, '지식구구, 진리구도, 진리구도', '남을 친절히 대하고 인생을 잘 대하는 실천'을 실천하도록 노력합시다. "라며 조화로운 사회를 만들기 위해 노력합니다.
5·4운동 100주년을 회고하다 2
우리 모두가 알고 있듯이 5·4운동은 위대한 반제, 반봉건 애국운동이었다. 동시에. 이는 사람의 마음을 해방시켜 새로운 문화를 만들어가는 과정이기도 합니다.
우리나라는 오랜 역사를 가지고 있으며 노예사회, 봉건사회 등 사회제도를 경험한 나라로서 낡은 사상과 낡은 제도가 사회의 발전과 진보를 가로막고 있습니다. 나라의.
5·4운동은 패션, 새로운 지식과 문화를 전파하는 하나의 트렌드라고 볼 수 있다. 그것만이 존재함으로써 우리는 봉건사상에 갇힌 우리의 마음과 생각을 열 수 있습니다. 이는 우리가 계속해서 성장할 수 있는 미지의 세계를 열어줍니다. 가장 중요한 것은 우리에게 감히 변화하고, 비판하고, 혁신할 수 있는 아이디어를 제시한다는 점이라고 생각합니다.
오늘날 사회에서 얼마나 많은 사람들이 이것을 할 수 있습니까?
우선 학습에 있어서 우리나라의 교육 모델은 시험 중심의 교육이며 모든 것이 시험 중심 교육입니다. 선생님이 말씀하시는 것은 모두 책을 바탕으로 한 것입니다.
묻고 싶습니다. 이런 학습에서는 먼저 진리의 여정을 탐구하는 것이 허용되는 동시에 주관적인 요인에 의해 개인의 생각이 영향을 받게 되며 시험 중심의 교육도 가능하지 않습니까? 학생들의 상상력을 잃게 만들지 마세요.
또한, 무엇을 하든 그대로 있기보다는 유연해야 합니다. 사람들은 뒤쳐지고 뒤처진다. 만약 다른 사람들이 사회에 뒤쳐진다면, 그들의 궁극적인 이익은 무엇인가? 그것은 사회에 전혀 도움이 되지 않을 것이다.
오히려 시대가 변함에 따라 끊임없이 마음을 바꾸고, 사회와의 일관성을 유지하며 사회가 변화하는 동시에 나아가는 것을 잊지 않는 것이 좋은 방법이 아닐까요?
혁신은 사회 발전의 원천이자 국가의 영원한 안녕을 위한 기둥 개인이 혁신하고 생각을 바꿔야 할 뿐만 아니라 국가와 사회가 배경과 맞지 않는 부분도 다루어야 합니다. 어쩌면 그 안에 어려움이 있을 수도 있습니다. 장애물에는 후진적 노력에 대한 억압 등이 포함될 수 있지만, 이것들은 모두 우리가 해야 할 일입니다.
우리나라가 사회를 선택한 이상, 이 선택은 모두가 한꺼번에 받아들일 수는 없지만, 동시에 5·4운동은 그러한 선진사상과 민주화의 확산을 위한 플랫폼이 되기도 했습니다. 선진제도의 영향력이 크고 효과도 좋다. 동시에 한 무리의 사람들이 봉건세력에 저항하고 제도를 개혁한 데 따른 것이다. 사회 발전에서 태어나 사회 발전의 중심이기도합니다.
5·4 운동 기간 동안 당신이 우리에게 가져온 선진 사상은 더 이상 우리 사회에 새로운 활력을 가져다 주었고 우리는 더 이상 당신을 억압하지 않을 것입니다. 우리가 더 이상 세상에서 평생 변하지 않을 수 있도록 변화의 정신을 가져 오십시오. 당신은 우리 사회에 축복을 가져왔고, 국민에게 활력을 가져왔고, 나라를 살리고, 지울 수 없는 업적을 이루었습니다.
5·4운동 100주년에 대한 성찰 3
오늘은 중국공산청년단 창립 97주년이자, 5·4운동 100주년이기도 하다. 5·4운동 발발.
5·4운동은 수백 년 전에 일어났지만 그 의미는 오늘날에도 여전히 우리에게 영향을 미치고 있다. 이는 철저한 반제반봉건 운동이었으며 중국 신민주주의의 시작이었으며 중국 내 마르크스주의 확산을 촉진했다. 그의 존재는 후대들이 국가와 민족의 사명을 짊어지고 있음을 증명한다.
5·4운동을 기념하기 위해 5·4청년절을 문화 상징으로 정착시켜 상징적 의미를 갖는다. 그 상징적 의미는 주로 국가의 운명을 책임지고, 사회 문제를 해결하며, 각계각층을 일깨우는 것입니다.
5·4운동을 논할 때 5·4 정신을 언급할 필요가 있다. 5·4 정신은 '반제, 반봉건의 철저하고 비타협적인 애국주의'를 말한다. 애국심은 5·4 정신의 원천이며, 민주주의와 과학은 5·4 정신의 핵심이다.
그렇다면 대학생인 우리는 이 정신을 어떻게 실천해야 할까요?
우선, 우리는 과학적, 문화적 수준을 지속적으로 향상시켜야 합니다. 둘째, 국가 건설에 적극적으로 참여해야 합니다. 청년들은 나라의 활력이며 나라의 미래와 희망입니다. 마지막으로 기꺼이 기부하십시오. 우리는 헌신의 정신을 적극적으로 확립하고 조국과 인민을 위해 목숨을 바쳐야 합니다.
전쟁 중에도 젊은 세대가 필요했지만 오늘날의 국가 건설과 번영을 위해서는 젊은 세대가 더욱 필요합니다. 우리는 국가와 민족이 부여한 사명을 적극적으로 짊어지고 마땅히 해야 할 일을 해야 합니다. 우리나라의 영해와 영공은 자주 침해당하고 있다. 이는 우리나라가 충분히 강하지 않다는 것을 보여줍니다. 과거의 역사는 우리가 뒤처지면 패할 것임을 말해줍니다. 청나라 정부의 비겁함과 무능함은 모든 중국인들의 증언이다. 역사가 되풀이되지 않도록 우리는 조국을 건설하고, 통치하고, 통치하기 위해 열심히 노력해야 합니다.
우리는 나라의 미래이자 민족의 희망입니다. 우리는 행운의 세대이면서도 책임감 있는 세대입니다. 열심히 공부해서 나라에 봉사해야겠습니다. ;
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