선전 룽강구 특수교육학교의 긍정적 훈육 정원사 수업 하이라이트 |

2020년 11월 20~22일 Sanyou Growth Group·Aislon Emotional Intelligence SEL 교사 Zheng Shuli는 광둥성 심천시 룽강구 특수 교육 학교의 초청을 받아 60명 이상의 교육을 적시에 실시했습니다. 학교 교사 3일간의 특수교육 학교 교사 연수 - 긍정적 훈육 정원사 수업.

이 교육에는 심오하거나 모호한 이론적 세뇌가 없습니다. 참가자의 경험과 관찰자의 깊은 생각을 촉발하는 흥미로운 활동으로 가득 차 있습니다. 주로 경험적이며 수많은 역할극과 시나리오 재현을 통해 놀이를 통해 학습하고 행동을 통해 학습합니다. ?

그룹별 분업부터 가족 포스터 제작, 팀 프레젠테이션 제작까지 모두 '긍정적 규율'의 의미를 반영하고 존중과 평등, 친절과 단호함의 교육 원칙이 스며들어 있습니다.

학습과 여가가 함께하며, 두뇌에는 때때로 환경의 변화가 필요합니다. 낮에는 바쁜 공부를 마치고 저녁에는 셀프 바비큐 파티와 모닥불 파티를 열었습니다. 분업에 따라 함께 모여 노동의 재미를 느끼고, 저녁바람을 맞으며 생각과 생각을 교환하고, 모닥불과 음악에 맞춰 춤을 추며 특별한 교육과 연구 활동을 하여 선생님들을 행복하게 했습니다. .

처음 가르치면서 겪는 어려움, 학생들에게 기대되는 인성과 능력, 아이들에게 필요한 환경 등 참여 교사들이 적극적으로 경험에 참여하고 브레인스토밍 방법을 사용해 아이디어를 브레인스토밍했다. 몸의 작은 게임에서 그것은 바람, 나무, 나무가 됩니다. 몸을 사용하여 "친절하고 확고함"을 느끼고 "친절하고 확고한" 긍정적인 규율의 가장 중요한 원리에 대한 이해를 깊게 하십시오.

교육의 변화는 교사의 말과 행동의 변화에서 시작되어야 한다. 교사의 말과 행동의 변화는 먼저 교사가 자신의 스타일과 특성을 이해하는 데 도움이 되어야 한다. 거부하다? 4가지 선택과 4가지 특성을 통해 모든 사람은 자신의 행동 패턴은 물론 학생과 학부모의 스타일을 더 잘 이해할 수 있으며, 우리 자신 및 다양한 스타일을 가진 사람들과 어떻게 어울려 그들을 도와야 하는지에 대한 심층적인 해석을 제공합니다.

정 선생님은 '손바닥의 두뇌'를 활용하여 감정 생성의 원리를 생생하게 설명해 주셨습니다. 아들러의 게임력과 결합된 롤플레잉과 혁신적인 학습방법을 활용하여 자신과 동료의 성격특성을 이해하고 친절함과 단호함을 깊이있게 이해하며 격려와 칭찬을 배웁니다.

스타 아이들 역시 소속감과 가치관을 추구해야 한다. 특수교사들도 이를 충분히 인지하고 수업 내용에 대해 심도 있는 논의를 하고, 자신의 교육 사례를 공유한다.

참여 교사들은 '말 없음'이라는 작은 테스트를 통해 '말 없음'이 학생들의 마음에 남긴 부정적인 부정적 함의를 인식하게 됐다. 참여하는 교사들은 향후 교육 관리에서 존중과 평등의 원칙에 더욱 부합하는 긍정적인 언어를 사용하도록 권장됩니다. 오류 인터뷰 양식을 통해 교사는 어린이의 행동 뒤에 있는 보다 실제적인 믿음을 발견하고 어린이를 돕기 위한 보다 적합한 방법을 찾을 수 있습니다.

이번 교육에는 "특수 교육이 필요한 아동을 위한 긍정적인 징계"의 저자 중 한 명인 스티븐 포스터(Steven Foster) 강사를 초청하여 온라인 원격 연결을 통해 교사들과 학습 과정에 대한 의문점에 대해 논의했습니다. 비록 스티븐은 비록 미국에 멀리 떨어져 있지만 나눔과 소통을 통해 교육과 가르침에 대한 중국 교사들의 열정을 느꼈고, 우리가 도움이 필요한 모든 아이들에게 긍정적인 훈육을 베풀고 그들을 돌볼 수 있기를 바랐습니다. 앞으로도 온라인 교류회가 더 많아지길 기대합니다.

스티븐 포스터 강사

심천 룽강 지역 특수 교육 학교는 항상 교사의 전문적 성장과 교사의 전문적 자질 향상에 큰 중요성을 부여해 왔습니다. 이번 연수는 교사가 학생과 함께 성장하고 성장의 기쁨을 함께 나누는 것을 목표로 한다. 교사들이 말했듯이, 우리나라의 특수교육은 아직 초기 단계에 있으며, 이들의 성장을 보호하기 위한 최전선 실천에 더 효과적인 작업이 필요합니다.