20년 후에 학생들이 선생님을 때리는 것에 대해 어떻게 생각하시나요?

서론: 20년 후, 한 학생이 선생님을 때린 주된 이유는 학교에 다닐 때 선생님이 그에게 너무 많은 심리적 그림자를 가져왔기 때문이었습니다. 그의 행동이 그다지 적절하지 않다고 말하고 싶습니다. 당시 그가 무엇을 했든 그는 당신에게 지식을 가르쳐 주었고 감사해야합니다. 이러한 상황이 발생하면 올바른 방법을 사용하여 처리하는 것이 좋습니다. 1. 이 선생님은 학생들에게 많은 심리적 그림자를 가져왔습니다

편집자는 선생님을 때린 학생이 학교에 있는 동안 선생님에게 종종 꾸짖고 체벌을 당했다는 사실을 알게 되었습니다. 성인이 된 것을 포함하여 정신이 심하게 영향을 받았으며 항상 과거의 일을 생각하게 될 것입니다. 이러한 결과와 효과는 또한 그가 교사를 발견한 후에 그를 구타하게 만들었습니다. 이 선생님은 가르치는 과정에서 아이들의 심리에 상처를 주는 일을 많이 해서 이 문제에 대해 항상 원한을 품고 있었다고 할 수는 없지만 항상 상처가 있었다고 할 수는 없습니다. 그의 마음에는 치유할 길이 없었습니다. 2. 학생들은 교사에게 감사해야 합니다. 교사의 행동이 아무리 잘못되더라도 직접 조치를 취해서는 안 됩니다.

교사로서 자신의 행동에 책임을 져야 하며 교사는 본질을 가르쳐야 합니다. 무차별적으로 학생들에게 장난을 치지 않는 것이 교사의 의무이며, 학생들이 자신을 때릴 때에도 계속 사과하는 것은 자신의 행동이 아이들에게 끼친 피해를 알고 있음을 보여주기에 충분합니다. 학생들을 위해서는 교사도 감사해야 합니다. 우리는 교사를 때리거나 꾸짖는 것은 물론이고 교사를 모욕할 수도 없습니다. 모든 사람이 교사를 이렇게 대하면 누구도 교직을 하려고 하지 않을 것입니다. 일부 교사의 원래 의도는 실제로 아이들의 이익을 위한 것이지만 때로는 방법에 별로 관심을 두지 않아 다른 사람의 일을 하게 됩니다. 생각.