수업 주제 활동 5가지 요약

#ActivitySummary# 소개 수업을 더욱 가족적인 분위기로 만들고 학생들의 방과후 생활을 풍요롭게 하기 위해 많은 학교에서는 다양한 수업 활동을 실시합니다. 다음은 수업 주제 활동의 요약입니다. 읽어보세요!

1. 수업 주제 활동 요약

반의 학생들은 전국 각지에서 왔습니다. 모두가 서로 다른 생활 및 학습 환경에서 모여서 주강에 모여 수업을 진행합니다. 인적 자원 1207 여기에 *** 동일한 목표가 있습니다.

학생들의 수업 출석과 관련하여 일반적인 상황에서는 모든 학생들이 정시에 교실에 도착하고 많은 학생들이 선생님의 강의를 듣기 위해 앞줄 자리를 놓고 경쟁할 것입니다. 수업을 빼먹고 스스로 공부하는 경우 위원회의 답변에 따라 해당 학생들은 일정한 절차에 따라 휴학 요청서를 작성하고 휴학 사유를 설명하게 됩니다. 수업 시간에는 모든 사람이 교사와 적극적으로 소통하고 교사가 제기한 질문에 답합니다. 수업 전체는 조용히 진행되며 교사가 할당한 과외 숙제를 위해 일찍 나가는 사람은 없으며 일부는 개별적으로 완료해야 합니다. 일부는 그룹으로 완료해야 합니다. (6-7) 사람들은 그것을 완료할 것이지만, 무슨 일이 있어도 숙제를 제출할 시간이 되면 모두가 만족스러운 답안지를 제출할 것입니다. 이러한 과제를 완료하는 동안 각 학생의 개인 학습 능력과 운영 능력이 향상될 뿐만 아니라 학생들 간의 우정이 증가하고 서로를 더 잘 알게 됩니다. 따라서 학급 내 관계는 매우 조화로우며 큰 분쟁이나 갈등이 발생한 적이 없습니다.

물론 수업을 듣는 학생들에게도 나쁜 습관이 있습니다. 예를 들어 매일 첫 수업 시간에 일부 학생들은 아침 식사를 교실에 가져와 교사에게 먹습니다.

반 학생들 간의 상호 이해를 높이기 위해 학급 전체가 함께 모일 예정이므로 모두 함께 식사하고 '진실 혹은 대담' 게임을 하고, 함께 사진을 찍었습니다. ... 행사 기간 동안 모두가 서로 양보하고 도왔습니다. 따라서 우리는 다음 학기에도 이와 같은 활동을 더 많이 수행할 것입니다.

2. 수업 주제 활동 요약

전국 영어 밴드 4 시험 후 대학생의 사상 교육을 강화하기 위해 우리 대학을 풍요롭게 생활, 수업 강화 급우들 간의 단결과 의사 소통은 시험 후 급우들의 몸과 마음을 편안하게 할 수 있습니다. 동지를 맞아 우리 반에서는 독특한 만두 만들기 파티를 조직했습니다.

이 활동은 학급모니터님에 의해 시작되었으며, 각 학급위원회가 적극적으로 준비했으며, 모든 학생들이 활동에 참여했으며, 학급 상담사 진 선생님이 참여하도록 초대되었습니다. 행사는 오후 5시 정각에 교내 2층 레스토랑에서 시작되었습니다. 학생들은 활동 시작 전 일찍부터 자신의 실력을 뽐낼 준비를 하고 레스토랑에 왔습니다. 약간의 준비 끝에 분대장은 만두 만들기 활동이 공식적으로 시작되었음을 발표했고, 학생들은 빨리 국수 반죽과 만두 만들기를 시작하고 싶었습니다. 학생들의 노력으로 이상한 모양의 만두가 속속 나왔고, 어떤 것은 둥글고, 어떤 것은 길었고, 어떤 것은 뾰족하고, 어떤 것은 납작하고, 온갖 이상한 것들이 나왔다. 만두 만드는 법을 모르는 사람도 만드는 사람에게서 배워 점차 능숙하게 아름다운 만두를 만들 수 있게 됩니다. 모두가 이야기하고 웃으며 만두 만들기 경험을 공유하고 학습 경험을 교류했습니다.

드디어 모두의 부단한 노력 끝에 모두의 기대 속에 김이 모락모락 나는 만두가 테이블에 등장했고, 모두가 서둘러 서로의 만두를 먹기 시작했다. 이후에는 모두들 이야기를 나누며 식사를 하며 분위기가 매우 활기차고 수업의 따뜻함을 느꼈습니다.

“명절 때마다 사랑하는 사람들이 더욱 그리워진다.” 동지 때 함께 만두를 빚는 활동은 외국 학생들에게 학급의 따뜻함을 느끼게 했고, 학급의 결속력을 높이고, 조직을 통합하고 미래 조직을 위한 탄탄한 기반을 마련했습니다. 활동 시작을 위한 좋은 기반이 마련되었습니다.

3. 수업주제활동 개요

학급 결속력을 강화하기 위해 모두의 여가시간 문화생활을 풍요롭게 하고, 긍정적인 수업분위기를 조성하며, 학생들의 섹스 활동은 12개의 주얼리 수업에서 화합과 발전의 정신을 보여줍니다. 그래서 우리 12개 보석반 1, 2반은 20xx년 10월 13일에 하루 동안 "진니울링 야외 활동"을 진행했습니다. 이 활동은 모두 우리 12개 보석반 1, 2위원회의 책임이었고 담임 선생님과 반 친구들의 지원을 받았습니다. 이번 활동은 기대했던 목적을 달성했으며, 이를 간단히 요약하면 다음과 같다.

10월 13일 오전 9시, 오랫동안 계획된 수업 야외 활동이 순조롭게 시작되어 공식적으로 시작됐다.

오전 9시에 담임선생님과 학급위원회의 지도 하에 우리는 휴식을 취한 후 야외 활동의 중요한 부분인 "보물찾기 작전" 활동 장소인 하이커우시 진뉴링 공원으로 이동했습니다. , 학급의 학생들이 모두 참여하여 각 그룹의 구성원이 작업을 나누고 협력했습니다. 학급 교사와 두 명의 분대장이 "보물 찾기"를 이끌었습니다. "지정된 범위 내에서. 시간은 흘러 1시간여의 '보물찾기' 활동이 끝났다. 모두가 노동의 결실을 들고 있는 모습을 보니 얼굴에는 미소가 가득하다. 그 후 우리는 두 번째 야외 게임인 진실 혹은 도전(Truth or Dare)을 했습니다. 모두의 열정이 행사를 연달아 최고점으로 끌어올렸습니다.

오전 활동이 끝나면 곧 점심 시간이 됩니다. 한 시간여가 지나 본격적인 오후 활동이 시작됐다. 첫 번째는 '많은 사람, 많은 발' 팀 경쟁과 협력 활동으로 모두가 옆 사람과 손을 잡고 함께 결승선을 향해 걸어갔다. 이것은 우리 팀의 조정 능력을 테스트합니다. 마지막으로 "Eagle Catches Chicken" 게임 시간이 되었고, 모든 학생들이 즐거운 시간을 보냈습니다. 진뉴링에서의 그날의 야외 활동이 마침내 끝났습니다. 모두가 잠시 이야기를 나누고 흩어졌습니다. 모두가 적극적으로 행사에 참여해주셔서 행사가 순조롭게 진행되었습니다.

이 활동은 학급 학생들의 활동을 증가시켰습니다. 모두가 학급 활동에 전념하여 학급의 결속력을 높이고 학급 단결과 협력의 좋은 스타일을 반영했습니다.

4. 학급 주제 활동 개요

이번 학기에 우리 학교는 마을 교학 연구실의 일원화하에 학급 문화 구축 평가 활동을 수행했습니다. 교장 선생님의지도와 학생들의 공동 노력으로 각 학급은 함께 일하고 수업 문화 구축에 적극적으로 참여했습니다. 수업 배치, 수업 건강 관리, 교사와 학생의 정신 전망, 수업이 크게 개선되었습니다. 관리 및 전반적인 효과 개선, 특히 수업 배치는 기본적으로 "단순하고 실용적"이라는 원칙을 따를 수 있으며 이는 통일성과 조화를 보장할 뿐만 아니라 고유한 특징과 하이라이트도 가지고 있습니다. 수업문화 구축에 대한 평가를 요약하면 다음과 같습니다.

대부분의 수업 레이아웃은 아름다움, 깔끔함, 실용성, 참신함, 창의성 및 특성을 반영할 수 있습니다. 각 학급의 교장은 교실 환경의 배치에 주의를 기울이고 교실의 모든 벽이 "말하게" 되도록 노력할 수 있습니다. 모든 교실에 들어서면 정교하게 디자인되고 밝은 색상과 개인화된 레이아웃에 매료될 것입니다. 구석구석 독창성과 고품격의 문화적 분위기를 반영하고 있으며, 모든 공간은 독서와 공부의 강렬한 분위기로 가득 차 있습니다.

각 수업은 수업의 특성에 따라 교사와 학생이 함께 협력하여 수업에 빨간색과 녹색을 추가하고 모든 사람의 지혜를 모아 수업 하이라이트를 만들고 수업 레이아웃을 만들 수 있습니다. 어디서나 빛나세요. "교장 선생님의 메시지", "마음을 전하다", "소통은 여기에서 시작됩니다", "책코너", "작은 화가", "아트 월드", "후와 페스티벌", "성공의 발자취를 남기다", "성장" 디스플레이 스탠드" "모든 학생에게 따뜻함을 선사합니다. 이러한 활동은 학교에 아름다운 풍경을 선사했을 뿐만 아니라 학생들의 혁신적인 사고와 실무 능력을 배양하는 동시에 교사와 학생이 소통할 수 있는 플랫폼을 마련했습니다.

5. 학급 주제 활동 개요

반 친구들의 과외 생활을 풍요롭게 하기 위해 스포츠 활동의 발전을 더욱 촉진하고 수업 시간에 스포츠에 대한 사랑을 키우고, 학급 결속력을 강화하며, 스포츠 재능을 갖춘 학생들이 자신을 선보일 수 있는 플랫폼을 제공합니다. 지난 해 우리 학급에서는 "행복한 스포츠, 행복한 스포츠"라는 주제로 일련의 스포츠 활동을 조직했습니다. 활동에 참여하는 학생들의 열정으로 볼 때 모든 학생은 자신이 관심 있는 활동에 대해 "특별한 선호도"를 가지고 있습니다. 학생들은 신체를 단련할 뿐만 아니라 각 스포츠 활동에서 많은 즐거움을 찾습니다.

모든 학생이 참여할 수 있도록 학급위원회에서도 많은 고민을 했고, 각 활동의 주제에 대해 모두의 의견을 수렴하고 모두가 관심을 가질 수 있는 활동을 구성하려고 노력했습니다. 초기 활동 계획부터 활동 사이트 구성, 이후 활동 요약까지 모든 단계가 반 친구들의 강력한 지원을 받았으며 모든 활동에는 모두가 좋아하는 요소가 많이 포함되어 있습니다.

신입생과 기생을 위한 농구 경기, 탁구 PK 경기부터 배드민턴 챌린지까지, 모든 행사에는 의욕 넘치는 선수들과 열정적인 치어리더들이 있습니다.

농구 코트에서 우리는 모든 멋진 골이 모두의 박수갈채를 동반하고, 모든 아름다운 빠른 브레이크가 모든 사람의 긴장된 가슴을 뭉클하게 하고, 모든 성공적인 수비가 모두의 관심을 끌 수 있다는 것을 볼 수 있으며, 필드의 모든 선수는 환호를 받습니다. 역시 치어리더들의 감성에 물들어 훔치기, 어시스트, 돌리기, 폴 당기기에 다들 자신감이 넘쳐 멋진 퍼포먼스가 속속 탄생했다. 탁구장에서 학생들은 확실히 참여에 더욱 열정적이며 거의 모든 학생들이 올라가서 자신의 기술을 과시하고 싶어합니다. 아름다운 스매시, 멋진 세이브, 화려한 회전 공, 코트 위의 두 선수는 모든 공을 꼼꼼하게 처리했고, 옆에 있는 학생들은 좋은 공을 하나도 놓치고 싶지 않은 듯 탁구대를 열심히 쳐다보며 모두가 매우 행복했습니다.

원래는 1시간 30분 정도 할 예정이었는데, 결국 3시간 가까이 걸렸습니다. 게임이 끝나면 일부 학생들은 마지못해 떠나기도 했고, 모두들 아직 할 말이 남아 있다고 느꼈습니다. 배드민턴장에서는 모두가 크게 두 개의 캠프로 나뉘는데, 양쪽 학생들도 각자의 방식으로 팀원들을 격려하고 응원한다. 게임은 매우 흥미진진했고, 학생들은 즐거운 분위기에 완전히 빠져들었습니다.

이번 여러 스포츠 활동을 통해 모두가 더욱 가까워졌고, 수업이 주는 행복을 몸소 느낄 수 있었습니다. 비록 '행복한 스포츠, 행복한 스포츠'의 일련의 활동은 오래전에 끝났지만, 모두의 스포츠 사랑은 계속될 것이며, 모두가 스포츠에서 행복을 추구하는 것도 계속될 것입니다.