난항대학교 연구실 폭발 사고의 희생자 중 한 명은 외아들이었다. 이 사고에 대한 책임은 누구에게 져야 하는가?

사고에 대한 책임은 학교에 있다고 생각합니다. 학교 중학생들의 설명에 따르면 당시 실험실에는 다량의 마그네슘 분말, 알루미늄 분말, 인화성 화학 물질이 포함되어 있었고, 게다가 학교의 실험실은 비교적 단순하고 적합한 장소가 없었습니다. 많은 화학물질을 보관하세요. 선생님 실험을 할 때, 쉽게 접근할 수 있도록 많은 물질을 모아두는 경우가 많습니다. 물질에 불이 붙으면 쉽게 폭발할 수 있습니다.

마그네슘의 발화점이 매우 낮다는 것은 모두가 알고 있는 사실이지만, 마그네슘이 연소되면 즉시 불을 꺼야 하는데, 당시 실험실에는 아세톤이 아직 남아 있었습니다. 마그네슘은 연소되지만 제때에 불을 진압한다면 화재는 예방할 수 있습니다. 그러나 마그네슘의 연소는 아세톤의 연소를 수반하므로 첫 번째 폭발음은 상대적으로 작으며 후속 폭발음은 매우 크고 전체를 발화시킬 수 있습니다. 아세톤 또다시 폭발이 발생하는 것을 막기 위해 학교에서는 즉각 경보 방송을 했습니다. 그러나 두 학생은 제 시간에 나오지 않아 활력징후가 나타나지 않았다.

피해자 중 한 명인 우(吳)씨는 집안의 외동딸로, 그의 부모 모두 평범한 농장 이름을 갖고 있었고, 그 역시 그의 마을에서 비교적 드문 대학원생이었다고 할 수 있다. 이 마을에서 교육 수준이 높은 한 가정에서 우커의 아버지는 소식을 듣고 나서 “우커가 사라졌나요?”라고 짧게 대답했습니다. 당시 우커의 아버지는 매우 슬퍼했을 것입니다.

그렇다면 이번 사건의 근본 원인은 학교 연구실의 안전대책이 마련되지 않은 데 있다. 실험과정에서는 학생들에게 모든 지식과 실험방법을 가르치는 것뿐만 아니라, 각종 실험재료에 대한 소화요령과 실험실 안전 주의사항도 가르쳐야 한다. 이런 대학원생들은 사회에 나와도 과학연구를 계속할 가능성이 높기 때문에 지도해 줄 선생님도 없고 그냥 스스로 실험을 하게 될 것이기 때문에 배워야 합니다. 다양한 상황에 적응합니다.

위 내용은 제 생각입니다.