대학을 졸업하고 마을 관리가 되거나 초중등학교 교사가 되는 것이 더 좋습니다.

초중고 교사가 되는 것은 좋은 일이다.

초등 및 중등 학교의 교사는 우리나라의 전문적이고 기술적인 인재 풀의 중요한 부분입니다. 그들은 양질의 교육을 종합적으로 구현하고 교육의 건전하고 빠른 발전을 촉진하는 중요한 힘입니다.

교사직은 후배직, 중급직, 고위직으로 구분된다. 기존 중학교 교사 직위계열과 초등학교 교사 직위계열을 신설된 초중등교사 직위(직위)계열로 통합하였다.

초중등교원의 통일된 직위(직위)와 기존 초중등교원의 전문직, 기술직의 상응관계는 다음과 같다. 초등학교에 임명된 학교 교사)는 선배 교사에 해당하고, 전직 중학교 1급 교사와 초등학교 수석 교사는 1급 ​​교사에 해당하고, 초등학교 1급 교사는 2급 교사에 해당합니다. - 전직 중학교 3급 교사와 초등학교 2급 및 3급 교사는 3급 교사에 해당한다.

향후 초·중등교사 직위 평가에는 교사윤리 '1표 거부권 제도'가 시행될 예정이다. 동시에, 직위 평가에서 농촌 지역 교사와 특수 집단 교사에 대한 강조가 더욱 강조되었습니다.

1986년 초·중등교원 임용제를 주요 내용으로 제정된 초·중등교원 직함제는 초·중등교원들의 열정을 동원하는 데 중요한 역할을 해 왔다. , 초중등 교사의 전반적인 질을 향상시키고 기초 교육 발전을 촉진하며 긍정적인 역할을 했습니다.

초중등학교 인사제도 개혁이 심화되고 양질의 교육이 전면적으로 시행되며 교사 팀 구조가 지속적으로 최적화됨에 따라 현재의 초중등학교 교사 직위 제도는 불합리한 등급 설정, 비과학적인 평가 기준 등의 문제, 평가 메커니즘이 완벽하지 않고 공공기관의 채용 시스템과 잘 연계되지 않습니다.

초중등교원 직함제도 개혁을 심화하고 초중등교원의 특성에 맞는 전문직 및 기술직 평가제도를 개선하는 것은 교원의 요구사항을 이행하기 위한 중요한 조치이다. 당 중앙위원회와 국무원은 직업직명제도 개혁을 심화하기 위한 인재사업 결정을 내렸습니다.

의무교육법 시행을 위한 중요한 과제이자 직위체계 개편을 추진하는 중요한 부분이다. 교원 구성을 강화하고 인재 유치에 큰 의의가 있다. 우수한 인재를 안정시켜 오랫동안, 평생 가르칠 수 있도록 합니다.

'국가 중장기 인재육성계획(2010~2020)'과 '국가 중장기 교육개혁발전계획(2010~2020)'의 요구사항을 이행하기 위해 )", 우리는 고품질의 전문 중학교를 건설해야 합니다. 초등 교사는 국무원의 승인을 받아 초중등 교사 직위 제도 시범 프로그램의 개혁과 확대를 심화하기 위해 다음과 같은 지침을 제공합니다. .

위 콘텐츠 출처: 바이두백과사전 - 초중등교사 직함