앰버를 바탕으로 상상력 넘치는 에세이 쓰기

1. 호박의 형성에 관한 상상의 구성

약 만년 전, 어느 작은 섬에 소나무 몇 그루와 작은 생물들이 살고 있었는데 흥미로웠습니다.

무더운 여름이었고, 바다는 으르렁거리고 요동쳤다. 흥미로운 작은 날아다니는 곤충인 파리가 뜨거운 태양 아래서 날다가 지칠 때까지 이리저리 날아다니다가 멈춰서 나무 위에 쉬었습니다.

이때 나무줄기에는 거미 한 마리가 기어다니고 있었습니다. 내 말을 믿지 마세요. 거미는 이전에 파리를 본 적이 없습니다. 파리를 보고 재미있다고 생각해서 기어갔습니다.

거미를 탓할 뿐인데 왜 소나무 위를 기어다니는 걸까요? 늙은 소나무는 너무 가려워서 웃으며 노란 눈물을 흘렸습니다. 거미가 파리에서 불과 1cm 떨어져 있었을 때 소나무의 눈물 방울-송진이 둘을 감쌌습니다.

송진은 끈적끈적해서 두 마리가 애를 썼으나 움직이지 못하고 결국 송진구에 갇히게 되었습니다.

1년, 10년, 100년, 1000년, 시간이 너무 빨리 흘러서 두 마리의 작은 생물이 담긴 송진 공이 나무에 매달려 있습니다. 오래된 소나무에 있어요.

마침내 어느 날 조수가 올랐다. 짧은 섬은 혐오스러운 바닷물에 삼켜졌고, 많은 송진구슬이 모래와 진흙 속에 파묻혔습니다.

썰물이 되자 섬은 원래의 모습으로 돌아왔다. 작은 소나무도 몇 개 없어졌고, 송진 덩어리는 모래 밑에 묻혀 나무에 다시 걸 수 없게 됐다.

송진은 수천년을 기다린 끝에 마침내 탐나는 호박이 되었습니다.

남부 도시 사람들은 항상 무관심한 표현에 익숙합니다.

이렇게 분주하고 혼란스러운 도시에서 모든 사람은 호박과 같아서 영혼이 얼어붙어 있다.

온갖 압박과 타협, 인내가 뜨거운 송진으로 변해 모두에게 무겁게 떨어져 우리를 꽉 감싸고

우리를 감싸는 작은 고통의 기억.

— "City of Amber" —

2.

책에서 위의 구절을 읽었을 때 내 마음 속에는 시선의 패닝이 점차 무너진다.

무관심한 표현. 타협하고 일을하십시오. 기억하기가 고통스럽습니다. 앰버 라이프.

믿음이 서서히 무너진 후였습니다. 희망이 절망에 거듭 패배한 이후였다.

내 삶이 점점 더 혼란스러워지는 것을 지켜보세요. 당신의 영혼이 아무데도 가라앉는 것을 지켜보세요.

치진년은 살얼음판 위에서 살아가는 것은 세상에 대한 불신 때문이라고 말했다.

그리고 지금은 두려움 속에 살고 있어요. 게다가 자신에 대한 불신도 있다.

의지할 사람이 없을 때만 하나님은 그 사람에게 평생 평안을 주실 것입니다. 2. "호박"이라는 기사는 과학자들의 상상의 기초를 제공합니다.

1. 그 투명한 호박 조각 속에는 두 개의 작은 것이 여전히 잘 놓여 있었습니다. 우리는 그들의 몸에 있는 모든 털을 볼 수 있습니다. 다리 주위에 검은 고리가 여러 개 있었기 때문에 그들이 끈적한 소나무 송진 속에서 어떻게 어려움을 겪었는지 상상할 수도 있습니다.

2. 날씨가 매우 더울 때만 소나무에서 송진이 나옵니다

2. 바다가 숲과 매우 가까웠다면 숲은 오래 전에 물에 잠겨 있었을 것입니다.

3. 키가 아주 큰 소나무만이 로진을 많이 배출할 수 있습니다

4. 거미가 덮치지 않고, 로진 한 방울이면 로진이 많이 나오지 않습니다. 거미와 파리를 함께 죽입니다.

3. 어느 여름, 거미들이 나무 위에 앉아 있는 파리를 먹고 싶어했는데 갑자기 송진 한 방울이 떨어져 거미들을 감싸고 있었습니다. 이렇게 해를 거듭할수록 날이 갈수록 마침내 호박으로 변해갔다. 3. 앰버의 이야기 상상 구성

생명 - 영원과 순간.

------비문

호박색, 수정처럼 맑습니다.

수천억 년 전, 소나무에 묻은 기름 한 방울이 호화로운 햇살 아래 줄기 아래로 유유히 흘러내리며 송진 특유의 부드러운 향을 풍겼다. 작은 벌레 한 마리가 기름 방울 속으로 뛰어들어 뽀뽀하고 싶었지만 안타깝게도 기름에 싸여 있었습니다. 그 가느다란 발은 기름을 이기기 위해 안간힘을 썼고, 그는 나가고 싶었습니다. 그러나 그것은 빠져나올 수 없었고 기름이 그것을 점점 더 단단하게 감싸서 움직일 수 없었습니다. 땅에서는 셀 수 없이 많은 바람과 비, 천둥과 번개가 치고 땅이 오르내리며 변화하고 있습니다. 기름에 싸인 작은 벌레는 땅 속 깊은 곳에 묻혀서 어둠과 우울함을 조용히 견뎌냅니다. , 그리고 이렇게 지나갑니다. 수억년의 세월이 흘러 어느 날 발견되었고, 그 해의 기름은 바위처럼 단단했고, 작은 벌레들은 여전히 ​​고대의 이야기를 전하고 있었습니다.

눈부신 유성.

광활한 우주에는 미지의 작은 천체가 빠른 속도로 이동하고 있다. 저항이 없는 공간은 그 앞에 있는 아름다운 성단을 상상하지 못한다. 인생이 언제 끝날지 알고 행복하게 비행하고 여행하며 끊임없는 열정을 즐기십시오. 갑자기, 그것은 강한 중력의 끌어당김을 받았고, 그 궤도는 하얀 대기로 둘러싸인 거대하고 아름다운 푸른 행성을 향해 돌이킬 수 없게 편향되기 시작했습니다. 대기권에 진입하자 열기가 닥쳐왔고, 고속비행으로 인한 마찰로 피부 일부가 그을리기 시작했고, 살며시 눈을 감고 고온에 화상을 입었다. 대기는 격렬하게 타오르더니 세게 뛰어오르며 공중에 밝은 호를 그리더니 아래로 떨어져서 부서진 탄화석 조각으로 변했습니다. 찬란한 순간을 남겨줍니다. 그 뒤에는 수많은 사람들이 그 호를 응원했지만, 그것은 어둠 속으로 영원히 사라졌다.

수백억 년의 노력을 견뎌온 생명이 만들어낸 순수함과 평온함, 호박. 현대인의 고대 애도를 즐기며 모든 사람의 눈에는 보물입니다.

불길 속에서 몸부림치는 멋진 광경, 유성은 사라졌지만, 생명을 바친 그 활약은 사람들의 기억 속에 깊이 각인되었습니다. 몇 년이 지난 후에도 누군가는 여전히 꿈에서 별똥별을 볼 수도 있습니다.

호박색, 유성, 순간.

인생의 길이도 다르고 형태도 다르지만 미래 세대는 그들의 아름다움을 기억할 것이다.

추신: 삶의 의미는 길이에 있는 것이 아니라 삶의 가치에 있습니다. 4. 호박이 만들어지는 과정에 대한 상상을 적어보세요

***로 생명을 노래하고, 생명으로 청춘을 춤춥니다. 그렇게 길고 긴 시간이 흘렀다——

하나님은 불합리한 사랑을 그렇게 생각하신다. 그래서 신은 그들이 결코 함께 할 수 없도록 주문을 걸었습니다!

시간이 얼마나 흘렀는지 모르겠지만, 마침내 어느 날 나무는 늙어가고, 더 이상 바람과 비, 태양으로부터 벌레들을 보호할 수 없게 되었습니다. 오래된 나무에는 가지와 잎이 없었습니다. 그리고 더 이상 벌레 때문에 꽃을 피울 수 없습니다

작은 벌레도 늙어서 더 이상 가벼운 몸으로 춤추지 못하고 전처럼 나무를 위해 노래할 수 없고, 늙은 벌레도 더 이상 날개를 퍼덕일 수 없습니다

나무는 자신이 그녀를 사랑한다는 사실을 그녀가 알기를 얼마나 원하지만 더 이상 기회도 없습니다. 그래서 그는 인생이 끝나가는 순간 눈물을 흘렸습니다.

왠지 작은 벌레는 마지막 힘을 다 써버리고 미친듯이 날아올라 눈물방울을 향해 달려가 마지막으로 나무를 향해 춤을 췄습니다.

그 순간, 모든 것이 얼어붙었습니다!

신은 그것을 알 수 없었습니다. 그 순간은 우연이었습니까, 아니면 불가피했습니까? ! 눈물을 운반하는 것은 작은 곤충입니까, 아니면 눈물에 의해 수집됩니까? ? 눈물로 뒤덮인 순간은 행복한 걸까, 괴로운 걸까. ?

아무도 알아낼 수 없고, 아무도 이해하지 못할 것이다. 하지만 모두는 그 순간 그들이 진정으로 함께였고, 그 순간이 영원이 되었다는 것을 알고 있었습니다! 맑고 투명한 영원!

수천만년 후 인간이 탄생했고, 수천만년 후 인간은 그 존재를 발견했습니다. 투명한 눈물 한 방울 속에 작은 곤충이 너무나 생생하게 존재했습니다.

사람들은 그를 호박이라고 부른다

만약 내가 당신을 기다리는 큰 나무라면 당신은 내 운명의 작은 벌레가 될까요? ! 5. 호박을 상상하는 에세이 쓰는 법(설명 에세이)

오늘은 친한 친구 미아오미아오의 집에 갔는데, 그녀가 아름다운 그림책 'Amber's Wonders'를 꺼내 읽어 주었습니다.

호기심에 앨범을 펼쳤는데, 금빛 투명한 호박색이 물 위에 비치는 빛줄기처럼 아름다워서 깊은 매력을 느꼈다.

앨범에 따르면 호박은 고대 수지의 화석이다. 수지는 일부 식물의 상처에서 흘러나오는 점액으로, 식물이 부상으로부터 자신을 보호하기 위해 사용합니다. 수지는 유기화합물이다. 수지가 퇴적물로 덮여 수백만 년 동안 지하 압력을 받으면 내부에서 화학 반응이 일어나며 유기 분자는 더욱 중합되어 화학적 활성을 잃고 고체가 되어 최종적으로 호박색으로 변합니다.

호박에는 수지에 갇힐 정도로 불행한 고대 곤충의 잔해가 포함되어 있는 경우가 많습니다. 그러나 그때부터 그들의 몸은 수지로 단단히 보호되었습니다. 그 불쌍한 작은 것들은 위장된 축복이었습니다. 호박이 그들을 영원히 살게 하고 "영원히 유명"하게 해주기 때문입니다.

수정처럼 투명한 호박색 속에는 여전히 다양한 곤충들이 잘 누워있습니다. 몸에 있는 털 하나하나가 선명하게 보이고, 끈끈한 송진 속에서 어떻게 고군분투하고 있는지 상상도 됩니다.

중남미에 풍부한 호박입니다. 2,500만 년 전, 서로 다른 종의 작은 모기 두 마리가 거미줄에 걸렸습니다. 바라보다! 아직도 거기서 애쓰는 것 같은데...

2500만 년 전, 개미 세 마리가 함께 사냥을 하다가 그들보다 훨씬 더 큰 사마귀를 공격했다. 곤충의 역사가 얼마나 오래되었는지 알 수 있어요!

모기 커플이 '춤'을 추다가 안타깝게도 둘 다 수지에 묻혀버렸습니다. 그때부터 그들의 사랑은 영원해졌습니다. 암컷 나방이 거기에 알을 낳고 있었는데, 갑자기 하늘에서 재난이 닥쳤고, 큰 송진 방울이 떨어져서 나방과 여러 알을 덮었습니다.

폭이 2.8센티미터에 불과한 호박 조각에는 실제로 모기, 개미, 딱정벌레, 기생 말벌, 흰개미 등 완전하고 불완전한 곤충 62마리가 들어 있습니다. 그야말로 '호박 동물원'입니다!

호박 속에 있는 이 작은 모기는 죽기 전에 어떤 동물의 피를 막 빨았습니다. 공룡의 피를 빨지 않는다는 것은 유감스러운 일입니다. 그렇지 않으면 과학자들이 공룡의 세포에서 공룡 DNA를 얻을 수 있습니다.

달걀만한 크기의 호박 속에는 개구리 두 마리와 도마뱀 한 마리가 들어있습니다. 자세히 살펴보면 개구리 중 하나가 수지에 "매장"되기 전에 분해된 것을 볼 수 있습니다. 많은 파리 애벌레가 주변을 둘러싸고 있습니다.

투명한 호박 속에 작은 거북이 한 마리가 조용히 누워 있고, 작은 게 두 마리가 큰 발톱을 치켜들고 교착상태에 빠져 열심히 일하고 있는 작은 벌이 꽃에서 꿀을 모으는 데… /p>

이 호박의 귀중한 점은 곤충이 들어 있을 뿐만 아니라 곤충의 생활 모습을 충실하게 기록하고 있다는 점입니다. 정말 희귀한 보물입니다!

이상한 호박은 사람들에게 수많은 아름다운 상상을 불러일으켰습니다. 그리스인들은 태양이 바다에 떨어졌을 때 태양의 일부 조각이 응축되어 형성되었다고 믿었습니다. 파에톤 자매의 눈물. 사실 호박은 태양의 파편도 아니고 신의 눈물도 아닌 고대 수지의 화석입니다.

아! 자연의 마법에 감탄해요! 6. 구성 : '호박의 발견'은 상상인가?

'호박'은 의정부에서 발행하는 9년제 의무교육 5년제 교과서 10권 6단원의 20과이다. People's Education Press. 본 단원의 교육 초점은 "합리적인 상상력 개발"입니다. 교과서 "호박"에서는 "과학자들이 합리적인 상상력을 개발하는 방법"을 이해하는 것이 "합리적인 상상력의 형성"입니다. 그러나 『호박의 발견』에 대해서는 학생들뿐만 아니라 다년간 가르친 교사들도 확신하지 못하고 사실에 충실한 서술이라고 여긴다. .

'교육 참고'는 매우 단순하고, 교육의 초점도 아니며, 학생들에게 명확하게 설명하기 어렵기 때문에 많은 교사들이 이러한 문제에 직면하더라도 이를 무시하는 경우가 많습니다. 실제로 『호박의 발견』은 사실이 아닐 뿐만 아니라 작가의 상상력이 섬세하게 드러나는 부분인데, 이는 작가의 글에서 가장 빛나는 부분이다. 비록 "호박의 발견"이 이번 수업의 초점은 아니지만, 이 부분을 잘 다루면 학생들의 "합리적 상상"에 대한 이해를 심화시키고 학생들의 인지적, 상상적 능력을 키우는 데 중요한 역할을 할 것입니다.

저는 학생들이 오해하기 쉬운 부분을 더 많이 이해할수록 교사가 이를 교육에 활용할 가능성이 더 높다고 믿습니다. 과학자들이 호박의 형성을 상상하는 것이 『호박』 교육의 핵심임을 학생들이 이해하도록 돕는다면, 『호박의 발견』이 저자의 합리적인 상상이라는 것을 학생들이 이해하도록 돕는다면 기사 『호박』의 영혼을 사로잡을 수 있을 것이다. 새로운 영역을 가르칩니다. 저는 이 수업을 할 때 호박에 대한 이해를 시작으로 호박의 고유한 특성인 "고대 소나무와 편백나무 수지의 화석"에서 개별적인 특성과 가치에 이르기까지 "자기 읽기 - 질문하기 - 발견 - 의심 해결"의 교육 모델을 채택합니다. 학생들이 핵심 문단(문단 18)의 핵심 문장에 집중하도록 지도하고, 과학자들이 호박의 형성을 어떻게 상상하는지, 그 상상에 대한 타당성은 무엇인지, 합리적인 상상의 아름다움은 무엇인지 스스로 연구하고 분석하도록 지도합니다. 상황이 절정에 다다랐을 때, 그 학생이 갑자기 "호박의 발견은 상상이 아니라 사실이어야 한다"고 제안했고, 나는 수업 시간에 무작위로 이렇게 대답했습니다. "나는 당신의 솔직한 정신을 매우 좋아합니다. "이런 문제가 있는 학생은 손을 들어보세요. 선생님이 답을 알려줄 수 있지만, 스스로 해결해 보시길 바랍니다. "황하코끼리" 수업을 떠올린 후 "저는요. , 황하코끼리 화석이 발견되었을 때, 저자는 그 발견에 대해 우리에게 무엇을 말했는가?”(황하코끼리가 발견된 시기, 장소, 인물에 대한 간략한 설명) “우리는 과학적인 태도를 가져야 한다고 말한다. 일을 할 때 가장 먼저 해야 할 일은 사실에 충실하는 것입니다. 예를 들어, 몇 년 후 선생님이 '앰버'라는 기사를 가르쳤던 장면을 떠올릴 때 시간과 장소를 명확하게 적어야 합니다. ? 본문을 다시 살펴보겠습니다. 그렇게 귀중하고 희귀한 호박 조각을 최초로 발견한 과학자는 누구입니까? 여기에 이 ​​기사의 저자인 Berger가 있다는 점에 유의해야 합니까? , 독일 작가입니다. 항상 엄격하고 신중한 스타일을 지닌 Berger 선생님은 시간을 상상하고 발견하는 기회를 놓치지 말아야 합니다. 발견은 상상이 아니다'라는 문장은 '저 호박 조각에서 만년 전에 일어났던 이야기의 내용을 유추할 수 있다. 상상이 아닐 수 없다! 사실 우리는 '추측'의 의미를 문맥상으로 이해했다.”