우리나라의 교육과정 운영 메커니즘에 관한 번역 연구 기본교육 교육과정 개혁 ​​국민교육과학 “제11차 5개년 계획” 국민청년기금과정

1. 우리나라 기초교육 교육과정 개혁 ​​국가교육과학 '11차 5개년 계획' 국민청년기금사업(CHA060071) 2007.09~현재

사업의 교육과정 운영 메커니즘에 관한 연구 설명:

코스 운영 메커니즘이란 코스 운영의 내부 방법과 원칙, 즉 코스 운영이 따라야 할 규범과 절차를 말한다. 코스 운영 메커니즘 모델의 전환을 위해서는 코스 운영에 대한 협의 메커니즘을 구축하고, 코스 운영에 대한 동적 메커니즘을 도입하고, 코스 운영에 대한 모니터링 메커니즘을 표준화해야 합니다. . 그러나 체계적인 프로젝트로서 교육과정 운영 메커니즘에 대한 연구는 내부 원리와 방법의 탐구에만 만족할 수 없으며, 교육과정 운영을 효과적으로 보장할 수 있는 외부 지원 시스템을 구축해야 한다.

책임 있는 내용:

(1) 문서 수집, 구성, 번역 및 설문지 배포,

(2) "과정 개선"에 대한 의사 결정을 담당합니다. 프로젝트 메커니즘" 섹션의 "작동"을 참조하세요. 교육과정 의사결정 메커니즘의 기능을 요약하여 합리적인 근거 제공, 운영 방향 결정, 운영 청사진 설계, 교육과정 의사결정 메커니즘의 본체 분석, 교육과정 의사결정 메커니즘의 패러다임 정립 우리나라에서는 커리큘럼 의사결정 메커니즘의 절차를 더 잘 활용하고 현재 커리큘럼 운영 메커니즘을 전환하는 경로를 연구합니다.

2. 교원 전문화 지향 강소대학교 철학 및 사회과학 기금 사업을 통한 교원 양성 모델 연구

프로젝트(06SJD880026) 2008.08-2010.03

프로젝트 설명:

교사의 성장은 일반적으로 초보 교사 - 역량 있는 교사 - 중추 교사 - 전문 교사의 4단계를 거친다. 교사 훈련 모델의 통합은 교사 직업 지향 발전의 필연적인 산물이다. 교사양성모델과 모델의 '교원교육통합'의 핵심이며 교사성장의 법칙에 기초해야 한다.

책임 콘텐츠:

(1) 문서 수집 및 구성,

(2) 기존 교사 교육 모델의 포괄적인 요약, 연구 및 분석을 주로 담당합니다. 기존 교사 훈련 모델의 장점과 단점을 확인하고 새로운 교사 훈련 모델을 제안하기 위한 증거를 제공합니다.

3. 피저우시 과학기술부의 어린이 및 청소년 심리 발달 특성 조사 프로젝트 - 기본 작업 하위 프로젝트 중국 어린이 및 청소년의 심리 발달 특성 조사 특별 프로젝트 2008.08-2009.06

프로젝트 설명:

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피저우(Pizhou) 지역의 6~15세 아동 및 청소년의 심리 발달 상태를 테스트할 예정입니다. 중국 아동·청소년의 심리발달 특성을 조사하기 위한 기초자료의 일부로 사용되어 우리나라 아동·청소년의 심리발달에 대한 다양한 단계와 상수에 대한 기준을 마련하고 심리발달 핸드북을 편찬하였습니다. 우리나라의 어린이와 청소년.

책임 있는 작업:

인지 영역의 세 가지 영역에서 피저우시 일부 초등 및 중등 학교의 초등 및 중등 학교 학생들의 심리 발달 상태에 대한 연구를 수행하기 위해 시험지 응답을 사용합니다. 능력, 학업능력, 정신건강 설문조사를 통해 학부모와 학교로부터 초·중등학생의 성장에 관한 기초정보를 수집하고, 학생과 학부모의 심리발달에 대한 테스트도 실시하고, 자료를 수집·정리합니다.

4. 쉬저우 제1고등학교의 고등학교 교과과정 개혁 ​​및 교사 양성에 관한 연구, 쉬저우 호우지(Xuzhou Houji) 고등학교의 고등학교 새로운 교육과정 개혁 ​​및 교사 양성에 관한 연구, 국립 고등학교 새로운 교육과정 개혁에 관한 연구 계획 2008.09-2009.01

사업 설명:

우리 성에서는 2005년부터 고등학교 교육과정 개혁을 시행해왔습니다. 쉬저우시 고등학교 교육과정 개혁 ​​시행의 효과성을 조사하기 위해 2008년부터 2009년까지 쉬저우 사범대학교 교육과학원과 쉬저우 교육 연구 센터가 협력하여 일부 중학교와 교류 활동을 진행했으며, 이 활동에서는 여러 차례의 강의를 통해 교사의 교육 과정 개혁 ​​개념 적용 정도를 평가했습니다. , 강의를 듣고, 강의를 평가하고, 다시 강의를 합니다.

책임있는 내용 : 전문 교수를 구성하여 강의 참석, 현장 평가, 회의록 정리 등을 진행합니다.

5.Oliva, P.F.(2001). 뉴욕: Longman Book 조판 및 출판 2007.09-현재

책임 내용: 이 책 번역 그리고 "교육과정 계획: 인간 차원"의 조판 작업.