초등학교 연례 우수 교사 사적 자료.

초등학교 연례 우수 교사 사적자료 (정선 6 편)

학습, 일, 생활 등 누구나 사적을 쓴 경험이 있다. 사적에 대해 잘 알고 있다. 사적은 특정 시대정신을 잘 반영하고 홍보할 수 있다. 사적을 짜면 갈피를 잡을 수가 없다? 다음은 제가 여러분을 위해 수집한 초등학교 연례 우수 교사 사적 자료 (정선 6 편) 입니다. 참고용으로만 읽어 주시기 바랍니다. < P > 초등학교 연례 우수 교사 사적 자료 1

눈 깜짝할 사이에 그녀는 이미 교육 일선에서 4 년간 일했다. 4 년 동안 젊은 교사로서 교육사업에 대한 강한 책임감으로 자신의 소망과 포부를 그녀가 사랑하는 교육사업에 쏟았다. 직장에서, 그녀는 장렬한 선진 사적도 없고, 눈물을 자아내는 감동적인 이야기도 없다. 그녀는 단지 자신이 교사라는 것을 잊지 않을 뿐이다. 이 길에서 어머니의 가르침을 실천하고 있습니다. 교사는 더욱 자신의 양심에 떳떳해야 하며, 사람을 지치지 않게 해야 합니다! < P > 1. 직장을 사랑하고 헌신적으로 < P > 자신의 모든 열정과 정력을 교육에 바치는 것은 그녀가 항상 따르고 실천하는 신조이다. 여러 해 동안의 업무에서는 늦지 않고 조퇴한 적이 없으며, 학교의 모든 규칙과 제도를 진지하게 준수하고, 학교 지도자의 안배에 절대적으로 복종하며, 개인의 이익을 견지하고 집단의 이익에 복종한다. 곳곳에서 학교의 대국을 생각해서, 여태껏 개인적인 일로 학교 일을 지체한 적이 없다. 214 년 9 월 개학초, 건강상의 이유로 입원해야 하고, 한 달 동안 치료를 받고 퇴원한 뒤 가족의 만류에도 불구하고 계속 직장에 복귀해야 한다는 것을 기억한다. 다량의 약물 부작용으로 하루에 서너 시간밖에 잠을 잘 수 없었지만, 다음날 그녀는 여전히 충만한 열정으로 일에 몰두하고, 각 수업을 정성껏 준비하고, 모든 숙제를 꼼꼼히 수정하며, 심지어 여가 시간을 이용해 학생들을 지도하고, 결국 약간의 수확을 거둘 수 있었다. 학기말 기말고사에서 학급의 평균 별거를 전향에서 1 등을 맡게 되었다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 공부명언) (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 공부명언) 그녀는 가족과 기쁨을 나누면서 이번 학기는 그녀가 직장에 참가한 이래 가장 힘든 한 학기였다. 건강이 좋지 않아 거의 3 피트 연단에 쓰러질 뻔했지만, 아이들이 지식으로 가득 찬 천진한 미소를 보면 열정과 노력, 신체적 불편함을 잊을 수 있다고 회상했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) < P > 둘째, 자기 계발, 솔선수범, 스승표 < P > 는 교학 업무를 촉진하기 위해 자신의 학식 수준과 교육 수준 향상에 큰 관심을 기울이고 있다. 전문 지식, 교육 교수 이론, 새로운 교과 과정 교육 개혁 등에서 학습은 결코 긴장을 풀지 않고, 학습 계획, 기록, 실천을 하며, 실천 운용에서 끊임없이 자신의 교수 능력과 소양을 향상시키고 있다. 그녀는 여가 시간을 최대한 활용하고, 교육과 교수에 관한 우수한 사례를 대량으로 조회해 자신의 교육 수준을 높이려고 노력하며, 213 년 학교가 조직한 전향 수학 양질의 수업 대회에서 향 1 위의 성적을 거두었다. 214 년에는 코스웨어' 분류 및 정리' 가 시 2 등상을 수상했다.

"학원은 스승이고, 몸은 모범적이다" 고 말했다. 그녀는 심리적으로 학생들에게 해야 할 일을 먼저 하고, 자신의 말과 행동으로 학생의 표율을 나타내고, 자신의 인격적인 매력으로 학생을 감염시키고, 학생들에게 영향을 미치며, 한 마디로 묵묵히 수양학생의 품행을 감화해야 한다고 경고하고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자기관리명언) 그녀는 학문이 먼저 사람을 다스리고, 모든 일이 덕이 우선이라고 생각한다. 매 학기마다 개학할 때, 그녀는 반드시 시간을 내어 일부 학생들과 속마음을 털어놓아야 한다. 특히' 쌍차생' 에 대해 심도 있고 세밀하게 이해하고, 그들의 몸에 감추어 있는 반짝이는 점들을 찾아 교육의 초점을 찾아야 한다. 평소 학생들과 접촉하는 과정에서 우호적이고 평등한 태도, 특히 차생을 대하는 것은 사랑, 인내, 자신감으로 그들을 감화시켜 자신의 장점을 발휘하도록 동기를 부여하고, 잘못을 바로잡는 데 반복될 수 있도록 하며, 반 집단의 힘을 통해 서로 관심을 갖고, 서로 보살펴 주고, 집단의 따뜻함을 느끼게 하며, 학습에 대한 혐오감을 해소할 수 있게 한다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 자신감명언) (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 자신감명언) 또한, 그들이 관심 있는 활동을 조직하고, 활동에서 자신의 가치를 발견하고, 자신을 정확하게 인식하고, 선생님의 관심과 기대를 체득하여 그들의 학습 자신감을 높이고, 앞으로 나아가는 발걸음을 따라잡을 수 있도록 하는 일도 자주 안배한다. (윌리엄 셰익스피어, 자서왕, 자신감명언) (윌리엄 셰익스피어, 자신감명언) < P > 셋, 지칠 줄 모르고 정성껏 < P > 탄탄한 업무 기반을 마련하는 것은 본업을 더 잘 완성하는 데 필요한 보증이다. 학교에서 조직한 업무 학습 외에 여가 시간을 이용하여 전문 지식을 배우다. 교학에서 새로운 교과 과정 기준을 적극적으로 실천하고, 사람 중심의 교학 사상을 확고히 세우고, 교사를 주도하고, 학생을 주체로 하는 교학 의식을 세우고, 느슨하고 조화로운 교실 수업 분위기를 조성하고, 학생들의 전면적이고 조화로운 발전을 촉진하며, 교학 효과가 매우 두드러진다. 이번 학기에 그녀는 연이어' 같은 수업의 이성체' 수업과 마이크로수업을 진행했고, 각 수업이 끝난 후 교사가 교수를 진행했다. 교육은 교육 개혁을 촉진하고, 교육 개혁은 교육을 촉진하며, 이것은 또한 그녀의 교육 수준을 한 단계 더 끌어올렸다. 그녀는 우수한 학생을 양성하는 동시에 학곤생에 대한 과외에 더 많은 관심을 기울이고,' 학곤생을 바꾸는 것은 우수한 학생을 양성하는 것과 같다' 는 생각을 세우고, 적성에 따라 가르치며, 다양한 수준의 학생들이 각각 소득을 얻을 수 있도록 한다. 지난 학기에 그녀가 맡은 3 학년 수학 평균 점수가 기말고사에서 전향 1 위에 올랐다. 이번 학기에도 성적이 여전히 1 위를 차지했고, 전향 15 명 전 첨예생 중 그녀가 맡은 학급 중 9 명을 차지했다. < P > 한 푼의 노력으로 한 푼의 수확을 거두고, 근면한 땀은 헛되지 않았다. 이 평범한 직위에서 그녀는 평범한 일을 계속하고, 더욱 열심히 노력하여 이 전원에서 부지런히 일하고, 적극적으로 탐구하고, 후회 없는 청춘을 바쳤다! 그녀는 "한순간도 후회하지 않고, 복숭아를 위해 경쟁한다" 고 굳게 믿는다. 열심히 노력하여 땀을 흘리기만 하면 반드시 훌륭한 인민교사가 되어 복숭아를 천하에 가득 채울 수 있을 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 초등학교 연례 우수 교사 사적자료 2

"사업에 충실히 헌신하고, 아이를 사랑하며, 부모님께 안심하고 남겨준다" 는 것이 후마 3 소 엽청 교사의 업무 규범이자 그녀가 사람들에게 남긴 아름다운 풍경이다. < P > 호마의 세 가지 작은 교육작업은 영원히 그녀의 일생의 이야기를 해석하고 있으며, 그녀가 영원히 포기할 수 없는 정신적 고향이기도 하다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 사랑이 없으면 교육이 없고, 책임이 없으면 교육을 잘 할 수 없다. 교육의 참뜻은 사랑이다. 백본 교사로서 그녀는 사랑과 책임이 새로운 시대의 사덕의 영혼이라고 생각한다.

' 사랑' 이라는 단어가 앞장서고' 책임' 이라는 단어가 무겁다. 엽청 그녀는 교육을 사랑했고, 그녀는 몸과 마음을 사업에 대한 끊임없는 추구에 녹였다. 그녀는 교사의 직업을 사랑하고, 학교를 집처럼 사랑하며, 모든 정력을 학생에게 쏟는다. 그녀는 학생들을 지도하는 시간이 가족과 함께하는 시간보다 더 많다. 그녀는 자신의 사랑으로 백본 교사의 아름다운 마음을 형성했다. < P > 학교가 엽청 생활에서 자란 옥토라면 교실은 생명의 가치를 보여주는 오아시스다. 그녀는 백본 교사로서 학교 업무 구조의 기둥이라는 것을 잘 알고 있으며, 복숭아와 매화의 향기와 어린 모종을 건강하게 성장시키는 근면한 정원사이며, 인간 영혼 엔지니어의 선두주자라는 것을 잘 알고 있다. 그녀는 인민에 대한 충성심, 교육사업에 대한 열정으로 뜨거운 마음, 끝없는 사랑, 몰두한 일, 힘껏 일했다. 힘써 묵묵히 노력하여 강력한 버팀목으로 열심히 노력하여 푸른 하늘을 지탱했다. 그녀는 늘 자신의' 자모가 되고, 엄사가 되라' 는 입버릇을 써서 자신을 엄격히 요구하고, 자신의 일을 구속하고, 하루하루, 해마다, 사람을 교육하는 직무에서 창조적으로 일하며, 단단한 발자국을 남기고, 집념, 근면, 겸손, 엄밀함을 썼다. < P > 부지런하고 성실하게 가르치고, 열심히 가르치고, 담임 선생님의 일을 열심히 하고, 자각하고, 업무 안배에서 봉사하는 것은 그녀의 일관적인 작풍이다. 만약 몇 년 전, 그녀는 방금 졸업반을 보냈는데, 원칙적으로 그녀는 1 학년을 받아야 하는데, 지금 이 반이 막 4 학년으로 올랐을 때, 반은 더럽고 어지럽고 형편없는 국면에 처해 있었고, 이때 교장은 또 이 어려운 임무를 그녀에게 맡겼다. 그녀는 교대한 후, 이 반의 상황이 비교적 특별하다는 것을 알게 되었고, 그녀는 원망도 없이 지도자의 권리를 저버리지 않았다 사람을 교육하는 데 있어서 사람 중심적이고, 순선유인하여, 결국 이 반의 성적 총점은 올해 조의 상위권에 올랐다. 착실하게 일하고 풍성한 보답으로 학생들의 사랑, 동료 인정, 지도자의 찬사, 학부모의 호평을 받았다. < P > 그녀는 24 년 동안 교육사업에 종사해 수십 년 동안 교육사업을 깊이 사랑했고, 고도의 사업심과 책임감으로 교육교육에 전념했고, 교육에서 단련을 받았고, 교학에서 향상되었다. 담임 선생님의 업무에서 그녀는 "담임 선생님의 업무의 중요성은 당의 교육 방침, 정책의 관철자, 집행자, 학생의 덕, 지혜, 체, 미, 노동의 모든 방면을 전면적으로 발전시킨 육성자이며, 학생들을 관리하고 자질교육을 실시하는 주최자이자 지도자이며, 청소년 성장 과정의 선도자이다" 고 깊이 깨달았다. 그는 이렇게 생각할 뿐만 아니라, 더욱 이렇게 한다. 그녀는 사업, 다방면, 넓은 분야, 전방위적인 일에 열중하고 있다. < P > 학생을 깊이 이해하고, 어떤 화살을 쏘는 것이 그녀가 좋은 담임 선생님이 되는 최우선 과제다. 학생을 잘 가르치고, 학생의 안내인이 되려면, 학생을 이해하고, 학생의 사상 상황을 충분히 파악하고, 학생의 심리 상태를 분석해야 실제에서 출발하여 학생을 겨냥하여 교육할 수 있다. 특히 그녀가 현재 맡고 있는 4 년 2 반, 학생 중 일부는 마을 소규모로, 호마현을 포괄하는 십여 개의 마을툰에서 유래한 것으로, 그럭저럭 좀 더 복잡한 반으로, 수준이 다르고 차이가 크다. 특히 외진 산 깊은 산간 지역 아이들은 순진하고 활발하지만 유치하고 귀엽지만, 그들 중 많은 가정조건이 좋지 않아 사회 불량습기의 영향을 받고, 게다가 또한, 이 학생들은 단지 군 에 와서 가족 에 살고, 어린 나이에 부모, 사랑하는 사람 을 떠났다; 또한, 부모가 외지에서 아르바이트를 하는 좌식 학생도 많기 때문에 사상 변동이 크다. 여러 가지 복잡한 상황을 감안해 볼 때, 정말 난항을 겪고 있다. 그녀는 가정 방문, 전화 연락을 통해 각 학생의 사상 상황과 심리적 특징을 진지하게 이해하고, 각 학생의 과거를 이해하고, 그들의 가정과 주변 환경을 이해하고, 적절한 방법, 수단을 선택하여 교육을 진행한다. 예를 들어, 학급 우보 동창은 원래 학교 통학반의 한 학생이었는데, 그 학생은 이전에 사상적 질이 좋지 않았고, 장난꾸러기, 장난꾸러기, 행동습관 불량, 자주 싸우고, 공공물 훼손 등이 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 원래 담임 선생님과 사이가 틀어진 후, 학교 지도자는 그것을 2 반으로 옮겼다. 그녀는 더듬고, 속마음을 나누고, 가정 방문을 통해 이 학우가 움직이기 좋아하고, 스포츠를 좋아하고, 머리가 민첩하다는 것을 알게 되었다. 그래서 장점을 파악하고, 여러 채널, 다양한 형태의 유기적 결합을 통해 교육한다. 이 학생은 현재 이미 규율을 지키고, 부지런히 공부하고, 남을 돕는 것을 낙으로 삼고, 근로를 견디는 좋은 학생이다. 이와 같은 학곤생들은 그녀의 효과적인 교육을 통해 큰 변화를 얻었다. 그래서 그녀가 맡은 4 년 2 반은 현재 반풍정과 학풍이 좋아 학교에서 현급 문명반으로 선정되었다. 초등학교 연례 우수 교사 사적자료 3

차이완진은 평범한 인민교사이자 젊은 * * * 산당원이다. 1 여 년 동안 한 어린 시절의 꿈으로, 열정적이고 집요한 마음으로 스승의 테이블의 기쁨과 성공을 추구해 왔으며, 평온함, 기복, 불행, 영예는 여전히 그렇게 확고하고 여유롭다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 겸손명언) 현란한 청춘 시절을 아낌없이 자신이 사랑하는 교육사업에 바쳐 평범한 직장에서 평범하지 않은 일을 했다. < P > 1. 열심히 공부하고, 교학기본기 열심히 연습하고

199 년 7 월, 차이 완첸 동지는 우수한 성적으로 사범학교 교문을 나서며 초등학교 교육의 강단에 발을 내디뎠다. 그때부터 인생의 좌표를 교육에 헌신하는 궤적에 정진하고, 교육사업을 진심으로 사랑하고, 일자리를 사랑하고, 일자리를 사랑한다. 교사라는 신성한 일을 잘 하기 위해 시종 끊임없는 학습을 견지하고, 교육학과 심리학에 관한 서적과 교육 간행물을 꾸준히 읽으며, 옛 동지의 교육 교수 경험을 겸허하게 배우고, 고품격의 합격한 인민교사가 되도록 노력하였다. 1 여 년 동안 그녀는 체계적으로' 교육학',' 아동심리학',' 담임 선생님 업무',' 교사 심리자질 특집',' 교사 직업도덕수양' 등 이론 서적을 배워 교육 교수 이론을 깊이 연구했다. 동시에 교학기본기 훈련에 적극적으로 참가하여 몇 년 동안 체계적으로' 5 가지 기본기 훈련',' 6 가지 기술훈련',' 교학기술 종합훈련' 에 참가했다. < P > 그녀는 충실하지 않고 두터운 업무 공로가 없다는 것을 잘 알고 있다. 정확한 지식 구조가 없습니다. 비교적 선진적인 교육 사상은 없다. 태양 아래 이 빛나는 직업을 감당할 수 없다. 그녀는 교육에서 명확하고 투철한 사고방식, 인내심, 흥미를 불러일으키는 계발, 심층적인 해설, 현대 교학 수단의 합리적 운용은 끊임없는 학습과 각고의 훈련에 유리하여 모든 과목을 정교하게 조각한 예술품이 되게 하였다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 공부명언) < P > 교실은 희망의 들판으로, 그녀가 열심히 일하는 개혁의 옥토이며, 국어 교육에서는 학생들이 기초지식과 기술을 습득할 수 있도록 학생의 창의력과 창조적 사고의 배양을 중시한다. 교학에서 과감하게 학생들의 흥미를 자극하고, 학생의 지능을 키우고, 교육에 적극적으로 참여하는' 발견 교수법' 을 탐구하다. 개혁과 동시에, 끊임없이 경험을 총결하고, 실천을 이론으로 끌어올린 다음, 자신의 실천을 지도한다. 실제로 이론을 끊임없이 수정하게 합니다. < P > 2, 교육 교육, 기꺼이 교육 사업을 위해 청춘 < P > 교편을 잡은 지 1 여 년 만에 가시덤불과 꽃이 길을 따라 기복을 이루며 즐거운 노래가 일제히 날아간다. 그녀의 마음속에는 항상 "금상 은상은 학부모의 칭찬보다 못하지만, 금잔 은잔은 학부모의 입소문보다 못하다" 는 것을 명심하고 있다. 그녀는 시종 완벽한 인격을 키우는 학생을 생명과 같은 중요한 대사로 여겼다. < P > 반에는 장숭신이라는 남자 아이가 있었는데, 많은 동창들이 수업이 끝난 후 여러분과 함께 놀기를 꺼렸고, 괴팍했고, 반 소녀의 머리카락과 옷 등을 자주 만져서 여학생을 무섭게 했다고 반영했다. 그녀는 이 상황을 알게 된 후 바로 이 어린 남자아이를 비판하지 않고, 조사와 방문과 일련의 일을 통해 마침내 이 수수께끼를 풀고 문제를 해결할 방법을 찾았다. 그 소년의 부모는 이혼했고, 아버지는 아르바이트를 하고 있었고, 어머니는 밖에서 거의 집에 돌아가지 않았고, 아이들에 대해서는 묻지 않았다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 할아버지, 할머니는 모두 나이를 먹었고 문화도 없어 아이 관리를 제대로 하지 못했다. 그래서 쇼 선생님은 그 어린 남자아이와 여러 차례 이야기를 나누면서 마침내 속마음을 털어놓았습니다. 다른 아이들은 모두 아버지와 어머니의 사랑을 가지고 있었고, 나도 원했고, 학우들이 업신여길까 봐 두려웠습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언) 쇼 선생님은 이 아이가 생활에서 관심이 부족하고 마음에는 따뜻함이 부족하다는 것을 깨달았다. 그 후로 쇼 선생님은 틈만 나면 그와 함께 놀았고, 때로는 그를 품에 안고 자주 자기 집으로 데려갔는데, 마치 자기 자식을 대하는 것처럼, 그로 하여금 어머니처럼 따뜻함을 느낄 수 있게 하여, 그의 어린 아이들의 심리가 정상적으로 발달하고 인격이 정상적으로 완벽해질 수 있게 하였다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 일정 기간 양성한 이 학생은 마침내 다른 아이들처럼 동창 간의 관계를 정확하게 처리하고 동창들과 잘 지낼 수 있게 되었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 이런 예는 쇼 선생님에게 많은 것을 가지고 있는데, 쇼 선생님은 항상 덕육을 교학 업무의 1 위에 올려놓고 덕육 업무와 교학 가운데 반의 아이들이 전면적으로 발전하고 건강하게 성장할 수 있게 해 주었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 매사에 그녀는 학교에 사소한 일이 없으니 사람을 잘 키워야 한다는 것을 깨닫게 되었다.

차이 완첸 동지는 사업에 대한 집착으로 쫓고 있다