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사회 사업 개발의 문제점과 제안
첫째, 사회 사업의 기능
사회업무는 공업경제가 도래함에 따라 생겨났고, 현대공업사회의 수요에 적응하기 위해 발전하였으며, 도시화와 공업화 과정에서 없어서는 안 될 부분이다. 사회업무가 서구 선진국에서 최초로 출현한 것은 자선적인 형태로 나타났으며, 1980 년대부터 중국 사회사 무대에 오르기 시작했다.
사회 사업은 조화로운 사회를 건설하는 중요한 내용과 수단이며, 그 기능은 다음과 같이 요약할 수 있다. 하나는 전면적인 배려와 개인적 배려이다. 자식을 위해 효도하고, 사회를 위해 근심을 나누다. 사회복지사는 사회에 충분히 관심을 갖고 모든 사례를 특수하게 처리해야 한다. 이렇게 하면 자식을 위해 효도하고 사회를 위해 근심을 나누는 역할을 할 수 있다. 둘째, 수리 기능, 즉 사후에 발생한 문제를 바로잡는 것이다. 예방 기능: 사회 문제의 발생을 방지하기위한 조치를 취하십시오. 발전 기능: 인류 발전, 특히 사회의 약자 집단의 잠재력을 촉진한다. 안정 기능: 사회의 각종 사회 문제를 처리하다.
둘째, 사회 사업 발전의 문제점과 원인
(a) 사회 사업 과정에서의 가치 충돌
사회복지사들은 실천에서 종종 가치의 역설을 만난다. 첫째, 사회 사업은 서구 사회 환경에서 탄생했으며, 그 이념, 이론, 원칙, 실천 모델, 기교는 모두 서구의 특색을 반영한다. 그러나 중국특색 발전의 길에' 양법' 이 중국의 사회문제를 치유할 수 있을지는 의문이다. 둘째, 사회적 가치와 직업 가치의 충돌, 직업 가치 내부의 충돌, 직업 가치와 개인적 가치의 충돌, 사회복지사의 개인적 가치와 안건주 가치의 충돌 등 네 가지 측면이 있다. 개인의 존엄성과 가치는 사건 주인의 프라이버시와 제 3 자를 해로부터 보호해야 한다고 상상해 봅시다. 사건 주인의 비밀이 제 3 자에 대한 피해와 관련될 때 사회복지사는 어떻게 선택해야 합니까? 사회복지사는 동정의 사랑에 동의하지 않지만, 사건의 주인은 동성애자이다. 사회복지사가 자신의 처지를 이해하고 다른 사람에게 타인의 선택을 존중하라고 호소할 수 있습니까? 물론 사회복지사들은 실천에서 딜레마에 처해 있다. 비록 그들은 어느 정도의 직업 자성을 유지하지만,' 동화' 에 의해 쉽게 길을 잃는다. 이런 곤경에서 자신을 어떻게 포지셔닝하고 자신의 가치관을 규범화하는 것은 큰 시련에 직면해 있다.
(2) 사회복지사에 대한 이해, 인정, 수용도가 높지 않다.
사회사업은 중국에서 성장한 지 오래되지 않아 일반 주민이든 서비스 대상이든 사회사업 직업에 대한 이해와 수용도가 높지 않다. 한편으로는 사회복지사의 사회적 지위가 보편적으로 낮다. 많은 부모들은 아이들이 사회복지사가 되는 것을 반대하는데, 그 이유는 아이가 "한 푼의 가치도 없다" 는 것이다. 사회복지사는 일을 전개할 때 종종' 상황을 이해하는 것이 거절당하는 문 밖',' 기업주가 노동자를 감독하도록 파견한 줄 알았다' 등의 상황을 만난다. 이런 사회복지사는 욕과 싸움을 견뎌야 하며, 그들은 불평해서는 안 된다. 한편 일반 주민들은 사회복지사를 자원봉사자로 여기기까지 하며 무료 자원봉사를 받는 경향이 있다. 대중이 사회사업에 대해 이해하지 못하고, 이해하지 못하고, 동의하지 않고, 받아들이지 않고, 사회노동자들이 적극적으로 일을 전개하는 것을 방해하고, 심지어 사회사업의 발전 과정을 방해하기도 한다.
(c) 사회 복지사의 수가 부족하여 실제 업무 능력이 높지 않다.
현재 상황은 사회복지사의 수가 인류 사회의 거대한 수요를 만족시키기 어렵다는 것이다. 대부분의 사회복지사들은 모두' 고군분투' 의 처지에 있다. 한 사람이 많은 사건에 직면해야 하고, 동료도 교류할 수 없고, 인신안전은 보장하기 어렵다. 또한 사회 복지사는 직장에서 전문적인 감독이 부족합니다. 이것들은 모두 사회복지사의 개인 성장과 사회사업 전문 서비스 수준 향상에 불리하다. 또한 사회 사업에는 전문적이고 전문적인 기술뿐만 아니라 많은 생활 경험도 필요합니다. 성숙한 사회복지사는 여러 해, 심지어 10 년의 시간과 경험이 필요하다. 사회는 현재 키우고 있는 사회복지사 졸업생에 대한 무한한 기대로 가득 차 있지만 경험과 경력이 부족해 업무 초기에 실제 문제를 해결할 수 있는 능력이 매우 제한적이다.
사회 사업과 교육은 전문성과 전문적 독립성이 부족하다.
우리나라의 현재 사회복지사는 주로 세 부분으로 구성되어 있다. 하나는 국가 관련 부서의 행정관 (예: 민정, 부인련 등) 이다. 둘째, 사회복지기관 직원, 예를 들면 자선재단, 희망공사실 등이다. 셋째, 풀뿌리 사회 봉사에 종사하는 직원, 이를테면 이웃위원회, 양로원 직원. 이 회원들은 전문 사회복지사는 아니지만 중국 사회사업의 일부 기능을 맡고 있다. 그들은 업무 경험이 풍부하지만, 대부분 정규 전문교육과 사회업무훈련을 받은 적이 없다. 또한 현재 사회복지사들은 대부분 사회 중하층에 속하며, 많은 사람들이 사회복지사에 종사하는 것은 부득이한 일이며, 직업 발전에는 전망이 없다. 임금이 낮고, 사회적 지위가 낮고, 흡인력이 부족하다. 최종 결과는 대부분의 사회복지사들이 적절한 기회가 있을 때마다 도망가기로 선택한다는 것이다. 많은 사회복지사도' 도중에 출가하다' 고 한다. 그들은 독학과 훈련을 통해서만 자신의 전문성을 향상시킬 수 있다. 사회복지사의 전문성도 강하지 않다. 사회 사업 교육 방면에서 전문적인 사회 사업 교육자는 매우 적다.
셋째, 중국 사회 사업 개선을위한 정책 제안
(a) 정책과 법제 건설을 개선하고 사회사업의 선전력을 높여 대중의 정체성을 높이다.
정책과 법률 제도 방면에서 교사법과 비슷한 사회업무법을 제정하고 사회복지사의 사회적 지위를 분명히 하고 사회복지사의 귀속 문제를 해결하고 불합리한 부분을 전면적으로 보완하고 거짓을 보존하며 그 일을 따를 수 있도록 할 수 있다. 권리 의무를 실현할 수 있습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 정치학 (미국 TV 드라마), 정치학, 과학명언)
일부 세미나와 학원을 개최하여 정부 부처와 고용인이 사회 업무에 대한 통일된 인식을 형성하도록 촉진할 수 있다. 사회 사업 과정에서 몇 가지 성공 사례와 발전 과정의 주요 뉴스 사례를 대대적으로 홍보하여, 대중이 사회 사업의 성과에 대해 충분한 이해와 인식을 갖게 하고, 앞으로 사회복지사를 찾고, 어려운 사회복지사를 찾는 의식을 확립할 수 있게 하였다. (윌리엄 셰익스피어, 사회복지사, 사회복지사, 사회복지사, 사회복지사, 사회복지사) 또한, 대학, 복지 기관 및 사회 복지사는 사회 시스템의 완전한 협력을 형성하여 사회 사업의 보급 및 홍보에 대한 책임을 져야 한다.
(b) 사회 사업 팀 구성 강화
사회 사업 전공의 진정한 발전은 정책 지원에 달려 있을 뿐만 아니라, 전문적인 발전을 촉진하고 사회적 요구를 충족시킬 수 있는 전문적인 방법을 모색하고 확립하여 사회 업무를 감당할 수 있는 전문가를 양성하는 데도 달려 있다. 우리는 더 많은 자격을 갖춘 사람들이 사회사업 대열에 가입하도록 장려하고 관련 사회복지사의 복지와 보수를 더욱 높여야 한다. 산시 () 성이 올해부터 사회에 2000 명의 전임 지역사회 임원을 채용하기 시작한 것은 의심할 여지 없이 좋은 시작이다. 사회근무팀의 양성을 강화하기 위해서는 우선 사회업무전문교육을 강화하고 전문적인 사회인재를 양성해야 한다. 그리고 사회사업 전문교육의 경로를 넓히고 사회사업 자원봉사자의 양성을 교육궤도에 포함시켜 사회사업 종사자의 전반적인 자질을 높여야 한다.
(c) 재학 전공 학생들의 실제 사회 업무 능력을 증진한다.
사회사업을 발전시키고 사회사업의 서비스 품질과 전반적인 자질을 높이는 것은 열정과 선함만으로는 충분하지 않다. 높은 수준, 높은 자질, 높은 수준의 사회사업 전문가가 있어야 한다. 재학 전공생의 양성은 직업정체성 강화를 요구하고, 교육과정에서 실제 업무능력 배양을 중시하며, 재학 전공생과 현실에서 실무 경험이 있지만 전문 지식이 많지 않은 사회복지사들의 보완적인 발전을 이뤄 높은 수준의 전문팀을 구성한다. 한편, 사회사업교육의 요구는 양성해야 할 인재는 실천과 반성 능력, 전문 연구에 종사하는 능력, 자신의 경험에서 사회사업의 패턴과 이론을 발전시킬 수 있는 사람이어야 한다는 것이다. 이러한 * * * 효과 하에서 그들의 전문적인 자질과 직업적 소양, 그리고 그들의 전문화와 전문화 수준이 향상되는 것은 현재 중국 사회 업무 전문팀이 성장하는 중요한 방법이다.
사회 사업의 전문화와 전문화 수준을 높이다.
중국의 사회사업은 전문화와 전문화를 위해 노력하고 있다. 사회업무전문훈련은 직업자질 양성, 가치관 양성, 지식전달, 기술훈련에 중점을 두고 사회업무관행과 밀접하게 연결되어야 한다. 우리 사회사업교육은 1980 년대 개교 이후 큰 성과를 거두었지만 교재 부족, 교사 수준 저하, 교학 절차가 미비하고 고교 사회업무학과 학생 부족 등 문제가 졸업생 유출을 심각하게 초래하고 우리 사회사업과의 발전과 진일보한 발전에도 영향을 미쳤다. 따라서 중국은 사회 사업 교육을 중요한 위치로 삼아야 한다. 또 현재 상황으로 볼 때 사회복지사 전문교육기관이 양성한' 정규졸업생' 으로 기존 직원을 완전히 대체하는 것은 비현실적이다. 할 수 있는 유일한 일은 자질이 높은 직원을 보충하고, 현재 실제 사회업무조직, 단체 및 인력 기능의 효과적인 전환을 실현하며, 실제로 사회업무에 종사하는 사람들에게 적절한 전문교육과 훈련을 제공하는 것이다.
넷. 결론
사회 사업은 끊임없이 완벽한 전공과 직업이다. 서구 전문 사회 사업의 발전 법칙을 이해하고 중국 전통주의의 본토 특징을 파악하는 것은 중국 사회 사업 이론과 실천의 책임이다. 중국의 사회업무는 아직 발전의 초급 단계에 있으며, 사회문제가 많아서 정부, 사회, 전문 사회복지사, 대중의 공동 노력이 있어야만 사회업무가 돌파될 수 있다.
중국 사회 사업 발전 현황
첫째, 정부와 국민들은 사회사업 전공에 대한 이해가 부족하다.
일부 이론가들은 여러 가지 이유로 사회사업에 관한 출판물을 출판하기를 꺼렸기 때문에, 많은 대중매체들은 사회사업을 이해하지 못하고 정부도 사회에 널리 홍보할 수 없었다. 또한, 사회 사업은 중국에서 늦게 시작되고 전문화 수준이 낮아 사회 사업이 무엇을 하고 있는지조차 거의 알 수 없게 되었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 사회명언) (윌리엄 셰익스피어, 전문화, 전문화, 전문화, 전문화) 현재 정부는 사회구성원의 모든 복지사무를 주관하고 있으며, 사회사업에 대한 인식은 여전히 행정화, 반전문화 상태에 있다.
둘째, 과학 연구 실천이 단절되어 정부의 지지가 부족하다.
사회사업의 발전은 정부, 과학연구교육자, 전문직 종사자, 사회 각계의 공동 노력이 필요하다. 고교 사회사업 교육자는 우리나라 사회사업을 발전시키고 보완하는 중요한 힘이다. 우리나라는 일반적으로 사회복지사 이론 지식의 배양을 중시하고 실천능력의 배양을 소홀히 하며 사회복지사의 실천경험이 부족해 사회에 잘 봉사하고 인민을 축복할 수 없다.
셋째, 사회사업 발전 공간이 좁고 사회복지사가 많이 유실되었다.
현재 중국 사회 사업의 가장 큰 문제는 종업원 부족, 대중 참여 수준이 낮다는 것이다. 그 이유는 사회 사업이 우리나라에서 늦게 시작되었고 관련 정책이 완벽하지 않아 사회 사업이 올바른 방향으로 발전하도록 심각하게 제한하고 발전 공간을 크게 압축했기 때문이다. 또 다른 직업에 비해 사회사업 수입이 낮고 업무량이 많고 승진 공간이 제한되어 많은 전문사회복지사와 본과 졸업생들이 사회사업 직업의 길을 포기했다.
넷째, 사회 복지사가 발전하는 지역과 도시와 농촌의 격차.
우리나라 사회에서 일하는 전문기관과 비정부 조직은 대부분 동부 경제 발전이 비교적 좋은 지역에 집중되어 있다. 그들의 인지도와 전문화 수준이 높아져 취업 전망과 직업 발전 전망이 갈수록 좋아지고 있다. 하지만 중서부 경제가 낙후된 지역에서는 사회사업을 찾기가 어렵고 대다수의 사람들이 사회복지사의 서비스를 받지 못할 것이다. 동시에, 거의 모든 사회 복지 서비스는 도시에서 행해지고 있으며, 농촌 지역의 사회 사업 의식은 기본적으로 0 이며, 도시와 농촌 사회 복지사 간의 격차가 점점 커지고 있다.