연구여행의 상하류 요소는 무엇입니까?

업스트림:

1. 정책 지원: 정부는 연구학 여행의 발전을 장려하고 지원하는 관련 정책 법규를 제정했다. 예를 들어 우리나라 교육부 등은' 초중고등학교 연구여행 심화에 관한 지도 의견' 을 발표해 연구여행의 목표, 내용, 조직 실시 및 평가 메커니즘을 명확히 해 연구여행을 위한 정책 보장을 제공했다.

2. 과정 개발: 교육부문과 전문기관은 연령대에 따라 다양한 주제를 다루는 연구여행과정 개발을 담당한다. 교과 내용은 덕육, 학과 소양, 실천능력을 중시해야 하며, 학생의 핵심 소양 배양을 중시해야 한다.

3. 여행사 서비스: 전문여행사는 연구여행팀을 조직하고 접대하며 안전하고 전문적인 서비스를 제공합니다. 여행 계획, 교통, 숙박, 음식 등을 포함해서요. , 유학의 원활한 진행을 보장합니다.

중류:

1. 학교 조직: 학교는 교사와 학생을 조직하여 연구여행에 참여하고, 교과 개요와 학생들의 흥미를 결합하여 적절한 연구과제와 목적지를 선택하는 일을 담당하고 있습니다.

2. 교사: 교사는 유학의 멘토이자 멘토로, 학생들을 지도하여 실천활동을 전개하고, 유학의 안전과 교육 효과를 보장한다.

3. 학부모의 협력: 학부모는 학교의 유학의 목적과 안배에 맞춰 학생들에게 필요한 지원과 관심을 제공해야 한다.

하류:

1. 목적지 자원: 자연경관, 역사문화유적, 과학기술관 등이 포함됩니다. , 유학을 위한 풍부한 실천 장소를 제공한다.

2. 기업협력: 기업이 연구학 여행 프로그램에 참여하여 학생들에게 실습, 참관, 시찰 등의 기회를 제공하고 학생의 실천능력과 혁신의식을 높인다.

3. 사회평가: 학생의 성장, 교육의 질, 만족도 등을 포함한 유학의 효과를 평가하여 유학의 지속 가능한 발전을 촉진한다.

위의 요소들은 연구여행의 상하류를 구성하며, 각 부분이 서로 협조하여 연구여행의 발전을 공동으로 추진한다.