주요 연구 결과 작성 방법

질문 1: 이 주제에 대한 선배들의 주요 연구 결과를 어떻게 작성해야 합니까? 먼저 이 주제와 관련된 연구 자료를 확인해야 합니다. 전임자):

1. 관련 연구는 어디까지 진행됐나요?

2. 관련 연구에서는 지난 몇 년 동안 여러 학교의 주요 관점을 간략하게 설명합니다.

3. 배울 가치가 있는 결론과 이전 결론의 단점은 무엇입니까? 이 부분은 자신의 프로젝트 연구를 기반으로 해야 하며, 이는 프로젝트 연구의 참신함이 있는 곳이기 때문에 근본적인 진입점이며, 전임자를 기반으로 혁신하고 개선해야 합니다. 예를 들어 선행 연구의 부족한 점은 관점의 한계, 연구 방법(방법)의 한계 등으로 나눌 수 있습니다. 이렇게 하면 선행 이론에서 다루지 않거나 부족한 부분에 대한 연구를 진행할 수 있습니다.

4. 가장 중요한 부분은 사실에 근거하고 간결해야 합니다. 즉, 이전의 견해를 통합하고, 같은 학파의 견해에 숨어 있는 가치 지향을 분석하고, 중요한 견해를 적절하게 인용해야 합니다. 물론, 너무 많이 인용하지 마세요. 핵심은 요약에 있습니다. 분석이 명확할수록 향후 연구에 대한 아이디어도 더 명확해집니다. 결국 이 부분은 단지 예시적인 부분일 뿐이며 너무 복잡해서는 안 됩니다. 윗부분이 무거워지기 쉽습니다.

질문 2: 최종 보고서에 주요 연구 결과의 내용을 어떻게 작성한다는 것은 자신의 과학 연구의 최종 결과가 어떤 형태로 반영될 것인지, 그리고 최종 보고서에 참여하는 방법 등을 의미합니다. 이론적 연구, 어떤 수준에서 여러 과학 연구 논문이 저널, 프로젝트 형식, 최종 프로젝트 프레젠테이션, 하드웨어 또는 소프트웨어, 생산 실제 응용 프로그램 등에 게재되었습니다. 예를 들어 인턴십이 끝나면 특정 공장의 특정 생산 라인 전환이 성공적으로 적용되어 며칠 동안 안전하고 안정적으로 운영되고 있습니다. 참고용

질문 3: 지원자의 지난 3년간의 주요 연구 성과는 어떻게 작성하나요? 1. 지원자의 지난 3년간의 주요 연구 성과는 당연히 지원자의 과학 연구 프로젝트 및 지난 3년간의 주요 성과는 사실입니다. 이 부분은 본인만 작성할 수 있으며 다른 사람은 기준을 충족할 수 없습니다.

2. 논문 작성 시 출판 연도, 호, 출판사, 출판일을 기재하시기 바랍니다.

질문 4: 이력서의 주요 학업 성취는 무엇을 의미합니까? 일반적으로 연구 성취는 시, 지방 또는 더 큰 수준의 상을 요구합니다. 당신이 이겼나요? 어떤 저널 같은 곳에 논문을 게재하세요.

많은 이력서에 이 항목이 필수는 아닌 것 같은데, 필수라면 혹시 학술상을 받은 적도 있고, 저널이나 잡지에 논문을 게재한 적도 있는지 생각해 보세요. 있으면 채워보세요. 그렇지 않다면 아니오라고 적어주세요.

질문 5: 연구 주제 작성 방법 1. 주제 제안:

연구 주제 제안은 일반적으로 배경, 현재 상황 및 기초(또는 중요성, 필요성과 가능성) 및 기타 세 가지 측면을 생각해야 합니다.

1. 배경: 즉, 우리가 직면하고 있는 발전된 교육 상황, 새로운 교육 개념, 아이디어, 요구 사항 또는 교수 개념, 방법, 수단 등이 실제 교수 작업에 중요한 영향을 미친다는 것입니다.

2. 현재 상황: 이 지역과 본 단위의 교육 및 교수 실태의 차이와 변화된 교육 배경은 우리가 적시에 연구하고 해결해야 할 가장 시급한 문제입니다.

3. 근거: 본 문제에 대해 연구팀 구성원 또는 기타 사람들이 수행한 탐색적 연구 및 달성된 예비 연구 결과.

2. 개념 정의:

주요 주제(때때로 일부 하위 주제를 포함)의 이름에 이의를 일으킬 수 있는 몇 가지 중요한 단어가 함축되어 있음을 의미합니다. 주제 연구의 범위 등 .

참고: 연구 주제의 중요한 사항을 자세히 설명할 필요는 없습니다.

3. 이론적 근거:

주제 연구가 주요 연구 아이디어와 가르침을 얻기 위해 도출하고 적용하려는 주요 이론, 교리, 관점 및 원리 이 주제 연구를 뒷받침하는 개념.

4. 주요 연구 목적 및 내용:

본 주제에 대한 연구를 통해 달성하고자 하는 주요 연구 목적(주제의 가설)과 그 하위 주제 주요 주제는 각각 하위 주제의 구체적인 연구 과제로 구분됩니다. 주제의 연구 목적과 하위 주제 사이에는 합리적이고 긴밀한 논리적 관계가 있어야 합니다. 각 하위 주제에 대한 연구는 주요 주제의 연구 프레임워크를 상대적으로 완벽하게 보여줄 수 있습니다. 이러한 하위 주제는 상대적으로 독립적이고 상호 연결되어 있으며 강력한 조작성을 갖고 있으며 이는 연구 그룹 구성원을 위한 교육 및 교수 실습에서 구현될 수 있습니다. 중에.

5. 주요 연구방법 및 연구대상 :

1. 연구방법 : 주로 문헌방법, 행위연구방법, 설문조사방법, 사례연구방법, 경험요약방법 등이 있다. 그 밖에도 수학적 통계방법, 탐지분석방법, 추적비교방법, 구조함수방법, 관찰방법 등을 사용할 수 있다. 원인추적방법, 귀속방법, 역사적 방법, 실험방법 및 기타 연구방법 등이 있다. 이 주제(또는 하위 주제)에 대한 연구를 수행하는 데 사용되는 연구 방법의 도구적 역할을 어떻게 최대한 활용하려는지 설명할 필요가 있습니다.

2. 연구 대상은 일반적으로 사람을 지칭하며 주로 학생, 때로는 교사를 지칭합니다.

연구가 해당 단위의 모든 학생을 대상으로 수행되는지 아니면 특정 그룹의 학생(또는 교사)을 대상으로 수행되는지 명확해야 합니다.

6. 프로젝트 연구 결과의 형식:

일반적으로 프로젝트 연구 최종 보고서, 논문 수집, 우수한 교수 계획 또는 활동 디자인 수집, 사례 수집 및 관찰 수업을 포함합니다( 코스웨어, CD-ROM), 학생 포트폴리오, 교사 논문 출판물 또는 수상 요약 등

7. 연구팀의 구성 및 업무 분담:

연구팀의 구성원에는 프로젝트 리더, 하위 프로젝트 책임자, 연구에 참여한 일선 교사가 포함되어야 합니다. 외부 지도, 컨설턴트 및 기타 인력은 책임과 의무의 규모와 양에 따라 다른 방식으로 처리되어야 합니다.

연구팀 구성원은 기획, 조직, 조정, 종합 기획, 관리, 연구, 지도, 컨설팅 등을 각각 또는 동시에 담당한다.

8. 구현 단계:

1. 초기 준비 단계:

주요 주제를 설정하고 하위 주제를 구성합니다. 주제 팀을 구성하고 업무 및 책임 분담을 명확히 하며 학습 및 교환 시스템을 구축하고 개선합니다. 주요 주제 구현 계획 및 하위 주제 작업 계획을 수립하고 필요한 예비 조사 또는 테스트를 수행합니다.

2.

연구수행단계: 연구수행 1단계와 2단계로 나누어 실시계획에 따라 연구가 진행되며, 이 과정에서 중간보고가 이루어질 수 있다. 중간보고는 격식을 차리지 않고, 실제 결과에 주목해야 하며, 중간보고를 통해 연구팀 구성원은 연구의 예비 결과를 확인하고, 기존의 결함이나 문제를 발견하고, 명확히 해야 합니다. 다음 단계의 연구 과제를 검토하고 실행 계획을 조정하고 하위 연구를 수정합니다. 프로젝트의 작업 계획은 후속 연구를 순조롭게 진행하고 프로젝트를 원활하게 완료할 수 있는 좋은 기반을 마련합니다.

3. 최종 평가 단계: 최종 보고서 작성 및 데이터 정리를 완료하여 결과 평가를 위한 준비를 철저히 합니다.

질문 6: 과학 연구 작업의 기본 상황과 주요 성과를 작성하는 방법은 매우 쉽습니다. 성취 수준과 순위에 따라 작성하는 것이 좋습니다. 예를 들어, 대표적인 과학 연구 성과가 먼저 국가 수준의 프로젝트, 지방 및 장관 수준의 프로젝트 등, 그리고 특정 지방 사회 과학 계획 기금 프로젝트를 완료한 최초의 완성자로 작성하는 등 프로젝트 주제의 순위가 매겨집니다. "xxx"이며 프로젝트 결과에는 여러 국제 논문이 포함됩니다. . . 연구보고서, 특허 등 특별한 요구사항은 없으며, 명확하게 작성하시면 됩니다.

질문 7: 과학 연구 프로젝트의 구체적인 결과 형태는 무엇입니까? 1. 논문 및 논문 2. 자체 개발한 신제품 프로토타입 3. 자체 개발한 신기술 4. 발명 특허 5. 실용신안 특허 6. 외관 디자인 특허 7, 기술 매개 변수가 포함된 현장 논문 등 8, 기본 소프트웨어 9, 응용 소프트웨어 10, 기타

질문 8: 주요 교육, 교수 및 과학 연구 성과를 작성하는 방법

허베이 합동 학교 허베이 학교

새로운 커리큘럼 개혁은 교사의 교수 행동에 대한 많은 새로운 요구 사항을 제시했습니다. 교사는 가능한 한 빨리 전통적인 역할에서 벗어나 새로운 교육과정 개혁 ​​연구자, 진실을 말하는 사람, 창조자가 되어야 합니다. 교육과정 개편의 핵심은 교육과정 실시이고, 교육과정 실시의 핵심은 교육개편이다. 최근 몇 년 동안 우리 학교는 농촌 초등학교의 실제 상황과 결합하여 교실 수업의 핵심 고리를 확고히 파악하고 다층적인 홍보 및 롤링 개발 접근 방식을 채택하고 실제적인 방식으로 교육 및 과학 연구를 수행했습니다. 과학 연구에 전념하려는 교사의 열정은 전례 없이 높았으며 교사의 교육 교육 행동은 근본적인 변화를 겪었고 수많은 교육 중추가 빠르게 성장했으며 교육 팀은 전문성을 향해 나아가고 있으며 학생들의 학습 감정과 태도도 긍정적인 변화를 겪었다. 다음은 우리 학교의 교육 및 과학 연구에 대한 몇 가지 경험입니다.

1. 개념을 바꾸고 교육 및 과학 연구를 위한 좋은 분위기를 조성하십시오.

우선 학교 지도자는 교육 및 과학 연구의 중요성과 필요성을 충분히 이해하고 교육적인 측면에 중점을 두어야 합니다. 학교의 지속가능성을 보장하기 위해 발전의 전략적 위치를 달성하기 위해서는 교육 및 과학 연구를 수행하는 책임감과 긴박감을 가져야 하며, 이러한 책임감과 긴박감을 학교에 전달해야 합니다. 대다수의 교사가 "교사 유형"에서 "연구 유형"으로 모든 사람을 안내합니다. 지도자들은 복잡하고 일상적인 업무에서 벗어나 교육과 과학연구에 앞장서야 하며 과학연구의 중추를 다지는 동시에 모든 교사들을 과학연구를 통해 학교를 발전시키는 《햇빛길》로 이끌어 좋은 연구를 형성하여야 합니다. 대기.

2. 과학 연구 기관 및 시스템을 개선하고 효과적인 보장 조치를 수립합니다.

학교의 제한된 인적, 물적 자원을 현명하게 사용해야 하며 교육과 과학 연구는 학교 발전. 보장은 다음과 같은 측면에서 주어질 수 있습니다. 첫째, 교육 사무실이 주도하고 연구에 열정적인 핵심 교사를 선택하여 교육 및 과학 연구의 조직, 관리 및 조정을 담당하는 학교 교습 부서를 구성합니다. , "교육 및 과학 연구 상벌 시스템", "이론 학습 시스템" 등과 같은 교육 및 과학 연구에 대한 다양한 규칙 및 규정이 개선됩니다. 세 번째는 교육 및 과학 연구에 대한 관리 평가를 강화하는 것입니다. 행정 관리의 관점에서 연구 업무를 수행하고 이를 교원 교육 업무 평가에 반영하며 상벌을 제공합니다. 넷째, 연구비를 우선적으로 지원하여 연구 업무에 필요한 모든 비용을 보장합니다.

3. 현실과 결합하여 학교 교육의 가장 큰 문제를 과학 연구 주제의 진입점으로 삼습니다.

연구 기반이 약한 시골 초등학교로서 교육 과학 연구 교실 수업에 중점을 두고 주제 연구를 기반으로 해야 합니다.

따라서 우리 학교의 교사 및 교육 상황에 대한 세심한 조사 및 연구를 바탕으로 교육 과학 연구와 교사의 일상 교육 업무의 통합을 고수하고 "학생의 독립적 학습 능력 배양"이라는 주제를 결정합니다. "라고 말하고, 올바른 발전 궤도에 진입하기 위한 계획을 적극적으로 수립합니다.

4. 우리 학교의 학습 강화 및 연구 교사 양성

농촌 학교 교사의 연구 수준과 연구 인식이 일반적으로 높지 않기 때문에 학습 강화가 매우 시급합니다. 교육 과학 연구 이론의 훈련. 세심한 준비를 바탕으로 교육 부서는 학습 및 훈련의 두 가지 측면을 수행했습니다. 하나는 교육 및 과학 연구의 의미, 주제 선택 방법, 주제 선택 방법과 같은 교육 및 과학 연구의 운영 수준에 대한 지식 훈련입니다. 교육 및 과학 연구 등의 연구, 연구 방법, 지식 쓰기 등을 수행하여 교육 과학 연구의 신비를 깨고 교사가 어려움에 대한 두려움을 극복하도록 돕는 것은 학교 연구와 관련된 이론적 지식을 배우는 것입니다. 주제를 정하고 이론적 준비금을 준비합니다. 과학 연구를 보호하기 위해서는 학습과 훈련이 연구 활동 전반에 걸쳐 수행되어야 한다는 점에 유의해야 합니다.

5. 연구 실습은 교실 수업과 정규 교육 및 연구와 밀접하게 통합되어야 하며, 프로젝트 연구를 핵심으로 일련의 활동이 수행되어야 합니다.

연구 단계, 즉 연구 실천 단계에서 우리는 정규 교육과 연구를 매개로 교육 과학 연구 주제에 대한 연구를 교사의 교육 작업에 통합하는 교실 중심 접근 방식을 고수해야 합니다. 매일의 교육, 연구 교육 및 일련의 목적 있는 활동을 통해 과학 연구의 심층적인 발전을 촉진하여 주제 연구가 원활하게 발전할 수 있도록 합니다.

1. 정기적인 현황 분석을 실시합니다. 교육 및 과학 연구의 목적은 연구를 수행하고 문제를 해결하는 것입니다. 연구는 역동적인 과정으로 진행되기 때문에 언제든지 새로운 상황과 새로운 문제가 발생할 수 있으므로 현 상황에 대한 시기적절한 조사와 분석을 수행하는 것이 중요합니다. 우리 학교 교실 수업에서 학생 활동의 현재 문제를 종합적이고 정확하게 파악하여 연구 작업의 대상을 정하기 위해 학교 지도자와 교장 연구원 간의 무작위 강의와 인터뷰를 통해 현재 상황을 동시에 이해할 수 있습니다. 시간이 지나면서 연구 사례(개별 사례)가 확립되어 교사, 학급, 학생)에 대한 후속 조사를 실시합니다. 그런 다음 전체 분석을 바탕으로 적시에 요약하고 요약하여 교실 수업의 추가 연구 및 개선을 위한 기반을 제공합니다.

2. 연구주제에 따른 우수한 연구교과목 교안을 위한 전시 및 평가활동을 수행한다. 수업을 잘 준비하는 것은 좋은 수업을 듣기 위한 전제 조건이며, 특히 주제에 대한 연구를 수행할 때 더욱 그렇습니다.

그러므로 우리는 수업 전 준비 작업에 특별한 주의를 기울입니다. 단, 다음을 제외하고는...>>