교원윤리에 관한 자기성찰, 자기수정 및 반성보고서

리더십 팀은 학습을 강화하고, 개념을 업데이트하고, 작업 방식을 변경하고, 서비스 수준을 개선해야 합니다. 다음은 제가 정리한 교사윤리 및 윤리에 관한 자기성찰, 자기수정 및 반성보고서입니다. 열람을 환영합니다! p> 우리 학교의 교사 윤리 및 윤리 건설을 더욱 촉진하기 위해 학교의 세련된 관리 수준을 높이고 학교의 건강하고 지속 가능한 발전을 촉진하기 위해 "4 개 강의"작업의 두 번째 단계입니다. 그리고 One Tree'라는 주제로 우리 학교는 거리 교육청의 통일된 배치에 따라 각계각층의 사람들과 대다수의 교직원에게 권유 편지를 발행했습니다. 학부모와 학생에게 의견 편지를 발송하고 설문지를 배포했습니다. 학부모와 학생에게, 교사들은 서로 성찰하고, 문제를 파악하고, 비판과 자기비판을 실시하고, 필요하면 시정하고, 그렇지 않으면 다른 사람을 격려하도록 세심하게 구성했다. p>

1. 문제점을 확인하고 자신의 부족한 점을 확인

(1) 학교에 대한 의견 및 제안

1. 학교는 교육과정 계획을 엄격히 시행하고, 공개 교육의 효율성을 높이고 학생들의 자기 보호에 대한 인식을 높이기 위해 포괄적이고 학생의 전반적인 발전에 초점을 맞춰야 합니다.

2. 학교는 커리큘럼 개혁에서 충분한 진전을 이루지 못했습니다. 출판 및 기타 측면의 이론 학습에만 초점을 맞추고 교사의 전문적 성장에 충분한 관심을 기울이지 않습니다. 나가서 배울 기회가 다른 곳에서는 현장 강의가 거의 없습니다.

3. 캠퍼스 시설은 추가 개선이 시급하며, 학교 교실 문과 창문은 개조가 시급합니다.

4. 리더는 학교가 주최하는 대규모 활동에 적극적으로 참여하고 솔선수범하며 교사와 학생에게 롤모델이 되어야 합니다.

5. 학교 지도자는 최전선에 들어가 교사의 이념적 경향을 이해하고 교사의 부담을 적절하게 줄이고 교사의 열정과 주도권을 최대한 활용하여 교사가 탐구할 수 있도록 해야 합니다. 교재를 준비하고, 각 수업을 잘 준비하고, 업무 효율성을 높이세요.

6. 학교 지도자는 교직원의 삶에 관심을 갖고 음식의 질을 개선해야 합니다.

7. 학교는 교사의 건강에 관심을 갖고 캠퍼스에 스포츠 장비를 추가하거나 햇볕이 잘 드는 스포츠를 실시해야 하며 모든 교사, 특히 노교사와 여교사를 공정하게 대우해야 합니다.

(2) 교사를 위한 의견 및 제안

1. 교사 동료는 화합과 상호 이해를 강화하고, 더 이념적으로 소통하고, 업무에 더 많이 협력하며, 서로를 훼손하지 않아야 합니다.

2. 교사의 말과 행동은 롤모델이 되어야 하며, 말로 가르치는 것보다 모범으로 가르치는 것이 더 중요합니다. 교육 전문가와 핵심 교사는 자신의 업무에서 선도적이고 모범적인 역할을 수행해야 합니다.

3. 교사 개개인이 너무 많은 숙제를 내는 현상에 대응하여 학생을 아이의 마음으로 대하고, 숙제를 합리적으로 정리하며, 학생의 과도한 학업부담을 줄여주고, 학생을 공부하는 기계로 대하지 말아야 합니다. 숙제를 완료합니다.

4. 개별 교사는 책임감이 약하고 학생에 대한 배려가 충분하지 않으며 모든 학생을 동등하게 대할 수 없으며 학생을 교환할 때 체벌이나 위장 체벌을 가하는 일반적인 태도를 가지고 있습니다. 부모와의 의견이 일치하지 않으며 직장에서 정보를 얻을 수 없습니다. 개별 담임교사의 위생업무 중 실내위생에만 주의하고 실외위생 관리에는 관심을 기울이지 않고 있으며, 실내위생이 깨끗하고, 종이조각이나 식품포장봉지를 마구 버리는 현상이 발생하고 있습니다.

5. 일부 교사는 정시에 수업을 마치지 못하고, 일부 교사는 수업 중에 휴대전화를 사용하거나 흡연을 하여 정상적인 교육 및 교습 활동의 발전에 영향을 미칩니다. 일부 교사들은 학생들을 교육할 때 참을성이 없어 일어서게 하거나 꾸짖는 등 위장 체벌을 가하기도 했다.

6. 교사는 학생의 부모와 더 많이 소통하고 자녀를 공동으로 관리해야 하며 학생의 심리를 이해하고 친한 친구가 되어야 하며 학생을 정기적으로 교육해야 합니다. .

2. 원인 분석 및 문제 원인 찾기

위의 기존 문제를 고려하여 원인을 심층 분석하고 문제 원인을 찾습니다.

　1. 나는 공부를 느슨하게 했고 사상적 이해가 부족했습니다. 학교 지도자들과 교사들도 당의 원칙, 정책 ​​및 커리큘럼 개혁 개념을 연구해야 한다고 주장하지만 일상적인 문제로 인해 때로는 커리큘럼을 따르지 않아 학생들의 전반적인 발전에 영향을 미칩니다.

2. 리더십 팀은 진취적이지 않고 현상 유지에 만족하며 혁신에 대한 인식이 부족합니다. 직장에서 학교팀은 교육과정 개혁에 대한 이해가 부족하여 새로운 상황과 도전에 직면하여 현 ​​상태에 만족하지 않고 과감한 교육과정 개혁을 감히 수행하지 못합니다. 일상 업무에 있어 제도는 있으나 실행이 없고, 점검과 감독이 강하지 않아 일부 교사는 정신적으로 무기력하고 업무에 대한 진취적인 정신이 부족합니다. 이로 인해 교직원의 생각에 약간의 일탈이 발생했고, 현상에 만족하고 발전할 생각을 하지 않는 상태가 서서히 나타나기 시작했습니다.

3. 교사 윤리 평가를 위한 장기적인 메커니즘이 부족하여 교사에 대한 엄격한 요구 사항이 완화되었습니다. 학교는 교수진과 교직원 사이에 존재하는 일부 문제에 대해 학생들을 교육하는 데 많은 노력을 기울이지 않습니다. 예를 들어, 일부 교실에서 학교 지도자는 의사소통 도구 사용 및 수업 참여와 같은 문제를 자주 논의하지만 강력하고 효과적인 제지 메커니즘을 확립하지 못했습니다.

3. 심층 조사 및 시정 조치 시행

업무 개선과 학교 운영 수준 향상을 위해 학교 리더십 팀은 심층적인 최전선을 수행해야 합니다. 정리된 의견과 제안을 조사, 연구하고 공식화해야 하며 시정 조치에 대해서는 책임을 개인에게 부여하고 기한 내에 시정을 완료해야 합니다.

1. 리더십 팀은 학습을 강화하고, 개념을 업데이트하고, 작업 방식을 변경하고, 서비스 수준을 개선해야 합니다. 학교 지도자들은 연구를 통해 커리큘럼 개혁에 대한 이해를 높이고, 교사와 학생을 가르치고 봉사하는 의식을 강화하고, 연구를 수행하기 위해 최전선에 깊이 들어가고, 교직원의 목소리를 이해하고, 업무에 더 많은 지도를 제공하고, 더 많이 배려해야 합니다. 평가 방법을 점진적으로 개선하고 교사 윤리 및 윤리 구축을위한 장기적인 메커니즘을 확립하면 교사 윤리를 더욱 강화하고 업무에 대한 책임감을 높일 것입니다.

2. 학교 발전에 영향을 미치는 문제를 해결하고 학교에 대한 사회적 만족도를 효과적으로 향상시키기 위해 노력해야 합니다. 학교에서는 대중이 가장 우려하는 문제를 중점적으로 연구하고 시정방안을 마련해야 하며, 즉시 시정할 수 있는 문제는 즉시 시정해야 하며, 단기간에 시정을 완료할 수 없는 문제는 반드시 책임을 지고 시정해야 합니다. 기한 내에 시정할 수 없는 경우에는 상급 관련 부서에 보고해야 합니다. 교수진과 교직원은 자료 자체를 분석하고 기존 문제를 양심적으로 수정하며 좋은 교사 스타일을 확립해야 합니다.

3. 교사의 윤리 및 스타일에 대한 장기적인 메커니즘을 구축하여 교육팀의 질을 효과적으로 향상시킵니다. 학교는 시국의 관련 문서에 따라 교사 윤리 및 스타일에 대한 평가 방법을 제정하고 시스템을 점차적으로 수정 및 개선하며 교사 윤리 및 스타일에 대한 장기적인 관리 메커니즘을 구축하고 교사 윤리 및 스타일에 대한 개선을 효과적으로 촉진해야 합니다. 교육 팀의 전반적인 품질을 높이고 고귀한 윤리와 우수한 작업 스타일을 갖춘 전문적이고 역동적인 교사 팀을 만들기 위해 노력합니다. 교사윤리 및 윤리에 관한 자기점검, 자기수정 및 반성보고서 2

우리 학교는 교사윤리 연구 및 교육에 참여하여 교사윤리 및 윤리에 관한 학습 및 교육활동을 수행한다. 우리 학교에서는 교사의 윤리와 윤리에 대해 깊은 이해를 얻었습니다. 그들은 교육의 중요성에 대해 명확한 이해를 갖고 있으며 중학교 교사의 직업 윤리에 대한 내용을 더 잘 알고 있습니다.

고학력이 높은 사람은 스승이고, 도덕성이 높은 사람은 모범이 된다는 옛말이 있다. 교사는 설교하고, 지식을 전하고, 의심을 해결하는 사람입니다. 덕이란 도덕성, 행실, 사상적 품성을 가리킨다. 영광스러운 인민의 스승으로서 당신은 깊은 지식과 고상한 감정을 가지고 있어야합니다. 나는 현대의 자격을 갖춘 교사가 되려면 먼저 고귀한 교사 윤리와 사심 없는 헌신, 깊은 지식을 갖추어야 한다고 믿습니다.

1. 푸른공작유치원 아동학대 사건에 대한 분석과 이해.

얼마 전 원링시 청공작 유치원에서 발생한 아동 학대 사건이 인터넷을 뜨겁게 달궜다. 유치원 교사는 원래 아이들이 가장 친해지고 싶은 그룹인데, 과거의 '천사'와 '친밀한 자매'가 오늘날에는 왜 '악마', '늑대 할머니'가 되었는가? 그리고 부모뿐만 아니라 유치원 교사와 유아교육의 비극은 이 사회의 비극이기도 합니다.

아동학대를 저지른 유치원 교사는 해고되어 법적 처벌을 받았지만, 이 문제는 아직도 의문과 반성할 여지가 너무 많다. 곰곰히 생각해보면 '아동학대 사건'의 이면에는 세 당사자의 부재가 있다는 것을 쉽게 알 수 있습니다.

1. 교사의 수준이 전반적으로 낮습니다. 유치원 교사들은 열심히 일하고, 임금도 낮고, 채용 기준도 상대적으로 낮습니다. 유치원 교사를 채용할 때 개인의 내면적 특성을 무시한 채 학업적 역량과 외적 성과에만 초점을 맞추는 학교도 있으며, 업무 평가에서도 '질'보다는 '무게'를 강조하는 것이 오늘날의 유치원과 동일시된다. 교사의 전문성 수준은 점점 낮아지고 있습니다.

2. 교육 기관의 품질은 다양합니다. 우리나라 교육현황으로 볼 때, 유아교육은 의무교육 범위에 포함되지 않아 국가재정계획에 포함될 수 없고, 우대정책도 없고, 자금투자도 거의 없는 실정이다. 유아교육 실무자와 유아교육 인재의 심각한 부족으로 인해 유아교육에 대한 수요가 늘어나고 공급이 부족하며 비용이 많이 듭니다. 시장의 이익에 이끌려 많은 부도덕한 기관들이 유치원을 열 기회를 잡았습니다. 돈을 벌기 위해 학교를 운영하는 목적이 있고, 아이들의 안전과 식량, 일상생활에 전혀 관심을 두지 않은 채 일부 사람만 교사로 채용할 수도 있다는 점에서 유사한 '아동학대 사건'이 발생하기 마련이다. 불가피한.

3. 외부 감독이 약하다. 거의 모든 '아동학대 사건'에서 당사자가 받는 처벌은 벌금이나 해고 정도에 그치고 나면 문제가 해결되는 경우가 많다. 더욱이, 한 유치원에서 다른 유치원으로 옮기는 것은 보이지 않는 발톱을 아이들에게 계속해서 확장하게 될 것입니다. '미성년자보호법', '의무교육법', '교원법'의 명시적인 조항에 비추어 해당 형사책임을 지는 사례는 거의 없습니다. 단순한 처벌만으로는 억제력을 발휘할 수 없으며, 법을 준수하지 않고 집행을 허술하게 하여 비극이 계속해서 발생하는 것을 지켜볼 수밖에 없습니다.

따라서 교육부는 유아교육에 대한 관리·감독을 강화할 필요가 있다. 유아교육업 종사자는 정신건강 검진을 받고 파일을 작성하며 정기적인 사후관리를 실시해야 합니다. 유아에게 신체적, 정신적 피해를 입힌 사건에 대해 관련 부서는 철저한 조사를 바탕으로 법에 따라 당사자에게 책임을 묻고 다른 사람에게 경고하고 법의 명시적인 역할을 최대한 발휘합니다. 그리고 규정. 동시에 우리는 인민대표대회 권력기관에 대한 감독, 정협의 민주적 감독, 공민에 대한 사회적 감독, 온라인 매체를 통한 여론 감독을 충분히 발휘하여 가장 기본적인 권리를 수호해야 합니다. 우리는 또한 더 많은 사회 복지 및 구호 기관과 민간 공공 복지 단체를 장려해야 합니다. 또한 '아동 학대'를 근절하고 아이들이 햇빛 속에서 건강하게 자랄 수 있도록 하는 행동에도 참여해야 합니다.

2. 자기분석

이제 '초중등교원직업윤리강령'의 요구사항과 본인의 교육활동을 바탕으로 내 자신의 문제를 분석해 보겠습니다. 수년간의 성과. 나는 주로 다음과 같은 문제를 가지고 있습니다:

1. 나는 교육과 교육이론을 공부하는 데 끈기가 부족합니다.

나는 종종 교육과 교수 이론을 연구하고, 매일 새로운 커리큘럼 개념을 배우고, 실험 활동에 적극적으로 참여하고, 이 그룹의 교사들과 관련 문제에 대해 자주 토론합니다. 동시에 그는 교육 전문 수준을 지속적으로 향상시키기 위해 관련 사례, 강의 노트 및 교육 설계를 작성합니다. 그리고 이것들은 규칙적이고 의식적인 것이 아니며, 모두 임무를 완수하기 위한 것입니다. 이제 심층적으로 분석해 보면, 교육 상황의 발전에 지속적으로 적응하고 새로운 시대의 자격을 갖춘 교사가 되려면 교육 및 교육 이론에 대한 연구를 지속적으로 강화하여 전문적 수준을 향상시켜야 합니다. 최대한 빨리.

2. 학생들을 보살피고 사랑하는 데 좀 더 인내심을 갖고 민주적으로 행동하십시오. 학생들을 평등하고 민주적으로 대우하는 것은 교사와 학생이 평등하다는 점에 모두가 동의합니다. 그런데 가끔 수업시간에 학생들이 불순종을 하고, 인내심과 민주주의가 부족해서 혼나는 경우가 많습니다. 지금 생각해보면 학생들(특히 버릇없는 학생들)에게 좀 더 인내심을 가져야 할 것 같습니다.

3. 시정 조치

1. 이상을 고수하고 사람들을 가르치고 교육하며 다른 사람들의 역할 모델이 되어야 한다는 것을 굳게 믿습니다.

정신적으로 명석하고 확고해야 하며, 이상과 신념이 흔들리지 않아야 합니다. 이를 위해 나는 정당교육이론 연구를 효과적으로 강화해야 한다. 자신을 억제하고 진지하게 바로잡아 올바른 세계관, 삶과 가치관을 계속 배양하고 선진적이고 순수한 현대 교육관을 확립하십시오.

2. 학습 태도를 교정하고 의식적이고 적극적으로 이론 학습을 강화합니다. 일상 업무에서 우리는 교육 고전에 대한 연구를 강화하고 교육 이론에 대한 인식을 지속적으로 강화해야 하며, 새로운 교육 과정 이론에 대한 연구를 강화하고 교육 개념을 효과적으로 변경하며 교육 상황 발전의 요구에 지속적으로 적응해야 합니다. 현실에 근거하여 깊이 생각하고 이론을 활용하여 실무를 지도할 수 있어야 합니다.

3. 직장에서는 자신에게 엄격하고 모범을 보이며 진정으로 다른 사람들의 롤 모델이 되십시오. 침착한 마음을 갖고 너무 조급해하지 마십시오. 학생들을 대할 때 우리는 평등하고 공정한 태도를 취해야 합니다. 특히, 말을 잘 듣지 않는 학생들을 대할 때는 인내심을 갖고 끈기 있게 대처해야 합니다. 교사와 학생의 관계가 굳어지지 않도록 하십시오. 효과가 별로 좋지 않기 때문입니다. . 그러므로 항상 다른 사람들의 역할 모델이 되십시오.

4. 작업 과정에서 학생들의 의견과 제안을 겸손하게 듣고, 자신의 교육 인식을 높이고, 나쁜 현상에 단호하게 맞서 싸울 용기를 높이고, 좋은 교사의 자아상을 확립하십시오.