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우수 교육 기금 기부 활동 프로그램
첫째, 지도 사상
덩샤오핑 이론과' 세 가지 대표' 의 중요한 사상을 지도하고, 과학 발전관을 지도하고, 국가, 성, 시 중장기 교육 개혁과 발전 계획 개요를 지도하며, 현대화, 세계, 미래를 지향하며, 당의 교육 방침을 전면적으로 관철하고, 자질교육을 착실하게 추진한다. "실제 학교를 운영하여 학생의 미래 발전을 위한 기초를 다지는 것" 이라는 학교 운영 이념을 고수하고, "인문 교육 관리, 전문대오 건설, 현대교육 수단, 자질교육" 의 발전 길을 걷고, 교과 과정 개혁을 심화시키고, 학교 운영 수준을 지속적으로 향상시키고, 학교 품위를 높이기 위해 노력하며, 학교 운영의 특색을 두드러지게 한다.
둘째, 전반적인 목표
자질교육을 대대적으로 추진하고,' 인간으로서 배우고, 학습하고, 발전하는 법을 배우라' 를 교육 목표로, 혁신정신, 실천능력, 평생 학습능력을 배양하고, 협력, 경쟁, 심신 건강, 의지의 품질, 심미 정취가 고상한 우수한 인재를 양성하다. 지속적으로 내포 건설을 강화하고, 사람 중심의 이념을 견지하고, 문화관리를 제창하고, 서향 캠퍼스를 건설하고, 과학연구 품위를 높이고, 학교 운영 특색을 만들고, 비약적인 발전을 실현하고, 학교를 교풍이 단정하고, 시설이 일류이며, 이념이 선진적이고, 질이 지나치게 강한 학습형, 과학연구형, 현대화, 특색화 농촌 고등학교를 성공적으로 만들려고 노력하다
셋. 주요 업무 및 조치
인간으로서의 학습을 핵심으로 하는 교육 공사를 추진하다.
학생들의' 인간으로서의 학습' 을 지도하는 데 중점을 두고, 학생의 우수한 자질, 행동능력, 현대의식 (시민의식, 주인의식, 기업가의식) 의 배양을 중시하고, 새로운 형세에서 덕육의 특징을 적극적으로 탐구하고, 덕육작업의 메커니즘을 보완하고, 덕육사업의 실효를 중시하며, 진정으로 덕육을 교육사업의 근본 임무로 삼는다
1. 덕육팀 건설을 강화하다. 이념이 선진적이고, 전공이 너무 강하고, 책임감이 강하며, 젊어지는 우수한 담임 담임 팀을 만들다. 덕육 평가 메커니즘을 완비하여 담임 선생님의 업무 효율을 높이다. 학교 덕육 과제 연구를 더 전개하고, 과학, 합리적, 특색 있는 교육 모델을 적극적으로 탐구하고, 덕육 활동, 덕육 관리, 덕육 평가의 과학체계를 형성해야 한다.
도덕 교육의 주제를 명확히하십시오. 덕육의 법칙을 따르고, 주제 교육 플랫폼을 구축하고, 사회주의 핵심 가치 체계를 교육의 전 과정에 통합하고, 학교 시절의 특징에 따라 덕육 주제를 결정하고, 덕육 시리즈, 교과 과정, 특색을 형성하기 위해 노력한다.
3. 덕육 경로를 넓히다. 심리건강교육과 덕육과정 건설을 중시하고, 학부모학교를 잘 운영하고, 학부모와의 연계를 강화하고,' 가정 사회 학교' 입체덕육망을 구축하여 덕육의 실효를 높이다.
도덕 교육의 장기적 메커니즘을 형성하십시오. 새로운 교과 과정 방안의 시행을 적극적으로 둘러싸고 학풍 반풍 교풍 건설에 세심한주의를 기울이고 전통 미덕 교육에 세심한주의를 기울이다. 덕육의 새로운 방법을 적극적으로 탐구하고, 간단하고 쉬운 행동 규범으로 돌파구를 찾아 꾸준히 노력하다. 덕육 사례와 청소년 성장 사례를 자주 전개하여 사례 분석을 통해 교사들이 덕육의 어려움과 가치를 인식하게 하다.
5. 학교 도덕 교육 브랜드를 만듭니다. 자주덕육을 심도 있게 실시하고, 평가제도를 진지하게 개혁하고, 덕육 과정에서 학생의 주체적 지위를 확립하고, 신뢰, 존중, 이해의 원칙을 고수하고, 학생의 자주교육, 자기관리, 자기조절, 주동적인 발전을 충분히 실현하다. 학생 아마추어 당교를 잘 운영하고, 반 간부, 단 간부 훈련을 잘 잡고, 자주덕육에서 학생회의 역할을 충분히 발휘하다.
6. 덕육 멘토제를 실시합니다. 전체 직원 교육, 전체 학생 교육에 대한 사고방식에 따라 사제 100% 참여 원칙에 따라 반 사제 수에 따라 사제 대비 비율을 결정하고 사제 쌍방향 선택을 통해 사제 쌍 대상을 결정한다. 교사는 수업이 끝난 후 두 사람이 학생들의 사상 동태를 상세히 이해하고, 학생이 막막할 때 심리 과외를 적시에 제공하고, 학생들이 개인 성장 계획을 세우고, 가정 방문이나 온라인 교류를 통해 학부모와 * * * 교육 메커니즘을 확립하고, 빈곤한 학생이나 기타 특수 학생에게 구제 경로를 제공하고, 학생 상황을 이해하고, 학습 방법의 학업 지도를 강화하고, 학생의 학습 능력을 키우고, 학생의 성장을 전면적으로 배려할 책임이 있다.
(b) 학생들의 발전 요구에 적합한 교과 과정과 교수 체계를 구축한다.
교과 과정 개혁은 학교 교육 교수의 핵심 개혁이며, 자질교육을 추진하는 관건이며, 미래 교육 발전의 제고점이다. 앞으로 5 년 동안 학교는 법에 따라 학교를 다스리고 과학 연구를 강교하는 방침을 고수하고, 교과 과정 개혁을 강화하고, 활력이 넘치고, 학생의 전면적인 발전과 전공 발전에 적합한 교과 과정 체계를 건설할 것이다. 교과 과정 개발 및 교과 과정 평가 시스템, 선택 학생 관리 및 성과 평가 시스템, 교사 교육 관리 및 교사 교육 성과 평가 시스템, 학교 기반 교수 및 교사 평생 교육 시스템, 교과 과정 자원 개발 및 * * * 즐거움 시스템 등이 포함됩니다.
1. 학과 건설을 강화하다. 우세한 학과를 창설하고, 약세 학과의 발전을 촉진하고, 약세 학과를 지원하고, 꾸준히 전진하고, 적당히 앞서가는 원칙을 고수하고, 교육개혁과 교육과정 개혁을 진행하고, 학교 교과 과정에서 선택과목의 비중을 더욱 높이고, 우수한 과목을 내놓고, 학교 기반 교재를 출판하고, 학교 교과 과정의 특색을 형성하며, 시 전역에 큰 영향을 미친다.
2. 교실 수업 전략을 혁신하다. 교사의 교육 방식을 바꾸면 교사가 단일 지식 전수자 역할에서 지식 학습의 리더, 연구성 학습의 리더, 학생의 생명발전의 동반자로 바뀌게 된다. 교실 모델의 연구, 실천 및 보급을 중시하고, 학교 기반 특색을 형성하기 위해 노력하며,' 학생 주체 참여, 자주협력 탐구' 를 특징으로 하는 학습 방식을 대대적으로 제창하고, 학생들의 혁신 정신과 실천 능력을 배양하고 발전시킨다.
3. 학교 기반 커리큘럼 개발을 강화하십시오. 학교 기반 커리큘럼 관리 및 연구 기관 설립, 학교 기반 커리큘럼 개발 계획 수립, 단계별, 분야별, 주제별로 학교 특성을 지닌 학교 기반 커리큘럼 개발 교본 교과 과정 개발은 교사 신고, 학교 건립, 전문가 심사, 학생 시용 방식을 채택하고 있다. 향후 5 년 동안, 우리는 5 개 안팎의 학교 기반 과정을 개발하여, 초보적으로 학생을 위한 선택과정 체계를 세울 것이다.
4. 학생들의 학습 방식을 바꾸다. 학생들의 학습 방식의 변화는 교과 과정 개혁의 핵심이다. 서로 다른 인생 경력과 지식 축적은 필연적으로 서로 다른 사고방식과 표현 방식으로 이어질 것이다. 학생의 개인차를 존중하고, 학생의 학습 과정에 주의를 기울이고, 학생의 참여, 체험, 깨달음을 이해하고, 자율 학습, 탐구 학습, 협동 학습 등 다양하고 개인화된 학습 방식을 제창하고, 학생들의 학습 흥미를 효과적으로 자극하고, 학생들의 학습 능력과 혁신 의식을 키워야 한다.
5. 학생 멘토 대열 건설을 강화하여 연구성 학습을 깊이 추진하다. 학생 멘토는 총 교사 수의 1/4 보다 적지 않아야 하며, 학생의 개인적 관심 특성, 학교 운영 특성, 학교의 특수한 지위를 고려하며, 새로운 교과 과정 개편의 필요성을 결합하여 학생 과학 연구 프로젝트를 전개해야 한다. 각종 경쟁과 결합하여 중점 연구 과제를 확립하다. 학교는 과학 연구 경비를 보장하고 분류 관리를 실시한다.
6. 학생의 특기 발전을 촉진하다. 학교 체육, 미육, 과학기술교육을 실질적으로 강화하고 개선하며, 생산노동과 사회실천 활동에 학생을 제창하고 조직하고, 학생의 전면적이고 개인화된 발전을 촉진하고, 국가에 더 많은 예술, 과학, 실용적 인재를 수송한다. 음악 예술 교실 교육 개혁을 강화하고, 학생들이 그림 서예 음악 시 등 고아한 예술을 감상하고, 학생들의 심미 체험을 향상시키고, 학생들의 심미와 아름다움을 창조할 수 있는 능력을 키우고, 미육을 학교 교육의 전 과정에 통합시키도록 지도한다.
(3) 전문화되고 연구적인 교사 대열을 건설하다.
교사는 교과 과정 개발의 연구자, 개발자, 구현자이다. 새로운 교과 과정의 시행은 교사의 학과 지식 능력, 교육 이론의 자질, 교육 실천, 교육 품질의 전문화를 요구한다. 새로운 수업은 교사가 지식의 전달에만 국한되지 않고, 더욱 중요한 것은 학생들을 지식의 건설에 참여시키는 것이라고 강조한다. 교사의 전공 발전의 중점은 교사의 교수 능력을 높이는 것이다. 그들은 구체적인 실천에서 자신의 고유한 사고 방식을 끊임없이 반성하고 탐구하고 돌파하며 연구자의 시각으로 문제를 검토, 분석 및 해결하여 자신의 전문적인 자질을 지속적으로 향상시키고 새로운 교과 과정 개혁에 적응하는 새로운 교사가 되어야 한다.
1. 사덕사풍 건설을 강화하다. 교사의 직업 이상과 직업 도덕 교육을 전개하여 교사의 교생 교육에 대한 책임감과 사명감을 높이다. 사덕표현을 교사 심사, 임용, 평가의 최우선 내용으로 삼다. 교사를 지도하여 학생을 배려하고, 엄밀하게 학문을 다스리고, 담박한 명리, 자존감 자율을 하고, 인격매력과 지식매력으로 학생을 교육하고 감염시키고, 학생이 건강하게 성장할 수 있는 길잡이와 안내인이 된다.
교사의 전문성 수준을 향상시킵니다. 학교 훈련 체계를 보완하고, 교사 훈련 계획을 잘 세우고, 교사의 전공 수준과 교수 능력을 높이다. 교육, 학술 교류, 프로젝트 지원 등을 통해 교육 교수 백본,' 쌍사형' 교사, 학과 지도자를 양성하는 등 각급 우수 교사 예비 훈련 제도를 세우고 강옌, 태주에 영향력 있는 교직 명사들을 만들기 위해 노력한다.
3.' 블루엔지니어링' 을 대대적으로 실시합니다. 청년 교사 양성 지도팀을 설립하여 각 청년 교사에게 좋은 교수와 덕육 지도 교사를 배치하고, 각 부처의 역량을 조율하여 청년 교사의 일을 잘 하고, 청년 교사 양성 향상 계획을 잘 세우고, 발전 잠재력이 있는 청년 교사를 제때 교학과 관리직에서 단련하고, 교육, 과학 연구, 관리 간부를 충실하게 하고, 그들의 건강과 빠른 성장을 촉진한다.
4.' 명사공사' 를 적극 추진한다. 전면적으로' 1 133' 프로그램을 실시하고, 백본 교사 세미나를 개최하며, 교사의 전공 발전, 특히 중소년 교사의 성장 발전에 대한 전반적인 계획과 시스템 관리를 진행한다. 명사 양성을 강화하고, 목표를 명확하게 양성하고, 배양 시간을 연장하고, 심사 관리를 강화하다. 3 ~ 5 년간의 노력을 통해 교사팀은 10 명에 이르렀는데, 그중 강원시 학과 지도자와 명사 10 명, 태주시 학과 지도자와 명사 3 명, 학교 명사 30 명 등이 있다.
교사의 전문성 개발을 촉진하십시오. 교육 과학 연구를 강화하여 교사의 전반적인 자질을 향상시키고, 교사, 특히 중소년 교사가 중점 과학 연구 프로젝트에 참여하도록 독려하고 (각 교사는 매년 최소 1-2 개 과학 연구 프로젝트에 참여), 관련 정책을 제정하고, 교직원의 과학 연구 프로젝트 참여 상황을 개인 업무 평가 범위에 포함시키는 효과적인 조치를 취하여 평가, 보상 및 승진의 기초 중 하나로 삼는다.
(4) 과학 동적 관리 메커니즘을 개선한다.
각종 관리 제도와 운영 메커니즘을 혁신하고 더욱 최적화하고, 관리 목표 명확화, 관리 업무 책임화, 관리 프로세스 정교화, 과학화 평가, 학교 운영이 법치학교, 민주 개방, 과학 발전의 궤도에서 이루어지도록 노력하다.
1. 품질 관리 시스템 구축 학교 품질 관리의 목표와 책임을 명확히하기 위해 학교 및 학년 품질 관리 리더십 그룹 설립 학교 교육 센터를 중심으로 일자리 설정을 최적화하고, 직무가 명확하고 원활한 일자리 체계를 형성한다. 수직 연결, 수평 연결 작업 흐름을 형성합니다. 과학적이고 명확한 업무 책임 기준을 세우고, 학교의 질을 모든 직위로, 모든 사람에게, 일상적인 업무의 모든 부분에 적용한다. (존 F. 케네디, 공부명언)
2. 혁신적인 분배 시스템. 심사 및 고용 분리, 직무 고정 보수, 성과 연계, 더 많은 노동, 교육 우수, 직업 우수, 경영 우수 메커니즘을 개선하고, 전체 성과 임금 제도를 시행하고, 교직원의 적극성을 극대화하고, 업무 열정과 자주혁신 능력을 자극한다.
3. 직무 목표 책임제를 개선하다. 부서 및 직무 그룹 관리에 대한 목표 책임제를 수립하고 부서와 직무 그룹 간의 관계를 더욱 합리화하여 직무가 명확하고 책임이 사람에게 전달되도록 합니다. 목표 관리 및 평가를 강화하고, 세부 사항에 초점을 맞추고, 프로세스에 초점을 맞추고, 성과를 강조하며, 학교의 각 기능 부서가 교육 교육에서 더욱 적극적이고 효과적인 역할을 할 수 있도록 합니다.
4. 동적 인사 관리 모델을 구현합니다. 선양후상, 적합성 추구 원칙에 따라 학교 관련 심사의 종합 상황에 따라 각급 인재의 합리적인 흐름을 실시하여, 사람이 올라갈 수 있고, 출입할 수 있고, 학교 인적자원 구성의 최적화를 유지할 수 있도록 보장한다.
5.' 문화관리' 구도를 구축하고 * * * 따르는 캠퍼스 가치취향을 자극하며' 학교 발전, 미래 성취' 라는 명확한 학교 운영 이념을 형성하고 자연환경을 최적화하고 인간관계를 조화롭게 한다. 교대회의 기능을 충분히 발휘하고, 민주관리, 과학적 의사결정을 견지하며, 문화유산과 인문적 배려로 가득 찬 조화, 투명성, 지혜의 관리를 위해 노력한다.
(5) 대화 형 디지털 네트워크 플랫폼 구축
1. 교육부에서 발급한' 초중고교교사 교육기술능력기준' 에 따라 교사의 현대교육기술훈련을 잘 해 전체 교사가 정보환경을 효과적으로 활용해 교육교육을 실시할 수 있도록 했다.
2. 정보 하드웨어 및 소프트웨어 건설을 강화하여 캠퍼스 디지털 업그레이드를 실현하다. 하드웨어 및 소프트웨어 건설과 개조를 중시하고, 해마다 정보화 투자를 늘리고, 네트워크 자원 건설을 강화하고, 학교 네트워크 센터, 전기 교육 센터 및 도서 정보 센터를 통합하고, 디지털 캠퍼스를 구축하고, 포괄적인 네트워크 상호 작용, 멀티미디어 교육 및 디지털 관리를 실현합니다. 디지털 도서관 및 디지털 실험실 건설 프로젝트를 완료하고 학교 기반 자원 라이브러리 및 코스웨어 개발 스튜디오를 구축하여 학교 정보화 수준을 도시 전체의 선두 수준으로 유지합니다.
3. 학교 웹 사이트 건설을 강화하고 스마트 오피스 시스템, 교육 관리 시스템, 홈 스쿨 상호 연결 시스템, 학부모 정보 자동 전송 시스템 등을 포함한 캠퍼스 네트워크 플랫폼을 지속적으로 개선합니다. , 원격 교육 모델을 탐구하고 현대 정보기술 장비의 효능을 충분히 발휘하다.
(6) 전방위적이고 기층적인 교육과 과학 연구를 전개하다.
"연구형 학교" 와 "과학연구강사" 를 방향으로 교학과학연구관리를 규범화하고, 강한 과학연구 분위기를 형성하며, 교사 성장 3 년 계획을 실시하고 교실 수업 모델을 개혁함으로써 자질교육을 실시하는 전략과 경로를 탐구하고, 학생들의 혁신의식과 창조능력을 키우고, 교사의 과학연구 수준을 높이고, 학교 교수연구를 도시 선진 대열에 진입하도록 촉진한다. 1.' 공리주의' 의 간섭을 극복하고 강한 교수 및 연구 분위기를 형성하다. 학교 교육 과학 연구 발전 계획을 세우고, 교수 과학 연구 관리 규칙과 제도를 완비하여 학교 교육 과학 연구 업무를 규범화, 제도화, 과학화하게 하다. 교육과학연구를 응용과 서비스학교 발전 방향으로 적극 추진하고, 학과 통합, 팀 통합, 자원 공유를 위한 교수과학연구 체계를 세우고, 교수과학연구 통합 작업 메커니즘을 보완하고, 과학연구평가와 인센티브를 혁신하고, 참여 열정을 자극하고, 강한 교수연구 분위기를 조성한다. 교육과학연구전문기금을 설립하고,' 교수과학연구프로젝트제',' 우수과학연구성과상제',' 우수교육교수논문상제' 를 제정하고, 교사들이 국가, 성, 시 과학연구 프로젝트에 참여하거나 참여하도록 장려하고, 모든 교사들이 학교 기반 과학연구 프로젝트에 참여하도록 독려한다.
2.' 풀뿌리 연구' 의 법보를 견지하고, 개방된 연구네트워크를 구축하다. 교사 발전에 직접 봉사하는 개방형 학교 교육 네트워크를 구축하여 교사가 정기적인 교육 경험 교류와 교육 협력을 위한 좋은 환경을 조성합니다. 공개 수업, 논문 평가, 과제 연구, 학과 기본기 대회, 특집 포럼 등 다양한 교수 활동을 통해. , 교육 이론과 교수법을 조직하고, 교육 개혁 정보를 이해하고, 교사의 교수 의식을 강화하고, 교사들이 적극적으로 자각적으로 교육 연구를 전개하도록 장려하고, 교사의 전공 발전의식과 과학연구 의식을 깨우고, 강한 교수 분위기를 형성하고, 교사의 전공 발전 경로를 탐구하고, 과학연구 능력이 강한 교사팀을 건설하도록 독려한다.
3.' 교실 수업' 개혁을 밀접하게 하고, 연구연구의 실무적 본원으로 돌아가다. 학습 플랫폼, 실천 플랫폼 및 반성 교류 플랫폼을 구축하여' 효과적인 교육' 과' 효율적인 교실' 을 중심으로 학교 기반 특집 연구를 광범위하게 전개하다. 단체준비수업을 실질적으로 강화하고, 교학반성을 매우 중시하며, 각 교무팀은 학과 특성과 존재의 문제를 결합하여 특집 연구를 진행한다. 교학 부문은 제때에 우수한 사례를 전시하고 시범 보급을 잘 해야 한다. 각 학년은 대담하게' 교화 실험반' 을 개설하고, 심층적인 교학개혁을 진행하여' 효과적인 교실 수업' 의 연구에서 성과와 특색을 내기 위해 노력해야 한다. 교수 과학 연구 능력은 교사의 종합 평가의 내용 중 하나로, 교육 교수 과학 연구 성적이 우수한 사람에게 상을 주어 학교의 교학 과학 연구 업무를 강력하게 추진하였다.
(7) 고품격과 특색이 있는 캠퍼스 문화를 단련하다.
문화는 학교의 중요한 특색이며 학교 생명력의 중요한 원천이다. 일류 학교는 반드시 일류 캠퍼스 문화를 가져야 한다. 학교는 반드시 본토 문화에 입각하여 전통문화를 계승하고 선진 문화를 배워 문화의 성지가 되어야 한다. 앞으로 몇 년 동안 학교 문화 건설의 중점은 학교를 생태 인문 학교로 건설하는 것이다.
1. 학생 동아리를 대대적으로 발전시키다. 학생들의 발전 흥미와 특징에 따라 학생들이 각종 동아리를 조직하고, 학생동아리에 대한 지도와 관리를 강화하고, 학생동아리가 학생의 개인적 흥미와 특기를 발전시키는 강력한 동력원, 학생 자기교육의 효과적인 방법, 학생 사회 실천의 중요한 통로가 되도록 장려하고 지지한다.
하이 엔드 부티크 문화를 육성하십시오. 학교는 고전 독서 계획을 세우고, 필독과 선독책을 추천하며, 정기적으로 독서 활동을 전개한다. 고전 서적 독서회, 세미나, 독서살롱 등의 행사를 개최하여 학생들에게 존중, 친밀감, 이해를 지도한다. 각 학생에게 고등학교 3 년 동안 자연 사회 인문학의 고전 서적 3 ~ 5 권을 체계적으로 읽고 독서 보고서를 작성하도록 요구하다.
캠퍼스 문화 디자인을 최적화하십시오. 학교 이미지 디자인을 중시하여 더욱 선명한 시대 형식으로 교풍을 구현하다. 캠퍼스 인문 경관 건설을 중시하고, 학교 인문적 특색을 부각시키고, 학교 문화의 내포를 풍부하게 하며, 캠퍼스를 생동감 있는 교재로 만들어 교사와 학생의 투지를 고무시키고, 끊임없이 탁월함을 추구한다. 캠퍼스 자연 경관 건설을 중시하고, 학교의 인문적 특색을 부각시키고, 캠퍼스를 생태공원으로 만들고, 사제의 기질을 도야하고, 마음을 정화한다. 거창하고 우아하며 전통 인문정신과 현대 문명의 기운이 가득한 정원식 학교를 건설하여 진정으로 모든 사제의 정신적 고향이 되었다.
4. 학교의 사회적 영향력을 확대하다. 시범 학교의 양질의 교육 자원의 방사선 기능을 발휘하여 학교의 양질의 교육 자원이 사회에 더 잘 봉사하고 학생, 학부모, 사회의 요구를 충족시킬 수 있게 하다. 선전 제도를 규범화하고 선전력을 강화하여 학교의 좋은 사회 이미지를 세우다.
교사와 학생의 캠퍼스 생활의 질에 초점을 맞추다. 새로운 사제 협력 관계를 구축하여 교육과 학습의 공동 발전을 실현하다. "직원의 집" 을 잘 운영하고, 다채로운 문체활동을 전개하여 교직원의 재능을 충분히 과시하고, 교직원을 충분히 오락한다.
6. 60 주년 기념일을 잘 마무리하고 학교의 우량한 전통을 발양하다. 졸업생 추적 조사를 잘 하고, 비교적 완전한 졸업생 정보베이스를 세우고, 본교의 우수한 졸업생을 대대적으로 선전하다.
(8) 양질의 인간적인 물류 서비스를 제공한다.
학교 물류 사회화 경험을 탐구하여 학교 물류 보장 건설을 가속화하다. 다방면으로 건설자금을 마련하고, 학생 식당 신설 공사와 운동장 진급 공사를 신속히 시작하며, 1 년 안에 학생 식당과 운동장을 건설하였다.
1. 학교 물류 서비스 개혁을 추진하다. 종합적인 자질과 업무 효율이 높은 물류 지원 팀을 설립하여 서비스 의식을 강화하고 서비스 품질을 지속적으로 높이다.
2. 안전 책임 의식을 강화하고 핑안 조화로운 캠퍼스를 만듭니다. 안전업무책임제를 부단히 보완하고, 층층이 안전책임서를 체결하고, 등급관리를 실시하고, 직무책임을 명확히 하고, 주변환경의 종합관리를 강화하고, 학교 교사와 학생의 생명과 재산의 안전을 보장한다.
3. 비용의식을 강화하고, 세밀한 관리를 중시하며, 절약형 캠퍼스를 만듭니다. 교육 교육 자원을 충분히 통합하고 효율적으로 활용하고, 낭비의 허점을 막고, 고리감독을 강화하고, 물건의 활용을 극대화하다.
4. 녹색 학교의 성과를 공고히 하고 국가의' 생태 캠퍼스' 를 창조하려고 노력하다. 환경 교육 기능을 중시하고, 일류 교육 환경을 세심하게 조성하며, 녹색 캠퍼스, 새꽃 향기, 사계절 꽃이 있는 녹화 미화 효과를 실현하기 위해 노력한다. 녹색 이념을 교육 교수 관리의 각 분야로 확대하고, 녹색 관리, 녹색 덕육, 녹색 교과 과정, 녹색 물류를 실시하고, 조화로운 캠퍼스를 건설하고, 학교와 전체 사제의 지속 가능한 발전을 실현하며, 진정으로 학교를 인민 만족스러운 학교로 만들다.
넷. 안전 감독 메커니즘
"12 번째 5 개년 계획" 의 수립 및 시행은 체계적인 프로젝트입니다. 계획의 과학성, 예견성, 조작성을 보장하기 위해서는 개발 과정이 광범위하게 의견을 구하고 전문가의 논증과 교대회를 거쳐 결국 * * * 지식을 형성해야 한다. 이를 위해 다음과 같은 안전 장치가 개발되었습니다.
(a) 조직 안전
학교는 조직, 지도, 조정 및 서비스 기능을 충분히 발휘할 수 있도록 개발 계획 리더십 팀을 구성했습니다. 기획 지도부는 정기적으로 회의를 열어 중대한 문제를 해결하고, 계획 실시 진도를 점검하고, 지도적 의견을 제시해야 한다. 정부, 고등 교육 부문, 사회, 학부모의 외부 지원을 적극적으로 모색하다.
(2) 메커니즘 보증
학교' 12 5' 계획의 학습과 홍보를 강화하여 전체 교직원들이 계획을 이해하고, 학교의 응집력과 발전력을 강화하고, 실시 계획의 권위성과 의식을 강화할 수 있게 하다. 각 부서는 한마음 한뜻으로 협력하여 학교의 각 사업이 이 계획을 중심으로 효율적으로 전개되도록 해야 한다. 군단 조직과 교대회가 학교 민주관리에서 하는 역할을 충분히 발휘하여 교무 공개를 추진하다.
(3) 물질적 보증
학교 발전 계획을 기초로, 교육교육에 중점을 두고, 과학적으로 합리적으로 연간 예산을 편성하다. 학교의 기존 자산을 충분히 활용하고 자산 활용도를 높이기 위해 노력하다. 학교는 교과 과정 개발, 구현 및 관리를 위한 특별 기금을 설립하여 교사 교육, 지속적인 교육, 시설 구성, 정보 기술의 보급 및 응용 및 대외 교류를 위해 사용합니다. 오픈소스 스로틀링, 근검절약, 한정된 자금을 최대한 활용하여 최대의 효과를 창출하다.