유치원 소반 수학 교안: 라면 먹어요.

1.' 긴 면' 이야기를 듣고 구부리기, 감아주기, 곧게 펴기 등 부드러운 물질의 변화를 느껴보세요.

2. 긴 국수의 모양 변화와 변형 후의 용도를 대담하게 상상한다.

이벤트 준비:

이야기 테이프, 긴 끈, 털실, 백지, 수채화 펜, 양면 접착제

활동 프로세스:

첫째, 코끼리의 긴 국수

1, 친구에게 국수를 만들어 줄 아기 코끼리 한 마리가 있어요.

코끼리는 꼬인 국수를 보았습니다. 코끼리는 국수가 무엇처럼 보인다고 생각합니까? 그들은 어떻게 놀까?

3. 선생님은 긴 끈으로 안내하여 연필로 칠판에 아이들의 상상력을 전시하셨다.

4. 여우는 이 긴 국수를 보고 눈이 밝았다. 너는 그가 어떻게 할 것이라고 생각하니?

5. 선생님은 아이들에게 대담하게 상상하도록 지도하고, 아이가 상상하는 장면을 연필로 보여 주셨다.

(아이들의 상상력을 자극할 때는 두 가지 요점을 주의해야 한다. 첫째, 아이들이 국수가 가늘고 부드러운 특징을 이해하도록 돕는 것이다. 두 번째는 아이들이 기존 경험을 이용하여 상상력을 넓히도록 지도하는 것이다. ) 을 참조하십시오

둘째, 굽고 곧은 긴 국수

1, 선생님은 작은 새와 여우도 코끼리의 긴 얼굴을 본 이야기를 가져왔다. 이야기 속의 새와 여우는 국수로 무엇을 합니까?

2, 교사는 완전한 이야기를 말하고, 아이들은 이야기 화면을 읽습니다.

라면의 이야기를 하려면 코끼리의 힘을 부각시켜야 하고, 몸짓과 표정으로 특히 긴 얼굴을 만들어야 한다. ) 을 참조하십시오

이야기에서 이 새는 긴 국수로 무엇을 합니까? 어떻게 놀아요?

4. 여우는 긴 국수를 어떻게 처리합니까?

5. 우리 아이들도 국수를 끈으로 가지고 놀고 싶지 않아요?

6. 긴 면은 잠시 굽었다가 곧으면 많은 변화가 있을 수 있습니다.

셋째, 긴 국수가 있다면

1, 이야기 녹음을 완전히 들어보세요. 만약 당신이 긴 국수를 가지고 있다면, 당신은 그것이 무엇처럼 보인다고 생각합니까? 당신은 그것으로 무엇을 할 것입니까?

오늘 우리는 매우 흥미로운 그림을 그릴 것입니다. 두 아이는 긴 국수를 어떻게 처리해야 할지 함께 의논한 후 그려서 털실로 장식했다.

3. 아이들 두 사람이 한 조로 토론하다. 선생님은 몇 명의 어린이들이 상상력을 발휘할 수 있도록 지도를 관찰하셨다. 아이들은 대담하게 상상하고 독립적으로 그림을 그린다.