영어가 유용합니까?

후해룡

순서

도가 지혜와 영어 학습' 은 내가 다년간 교학 경험을 읽은 총결산이다. 이 책은 도가' 무위',' 일심' 의 사상을 바탕으로 선현과 당대 학자의 학술적 경험을 결합하여 다각적이고 얕게 영어 학습 방법을 설명하려고 한다. 내용은 영어 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기, 번역 훈련뿐만 아니라 유행하는 학습 방법, 집중 읽기 교재, 교육 개혁도 다루고 있다. 본인의 업무 성격으로 인해 책의 일부 장은 직접 대학 영어 교육을 겨냥한다. 이 책의 깊은 목적은 영어 학습 방법에 대해 이야기하여 전통 인문 교육에 대한 대중의 관심과 지지를 호소하는 것이다.

"좋은 말은 아름답지 않고, 좋은 말은 아무도 믿지 않는다." "만약 네가 똑똑하다면, 너는 논쟁할 것이다. 클릭합니다 나는 영어를 잘 배울 수 있는 방법이 있을 것이라고 생각하지만, 지름길은 없다. 그 급공근리에 대한 생각은 비현실적이다. 영어를 더 깊은 수준으로 배우는 것은 언어를 배우는 문제일 뿐만 아니라 문화를 배우는 문제이기도 하다. 우리는 영미 문화와 서양 문화를 배워야 할 뿐만 아니라 우리나라의 넓고 심오한 전통문화도 배워야 한다. 노자와 공자는 언어 학습을 직접 토론할 수 있는 방법은 없지만, 그들의 비범한 지혜는 전방위적으로 사람들이 영어나 다른 외국어를 배우도록 고무시킬 수 있다. 모국어 학습에서 고대 중국인들은 정밀하고 체계적인 견해와 경험을 남겼는데, 이는 오늘날 우리의 외국어 학습을 지도하는 데 사용될 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 원어민, 원어민, 원어민, 원어민, 원어민) 대조적으로, 최근 몇 년 동안 사회에서 유행하는 영어 학습 방법 중 일부는 대부분' 개척성' 과' 배타성' 을 표방하며, 본질적으로 전인이나 당대 학자의 통찰력을 능가하지 못했다. 일부 학습 방법의 창시자들은 남의 이목을 현혹시키기 위해 궤변을 부리며 간단하고 빠른 발전을 마구 조장하고, 심지어' 전부라고 들었다' 는 등의 괴담을 제기하며 많은 학습자를 심각하게 오도한다. 노인은 말했다: "내 말은 쉽게 알 수 있다. 세상은 알 수 없고 할 수도 없다. " 그는 다시 말했다: "학자 는 말을 듣고 열심히 일했다; 상사는 살아남는 것이 죽음이라고 들었다. 상병은 듣고 웃었다. 만약 네가 웃지 않는다면, 그것은 충분하지 않다. 클릭합니다 영어를 잘 배우는 것은 어렵지 않다. 공리적 사고를 포기하고, 근리에 급급하지 않고, 가능한 쉽게 공부할 수 있는지 여부는 각 학습자의 선택에 달려 있다.

일찍이 1992 에서 영어 학습 방법에 대한 나의 기본 사고방식이 이미 형성되었다. 요 몇 년 동안 줄곧 친구가 나에게 자신의 경험에 관한 문장 쓰기를 건의해 왔지만, 나는 내가 너무 무지하고 지식이 부족해서 잘못 쓸까 봐 붓을 쓰지 않았다. 남 와이진 씨는 "맨주먹으로 사람을 죽이는 것은 죽음과 다름없다. 만약 네가 지식으로 다른 사람을 오도한다면, 그것은 일종의 지혜로운 생활이 될 것이다. 죽음은 이상할 것이 없다. 따라서 중국 고유의 문화전통에서 문인들은 평생 책을 쓰려 하지 않거나, 평생의 학술능력이 모두 좋지 않아, 대대대대대 전승할 수 있는 문장 몇 편을 극도의 엄밀함으로 쓰려고 한다. 이것은 중국 문화인의 진정성이다. 물론 우리 현대의 스타일만큼 좋지는 않다. " ("맹자 우회? 2000 년 8 월, 두 대학 친구의 격려와 재촉으로 나는' 도가 지혜와 영어 학습' 이라는 문장 글을 쓰기 시작했다. 5 회 이상의 수정을 거쳐 10 년 6 월에 마무리되었습니다. 이 문장 수업은 친구와 학생들 사이에서 널리 퍼졌다. 2002 년 겨울부터 2003 년 여름까지, 나는 이 글의 구체적인 내용에 대한 심화와 보완으로 8 조의 문답을 썼다. 붓을 봉하기 바로 전에 공교롭게도 호조도 어르신께서 그의 최신 작품인 유머러스한 소품' 대중영어 학습법 면면' 을 보내왔다. 책을 읽을 때 다시 미소 짓는다. 왕 선생님의 문필은 나와 다르다. 그가 문장 속에서 말한 것은 단지 나의 미완성 사업을 지적하는 것뿐이다. 오늘 이 문장 과 나의 두 편의 원고 를 합친 책 에 감사 드립니다. 미 씨 의 문장 이 시작 했 다. 제목은' 도가 지혜와 영어 학습' 이다.

이것은 아주 작은 소책자인데, 나는 간간이 3 년을 썼다. 그래서, 책의 수준이 제한되어 있기 때문에, 나는 "시간이 급하다" 고 말할 수 없다. 오늘날, 모든 사람들은 영어 학습 시장의 케이크를 얻기를 갈망한다. 이 시대에, 나는 이렇게 힘들고 비위를 맞추지 않는 작은 책을 썼는데, 내가' 말이 많으면 중수를 지키는 것이 낫다',' 천하를 위해서가 아니다' 라는 고훈을 잊어버린 것이 아니라 한유가 말했듯이,' 그 입에서 하는 말은 모두 공평한 목소리가 있는가?' " 영어 학습 방법, 인문교육, 심지어 작은 문장 조차도 대대적으로 해야 한다. 만약 나의 작은 책이 약간의 옥을 빨아들이는 역할을 할 수 있다면, 나는 만족한다. 저는 영어계의 권위 있는 전문가들이 대중을 위한 전통인문교육에 더 많은 관심을 기울이고, 대학, 초중고등학교의 영어교육과 사회적으로 영어를 독학하는 사람들의 상황에 더 많은 관심을 기울일 수 있기를 진심으로 바랍니다. 전문가들은 현재 유행하는 개고기 판매로 사람을 현혹시키는 영어 학습 방법을 더 이상 무시할 수 없다.

이 책은 글쓰기 과정에서 줄곧 선생님, 친구, 대학 동창들의 열정적인 지도와 관심을 받았다. 제 동료인 율리오 씨는 몇 장의 장을 심사하고 단어의 유행과 유머러스한 언어의 사용에 대해 귀중한 의견을 제시했습니다. 여기에 깊은 감사를 표합니다.

도교 지혜와 영어 학습

오늘의 주제는' 도가 지혜와 영어 학습' 이다. 도가의 거장 노자와 공자처럼 후세 사람들에게' 성인' 으로 칭송되어 절에서 향불을 즐기는 것으로 알려져 있다. 도교와 유교, 불교는 중국 전통문화의 세 가지 기둥이라고 불린다. 도교는' 전면적이고, 넓고, 함축적' 이며, 그것의 보급은 중국 역사 문화의 모든 방면에 깊은 영향을 미쳤다. 현대인들도 도가의 지혜에 탄복했다. 도가 사상의 대표작' 도덕경' 은 근대 이래 서구 문화 중심주의를 신봉한 유럽 국가들에서 이미 100 여종의 번역본을 출판했다. 현대인들은 도가사상 (예:' 도가와 현대물리학',' 도가와 환경 보호',' 도가와 생물홀로그래피',' 도가와 기업관리', 심지어 주식시장 운영에 성공한 사람들도 있다. 오늘도 나는 노자의 사상을 둘러싸고, 나의 개인적인 학습 경험과 결합하여 도가 지혜의 영어 학습에 대한 지도에 대해 이야기하러 왔다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 제 말을 들어보세요.

주로' 하지 않는다' 와' 일심전심' 을 말한다. "무위" 는 도가의 핵심 사상으로, "도덕경" 전서를 관통한다. 무위' 는 아무것도 하지 않는 거야? 물론 아닙니다. 그렇지 않으면 사람이 사는 것은 무엇을 하는 것입니까? 사실, 라오 어 츠 (Lao Tzu) 는 책 곳곳에서 사람들에게 일을하도록 가르쳤습니다. 정치가, 군사가, 경제학자, 예술가, 모든 연령대, 각계 각층의 사람들이 노인으로부터 일을 하는 기교를 배웠다. 노자의' 무위' 는 사실 큰 성취와 성공이다. 그의' 무위' 는 아무도 비교할 수 없는 것이다. 예를 들어, "도덕경" 제 27 장은 "도는 항상 무위하다" 고 말하는데, 도는 볼 수 없고 만질 수 없다. 그것은 아무것도 하지 않는 것처럼 보이지만 만물을 낳는다. 지구상에서 번창하는 생명 현상은 계획하고 안배할 힘이 없는 것 같지만, 고대부터 그것들은 끝없이 존재한다. 예를 들어, 우리 몸은 구조가 너무 복잡하고 정밀해서 주관적으로는 신경 쓰지 않지만, 생리기능은 질서 정연하게 일을 해서 건강을 유지할 수 있다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 건강명언) 이것들은 모두' 불행위' 이다. 이런' 무위' 만이 모든 것을 할 수 있다. 도덕경' 이라는 책은' 무위' 의 목적을 상당히 투철하게 논술하였다. 예를 들어, 제 48 장: "하루를 배우는 것은 하루보다 못하며, 하루를 하루보다 못하여 아무 일도 하지 않는다. (서양속담, 공부속담)." 제 66 장: "성도들은 사람들을 위해 행동하기를 원한다. 조상이 되려면 반드시 뒤에 있어야 한다. 성인의 입장과 국민이 무겁지 않고, 백성이 해를 끼치지 않는다는 것을 근거로 한 것이다. 이것은 세상의 음악이니, 나는 기뻐서 지치지 않는다. 논쟁의 여지가 없기 때문에, 세상은 그것과 맞설 수 없다. " 제 81 장: "모든 성인은 쌓이지 않는다. 나는 사람이 많을수록 사람이 많아진다고 생각한다. " 제 25 장: "사람은 언제 어디서나, 땅은 하늘을 따르고, 하늘은 길을 따르고, 길은 자연을 따른다." 제 8 장: "선함은 물과 같고, 물은 만물에 좋다. 뭇사람의 악에 있는 것이 바로 몇 마디이다. " 제 64 장: "규칙 없음, 규칙 없음. 클릭합니다 위에서 인용한 뜻을 잘 이해하지 못하면 댓글을 찾을 수 있다. 이 어록에서 우리는 노자의' 무위' 가 자연의 원칙에 순응하고, 일부러 하지 않고, 자연에 순응하고, 불필요하면 하지 않는 것을 알 수 있다. 이렇게 하면 왕왕 가장 좋은 효과를 얻을 수 있다. 도교의 또 다른 중요한 저서' 음부경' 은' 하늘을 보는 길' 으로 천도의 행보를 다한다! " 그 게 내가 무슨 뜻인지.

무위' 는 생활에 쓰이는 예가 많다. 예를 들어, 불면증 사람들은 우리가 서두르고, 최선을 다해 세고, 심호흡을 하고, 음악을 듣고 있지만, 잠을 자려고 할수록 잠을 잘 수가 없다는 것을 알고 있다. 나는 결국 잠을 잘 수 있었다. 대부분 내가 무의식적으로' 자고 싶다' 라는 생각을 포기했을 때였다. 명상을 연습하는 사람들은 모두 체득한다. 그들이 앉을 때, 그들의 머릿속에는 종종 운동회가 있는데, 그들은 그것에 대해 생각하고 있다. 그들은 생각할수록 마음이 가라앉지 않는다. 긴장을 풀고' 조용히 하고 싶다' 는 생각을 버리고 상관하지 마라. 어쩌면 나는 점차 상태에 들어갈 것이다.

예를 들어, 의사는 우리에게 병이 산더미처럼 쏟아지고, 병이 마치 실을 뽑는 것 같다고 경고했다. 요양할 때는 마음을 가라앉히고, 자연스레 내버려 두고, 빨리 회복하고자 하는 마음을 내려놓아야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 건강명언) 걱정하지 않으면 더 좋을 것 같다. 초조할수록 좋다.

동아프리카의 케냐에서는 훌륭한 장거리 달리기 선수들이 많이 나왔고 올림픽에서 금메달을 땄다. 케냐에 가 본 한 친구는 그가 "가난했다" 고 말했는데, 논리적으로 그들은 고급 체육학교에 다닐 수 없다고 말할 수 있다. 그럼 그들의 운동선수들은 어떻게 훈련을 했나요? 사냥할 때 연습했다고 합니다. 야생 양이 얼마나 빨리 달리는지, 다리가 좋지 않으면 쫓아낼 수 없고, 사냥감을 맞추지 못하면 밥을 먹을 수 없다. 이' 시골 사람들' 은 사냥으로 생계를 이어가고 있는데, 장거리 달리기 연습을 하는 것이 아니라 무심코 육상 고수가 되었다.

우스갯소리를 하나 더 하다. 얼마 전, 한 소녀가 외지로 언니를 찾아 작은 가게에서 물건을 샀다. 가게 주인은 잔돈이 부족해서 복권 한 장을 찾았다. 결국 나는 당첨되어 단번에 500 만 원에 당첨되었다. 이 숙녀의 운은 모두가 부러워하지만, 그녀는 대상을 당첨하면 사람들이 그녀를 대신해서 복권을 찾을 것이라고 생각하지 못했다. 이것들은' 무위' 의 원칙이다. 아무 일도 하지 않는 것도 위대하다!

모두가 영어를 잘 배우고 싶어한다. 왜 많은 사람들이 중학교 6 년, 대학 2 년, 심지어 4 년 동안 영어를 잘 배우지 못하는가? 요점 중 하나는 너무' 출세', 급공근리, 급공근리, 냉정한 두뇌와 이성적인 머리로 공부하지 않는 것이다. 이런 학습 방식은 근시안적이어서 학습의 기본 법칙에 어긋나서 근본적으로 전면적으로 향상시킬 수 없다. 동시에 이런 학습 방식도 재미가 부족하다. 나는 대학을 졸업할 때 어느 유명한 대학의 대학원생에 지원했던 친구가 있다. 그의 전공 성적은 상당히 상당했지만, 영어 차이로 2 점 차이로 합격하지 못했다. 퇴근 후 그는 나에게 다시 시험을 보고 싶다고 물었다. 어떻게 하면 영어를 잘 배울 수 있습니까? 나는 그의 상황을 더 잘 안다. 대학 영어 공부의 정력은 대부분 문제를 풀고 시험에 응수하는 데 쓰이고, 단어를 외우고 단어표를 외우고, 읽기와 쓰기 능력이 제한되어 언어감이 상당히 나쁘다고 한다. 객관적인 시험지를 그는 잘 할 수 없고, 글쓰기와 번역도 잘 할 수 없다. 어쩐지 그가 참패한 것도 당연하다. 나는 그에게 먼저 대학원 시험을 보고, 문제를 적게 풀고, 내 방법에 따라 1 년을 잘 배우고, 다시 시험을 보면 문제가 크지 않을 것이라고 말했다. 그는 안 된다고 했는데, 이번에는 꼭 시험을 봐야 하고, 아직 3 개월 동안 복습을 해야 하니, 그래도 문제를 많이 풀자. 역시,' 이번에' 그는 잠시 졌는데, 영어는 여전히 부족하다. 이듬해, 나는 옛 습관을 고치지 않고, 시뮬레이션 문제를 몇 권 만들었는데, 여전히 합격하지 못했다. 나는 내 친구 같은 영어 학습자를 많이 만났고, 시험을 위해 공부하고, 빨리, 기진맥진하고, 성과가 미미했다. 선생님도 그렇고, 매우 씁쓸하다! 나는 영어 4 급 시험 요강에 나타나지 않은 단어를 정독 교재의 어휘 목록에서 하나씩 동그라미를 쳐' 초류 단어' 가 벼락을 맞을 것 같다는 것을 기억하는 헌신적인 선생님을 알고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 이런 방법으로, 물론, 일부 학생들은 시험에서 일시적인 성공을 거두었지만, 만약 그들이 빠른 성공과 근익의 사고 정세를 버리고' 무위' 의 마음가짐으로 공부할 수 있다면, 나는 그들이 시험을 망치지 않을 것이라고 믿는다. 그들의 듣기, 읽기, 쓰기 번역 수준도 크게 향상될 수 있다고 생각한다. 이런 좋은 마음가짐을 키우는 것이 일과 생활에서의 가치가 반드시 46 급 증서보다 낮은 것은 아니다. 앞으로 일할 때 사장과 함께 출국하여 협상하다. 그가 너에게 가르쳐 줄 서류를 찾을 수 있니? "도덕경" 제 22 장은 "남편은 다투지 않고, 세상은 그와 다투지 못한다" 고 말했다. 그 이유는 다음과 같습니다.

대학생이 비통한 잘못을 저질렀다! 내가 대학에서 가르치고 신입생에게 첫 수업을 할 때, 많은 사람들이 나에게 물었다: 선생님, 우리는 언제 4 급을 시험할 수 있습니까? 어떻게 하면 가장 빨리 4 급을 넘을 수 있습니까? 나는 영어를 배우는 목적은 시험에 합격하기 위해서가 아니라, 즐겁게 배우고, 여유롭게 배우고, 어느 단계의 어떤 시험에도 대처할 수 있어야 한다고 그들에게 말했다. 나는 대학에서 영어를 전공한다. 그 당시 성적이 좋은 학우들은 높은 점수를 받고 싶지 않았고, 장학금을 위해 공부하고 싶지 않았지만, 어떤 시험도 망설이지 않고 시험을 보러 갔다. 누군가 나에게 영어 공부에 대해 이야기했다. 내 머릿속에 떠오른 것은' 태시' 등 고전 영화의 대사로, 아름다운 외국인 선생님이 우리와 이야기할 때 즐거운 장면이다. 하지만 많은 사람들에게 지루한 교과서 몇 권, 모의 시험지, ABCD 객관식 문제와만 연결될 수 있다. 그들은 시험에 대처할 수 있는 능력이 좀 있을지도 모르지만, 실제 응용이 되면 흔히' 나귀 솜씨가 가난하다' 고 해서 어찌할 도리가 없다. 문제가 심각해요! 많은 학우들이 흐리멍덩하여 "실제" 해 보인다. 무엇을 배우는 것이 유용하고, 무엇을 배우는 것이 유용합니까? 그는 반드시 너에게 유용한 것은 아니다. 이 일을 하는 것이 유용하고, 그 일을 하는 것이 반드시 유용한 것은 아니다. 지금은 쓸모가 없어, 장차 크게 쓸모가 있을 것이다. 너도 알다시피, 대학에서 이른바 인기 전공이라고 하는 것은 요 몇 년 동안 전환점이 생겼고, 일부 신입생들은 입학하자마자 인기 있는 것으로 여겨졌고, 학생들은 졸업하면 갈라놓을 수 없었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 1989 년으로 돌아가면 대학원 시험은 모두 바보로 여겨진다. 지금 고학력이 없는 사람은 모두 너를 인정하지 않는다. 물론 이런 추세는 미래에 새로운 변화가 있을 수 있다. 그러한 사람들이 새로운 트렌드에서 무엇을 배웠든 패션에서 무엇을 추구하든, 유행과 패션에 의해 버림받을 수 있다는 것을 쉽게 알 수 있습니다. 그들의 생활에는 자아가 없다. "현실" 앞에서 심리적 자질, 예술적 수양, 순수한 우정 등이 있다. 종종 창백하고 무력해 보이지만, 이것들은 바로 우리 생활에서 필요한 것이다. 행복은 스리랑카에서 왔고 행복은 스리랑카에 달려 있다. 영어 공부도 마찬가지다. "유용함" 과 "쓸모없는" 의 경계는 그렇게 명확할 수 없다. "도덕경" 제 2 장은 "그래서 서로 길고, 보완하기 쉽고, 길이가 같고, 높낮이가 같고, 음상이 같고, 음상이 조화를 이루고, 앞뒤가 같다" 고 말했다. "모든 것은 상호 이용, 상호 인과, 상호 전환이며 절대적인 경계는 없다. 큰 곳에서 살펴보겠습니다.

시험 자체는 좋은 의도를 가지고 있다. 그런데 지금 시험과 연계된 물건이 너무 많아요. 시험을 위해 학생들은 분초를 다투었다. 결국 피해를 입은 것은 학생 자신이었고, 영어 교육도 혼란스러웠다. "도덕경" 제 3 장은 "상현하지 않고, 백성은 다투지 않는다. 사람들이 훔치지 않도록 비싸고 희귀 한 상품; 자기가 원하는 것을 볼 수 없으면 어지럽지 않다. " 현재 많은 사람들은 겉으로 보이는 성적과 눈앞의 이익을 추구하는 데 익숙해져 잔꾀를 부리는 것을 낙으로 삼고 있다. 네가 이렇게 진짜 쿵푸를 배우고, 진짜 기술을 배우면, 내가 너에게 1 원을 배상하겠다.

누구나 영어를 빠르고 잘 익히고 싶어한다. 어떤 외국어반은 한 달 반을 표방하면 정통할 수 있고, 몇 주 안에 장악할 수 있다. 이렇게 계속하면 대학 4 년 동안 20 ~ 30 개 외국어를 배우는 것은 문제가 없다. 졸업 후 모두 유엔으로 파견되어 각국의 동시 통역이 용이다. 반을 운영하는 친구들은 문외한일 뿐만 아니라 사람들의 이익별 심리에도 영합했다. 목적은 당연히 돈을 버는 것이다. 어쩌면 어떤 속성반이 나와 함께 강의할 수도 있다. 나의 수준,' 물' 은 매우 좋아서 영어를 마스터할 수 없다. 몇 주 후에, 나는 학생들에게' 청출어람' 이 파랑보다 낫다. 꿈을 꾸게 할 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 학생들이 졸업해서 반비를 받으면 나는 "기름" 을 하고, 나는 "속았다" 고 말했다. 그것은 네가 마땅히 받아야 할 것이다. 공부가 빨라질 수 있습니까? 할 수 없어요. 학습은 점진적이고 누적되는 과정이다. 어떤 사람들은 두 달에 수만 개의 단어를 외울 수 있지만, 시종 좋은 어감을 기르지 못하고, 유창한 영어를 구사하고, 유창한 영어를 쓰며, 대부분의 단어를 외운 지 얼마 되지 않아 잊어버린다. "도덕경" 제 24 장은 "설 수 없고, 넘을 수 없다" 고 말했다. 발끝을 돋우고 성큼성큼 뛰면 곧 피곤할 것이다. 15 장도 "누가 조용하고 여유롭게 할 수 있는가, 누가 여유롭게 움직일 수 있는가?" 라고 말했다. 내가 여기서 말하는 것은 양생무술의 이치이자 사람이 하는 일의 법칙이다. 태극권을 치고 기공을 연습하는 사람들을 보세요. 그들의 동작과 호흡은 모두 느리다. 일은요? 초조해하지 말고, 함부로 하지 말고, 흐트러지지 마라. 모든 일은 "총명하다" 고 천천히, 마음이 평온하고, 근심이 없어야 한다. (이것도 남회근 씨가 말한 것이다. ) 일을 잘하려고 서두르는 사람은 종종 어찌할 바를 몰라 난장판이 된다. 모든 것은 천리에 따라 하는 것이니, 급공근리를 구하지 않으면 정말 빠를 수 있다. 우리나라 대학생은 8 년 동안 영어를 배웠는데, 절반 이상은 4 급을 넘을 수 없다. 만약 그들이 제대로 배웠다면, 어떻게 이런 밭에 갈 수 있었을까?

근익에 급급한' 열심히 공부' 는 바람직하지 않으므로' 즐겁게 공부' 하고 취미와 재미를 가지고 공부해야 한다. "관심은 최고의 선생님" 이라고 하지 않았나요? 공자는 "아는 자는 선한 자보다 못하지만, 선한 자는 악자보다 못하다" 고 지적했다. 지식이 많은 사람들은 영어가 중요하다는 것을 알기 때문에 영어를 배운다. 그들이 공부하는 것은 시험을 위한 것이고 취업의 압력에 대응하기 위한 것이기 때문에 학습 효과는 자연히 좋은 사람보다 못하다. 그럼 어떻게 재미를 찾을 수 있을까요? 선생님의 개인적 매력과 교실 조직은 매우 중요하며, 공리 심리를 조정하는 것은 또 다른 방면이다. 교재 선택에 있어서도 우리는 문장 할 수 있다. 유명한 학자 알렉산더 (L.G.Alexander) 는 영어 교재의 선문은 짧고 용맹하며 즐겁게 가르쳐야 한다고 말했다. 그의 대표작' 신개념 영어' 는 이 원칙을 완벽하게 구현했다. 특히 제 3 권, 60 편의 본문은 대부분 재치 있고 유머러스한 이야기로, 문필이 익살스럽고 어휘가 정확하여 정교하고 아름답다고 할 수 있다. 초기에 발행된 영국 억양이 있는 테이프는 리듬이 명쾌하고, 생기가 넘치며, 정취가 넘친다. 비교하면, 우리의 현재 교재는 보편적으로 편폭이 길고, 재미가 좋지 않아, 학생들이 흥미를 갖기가 매우 어렵다. 일부 교재의 많은 글자는 상당히 거칠어서, 문채와 입의는 모두 만족스럽지 못하다. 어떤 문장, 새 단어는 한 번에 여러 페이지를 인쇄하는데, 학생들은 시작하기도 전에 깜짝 놀랐다. 몇 권의 교재의 스타일과 주제는 과학, 문화, 교육, 문학, 사회 등 너무 많은 분야를 포괄하여 모든 학생들의 전면적인 흥미를 불러일으키기 어렵다. 개인적으로는 초급 및 중급 학습자에게 기초단계에서 다양한 주제와 장르의 문장 및 각종 전문 어휘를 익힐 필요가 없다고 생각한다. 영어에는 기본 어휘와 문법 현상이 너무 많아 다양한 선택 기준을 가진 교재가 대부분을 포괄할 수 있다. 그래서 각국이 사용하는 교재는 천차만별이지만 토플과 GRE； 를 모두 시험할 수 있다. 국내 고교 영어학과 교재는 각각 중점을 두고 있으며, 여전히 통일된 46 급 시험과 전문 8 시험이 있다. 학생들로 하여금 처음부터 그들이 흥미가 없을 수도 있는 문장 공부를 하게 하면 적극성은 동원하기 어렵다. 기초어휘를 익혔고, 어감이 나왔고, 흥미도 생겼다. 나머지, 예를 들어 문과생은 코프 문장 많이 읽고, 글자를 많이 읽고, 자료를 많이 찾아' 통독' 을 해야 한다. 미래의 일을 위해 미리 계획을 세우는 학생도 있다. 그들은 처음부터 호텔 영어, 여행 영어, 뉴스 영어, 마작 영어를 놓치지 않았다. 필요 없어요. 영어는 사실 한 가지밖에 없다. 그들은 앞으로 단어를 많이 외우면 각종 전용 영어에 대처할 수 있다.

어떤 친구가 어느 정도 배운 후 어떤 교재로 수준을 높이느냐고 물었다. 교과서를 사용하지 않고 좋은 문장 몇 편을 찾으면 된다. 첫째, 문장 내용에 관심을 가져야합니다. 예를 들어 나는 지리를 좋아한다. 처음에, 나는 미국 내셔널 지오그래픽에서 한두 편의 긴 문장 () 를 베껴 썼는데, 각각의 새 단어는 모두 조사하여 기억해야 한다. 나중에, 나는 거의 모든 문장 을 암기 했다. 만약 내가 관심 없는 문장, 예를 들면 법률, 경제 같은 것이라면, 나는 그렇게 열심히 공부하지 않을 것이다. 이런 문장 보는 게 재미있어요.' 느낌' 을 찾을 수 있어요. 첫 번째 수확은 독서의 즐거움과 정보의 섭취이다. 단어를 외우는 것은 무심코' 묘수' 이다.

언어는 살아 있으니 죽음을 배우지 마라. 서면 교재 외에 시청각 자료를 더 많이 사용할 수 있다. 후자는 더욱 활발하고 생활에 더 가깝다. 우리는 만담을 보았고, 마안과 풍공 처녀는 매우 심하게 웃었고, 우리는 어느새 대사를 기억했다. 대본만 봐도 나는 그렇게 감동하지 않았다. 경극 공연을 보고, 희곡 테이프를 보고, 대사들이 노래하는 예술의 영향을 받아, 당연히 희곡을 기억했다. 이때 예술적 즐거움은 1 위다. 대사와 연극문을 기억하는 것은 의도하지 않은 수확이다. 나는 개인적으로 만화를 보는 것을 좋아한다. 백설공주와 오즈의 마법사' 나는 30 번을 보았고, 나는 모든 대사를 외울 수 있었다. 어느새 나는 많은 것을 얻었다. 사실, 의도적 인 학습은 없지만 쉽고 단순한 "활동하지 않는" 마음가짐입니다.

또 예를 들어 외국 친구를 알고, 먼저 친구를 사귀고, 교류하며, 동시에 자신의 영어 실력을 향상시킨다.

위에서 단어 외우는 문제를 언급했다. 나는 단어를 자주 외우지 않는다. 많은 단어들은 테이프와 라디오를 듣고 녹음한 것이다. 듣기 자료는 서면 단어보다 특색이 있고,' 재미있다' 며 기억하기 쉽다. 그리고 영어는 음성 시스템의 언어이며, 일반적으로 발음을 알면 단어를 적어 두는데, 철자나 누락이 나타나지 않는다. 어떤 사람들은 영어 단어의 절반 정도의 발음이 불규칙하다고 말할 수 있지만, 사실 불규칙은 규칙을 포함하는 것이다. "느낌" 이 나오자 자연히 써졌다. 단어를 기억하는 또 다른 점은 문맥에서 기억해야 한다는 것이다. 나는 중학교 때 열심히 일했다. 20 ~ 30 년이 지났는데, 중학교 고등학교의 많은 본문을 몇 단락을 외울 수 있는데, 많은 단어가 어느 수업에 나오는지 나는 아직도 기억한다. 한 단어의 뜻은 잠시 기억이 나지 않을 수도 있지만, 그것이 나타나는 그 수업의 대의는 기억할 수 있고, 그런 다음 인상이 나온다. (조지 버나드 쇼, 단어명언) 1989' 독자다이제스트' 잡지에 대해 현재' 독자' 라고 불리며, 기억방법에 관한 문장 한 편을 발표했는데, 만약 당신이 관련이 없는 단어를 많이 기억하고 싶다면 줄거리를 엮어 그것들을 꿰맬 수 있다고 합니다. 우리의 본문은 줄거리와 내용으로 가득 차서 모든 새 단어가 꿰어져 있다. 하지만 많은 학생들이 단어표에 직접 외우는 것을 선호한다는 것을 알게 되었는데, 이렇게 단편적이고 잊기 쉬우며, 기억해도 꼭 쓸 수 있는 것은 아니다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)

"무위" 라는 또 다른 의미는 천리에 따라 사물의 본모습과 객관적인 법칙에 따라 일을 처리한다는 것이다. 영어는 언어다. 언어는 주로 의사소통에 쓰인다. 그러나 우리 중 많은 사람은 벙어리 영어를 배운다. 말을 할 줄 모른다. 본문을 읽더라도 숨이 막힌다. (알버트 아인슈타인, 언어명언) 물론 우리의 중국어 수준은 영어보다 낫다. 우리가 어렸을 때 어떻게 중국어를 배웠는지 회상해 봅시다. 먼저 다른 사람의 말을 듣고, 모방하고, 다시 말하다. 나는 초등학교에 입학할 때까지 독서를 배우지 못했다. 영어를 배우는 것도 듣기 위주로 듣기, 읽기, 쓰기 훈련을 동시에 할 수 있다고 한다. 항상 시험과 교차 검사에 집중하지 마라. 지금 모두들 자질교육에 대해 이야기하고 응시 교육을 비난하고 있지만 응시 교육의 뿌리는 어디에 있습니까? 어떤 사람들은 과거 제도의 유산이라고 말했고, 모든 썩은 장부는 조상의 머리에 기록되어 있는데, 이것은 죄이다. 응시 교육의 근본 원인은 공리에 있다. 곳곳에 갈고리가 있어서 모든 것이 걸려야 한다. 고 1 학생은 200 단어를 배우지 않고 객관식 질문 A, B, C, D 를 동그라미하기 시작했는데, 이는 사유가 심각하게 왜곡된 것이다. 나는 비유를 했다. 모두가 한 살 정도에 말을 배우기 시작했다. 너의 아버지는 너의 가족 구성원의 호칭을 가르친다. 그는 당신에게 객관식 질문을 했습니까: 아들, 당신은 나를 이렇게 불러야 합니다: A. 할아버지; B. 할머니 C. 마른 어머니; D. 아빠의 정답은 D 입니다. 웃지 마세요. 선생님부터 학생까지 얼마나 많은 사람들이 이런 농담을 반복하고 있나요.

언어를 배우는 것은 예술을 배우는 것과 같다. 언어 감각을 키우고 기술을 향상시키기 위해서는 간단하고 반복적인 무미건조한 연습이 많이 필요하다. (존 F. 케네디, 언어명언) 처음 배울 때는 반드시 음성이 좋고, 연습을 반복하고, 입모양을 맞추고, 억양을 모방하고, 완벽을 추구해야 한다. 한 단어가 정확하게 발음되지 않으면 천 번을 말해라. 중용' 은 "한 사람은 백 가지의 능력을 가질 수 있고, 한 사람은 천 가지의 능력을 가질 수 있다" 고 말했다. 그렇게 할 수 있다면, 당신은 자신이 바보인지 아닌지를 알 수 있지만, 당신이 부드러워지면 강해진다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언). " 바로 이런 이유다. 시간이 지남에 따라 수확이 있을 것이다. 모방 능력이 떨어지고 지방 억양이 심한 학생들은 적어도 발음을 기억해야 하기 때문에 많이 듣고 많이 읽어야 한다. 나는 친구가 있는데, 20 여 년 동안 영어를 배웠고, 어휘량이 매우 크다. GRE 로 외웠지만, 듣기는 줄곧 머리가 아팠다. 한번은 그가 나에게 청력을 향상시키는 방법을 가르쳐 주었다. 나는 그의 많은 기본 음표가 모두 잘못 읽혔다는 것을 알았다. 나는 단어를 읽을 때 아프리카인 줄 알았고, 테이프에 있는 외국인의 억양을 듣는 것은 그의 인상과는 다르다. 그는 어떻게 그들을 이해할 수 있습니까? 발음은 기본기이므로 절대 소홀히 해서는 안 된다. 그래서 나는 대학 선생님이 대학 1 학년 신입생을 가르칠 때 발음을 교정하는 데 집중할 것을 제안한다.

도가 철학의' 무위' 는 전체적으로 파악되며, 전체를 서로 관련이 없는 조각으로 자르는 것을 주장하지 않는다. 영어는 원래 하나의 전체였다. 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기, 번역은 모두 연결되어 있고, 심지어 한 몸으로도 연결되어 있다. 다 듣고, 다 읽고 나면, 자연히 말하고 쓸 것이다. 하지만 현재 대학의 영어 교재와 교육은 인위적으로 나뉜다. 예를 들어, 대학 영어는 정독과 듣기 외에도 광범위한 읽기, 속독, 문법 연습 수첩이 있다. 학생들은 대처하기 위해 지쳐서 정력이 부족하여, 마지막 세 사람은 어쩔 수 없이 대강대강 일을 했다. 영어 전공 학생들의 경우, 선생님은 정독, 번역, 글쓰기, 듣기, 통역을 가르친다. 그들은 서로 관련이 없고, 모두가 자신의 작은 가르침을 지키고 있다. 아마도 학생들에게 전체적으로 영어를 배우는 방법을 알려주는 사람은 거의 없을 것이다. 선생님이 있더라도 종종 단편적으로 때려서 체계가 안 된다. (서양속담, 공부속담) 영어를 배우려면 전체관이 있어야 한다! 분업에 따라 옷 한 벌을 재단하는 것처럼 전체적인 디자인 없이 단독으로 일을 시작한다. 완성 후 사이즈가 안 맞아서 소매 한 개 빠진 것 같아요. 단추가 하나 더 있어요. 너는 어떻게 이런 옷을 입을 수 있니? 집중 읽기, 광범위한 읽기, 듣기, 말하기, 쓰기, 통역, 통역이 함께 향상될 수 있고, 심지어 교재 세트까지 사용할 수 있다고 생각합니다. 이때 영어 전공이 있는 학우가 물어보고 싶은데, 내 말은 기존 과목을 모두 뜯어버리고 다시 통합하는 거야? 완전히 그렇지는 않습니다. 내 말은, 선생님과 학생들에게 한 수업에서 여러 언어 능력을 동시에 향상시킬 수 있다는 것이다. 물론, 구어와 문어의 문체는 다르다. 듣기 자료와 정독 문장 언어 선정은 종종 각각 특징과 중점을 가지고 있지만, 절대 대립되는 것은 아니다. 정독은 잘 갖추어야 할 독서 테이프를 잘 읽어서 학생들이 많이 들을 수 있게 해야 한다. 신개념 영어' 는 교재를 읽는 것이고, 어떤 선생님들은 듣기 수업에서도 사용하며, 첫 번째 책은 구어 교재라고 할 수 있다. 2 ~ 3 권의 언어는 이해하기 쉽고, 문장 스타일은 대체로 일치하며, 글쓰기를 배우는 좋은 본보기가 될 수 있다. 많은 학생들은 그들의 선생님이 듣기 수업에서 늘 빨리 달리고 있다고 말한다. 테이프가 두세 번 재생될 때, 학생들은 연습을 마치고 그것을 무시할 수 있다. 듣기 수업은 차라리 교학 임무를 완수하지 않고, 몇 단락을 선택해서 중점 훈련을 하고, 학생들이 중점 세부 사항을 이해하고, 심지어 발음 연습까지 할 수 있도록 해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 듣기, 듣기, 듣기, 듣기, 듣기) 나는 그들이 전면적으로 향상되기를 바라며, 나는 학창시절에 이렇게 하는 좋은 점을 직접 체험한 적이 있다. 우리 대학에서 사용하는 듣기 교재는 화동 사범대학에서 출판한' 단계별' 이다. 나는 개인적으로 이 책이 매우 우수하다고 생각한다. 특히 테이프의 대화는 특색 있고 개인화되고 생동감 있는 이미지로 익숙하면 기억하기 쉽다. 처음에는 어떤 학우들이 몇 장의 테이프를 외울 수 있었다. 이런 무턱대고 외우는 것은 단순히 서면자료를 외우는 것이 아니라 주인공의 음성, 어조, 심지어 감정까지 생생하게 모방한 것이다. 마치 노래를 배우고 연극을 하는 것과 같다. 한 학우가 언어 방면에 재능이 있다. 그는 테이프 속의 개 짖는 소리조차 놓치지 않고 매일 밤 기숙사에서 몇 번 비명을 질렀다. 시간이 지남에 따라, 나는 영어의' 느낌' 을 배웠고, 불쑥 나오는 것은 더 이상 중국식 영어가 아니며, 쓴 문장 양미도 점점 짙어지고 있다. 많이 들으면 자연스럽게 문장을 쓸 수 있다! 내 영어가 서툴러서 더 이상 멋진 펜은 없을 테니 블루볼 대신 레드볼을 사용하세요. 점진적' 을 배우면 청력이 향상되었을 뿐만 아니라 구어와 작문 능력, 어휘량도 비약적으로 향상되었다. 게다가, 우리는 영어국가의 문화, 역사, 문학, 사회, 일상생활에 대해 더 잘 이해했다. 왜 영미 개요와 같은 전공 수업을 꼭 기다려야 합니까? 우리는 한 과목에서 각종 기술을 향상시킬 수 있는데, 왜 기꺼이 하지 않겠는가?

영어 구어에 관한 훈련은 최근 몇 년 동안 점점 더 중시되고 있다. 새로 출판된 교재들은 학생 토론의 내용을 증가시켰다. 많은 대학에는 영어 코너, 영어교 등 말하기 연습을 하는 곳이 있어 참가자 수가 많다. 나는 많이 듣고 적게 읽는 상황에서 입을 여는' 대담함' 을 지나치게 강조할 필요가 없다고 생각한다. 머릿속에 외국어 문장이 많지 않아 표현력이 제한되어야 하고, 수출할 때 실수를 해서는 안 된다. 그래서 나는 영어 말하기 훈련의 주요 중점은 발음 연습과 모방 암송에 집중해야 한다고 생각한다. 듣기와 독서에는 많은 투자가 있어야 하고, 사람들과 교류해도 늦지 않다.

도가 () 는 소박하고, 사리사욕이 적고, 귀진하고, 사물의 본색을 강조한다. 이것은 또한' 무위' 의 중요한 의미 중 하나이다. 그러나 우리의 영어 학습에서 많은 사람들이 문법, 언어학 이론 등 후천적인 것을 매우 강조하여 원래의 간단한 문제를 이렇게 복잡하게 만들었다. 나는 가치 있는 교재와 통찰력 있는 학습 방법이 교수학자에게 공격을 받아 어떤 언어학 이론으로 지도해 달라고 하는 것을 발견했다. 왜 이래! 초중급수준의 학생은 이론에 대해 지나치게 이야기할 필요가 없다. 언어 발전의 여정에서 볼 때, 먼저 언어가 나타난 다음 언어 문자 기록을 만들어 문법과 언어학 이론을 만들어 냈다. (윌리엄 셰익스피어, 언어, 언어, 언어, 언어, 언어, 언어, 언어, 언어) 학생의 경우 문법학자나 언어학자가 될 필요는 없습니다. 다른 사람이 어떤 길을 가든지 좋은 언어 자체를 배우고 사용하도록 가르치면 됩니다. 소간 선생은 영어의 대가이다. 그는 정식으로 대학에 진학한 적이 없다. 그 당시, 그가 의지하는 것은 단지 성서일 뿐이다. 그때 그는 가난해서 문법책과 이론책을 살 수 없었다. 모두들 영화에서 무협타를 본 적이 있다. 쿵푸가 좋은 사람은 이긴다. 그들이 어느 유파에 속하든, 어떤 이론으로 그들을 지도하느냐? 그들 각자가 수준을 결정하기 위해 학술 논문을 제출하도록 할 필요는 없다.

지금 중학교 때부터 선생님은 문법을 반복해서 주입해 오셨다. 중학교, 고등학교, 대학, 늘 한 마디 중간에 선생님이 특정 단어의 용법과 그에 상응하는 예문을 칠판에 베껴 쓰는 것은 매우 무미건조하다. 학생의 머리 속에는 살아있는 언어와 표현력이 있는 문장, 단편적인 틀이 담겨 있다. 우리가 대학에 있을 때, 우리는 상당히 쉽게 전공 4 급과 전공 8 급 시험을 통과했지만, 우리 선생님은 우리에게 문법을 가르쳐 본 적이 없다. 물론, 우리는 중학교 때 배웠다. 우리가 수업시간에 주목하는 것은 기술의 훈련과 언어의 실제 응용이다.

영어는 언어이고, 언어는 인류 문화의 한 측면이며, 그 자체는 과학이 아니다. 문법과 용법에는 모두 규칙이 있지만, 이 규칙들은 모두 사람이 정한 것이다. 반드시 어떤 과학적 근거도 없고, 모든 언어 현상을 포괄할 수도 없다. 그래서 언어를 배울 때 이성적인 사고를 너무 많이 섞을 필요가 없고, 때로는 감각적인 문제도 있다. "도법 자연", 자기가 해야 할 일을 잘 하면 된다. "느낌" 을 찾고, 예술 창작은 느낌을 찾고, 영어를 배우려면 "느낌" 을 연습해야 한다. 악비의 용병 이론:' 장막을 짜는 영리함은 한 마음' 에 있다. 영어를 배우는 이치도 마찬가지다.

우리 역사에는 문법과 같은 것이 없다. 중국어 문법체계의 건립은 19 세기 말 마건충씨가 출판한' 마사문' 에서 시작된다.