유치원 중산층 수학 수업안 디자인 "정렬"

교원으로서 수업안 작성은 불가피합니다. 수업안은 수업 활동을 위한 전반적인 조직 프로그램이자 실행 계획입니다. 그렇다면 훌륭한 수업 계획은 어떤 모습일까요? 아래는 제가 수집하고 정리한 유치원 중산층 수학 수업안 디자인의 "시퀀싱"입니다. 모든 분들께 도움이 되었으면 좋겠습니다. 유치원 중산층 수학 수업 계획 설계 "정렬" 1

활동 목표:

1. 사물의 순서를 발견 및 재현하고 다양한 정렬 방법을 경험하며 정기적으로 작업을 수행할 수 있습니다. 작업 중 패턴을 디자인하고 실습 기술을 향상시킵니다.

2. 아이들의 사고의 다양성을 키우고 처음으로 수학 법칙의 아름다움을 인식합니다.

활동 준비:

1. 멀티미디어 코스웨어.

2. 컬러 비즈, 컬러 가죽, 벨트, 리본 등

3. 장난감 곰과 바구니 여러 개.

활동 과정:

1. 규칙 인식

1. 코스웨어를 시청하고, 아이들이 규칙을 발견하고 말할 수 있도록 안내하고, 장난감 곰을 보여줍니다. , 선생님: 아이들 보세요, 이 사람은 누구예요? (꼬마곰)

선생님: 꼬마곰이 오늘 새집으로 이사해서 너무 기뻐요. 같이 새집을 구경해 볼까요? (코스웨어 화면 보기) 리틀베어의 새 집은 아름답나요? (예쁘다)

선생님: 꼬마곰이 오늘 좋은 친구 세 명을 집에 초대했어요. (토끼, 고양이, 강아지)

선생님: 세 명의 좋은 친구들은 꼬마 곰의 초대를 받고 매우 기뻐하며 출발을 앞두고 있습니다.

선생님: (코스웨어 화면을 보며) 아, 이 세 친구는 각자 작은 길을 걸었고, 와, 길 위에 아름다운 작은 돌들이 있구나! 그들이 걷는 길에 있는 작은 돌들은 어떤 모습인지 살펴보자.

선생님: 먼저 작은 토끼를 살펴볼까요? 그가 걷는 길에 있는 돌은 어떤 모양인가요? (빨간색 조각, 녹색 조각, 빨간색 조각, 녹색 조각...)

교사: 작은 토끼가 걸은 길은 격자무늬로 배열된 돌길이었습니다. 새끼 고양이가 지나간 길은 어디인가요? (녹색 1개, 파란색 2개, 녹색 1개, 파란색 2개...)

교사: 새끼 고양이가 걷는 길은 두 개의 격자로 배열된 돌길이었습니다. 강아지는 어디에 있나요? (빨간색 한개, 파란색 한개, 검은색 한개, 빨간색 한개, 파란색 한개, 검은색 한개...)

선생님: 강아지가 걷는 길은 1개로 배치된 돌길입니다. , 하나, 하나.

선생님: 얘들아, 이 세 길이 아름답다고 생각하니? (아름답다) 왜요? (작은 돌의 배열이 규칙적이라고 말하도록 지도한다)

2. 코스웨어를 보고 규칙에 따라 배열하도록 지도한다

(1) 아이들이 발견하고 시도하도록 지도한다 선생님: 자, 꼬마곰의 집으로 갑니다. 꼬마곰은 좋은 친구 세 명을 초대하여 간식을 먹었어요! 뭐? 왜 빈 접시일까요? 이것은 마법의 접시라는 것이 밝혀졌습니다. 특정 규칙에 따라 접시의 패턴을 따르면 맛있는 간식이 나타납니다. 한번 시도해 보시겠습니까? (생각)

선생님: 꼬마토끼가 받은 접시 무늬 좀 보세요? (빨간색 한 조각, 노란색 한 조각, 빨간색 한 조각, 노란색 한 조각) 다음에는 무엇을 정리해야 할까요? (선생님에게 말해 보세요) (한 조각은 빨간색, 하나는 노란색, 하나는 빨간색, 하나는 노란색...) 보세요, 맞나요? 와, 무슨 맛있는 간식이요? (당근)

선생님: 새끼 고양이 접시는 어디에 있어요? (큰 꽃 한 송이, 작은 꽃 두 송이, 큰 꽃 한 송이, 작은 꽃 두 송이) 다음에는 어떻게 될까요? (아이들에게 말해보라고 함) (큰 꽃 한 송이, 작은 꽃 두 송이, 큰 꽃 한 송이, 작은 꽃 두 송이...) 어떤 간식인가요? (작은 물고기) 아이들과 선생님은 맛있는 "작은 물고기"를 함께 먹습니다.

선생님: 강아지도 도와주세요! 누가 그것에 대해 이야기하고 싶습니까? (사각형, 원형, 삼각형, 정사각형, 원형, 삼각형) 다음은 무엇입니까? (사각형, 원형, 삼각형, 사각형, 원형, 삼각형...) (뼈가 나타남)

(2) 아이들의 사고 확장 선생님 : 아이들아, 이런 배열 외에 다른 배열이 있나요? ? (키가 큰 사람 2명과 난장이 2명... 큰 그릇 3개와 작은 그릇 2개...)

2. 애플리케이션 생성자: 간식을 마친 후 꼬마곰은 모두를 초대하여 노래하고 춤추고 싶어 합니다. , 꼬마곰 옷 잘 입으셨나요? (아름답다) 그럼 옷을 차려입고 곰과 함께 춤을 추자!

1. 각 그룹의 활동을 간략하게 소개합니다. 교사는 화환과 크고 작은 색깔의 꽃, 색깔 있는 구슬과 실, 색깔 있는 리본 등 다양한 재료를 준비했습니다. 좋아하는 자료를 선택하고 시작해보세요!

2. 어린이의 선택적 그룹 활동

(1) 장식 화환

(2) 끈 목걸이

(3) 장식 리본 스커트

3. 평가 활동가: 누가 당신의 작품을 소개할 수 있나요?

서로 감사하고, 개인의 작품을 평가하며, 창의적인 아이들을 칭찬해주세요.

IV. 활동 종료

선생님: 아이들아, 옷을 입어라! (우리 자신의 작품을 몸에 걸치고 신나게 춤을 춰보자)

선생님: 이제 꼬마곰과 작별할 시간이에요. (꼬마곰의 집을 떠나려고 손을 흔들며) 유치원 중산층 수학 수업 계획 디자인 "정렬" 2

지식 목표:

1. 다양한 정규 정렬 방법을 탐색하고 발견하세요.

2. 정렬 및 진행 관계의 규칙을 파악할 수 있습니다.

작동 목표: 작동 보드와 체스 말을 사용하여 여러 가지 패턴을 배열할 수 있습니다.

능력 목표:

1. 두 가지 이상의 규칙을 정렬할 수 있습니다.

2. 지식을 혁신하고 전달할 수 있습니다.

3. 철저한 자체 점검과 상호 점검을 실시하고 이를 과감하게 표현할 수 있어야 합니다.

활동 내용: "다양한 정기 주문 방법 탐구"

활동 준비: 체스말, 조작판, 어린이들의 마지막 조작 결과.

활동 프로세스:

1. 검토

1. 마지막 활동을 검토합니다.

아이들에게 지난번의 정렬 결과를 관찰하고 몇 가지 방법에 대해 이야기해 보세요.

2. 이 활동의 ​​요구 사항과 임무를 어린이들에게 설명하세요.

2. 아이들에게 새로운 방법을 탐구하고 연습하게 합니다.

1. 아이들에게 간단한 정렬 방법을 복습하게 한 후, 어떻게 정렬하는지 이야기해 보세요.

2. 새로운 방법을 탐색하고 발견하세요.

아이들이 퍼즐을 풀었을 때보다 더 나아지고 다른 사람들과 다를 수 있도록 격려하세요. 규칙적인 패턴이 있는지 확인하고, 문제가 발견되면 적시에 조정합니다.

3. 아이들이 서로 작품을 교환하도록 초대합니다.

어떻게 정리하셨나요? 규칙은 무엇입니까?

그 방법이 새로 생각해낸 아이디어인가요?

3. 활동 확장

1. 성과가 표시되고, 아이들이 서로 방문하고 소통합니다.

2. 아이들이 적극적으로 연습할 수 있도록 활동 공간에 자료를 배치합니다.

사례 반영:

오늘의 활동을 통해 우리는 아이들이 혁신에 대한 감각을 가지고 있으며 원래의 것을 기반으로 새로운 개선을 이룰 수 있다는 것을 발견했습니다.

대부분의 어린이는 두 가지 이상의 정규 순서를 설명할 수 있습니다. 일부는 수량별로 정렬되고, 일부는 색상 변경별로 정렬되고, 일부는 방향을 변경하여 정렬될 뿐만 아니라 정렬과 확인도 동시에 할 수 있습니다. 뭔가 잘못된 경우 즉시 조정하십시오. 이는 아이들이 정기적인 주문의 기본 요구 사항을 숙지했음을 나타내며 또한 아이들의 혁신 감각을 반영합니다.

그러나 몇 가지 단점도 있습니다. 예를 들어, 어떤 아이들은 여전히 ​​가장 단순한 수평선에 머물며 빨간색, 초록색, 빨간색, 초록색만 분류할 수 있습니다. 그런 아이들에게는 교사가 단계별로 더 많은 것을 익힐 수 있도록 개별 지도가 필요하다고 생각합니다. ,정렬 방법이 업데이트되었습니다. 실제로 지식 습득과 실무 능력 향상을 모두 달성하십시오. 교사는 조급해하거나 관대해져서는 안 되며 인내심을 가지고 지도해야 합니다. 유치원 중산층 수학 수업 계획 설계 "정렬" 3

활동 목표

1. 수학 연산 활동에 대한 어린이의 관심을 키워줍니다.

2. 같은 색의 물건은 두 가지 색상으로 규칙적으로 분류할 수 있고, 차이가 확연한 물건은 4개 이내에서 규칙적으로 분류할 수 있습니다.

활동 준비

1. 코스웨어: 흥미로운 연습

2. 교육 도구: 당근과 당근이 포함된 여러 그래픽 카드.

교육 도구 사진

교육 도구 사진

활동 과정

1. 가져오기

게임 " Solitaire" 테마를 자연스럽게 가져옵니다.

선생님은 솔리테어 차트를 보여주며 아이들에게 패턴을 알려주고 패턴에 따라 계속 배열하도록 합니다.

2. 확장

1. 동일한 개체를 두 가지 색상으로 정렬합니다.

(1) 게임 "귀여운 새끼 고양이"

쇼: 새끼 고양이, 수탉, 새끼 고양이, 수탉... 일반 주문 차트.

질문: 새끼 고양이와 수탉은 어떤 패턴으로 배열되어 있나요? (아이들이 규칙을 알려줍니다)

요약 : 새끼 고양이와 수탉의 규칙에 따라 정리했습니다.

2. 아이들에게 자신이 원하는 대로 당근과 당근을 분류하도록 하세요.

(아이들은 서로 확인, 선생님은 확인)

프롬프트: 작은 토끼가 무를 많이 꺼냈습니다. 아이들에게 당근과 당근을 일정한 패턴에 따라 배열하도록 요청하세요. .

교사는 아이들이 다양한 규칙을 사용하여 정렬하도록 권장합니다.

3. 4 내에서 뚜렷한 차이가 있는 개체를 정렬합니다.

안내: 작은 토끼는 아이들에게 매우 감사합니다. 아이들을 위해 아름다운 그림도 준비했습니다.

(1) 그림카드를 보여주고 어린이들에게 주의 깊게 관찰하게 하세요.

질문: 그림에는 어떤 모양이 있고 색깔은 무엇인가요? 어떤 규칙에 따라 정렬되나요? (서로 이야기하고, 서로 이야기하십시오)

4. "누가 정확하고 빠르게 기억하는지 확인하십시오"게임을 플레이하고 검토하고 통합하십시오.

선생님은 그림카드를 빼앗아 아이들에게 주문 규칙을 알려달라고 하셨다.

5. 게임 "리틀 디자이너"는 연습 순서 규칙을 검토하고 통합하며 교사는 투어 안내를 제공합니다.

방법: 아이들에게 다양한 색상의 눈송이와 그래픽 카드, 작은 동물 사진 몇 장을 제공합니다.

아이들에게 운영 자료를 자유롭게 선택하고 정기적으로 분류한 후 보여주도록 합니다. 결과를 동료들에게 보고하고 모두가 서로를 확인합니다.

3. 마무리

1. 작품을 방문하고 댓글 달기: 아이들이 서로 방문하여 작품의 순서 규칙을 알려주도록 구성합니다.

2. 아이들의 참여도와 정확성 측면에서 정리하자면, 교사와 학생이 함께 학교 도구를 챙기며 자연스럽게 활동이 마무리됩니다.