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작문을 써서 어떻게 선생님을 끌어들일 수 있습니까
600 자의 분포는 규칙적이다. 일반적으로 앞 100 자는 시작이고, 50 자는 전환이고, 앞 100 자는 주제의 소개, 즉 250 자이다. 다음 300 자는 사물에 대한 서술이며, 이 서술은 반드시 묘사해야 한다. 이 300 자 중 한 마디의 대사가 있어야 하고, 제목과 밀접하게 관련되어 있어야 한다. 예를 들면, 나는 너의 손을 잡고 싶다. 그러나 이것은 요점이 아니다. 요점은, 다음 50 단어, 예상치 못한, 돌아서 다른 사람을 놀라게 하는 것입니다. 선생님이 그들을 보면 눈앞이 밝아진다. 이 50 자를 다 썼을 때, 마지막 50 자가 바로 제목의 승화이다. 너무 많이 말하지 마라, 덕으로 남을 설득하고, 인정으로 사람을 설득하면, 간단한 배비가 선생님을 더욱 감동시킬 수 있다. 어쩌면 그것은 단지 애정의 징후 일 수 있습니다. 이 악수는 존경의 미덕 일 수 있습니다. 이 악수는 부주의 한 사랑 일 수 있습니다. 마킹 교사는 먼저 시작과 끝을 본 다음 중간 부분을 봅니다. 중간 부분의 서사는 보통 20 초, 끝 1 부 5 초입니다. 이것은 고등학교 입시 작문 수정의 시간 분포이다.
서술문, 안전한 표기법, 좋은 작문은 1 분 30 초 동안 읽을 수 있지만, 시작은 반드시 첫 번째로 읽어야 할 것이기 때문에, 마킹 선생님이 당신의 끝을 읽는 데 관심을 갖도록 해야 한다. (조지 버나드 쇼, 독서명언) 내 방법이 반드시 맞는 것은 아니지만, 이류 작문을 쓰는 것은 안전하다. 게다가 아기의 문학 공저까지 더하면 너는 일류 작문으로 올라갈 수 있다.
이것은 일반적인 서사의 관례이다. 2 등급과 1 등급 차이는 5 점, 1 류 43-50, 2 종 35-42, 3 종 27-34 입니다. 간단한 서술문 작문은 아이가 문채도 없고 놀라움도 없다면 일종의 작문으로 간주 될 수 없다. 현재 작문은 세 가지로 나뉜다. 하나는 문필이 좋고, 간단한 일과 도리가 모두 빛날 수 있다. 둘째, 서사가 완벽하고, 소견으로 크고, 사람을 놀라게 하며, 인정으로 사람을 설득하는 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 셋째, 깃발이 뚜렷하고, 지점까지 묘사가 매끄럽고, 사람의 마음을 감동시켜 공감을 자아낸다.
고등학교 입시 고득점 작문에는 세 가지가 있다. 우리가 지금 주목하고 있는 것은 문학의 기초지식이 아니라 시험의 일상, 시험 감점, 마킹 선생님의 시선을 사로잡는 것이다.
문장 원활한지 아닌지는 사실 기본기의 일부이다. 너는 많이 쓰고, 많이 읽고, 많이 읽고, 많이 이해해야 한다.
2. 서술문 작문이 어떻게 선생님의 주의를 끌는지 말하기 어렵다 ~ ~ ~ ~ 주의가 필요한 곳이 많다. 하지만 가장 중요한 것은 감정이 사실이며 날조할 수는 있지만 터무니없을 수는 없다는 것이다. 바로' 생활에서 유래한 것으로 생활보다 높을 수 있다' 는 것이다 ~ ~ 바이두백과에는 좋은 제안이 있다. 웹사이트를 너에게 연결시켜 줄 수 있기를 바란다 ~ ~ ~
서술문의 특징은 사람 쓰기, 서술, 경물 묘사, 물상을 주요 내용으로 하는 것이다. 인물, 시간, 물체를 묘사하여 장면을 써서 어떤 중심을 표현하다.
서술문은 사람, 서술, 장면 쓰기, 물체 쓰기 등의 문장 등을 가리킨다. 고대의 노트, 전기, 서문, 양식과 기록, 그리고 현대의 뉴스, 통신, 브리핑, 클로즈업, 전기, 회고록, 여행기는 모두 서술문의 범주에 속한다.
서술문 한 편을 써서, 다음과 같은 몇 가지 점을 해내다.
첫째, 반드시 명확하게 설명해야 한다. 필기를 하든 풍경을 쓰든, 일반적으로 시간, 장소, 인물, 사건, 원인, 결과를 설명해야 한다. 그렇지 않으면 문장 불완전해진다.
둘째, 단서가 명확하다. 관찰의 각도와 묘사의 방식은 다를 수 있지만, 문장 한 편마다 관련 소재와 문장 전체를 관통하는 중심 단서가 있어야 한다. 그렇지 않으면 문장 느슨해진다. 셋째, 사람은 한결같아야 한다. 1 인칭' 나' 든 3 인칭' 그' 든, 모두 일치해야합니다.
넷째, 시간, 장소, 사람, 원인, 과정, 결과 등 6 가지 요소가 있어야 합니다.
다섯째, 조리가 있어야 한다. 좋은 서사가 가장 먼저 돌진하는 것은 조직이다. 어수선한 문장, 글이 가득 찼어도 묘한 말이 구슬까지 이어져도 인기가 없다.
서술문은 서사를 위주로 하지만, 둘 사이에는 종종 묘사, 서정, 의론이 있어 명확한 구분이 있을 수 없다. 그것은 유연하고 사건을 서술하는 문체이다.
3. 어떻게 선생님을 끌어들이는 작문제목을 얻을 수 있습니까? 이것은 충분히 고전적입니다 ... 매우 어렵습니다 ~
속담에 좋은 제목은 성공의 반이라는 말이 있다. 독특한 주제는 사람들의 눈을 밝게 하고, 처음부터 신선함을 주며, 독서에 대한 강한 욕구를 가질 수 있다. (조지 버나드 쇼, 독서명언) 작문을 잘 쓰려면 좋은 제목을 고르는 것이 정말 필요하다. 그럼, 어떻게 작문을 위해 좋은 제목을 선택할 수 있을까요?
문장 제목은 일반적으로 단어나 구로 나타납니다. 뉴스 문장 외에 다른 문학 작품의 제목은 일반적으로 한 마디가 아니라 단어나 어구이다. 그러므로 모든 사람이 어구 형식으로 창조적으로 화제를 생각하는 것이 중요하다. 다음은 몇 가지 참조 방법입니다.
먼저, 본문의 제목을 보면
교과서는 가장 쉽게 간과되는 자원이다. 사실 교과서의 내용은 다채롭다. 고 1 부터 고 3, 100 여 편의 본문까지 자료가 매우 생동감 있다. 많은 문장 제목은 참고할 수 있고, 약간의 개편은 우리 작문의 제목이 될 수 있다. 평소에 수집 정리에 주의해야 한다. 원림에 대한 뼈에 사무치는 사랑, 중화의 궐기를 위해 책을 읽는 것, 청산곳곳에 충골을 묻고, 사막에 진출하고, 공명은 보국의 마음, 이상계단 등을 빼앗기 어렵다.
둘째, 고전시에서 나온 명문
시와 산문의 운용은 학생들이 작문 문화의 내포를 강화하는 좋은 방법이다. 평소에 쌓아온 명구 명구를 교묘하게 글쓰기에 적용해 쓴 문장 문화의 내포를 높일 수 있다. 중국의 고전시는 셀 수 없이 많아서, 누구나 다 아는 명문이 별처럼 찬란하여, 우리 작문의 참고로 삼을 수 있다. 예를 들어 악비의' 만강홍' 에서' 30 명의 명성 먼지, 8 천리 운월' 을 들 수 있다. 소동파' 수조' 에서' 사람은 슬픔과 이별이 있고, 달에는 기복이 있다'' 천리 총' 가 있다. 구양수는 "봄바람 락정투어" "맹그로브 청산이 시들고, 긴 교외는 초록빛이 끝이 없다" 고 말했다. 한유는 "이른 봄비", "천가의 가랑비는 바삭하고 풀색은 가깝지만 가깝지는 않다" 고 말했다. 이어 "유미" 는 "얼마나 많은 근심이 있을 수 있는가, 마치 강춘수가 동쪽으로 흐르는 것 같다" 고 말했다. ...
셋째, 노래로 보면
노래는 사람의 마음속 깊은 느낌으로 말로 표현할 수는 없지만 노래로 표현할 수 있다. 노래는 진실한 응결이고, 작문 (글쓰기 포함) 의 제목은 노래의 가사에서 영감을 얻을 수 있다. 노래 제목이 행복하다면, 당신은 바람이고, 나는 모래이고, 파도 소리는 여전하며, 어제 재현되고, 좋은 사람은 평생 핑안, 자주 집에 가서 보고, 세상에는 엄마, 꽃, 소년 ... 가사 "비바람을 겪지 않고 어떻게 무지개를 볼 수 있습니까? 누구도 마음대로 성공할 수 없다. " "비바람 후에 항상 햇빛이 있다." "아무리 고생해도 강해야 한다." "마음은 있다, 꿈은 있다"; "바람이 버드나무 모래를 불고, 시냇물이 세차다." 제비는 가지각색의 옷을 입고 매년 봄마다 이곳에 온다'. 이 재료들은 모두 좋은 작문 소재이다. 그래서 너 자신을 믿어야 한다. 만약 네가 노래를 부를 수 있다면, 너는 사실 좋은 작문을 쓸 수 있다. 노래를 잘 부르지 못하면 노래를 듣기만 하면 작문을 잘 쓸 수 있다.
넷째, 영화 프로그램에서
세계 영화업계가 급속히 발전하여 작문도 그로부터 영양을 섭취할 수 있다. 중국에는 십여 대의 텔레비전이 있는데, CCTV 만 있으면 많은 프로그램이 있다. 예를 들면' 중국을 돌아다니다',' 봄빛이 찬란하다 * * *',' 즐거운 쌍탕' ... 심지어 일부 창의적인 광고도 여러분의 작문에 영감을 줄 수 있다. 이것은 주로 모든 사람들의 협회와 응용 능력 때문입니다. 본 영화까지 더하면 작문이 안 된다고 할 수 있나요? 따라서 자신이 본 텔레비전 프로그램을 빗질하는 데 주의를 기울일 수 있다면, 이 자료들도 당신의 작문의 원천이 될 수 있습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 예술명언)
다섯째, 신문과 잡지에서
오늘날 신문과 잡지는 수량이 많고 종류가 다양하다. 신문과 잡지를 많이 보는 것은 우리의 작문 수준을 높이는 데 매우 도움이 된다. 예를 들어' 남방 주말',' 독자',' 청년다이제스트',' 미니소설 선간',' 중학생 친구',' 참고소식',' 과학 24 시간',' 씹기',' 각종 일간지',' 석간' 등이 있다. , 많이 찾아보고, 많이 축적하고, 많이 정리하고, 배워서 응용할 수 있다.
요컨대, 네 마음 속에 천지가 숨겨져 있는 한, 펜 밑에서 풍파를 일으킬 수 있다.
4. 수능 작문이 어떻게 선생님의 주의를 끌는지 많은 수험생들이 이 이 질문을 한다. 나도 이렇게 훌륭한 작문을 생각하는데, 모두의 눈에는 우수해야 한다. 이 문장 은 장 선생님 의 눈 에서 매우 우수하다고 말할 수 없지만, 이 선생님 의 눈 에서도 우수하지 않다. 나는 수험생의 관점에서 볼 때, 나의 이 문장 () 는 잘 썼는데, 왜 마킹 선생님이 싫어하는지 말할 수 없다. 그래서 시험장에서 작문을 하는 것은 그 특수성이 있다. 첫째, 시험장 작문은 제목의 뜻에 맞는 작문이어야 한다. 이렇게 말하는 것은 학생들이 이상한 시험 문제를 보면 무서워한다는 뜻이 아니다. 어디서부터 시작해야 할지 모르겠다. 학생들이 문제를 요괴하게 하지 마라. 지금의 명제는 어느 성 어느 시든 학생들을 위해 재능을 보여주는 플랫폼을 구축해야 한다. 연해 수험생이 이 문제를 쓸 수 있다는 것은 아니다. 내륙수험생은 할 수 없다. 안 된다. 수능 수능 작문문제는 보편적인 적용성을 가져야 한다. 이것은 평등한 게임이다. 수험생은 내 문장 수업이 선생님의 요구에 부합한다는 것을 마킹 선생님에게 분명히 써야 한다. 너무 공허하고 난해한 그 문장 들은 시험장에서 작문하는 상황을 고려해야 한다.
동시에 수험생의 명성 능력을 보여줄 수 있어야 한다. 당신의 입의와 문제를 이해하는 능력, 당신의 소재 선택, 당신의 삶에 대한 느낌, 당신의 삶에 대한 관심, 당신의 문장 표현, 구조, 언어, 동창 스타일 선택 포함. 요 몇 년 동안 우리는 학생의 약세가 표현에 있는 것이 아니라, 학생이 완전한 말을 할 줄 모른다는 것이 아니라 시험장에 소수의 학생이 매우 문예적이라는 것을 발견했다. 학생들의 언어가 유창하고 뜻을 분명하게 표현하기만 하면 언어가 제자리에 있다. 현재 우리 학생들의 가장 큰 문제는 생활에 대한 관찰과 깨달음이 부족하다는 것이다. 왜 학생들은 종종 쓸 것이 없다고 느낍니까? 그들은 자신의 일상생활에 대한 관찰이 부족하다. 네가 좋아하는 우리 학생의 취미, 이우춘, 주걸륜, 사실 인지가치가 많다. 긍정적이든 부정적이든, 학생들은 자신의 글과 무관하다고 느끼고, 생활 속에 넣어 표현할 수 없다. (존 F. 케네디, 공부명언) 그들은 종종 쓸 것이 없다고 생각하지만, 사실 사람은 살아 있는 한 항상 쓸 만한 것이 있다.
둘째, 많은 학생들이 인생을 느끼는 것이 아니라 게임을 하고 있다. 우리는 종종 18 의 학생이 쓴 문장, 유치하고 사회와 민주주의에 대한 성숙한 생각이 부족하다. 그래서 우리가 시험장에서 작문을 하는 가장 중요한 문제는 생활이 부족해서 학생이 무감각하다는 것이다.
또 하나는 삶에 대한 피상적인 이해다. 만약 우리 학생들이 이런 방면에서 좀 더 많은 노력을 할 수 있다면, 나는 그가 반드시 마킹 선생님의 눈을 정복할 수 있을 것이라고 생각한다. 우리 학생은 어떤 면에서는 마킹 선생님보다 강해야 한다. 너의 생활, 너의 감정, 너의 취미 속에 있다. (조지 버나드 쇼, 공부명언) 어떤 학생들은 슈퍼여학생을 쓴다. 그들의 지식 인식은 확실히 선생님을 능가하지만, 전반적으로 선생님보다 못하다. 결국, 그들은 언젠가 채점 선생님을 능가하거나 정복할 수 있다. 우리 수험생은 매우 높은 문의에 맞는 서면자질을 보여줄 수 있어, 마킹 선생님의 존경과 박수를 받을 수 있다.
마킹 프로세스의 명확한 기준
구체적인 상황을 봐야 한다. 나는 매우 통속적인 이치를 말하고 싶다. 우리 이번 학생은 주변 학생들과 비교만 할 뿐, 전회 학생들과 비교가 안 된다. 우리 대학입시는 너의 수준에 따라 올해 학생을 다른 등급으로 나누는 것이다. 청화대 북경대학교, 수준이 가장 높아서 작년만큼 좋지 않을 수도 있습니다. 그가 올해 최고라면 이런 선발과 차별화가 최선이다. 최고의 학생을 최고의 대학에 보내서 각 계층의 학생들이 자신의 자리를 얻을 수 있게 하는 것이다. 마음이 편하다. 이 지도는 역할을 했다. 작문의 마킹도 마찬가지다.
5. 어떻게 수능 작문을 써야 선생님의 주의를 끌 수 있습니까? 글을 잘 쓰지 않아도 상관없지만, 치명적인 작문이 있다면 수능 작문에 고압선이 몇 개 있어서 절대 만질 수 없다.
1. 문외 작문은 현재 대부분 화제 작문이지만, 화제를 둘러싸고 써야 한다. 그렇지 않으면 선생님의 머리가 좋지 않아 (-_-), 너는 주제에서 벗어났다는 판결을 받았으니, 너는 정해졌다! 그리고 문장 중에 적당히 질문한다. (선생님은 피곤하다. 너무 함축적으로 표현하면 선생님도 주제에 집중할 시간이 없다.)
만약 선생님에게 무슨 나쁜 일이 생기면 (충돌, PK, 싸움) 또는 너무 좋은 일 (복권에 당첨), 시험에 합격할 것을 보증한다 ~ ~ ~
2. 나를 비판하다. 선생님에 대해, 교육제도에 대해, 심지어 사회주의에 대해 불만을 품고 있어도, 너는 쓸 수 없다! 누가 감히 쓰면 흥얼거린다. 음. 흥. 。
개성을 너무 많이 갖는 것이 좋지만 너무 많이 할 수는 없습니다. 내용이 너무 혁신적이지 말고 형식상 신기함을 추구해야 한다. 작년에 우리 학교에는 한 학생이 있었는데, 문필이 멋있고 생각이 또렷했다. 애석하게도 그는 문장 속에서 조연을 지지하여 죽었다. 。 다들 영웅 보셨죠? ) 을 참조하십시오
아직 몇 가지 시험 기교가 있다.
1 .. 분명히 써! ! ! 기억해! ! ! 글씨가 예쁘지 않아도 상관없지만, 반드시 또렷해야 한다! 이것은 너의 성적을 결정한다. 또한 단어는 대문자로 써야 한다.
2. 만약 네가 글쓰기에 특별히 능숙하지 않다면, 시작과 끝을 기억하면 반드시 열심히 써야 한다. 선생님이 정말로 답안지를 바꿀 때 작문을 다 읽을 수는 없다. 주로 시작과 끝이다. 이것은 긍정적이다.
3. 생각이 깊지 않을 수도 있지만 너무 늙어서는 안 된다. 낡은 자료를 놓자마자 시험에 합격하지 못할 운명이다.
(밤에 아프다는 글을 쓰는 사람은 거의 없다고 믿는다. 엄마는 그녀를 업고 병원에 간다 ~ ~ ~)