작문을 한 편 쓰고, 마지막에 이치를 하나 쓰다.

1 .. 작문의 결말은 한 가지로부터 얻은 계시를 어떻게 쓰나요? 실패는 성공의 어머니이다. 예, 성공하려면 실패를 겪어야 합니다. 나의 기억 속에서, 나는 한 가지 일에서 교훈을 얻었다. 내가 네 살 때, 나는 자전거를 타고 있었다. 그 당시 자전거에는 네 개의 바퀴가 있어서 나는 그것을 타고 넘어지지 않았다. 열 살 때 나는 하나가 생겼다. 나는 잠시 생각하고 말했다:' 좋아! 오늘은 제 생일이라서 아버지는 피닉스 접이식 자전거를 생일 선물로 사 주셨습니다.

처음 배우기 시작했을 때, 얼마나 힘들었는지 말할 필요도 없다! 내가 차에 오르자 차가 술에 취한 듯 흔들거렸다. 때때로 차의 앞부분이 비틀어지지 않아, 나를 차에 태우고 땅에 넘어졌고, 나는 땅에 쓰러져 다른 사람이 농담을 하게 했다. (윌리엄 셰익스피어, 템페스트, 희망명언) 때때로 나는 차도 올라갈 수 없고, 때로는 아버지가 나를 밀어냈지만, 아버지가 나를 놓아주자 나는 넘어졌다. 그러나 나는 마당에 있는 다른 아이들이 나처럼 씨름하는 것을 보았지만, 나는 조금도 패배를 인정하지 않고 그들과 함께 열심히 연습했다. 며칠 후, 몇 차례의 각력 끝에, 나는 차들이 나에게 길들여진 좋은 말처럼 마침내 자유롭게 운전할 수 있다는 것을 점점 알게 되었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자유명언) 그날 밤, 나는 낮에 타는 법을 배웠던 일을 회상하면서 한 가지 계시를 깨달았다. 너는 단번에 성공할 수 없고, 너는 반드시 실패를 겪어야 하며, 꾸준한 노력을 통해 성공할 수 있다는 것을 깨달았다. (존 F. 케네디, 노력명언) 실패는 성공의 어머니라고 한다.

2. 6 학년 작문 작문의 끝, 이치를 강조하거나 경험을 총결하다. 450 총결산: 작문을 쓰려면 반드시 서술문 작문의 네 가지 요소를 써야 한다.

천시, 지리, 사람, 그리고 하나가 없어서는 안 된다. 물건을 쓸 때는 반드시 원인 (어떻게 일어났는지), 과정, 결말을 써야 한다.

끝은 반드시 시작을 호응하고 질문을 제기해야 한다. 모든 서술문 작문은 일정한 의미가 있어야 하고, 무슨 뜻이든 네가 써야 한다.

너는 중심이 없는 문장 전체를 가질 수 없다. 나는 너에게 서사 공식을 찾아줬는데, 그대로 쓰면 거의 된다. 서술문 작문 공식은 기초이므로, 세 단락은 기억해야 한다.

서사방식은 세 가지가 있는데, 직접 거꾸로 서술하고 삽입한다. 연대순으로 사건, 일의 원인, 과정, 결과를 기록하는 법을 배우는 것은 쉽다. 처음 네 가지 요소, 시간, 장소, 인물을 설명하십시오. 사건의 원인은 분명하고 상세하게 쓰여졌다. 계좌가 끝났으니 시작과 끝의 내용을 간단히 써야 한다.

거꾸로 서술하는 방식이 많이 변하여 결과가 앞당겨 훌륭했다. 기억의 시작은 변화이고, 끝날 때의 관심은 많은 장점이 있다. 중간에서 구체적인 일을 이야기하면, 세부 사항은 재미있어야 한다. 전환 참고가 빡빡해서 단서가 분명하고 가장 중요하다.

재료 선택은 새로운 것이어야 하고, 글은 진정한 감정이어야 한다. 말은 많지 않지만 정밀하고, 일은 많지 않지만 새롭다. 문장 한 편은 주제가 있고, 일련의 예는 주제에서 벗어나지 않는다. 명확하고, 명확하고, 상세하고, 명확합니다.

네, 그렇습니다. 나는 이런 총결산을 써본 적이 없다. 맞는지 모르겠네요. 참고해 드릴게요. 표절하지 마라. 나는 한 글자 한 글자로 타이핑했다 ~! ! 。

3. 작문의 시작과 끝에 쓴 장점은 작문의 시작 부분에서 언급되었다. 우선, 단도직입적으로, 단도직입적으로. 이른바' 단도직입산' 이란 비유적인 표현으로 단도직입적인 산을 가리킨다.

예를 들어, "백양예찬" 은 처음부터 주제에 닿았습니다. "백양나무는 정말 특이합니다. 저는 백양나무를 찬양합니다!" " 이런 문필은 아예 깔끔하고 문제가 빨라서 많은 학우들의 사랑을 받고 있다. 둘째, 경전을 인용하여 내막을 두드러지게 한다. 처음에 경구, 명언, 시구, 속담을 인용하면 처음의 기세를 높이고, 청고함과 숭고함을 느끼게 하며, 독자를 끌어들이고 중심을 강조하는 효과를 얻을 수 있다.

다음 예는 비교적 자주 사용됩니다: 1. 시는 시 한 수로 시작하는데, 기세가 웅장하고 사람의 마음을 뒤흔든다. 예를 들면: "기다리지 말고, 헛되이 기다려라. 클릭합니다

우리 아버지는 마흔이 넘었고 머리도 하얗지만, 여전히 보통이다. 2. 속담의 시작 부분에서 아이는 귀에 익어 친근감을 느끼고 흥미를 불러일으켰다. 예를 들면, 중국에는 속담이 있다: "3 개의 막대기는 방 귀를 명중할 수 없다." "

우리 아버지는 말을 좋아하지 않는 분이시다. 3. 명인의 명언의 개편법은 너의 뜻을 간결하게 할 뿐만 아니라, 문장 취지를 집중적으로 표현하며, 화룡점정 역할을 하여 문장 색칠을 많이 했다. 예를 들어 한 학생이 쓴' 자신감': 저명한 과학자 에디슨이 말했다. "자신감은 성공의 첫 번째 비결이다."

예, 자신감과 끊임없는 노력으로 성공할 수 있습니다. 4. 전고나 실생활의 작은 이야기를 인용해 이야기를 소개하는 방법은 문장 재미를 높이고 독자의 흥미를 불러일으킬 수 있다.

예를 들어, 한 학생이' 관용' 을 썼을 때, 그는 이렇게 시작했다. "한 이발사가 총리에게 면도를 하고 있는데, 주 총리가 기침을 해서 이발사가 실수로 그의 얼굴을 긁었다. 이때 이발사의 긴장은 주 총리를 위해 노발대발할 수 있었다. 뜻밖에 주 총리는 사과하며' 네 일이 아니야' 라고 말했다. 만약 내가 기침을 하기 전에 인사를 한다면, 너는 내 얼굴을 잡지 않을 것이다.

이런 따뜻한 위안에서 우리는 주 총리의 귀한 자질인 관용을 보았다. 5. 음성이 시작되는 대화, 거문고 소리, 바람소리, 천둥소리 등. 모두 시작으로 분위기를 쉽게 렌더링할 수 있습니다.

예를 들면: "제 노래를 당신의 집으로 데려오세요. 당신의 미소를 남겨 주세요." "이 익숙한 멜로디가 귓가에 울릴 때마다, 나는 마치 여러 해 동안 보지 못했던 오랜 친구를 만난 것 같아 더할 나위 없이 친절하다. 셋째, 침투 수사학적인 매력이 길다. 수사 수법부터 시작하여 작가의 감정을 쉽게 표현하여 독자의 독서 흥미를 불러일으키다.

1. 은유는 비유로 시작하여 설명하고자 하는 사물이나 도리에 대한 독자의 흥미를 불러일으킨다. "중국 석조 아치 교량" 의 시작과 같은: "돌 아치 교량의 다리 구멍은 무지개처럼 구부러져 있습니다."

2. 비교로 시작하는 비교방법으로 문채를 강화하고 주제를 효과적으로 강조할 수 있습니다. 예를 들어, 동서고금, 사업상 나무를 세우고 성취한 사람은 모두 근면한 땀으로 성공을 거뒀다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 성공명언) 반면에, 게으르고 졸렬한 사람은 사업을 이룰 수 없다. 이로써 근면은 성공으로 이어지고 게으름은 실패로 이어진다는 것을 알 수 있다.

3. 비례는 비교문으로 시작하며, 단정하고 쩌렁하게 사람들이 독서를 즐기도록 촉진한다. 만약 내가 새라면, 나는 내가 태어났을 때의 둥지를 기억할 것이다. 만약 내가 묘목이라면, 나는 내 땅을 기르는 것을 잊을 수 없다. 만약 내가 강이라면, 설역 고원은 내 기억 속의 낙인이 될 것이다 ... 4 ... 질문을 시작하고, 문예의 분위기를 전파하고, 앞장서다.

예를 들어, 패션 디자이너들은 왜 항상 온갖 수단을 다 써서 일련의 패션을 디자인해 내는가? (윌리엄 셰익스피어, 패션, 패션, 패션, 패션명언) 왜 우리 조국은 진보의 나팔에 항상 이런 말이 뒤섞여 있는데, 과학 기술 혁신을 제창하는가? 왜 우뚝 솟은 고층 빌딩이 50 ~ 60 년대의 건축 풍격을 답습하지 않는가? 모든 것은 단지 시대가 변하고 있고, 사람의 생각도 변하고 있기 때문이다. 패션은 시대의 조류에 부합해야 하고, 발전은 시대와 함께 발전해야 한다. 생활은 우리에게 혁신의 힘을 주었다.

4. 차용물연상 재미있는 문장 의 시작 이나 먼 곳 에서 가까운 것 이나 이것 에서 그 까지 다른 것 에서 쓴 것 을 연상 해 쓸 것 을 받쳐 주는 것 이다. 예를 들어, 한 학생은 이렇게' 길' 을 썼습니다. 일상생활에는 길이 있고, 생활에는 길도 있고, 길도 틀리고, 길도 있습니다.

사람은 자신의 길을 선택해야 한다. 5. 미스터리곡경로를 교묘하게 설정하고, 서두에 미해결의 문제를 설치하여 독자의 관심을 불러일으키고, 독자의 흥미를 불러일으키며, 문장 우여곡절을 늘리고, 레이아웃의 아름다움을 드러낸다.

예를 들어, 한 학생이 쓴 "생명의 아름다움을 느끼다": "나 죽어가고 있어. 병원 병상에 누워 있어. 사방이 캄캄하고 조용해. 거대한 방에서 자신의 미약한 숨소리만 들을 수 있어." 자동사 유명인의 대답은 생각을 자극한다. 유명인의 대답을 이용해 문장 전개를 하면 처음의 기세를 높이고 숭고한 이상을 느끼게 된다.

예를 들어 한 학생이' 행복' 의 시작을 썼다. 어떤 사람이 물었다. 행복이란 무엇인가? 답은 다채롭다. 니체는 "지네, 깨진 유리, 고기 벌레, 석두, 메스꺼움을 동시에 삼킬 수 있는 사람이 가장 행복한 사람이다" 고 생각한다.

스토거파는 "무한한 부와 권력을 가지고 냉정하게 일을 처리할 수 있는 것이 진정한 행복이다" 고 생각한다. 7. 장면 묘사 렌더링 분위기 묘사법은 어떤 수사나 어떤 묘사 수법을 이용하여 장면에 대한 묘사를 통해 분위기를 렌더링하고 분위기를 부각시켜 뒷인물이나 사물의 시작을 깔아 주는 것을 말한다.

"시험" 의 시작을 보십시오: 교실 밖에서 울부짖는 북풍이 밀집된 빗방울로 벽에 세게 부딪혔습니다. "우지직, 우지직", 교실, 전방위적인 경기 시험이 뜨거운 단계에 이르렀습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 시험명언) 글을 쓰는 작문의 결말은 1, 자연스러운 끝: 이야기가 끝나면 결과가 나오고 문장 끝납니다. 이것은 자연의 결말이다.

예를 들어, "유필가산": 해가 서쪽으로 내려간다. 우리는 좀 피곤하다. 함께 차를 타고 필가산에서 노는 기쁨을 안고 집으로 가는 길에 올랐다. 2. 결론: 이야기가 끝나면 수확을 요약하고, 종종 진보적인 관계로 우리의 수확이나 느낌을 복언한다. 예를 들어, "재미있는 달걀 껍질 실험 기억": 이 달걀 껍질 실험은 정말 재미있다! 자신의 손재주를 단련했을 뿐만 아니라' 권력의 집중과 분산' 이라는 이치도 배웠다. 얼마나 큰 수확인가! 그래서 저는 이 실험을 좋아합니다! 3. 계발적 종결: 어떤 일을 거쳐 얻은 계시와 이해의 이치를 써내다.

예를 들어, 작은 일: 오랫동안 잊을 수 없습니다. 일은 비록 작지만 나에게 계시를 주었다.

4. 글쓰는 사람 작문, 500 자 안팎, 끝에 진실이 있다. 나는 귀여운 엄마가 있다. 그녀는 밝은 달을 닮은 두 개의 짙은 눈썹을 가지고 있는데, 내 마음속에서 가장 밝은 한 쌍의 눈이다. 그녀는 웃음을 매우 좋아한다. 그녀가 웃을 때, 그녀는 선과 행복이 넘치고있는 것처럼 눈을 가늘게 뜨고 있습니다.

우리 엄마는 좋은 요리사입니다. 그녀는 밥을 빨리 해서 아주 맛있다. 그녀는 이야기를 잘 한다. 어렸을 때 어머니는 나에게 무수한 이야기를 해 주셨다. 안데르센 동화, 그린 동화, 그리고 10 만 개의 이유가 있습니다. 이 이야기들은 내 삶을 풍요롭게 할 뿐만 아니라, 나의 정서를 도야시키고, 무엇이 참되고 선하고 아름다운지, 닭이 왜 모래를 먹는지, 왜 줄기가 둥글고, 타조가 날지 못하는지 알게 해 주었다 ...

우리 엄마는 나에게 매우 관심이 있다. 한번은 내가 고열이 났을 때, 우리 엄마는 며칠 밤 잠을 자지 못하게 하셨다. 내가 열이 날 때까지 그녀는 안심했다. 우리 엄마의 기분은 흐리고 맑다. 바깥의 날씨처럼, 그녀의 감정은 모두 나에게서 왔다. 내가 놀기만 하면 그녀는 계속 잔소리를 한다. 그녀는 나의 공부에 대해 더욱 당당하고 당당하다. 숙제에 약간의 착오만 있으면 그녀는 급해서 하늘이 무너지는 것 같다. 우리 엄마는 내가 공부하는 것을 잔소리하는 것을 좋아할 뿐만 아니라, 내가 밥을 먹는 것에도 관심을 가지고 있다. 나는 토마토를 좋아하지 않는다. 그래서 그녀는 매일 "토마토에는 비타민이 많다." 라고 말한다. 나는 그녀의 잔소리가 가장 무섭다. 당승의 입버릇처럼 들리는데, 내 머리가 터질 것 같아. 매번, 나는 항복할 수밖에 없다. "응, 내가 먹을 수 없어?" " 이런 일이 일어날 때마다 우리 엄마는 기뻐하는 소인상, 허허.

하지만 우리 엄마의 기분도 맑은 하늘을 가지고 있다. 특히 내가 학교에서 증명서를 받았을 때, 얼굴은 흥분해서 빛날 것이다. 마치 복권에 당첨된 500 만 원처럼,' 잘했어, 내 좋은 아기' 라고 계속 말할 것이다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 스포츠명언)

우리 엄마야, 하루 종일' 태양' 주위를 돌고 있는 존경스럽고 귀여운 엄마야. 나는 이런 엄마가 있어서 정말 운이 좋다!

5.' 이것이 인생의 이치였구나' 시작과 끝은 모두 고통과 행복이다. 이것이 바로 인생일 수 있다.

때때로, 우리는 모두 매우 혼란스러웠다. 우리가 운명을 지배했는가, 아니면 운명이 너와 나를 노예로 삼았는가. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 그러나 우리가 진정으로 진지하게 경험해야 할 때, 우리는 운명, 너와 나는 모두 혼비백산한 세상의 난민이며, 같은 전장의 전우처럼 함께 죽을 것이라는 것을 알게 될 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 전쟁명언)

우리가 운명을 미워할 때: 운명은 너에게 공평하지 않다. 왜 남들은 적국처럼 부유한가, 나는 가난해도 결실이 없다. 운명이 너와 나를 노예로 삼았는데, 왜 내가 고통스러웠는지, 다른 사람들은 득의양양했다. 운명도 너를 가지고 농담을 하는데, 왜 재수가 없는 게 항상 나야, 그래서 누가 그렇게 운이 좋은가; 나는 운명도 어쩔 수 없이 너와 나를 탓할 것이라고 생각한다. 그것은 단지 말할 수 있다: 나는 신 같은 상대를 두려워하지만, 나는 돼지 같은 전우를 두려워한다! 그래서 우리는 또 운명에 조롱을 당했다. 사실 인생에는 그렇게 많은 도리가 없다. 어떤 것은 운명과 어깨를 나란히 하고, 자신의 불안한 마음을 어떻게 조절하고, 그리고 운명이 너와 나를 데리고 좋은 나날을 보내게 할 뿐이다. 그들이 경건하게 너와 나를 우러러보게 해야만, 그들은 우리를 위해 생사를 함께 할 것이고, 떠나지 않을 것이다! 인생의 흥망 성쇠에 직면하여, 우리가 겁에 질려 움츠러들고, 먼지에 열등하다면, 운명은 우리를 비웃을 것이다. 이것도 옳다. 너와 나는 운명의 냉막 불평할 자격이 없기 때문이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언)

하지만 우리가 마음을 가다듬고 나서서 반항하면 처음에는 아플 수도 있지만, 아픔을 겪은 후에는 행복할 것이다. 우리의 피땀과 노력이 우리의 운명을 지켜냈기 때문이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언) 인생은 하나의 과정이며, 산전수전 가득한 복잡한 과정이다. 결과를 중요하게 생각한다면, 곧바로 주제로 향하는 인연은 창백하게 된다. 너와 나와 인연의 과정이 어떠하든 간에. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 고통스럽고 행복한 사람은 우리가 후회하지 않을 인생을 보여줄 것이다.

고통과 기쁨은 운명과 너와 나 사이에 얽혀 있다. 그것은 너를 고통스럽고 우울하게 할 수 있고, 너에게 기쁨과 기쁨을 가져다 줄 수도 있다. 그래서 자연에 순응하고, 그들에게 영향을 받는 것은, 자주 반격하여 우리의 존재를 알려야 하는 것이 아닌가.

(본문.

6. 사소한 일에서 도리를 깨달은 작문의 시작과 끝. 우리 생활에는 반드시 많은 작은 일들이 있을 것이다. 밤하늘의 작은 별처럼 많을 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언)

그전에 나는' 1 인치의 시간은 1 인치이고, 1 인치의 금은 1 인치도 살 수 없다' 는 말을 잘 이해하지 못했다. 나중에 작은 일에서 이 말의 뜻을 이해했다.

화창한 토요일입니다. 나 일찍 일어났어. 주말에 숙제가 적어서 미리 숙제를 마쳤습니다. 나는 기쁘게 숙제를 아버지에게 보여 주면서 그에게 물었다. "아빠, 지금 숙제가 끝났는데 나가서 놀 수 있을까요?" " 아버지는 웃으며 말했다. "네, 물론이죠. 그러나, 당신의 어머니와 나는 잠시 나가서 약 1 시에 돌아올 것입니다. 내가 돌아오기 전에, 너는 약간의 연습을 해야 하고, 내가 돌아올 때까지 기다렸다가 다시 점검해야 한다. " 나는 자신있게 말했다: "좋아, 문제 없어. 클릭합니다

부모님이 나가시자 나는 텔레비전을 켜고 부드럽고 편안한 소파에 앉아 흥미진진하게 텔레비전을 보고 있었다. 나는 텔레비전을 보면서 간식을 먹고 음료수를 마신다. 잠시 후, 나는 자명종을 보고, 아직 이르고 시간이 아직 많다고 생각했다. 다 보고 나서 나는 달려가서 방 안의 컴퓨터를 켰다. 펑! 아버지가 돌아오시자 나는 서둘러 컴퓨터를 끄고 거실로 뛰어갔다. 아빠는 말했다: "너 다 먹었니? 확인해 주세요. " 나는 고개를 숙이고 얼굴을 붉히며 주저하며 말했다. "아직." 아버지는 나를 가리키며 말했다: "너 알지? 시간은 소중하고, 조금도 낭비할 수 없다. "

그때부터 나는 시간과 경주하여 시간의 주인이 되기로 결심했다. 이 때문에, 나는 "1 인치의 시간은 1 인치이고, 1 인치의 금은 1 인치의 시간을 사기가 어렵다" 는 것을 깊이 깨달았다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 시간명언). " 。

7. 일기를 쓴다. 세월은 홍수처럼 끊임없이 나의 기억을 씻어 내고 있다. 많은 일이 이미 모호해졌지만, 내 마음속에는 한 가지 일이 줄곧 나를 잊을 수 없게 했다.

나는 그것이 지난 가을인 것을 기억한다. 작문 수업에서 선생님은 우리가 몸을 단련하고, 정서를 키우고, 관찰력을 키우기 위해 줄다리기 경기를 조직하셨다.

선생님은 우리를 두 팀으로 나누셨는데, 한 팀은 호랑이 팀이고, 한 팀은 독수리 팀이다. 나는 배정되었다.

두 팀의 실력이 비슷하여 학우들이 모두 머리를 쳐들고 가슴을 펴고, 첨예하게 맞서는 경기가 곧 시작될 것이다.

선생님의 호루라기에 따라 경기가 시작되었다. 양쪽의 대원들은 밧줄을 꽉 잡고, 하나하나 착지하고, 몸을 뒤로 젖히고, 필사적으로 자신의 방향으로 밧줄을 당겼다. 밧줄 가운데에 있는 빨간 리본은 잠시 동안 호랑이에게 옮기고, 잠시 동안 독수리에게 옮겨서 서로 양보하지 않는다. 양측의 치어리더들도 일제히 고함을 지르며 끊임없이 자신의 팀을 위해 북을 쳤다. 내 손은 모두 빨갛지만 밧줄은 움직이지 않아 쌍방이 교착 상태에 들어갔다.

이때 우리 대원들은 모두 눈을 붉히고, 어떤 사람은 얼굴이 붉어지고, 어떤 사람은 입을 벌리고 웃고, 또 어떤 손은 밧줄을 꽉 잡고 힘껏 자신의 방향으로 당겼다. 마지막으로 우리 팀은 최선을 다했다. 치어리더의 함성에 따라 홍능이 갑자기 우리를 향해 이동하자 우리 이글스가 이겼다.

나중에 우리 팀은 두 번의 승리의 우세를 이용하여 연승을 거두었다. 결국 우리가 이겼다.

이번 줄다리기는 단결이 힘의 이치라는 것을 깨닫게 해 주었고, 또한 미래의 길에서 어려움을 이겨낼 수 있는 자신감을 갖게 해 주었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언) 나는 영원히 이 줄다리기 경기를 잊지 않을 것이다.

------이 기사의 끝

더 많은 컨텐츠를 확장하려면 클릭합니다

8. "한 가지를 통해 한 가지 이치를 설명하다. 첫 번째 사람은 외투, 바지, 구두를 신고 매우 신경을 쓴다. 그는 지식이 많은 사람처럼 보이지만, 그는 눈을 가늘게 뜨고 아무도 보고 있지 않은 것처럼 보인다.

두 번째 사람을 보고 군모를 쓰고 군외투를 입고 양손을 주머니에 꽂았다. 자신감이 부족해, 그는 눈을 감고 주변 사람들의 시선을 피했다. 세 번째 사람은 키가 작아서 모자를 쓰고 무심코 서 있었다.

네 번째 사람은 가죽 외투를 입고 마스크를 쓰고 다른 사람에게 들킬까 봐 어색함을 피했다. 이 사람들은 어떻게 책을 읽는지, 왜 문맹인 척해야 하는지 알고 있다. 그들은 이기적이기 때문에 자신의 이익만 생각하고 다른 사람을 위해 전혀 고려하지 않았다.

그들은 겉모습은 깨끗하지만 속은 더럽다. 그 결과, 저는 이런 가짜 문맹이 사회에서 정말 흔하다고 생각합니다. 잔디밭 옆에는' 밟는 것을 금지한다' 라는 간판이 서 있지만, 어떤 사람들은 편의를 위해 그 위를 마음대로 걷지만, 발밑의 화초에는 신경을 쓰지 않습니다. 그들은 이미 그것들에 의해 허리가 휘어져 있습니다. 전시 기간 동안 사진 옆에는' 사진 촬영 금지' 라는 간판이 분명히 걸려 있었지만, 누군가는 자신의 방식으로 사진을 찍었다.

그들은 기념으로 남기는 것에만 신경을 썼지만, 자신이 한 일이 그림의 보호에 영향을 미쳤다고 생각한 적은 한 번도 없었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 기념명언) 겨울의 어느 날 아침, 날씨가 춥고, 북풍이 휙휙 소리를 내며, 큰 눈이 흩날렸다.

한 어머니는 옷차림이 소박하여 한 살 남짓 된 아이를 안고' 모자 타실' 에 와서 차를 기다리다가 눈앞의 광경에 놀라 멍해졌다. 그들은 여기서 승차하는 편리함을 얻으려고 했을 뿐, 정말 하차 혜택을 누려야 하는 모자를 남겼다. 왜 이런 현상이 나타날까요? 거리가 온통 경고판이라 해도 글을 모르는 사람의 눈에는 존재하지 않는다.

그들은 정말 문맹자, 정신 지체인 것 같다! 이런 위문맹은 어디에나 있는데, 우리 사회의 도덕적 쇠퇴의 주범이다. 이 사람들의 도덕과 행동은 수치스럽다! 문명사회는 모든 사람의 문명행위가 필요하고, 사회도덕은 모든 사회의 시민들이 함께 준수해야 한다.

특히 사람들의 교육 수준이 끊임없이 높아지고, 인민의 생활수준이 크게 높아진 오늘날, 우리 사회는 더욱 덕을 발양하고, 도덕을 중시하고, 공덕을 지키기를 갈망한다. 우리 사회가 문명 미덕의 바람을 구석구석 날려버리게 하라! 이번 주에 내가 이전에 여행한 사진을 정리해 보니 여러 곳에 가서 아름다운 경치를 많이 감상했다.

웅장한 고궁, 산수가 수려한 계림, 광채가 눈부신 서호는 모두 나를 잊게 하고, 그 속에 도취시킬 것이다. 그것을 보고, 나는 아름다운 작은 마을인 사진 몇 장을 보았다. 갑자기 내가 며칠 전 인터넷에서 다운로드한 가장 아름다운 풍경이라는 생각이 들었다. 영원히 내 머리 속에 남아 영원히 지울 수 없을 것이다.

5 월 12 일, 태양은 여전히 밝습니다. 우리는 여전히 밝은 교실에 앉아 공부하고 있습니다. 그러나, 중국 남서부의 원촨현은 전례 없는 재난을 겪고 있다.

저녁에 나는 텔레비전 뉴스에서 진도 8.0 지진의 장면을 목격했다. 이번 지진은 32 년 전 당산 지진과 마찬가지로 인명 피해가 컸다.

나처럼 행복한 삶을 사는 많은 아이들이 순식간에 차가운 철근 콘크리트 밑에 묻혔다. 부모는 아이를 잃었고, 아이는 어른을 잃었고, 곳곳에 폐허가 있었고, 곳곳에 팔다리가 부러져 울부짖는 소리가 큐슈에 울려 퍼졌다.

가장 어려운 시기에, 우리의 경애하는 온 총리가 직접 지진 현장에 와서 구조를 지휘했다. 그가 말하길, "걸어도 우리 부대는 문천에 도착하여 인민을 구해야 한다!" 총리의 호소로 전국 국민들이 모두 행동하기 시작했다. 모두들 아낌없이 돈을 기부하고, 헌물을 기부하고, 나도 적극적으로 참여하고 있다.

텔레비전 방송국은 24 시간 생중계 구조를 한다. 매번 많은 사람들이 한 번에 구조작업을 하는 것을 볼 때마다 가족의 위로에도 불구하고, 나는 인민자제병이 유서를 쓰는 것을 볼 때마다 5000 미터 상공에서 훌쩍 뛰어올랐다. 내가 며칠 밤을 볼 때마다 눈을 붙이지 못하고 하루에 두 끼만 먹지만 의연하게 폐허 속으로 파고들어 그 속에 갇히면 내 마음은 마치 오미병을 넘어뜨린 것 같다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언)

지진은 무정한 사람이 정이 있다. 우리는 재해 지역 인민을 위해 최선을 다해 일을 해야 한다! 뚜지앙옌, 이백묘, 무후사, 두보초당 ... 그들은 지진으로 예전의 풍화를 잃었고, 모천은 더 이상 아름답지 않다.

그러나 사람과 사람 사이의 조화로운 감정, 진실한 배려는 오늘 모카와 가장 아름다운 풍경이 되었다! 그것은 시적이다. 그림, 서정, 은은함, 그것은 나의 머리 속에 깊이 반영되어 영원히 사라지지 않을 것이다! 포효하는 대형 기중기, 바쁜 현장 지휘자, 도구를 들고 바쁜 노동자. 512 모카와 지진이 있은 지 2 년이 지난 오늘, 마을은 대량의 공사장으로 둘러싸여 곳곳에 건설된 광경으로 가득 차 있다. 영수진이 새로운 생명을 맞이하고 있다. 새로운 색채와 활력이 충만하다.

고등학교 1 학년 여름방학을 기억하고, 어머니는 나를' 피아노 훈련센터' 로 데리고 가서 피아노 선생님을 찾아 매주 피아노를 가르쳐 주셨다. 처음에 선생님은 나에게 손을 흔드는 것을 가르쳐 주셨다.

나는 선생님의 요구에 따라 건반에 손을 얹고 팔과 손등은 일직선에 놓았다. 나는 연습하면서 자신의 연주 자세를 일깨워 주었고, 곧 내 손이 시험에 합격했다.

다음은 지법을 연습하는 것이다. 선생님은 나에게 인내심을 가지고 연습하라고 하셨고, 나는 지법 훈련에 전심전력으로 몰두했다.

1 주일 이상의 각고의 훈련을 거쳐, 나는 이미 지법 연습을 배웠다. 나는 생각한다: 피아노를 치는 것이 내가 생각했던 것보다 더 쉽다! 그런 다음 선생님은 나에게 오선 스펙트럼을 보고 * * * 를 배우라고 가르쳐 주셨다.

그녀는 나에게 "* * * * 를 연습하려면 꾸준하고 부지런하게 연습해야 한다" 고 말했다 그 이후로, 나는 이 수업을 더 열심히 공부했다.

하지만 공부는 점점 지루해지고 있다. 얼마 지나지 않아 나는 피아노 연습에 싫증이 나기 시작했고 피아노를 포기할 생각을 했다. 나는 생각했다: 계속 연습하는 것은 정말 재미없다.

나의 어머니는 나의 피아노 거학증을 발견하고, 내가 인내하도록 격려했다. 어머니의 격려로, 나는 계속 반복해서 연습해서 가장 지루한 연습 단계를 넘겼다.

좋은 일이 많아서, 나는 마침내 * * 피아노를 치는 과정에서 선생님과 어머니의 격려가 나에게 큰 도움이 되었다. 어렸을 때 피아노는 선생님과 엄마를 위한 것이라고 늘 생각했다. 이제 나는 자랐다. 나는 피아노를 치는 것이 나에게 큰 도움이 된다는 것을 안다.

피아노를 치는 것은 나에게 긴 인생 길을 가르쳐 주었다.