왕지운의 성격 이야기.

왕 박사는 지청 시대에 생산팀의 일에 적극적으로 참여하여 일하는 동안 영어를 열심히 독학했다. 동시에 그는 농촌에서 과학 기술 활동을 전개하고 있다. 일단 왕 박사가 상해로 돌아가 시험관 작물 성장인자' 920' 을 가지고 왔다. 이들은 청조가 이 시험관을 모본으로 관련 설비를 구입해' 920' 완제품 생산에 성공하고' 920' 제품으로 채소 등 농작물을 뿌려 농작물을 증산하고 풍작을 증산하는 것을 알고 있다. 이번 과학 기술 활동은 매우 성공적이어서 전 현에서 좋은 영향을 미쳤다. 왕 박사는 구이저우성 과학기술 활동가 회의에 참석한 대표로 선출되었다.

9 월 1973, 왕지운은 구이저우대학교 외국어과에 입학하여 공부했다. 대학에서 그는 반의 학습 위원이다. 같은 학년 100 명 중 그의 학업 성적은 가장 좋았고, 매년' 3 명의 좋은 학생' 이었다. 그의 학습과 행동은 급우들의 칭찬과 선생님의 사랑을 많이 받았다. 7 월 졸업 1976. 올해는 두 명의 우수한 학생이 있는데, 하나는 왕지운이고, 다른 하나는 이병림이다. 1978 기간 개혁개방의 봄바람이 대학 캠퍼스에 불자 대규와 해외의 협력 교류가 더욱 빈번해지면서 이 성의 출국 기회가 늘었다. 그러나 고급 외국어 인재의 부족은 구이저우의 대외 교류, 협력 및 발전에 심각한 영향을 미쳤다. 구이저우의 경제 발전에서 이 절박한 문제를 해결하기 위해, 성교위의 지도 아래 왕지운 등은 대규외국어계에 최초의 외국어 훈련 센터를 설립했다. 4 년간의 노력 끝에 당신들은 우리 성의 관련 기관, 부서, 산업, 기업을 위해 전문 기술 지식과 외국어 수준이 높은 대량의 경제 무역 과학 연구 인재를 양성했습니다. 이 조치는 당시 우리 성의 해외 유학 지표가 많고 합격한 외국어 인재가 적은 교착 상태를 타파하여 우리의 우세한 제품, 공예 제품, 민족문화를 구이저우에서 벗어나 세계로 나아가는 데 긍정적인 기여를 했다.

왕 박사는 교학 업무를 잘 하는 동시에, 시종 지칠 줄 모르는 학습과 연구정신을 견지하고, 끊임없이 자신의 언어 지식을 풍부하게 하며, 자신의 교학 수준을 높였다. 영어 선생님으로서, 그는 언젠가 영국에 가서 깊이 연구하기를 희망한다.

둘째, 10 년 동안 영국에서 유학하여 깊이 연구하다.

1990 년 왕박사는 마침내 영국으로 유학을 갈 기회를 얻어 그를 영국으로 가서 방문학자로 조직했다. 1990 년 6 월 ~ 1995 년 5 월 퀸즈 대학에서 공부하고 강의하며 석사 학위를 받았습니다. 1996 년 4 월 왕지운은 엘스터 대학으로 전학 박사 학위를 받았다.

영국에서 생활하는 10 년은 왕 박사의 지식에서 중대한 돌파구를 마련하고 인생이 성숙으로 나아가는 중요한 시기이다. 그는 막 영국에 가서 생활비가 높다. 그는 국가 보조금으로 생활을 유지했고, 지출은 이미 매우 긴장되었다. 학위를 다 읽고 나면 고학으로 생활하기가 더욱 어려워진다. 왕지운이 학업을 포기하고 직장을 구하면 생활은 당연히 문제가 되지 않지만, 그는 일념으로 물건을 배우려고 하는데, 박사 학위를 받지 않으면 그만두지 않을 것이다. 그래서 그는 아내와 상의하여 그녀를 영국으로 가게 했고, 아내는 왕 박사가 학업을 마칠 수 있도록 도와주었습니다. 그녀의 아내는 매우 가치가 있다. 그녀는 실제로 중국에서 편안한 성급 직장을 떠났고, 부부는 영국에서 8 년을 일해서 왕 박사가 마침내 정확한 결과를 얻었다. 이것은 정말 우리 성 교육계의 좋은 말이다. 2000 년에 왕지운은 우수한 성적으로 박사 학위를 받았다. 영국의 강의와 학습 기간 동안 왕지운의 인품, 품격, 학식은 모두 학우와 선생님의 칭찬을 받았다. 특히 그의 박사 교사 (Pritchart) 프리차드 여사는 그를 중국 학생 중 가장 부지런하고 착실한 학자라고 극찬했다.

왕 박사는 공부하는 동안 각 과목의 필수 과목을 열심히 공부하면서 동시에 일부 교수와 과학 연구 활동을 열심히 전개하였다. 그는 종종 일부 초중고등학교에 깊이 들어가 조사를 하는데, 특히 중국 유학생들이 비교적 집중된 초중고등학교에 가는 것을 좋아한다. 그는 영어 학습에서 외국어 음성, 문법, 어휘, 생활환경, 생활습관 등에 대한 학생들의 반응을 관찰하고 이해하며, 이러한 사회적 요인이 언어 학습 입력에 미치는 상호 영향과 제약을 조사하고 있으며, 특히 중국 어린이들이 영어를 배우는 것이 중국 모국어에 대한 심리적 변화에 관심을 갖고 있다. 왕 박사는 이 연구들에 대해 영국 학자와 의견을 교환했다. 해외에서의 이 방면의 연구는 이미 높은 성과를 거두었지만, 국내에서 이 방면에 대한 연구는 아직 매우 약하다. 왕 박사는 이 성과가 앞으로의 교학 업무에 미치는 중요성을 잘 알고 해외에서의 연구 성과를 국내로 돌려보내기로 결정하고, 마무리 처리 후 전문 저서' 언어 입력과 제 2 언어 습득' 을 완성하여 2002 년 6 월 구이저우 인민출판사에서 출판하기로 했다. 국내에서 이 분야에 대한 연구는 아직 광범위하게 전개되지 않아 왕 박사가 귀국한 후 선구자로 꼽힌다. 2003 년 4 월 왕 박사는 광저우에서 열린 제 1 회 학술 세미나에 초청되어 회의에서 중요한 특집 발언을 했다.

왕지운은 영국에서 유학을 마치고 박사 학위를 받은 후 에르스터 대학의 석사생 교육 임무를 맡았고, 그의 학습, 일, 생활에 큰 변화가 일어났다. 이때 중국은 줄곧 서부 대개발활동을 대대적으로 전개하여 귀교가 기회를 놓치지 않고 그를 학교로 돌려보내라고 외치고 있다. 이 기간 동안 베이징, 상하이, 광저우, 선전 등지의 유명 고교와 과학연구기관도 그를 해당 학교나 직장에 초청해 높은 대우조건을 부여했다. 한편, 영국은 그가 학교에 머물게 할 수 있도록 최선을 다했다. 왕 박사가 중국에 있는 유학생들의 영향이 크기 때문이다. 그러나 그는 위의 관계를 모두 봉쇄하고 의연히 너의 대학으로 돌아갔다. 그는 중국 서부의 발전을 위해 빛나고 싶어한다.

셋째, 귀교의 외국어 교육은 그들의 손에 승화되었다.

10 출발 후 왕 박사는 모교로 돌아왔다.

너의 대학으로 돌아가서, 너의 대학 외국어과로 돌아가면, 그는 모교의 변화가 생각만큼 크지 않고, 교육 설비, 조건, 환경이 변하지 않았다고 느꼈다. 하지만 지난 몇 년 동안 재능 있는 선생님들 중 상당수가 학교를 떠났고, 교원 역량은 들쭉날쭉했다. 그의 모교의 이런 상황을 보면 그가 가본 국내 유명 대학들과는 크게 다르다. 학교 조건은 매우 열악하지만 왕 박사의 학교 시전 복귀 포부를 흔들지는 못한다.

학교 조건은 좋지 않지만, 이때 귀교정은 큰 발전을 낳고 있다. 왕 박사의 귀환은 그의 재능과 포부를 보여줄 수 있는 좋은 기회이다. 귀국을 앞두고 대규는 농학원 등 여러 대학과 공동으로 신구이저우대 창설을 마친 뒤 대규 내부를 개편해 새 학원을 잇따라 설립했다. 2002 년 5 월,' 구이저우대학교 외국어학원' 이 성립 허가를 받았고, 왕지운은 원장으로 임명되었다. 이에 앞서 왕지운의 직함은 이미 정해졌고, 성정부와 왕지운 부부가 후원하는 의사루도 이사해 조직의 따뜻함을 느끼게 했다. 그와 같은 의사, 특히 중학교를 졸업한 후 상해에서 구이저우까지 농민으로 일하며 유학한 후 다시 구이저우로 돌아온 의사, 구이저우의 당정 지도자와 인민은 그것을 국보로 여긴다. 따라서 조직은 반드시 최적의 방안을 마련하여 최적의 인재 효과를 발휘할 것이다.

중국 공산당원으로서 왕 박사가 연구소 소장을 맡게 된 후, 책임이 중대하다는 것을 깊이 느꼈다. 왕지운은 실제 행동으로' 세 가지 대표' 의 중요한 사상을 관철하고 자신의 지혜와 재능으로 귀교 외국어 학원의 발전을 추진하기로 결심했다. 왕 박사는 효과적인 조치를 취했다.

첫째, 교직원 건설을 중시하고, 교학 관념과 방법을 바꾸고, 교학 조건을 개선하는 것이다. 교직원 건설이 초보적인 성과를 거두다. 왕지운이 2000 년에 학교로 돌아왔을 때 외국어계 교사 중 석사 학위가 하나밖에 없었다. 선발과 양성의 노력으로 석사 학위 교사는 이미 170 명, 교직원 268 명, 그 중 교수 6 명, 부교수 38 명, 강사 53 명으로 늘어났다. 그 중 박사학위 3 명, 석사 학위 46 명. 청년 교사의 50% 가 석사 학위를 가지고 있거나 석사 학위를 공부하고 있다.

둘째, 교수의 내포를 풍부하게 한다. 영어 교육을 열심히 시작하면서 일본어, 독일어, 프랑스어, 러시아어 등의 언어 교육이 속속 늘고 있다. 학생 모집원도 확대했다. 현재 생원은 이미 전국 10 여 개 성시로 확대되었고, 학생 모집 인원도 끊임없이 증가하고 있다.

셋째, 교육과 과학 연구의 결합에주의를 기울이십시오. 노력을 통해 학교가 부담하는 과학 연구 프로젝트는 2000 년 매년 두세 개씩으로, 경비는 수천 원에서 연간 20 여 개로, 경비는 수십만 원으로 늘어났다.

넷째, 외국과의 관계를 충분히 활용하고 외국의 관련 지역 및 국가와 연합하여 학교를 운영한다. 현재 학교는 그리니치, 첼시, 버밍엄, 필리핀, 태국, 호주, 뉴질랜드, 일본 등과 협의하여 해당 지역의 석사생과 학생을 공동 양성하기로 합의했다. 귀교외국어학원에서 1 년 반 공부한 후, 이 나라에서 반년을 공부하고 석사 학위를 취득하며 관련 자금지원을 합니다.

일본어 교학을 파악하고 중일 교학교류를 촉진하는 방면에서 많은 유익한 활동을 전개하였다. 학교는 일본 정부 654.38+00 만엔, 일본 정부의 일본 유학생 장학금, 일본 사제의 연간 방일 초청을 받았다. 동시에, 학교와 다른 국가 및 지역 간의 연계가 날로 증가하고 있으며, 학원도 해외 교육 및 과학 연구와의 광범위한 연계를 지속적으로 강화하고 있다.

행정지도 업무를 잘 하는 동시에 왕 박사는 대량의 교학 임무를 맡고, 과학 연구 활동을 조직하는 데 앞장서서 각종 국제 교류 활동을 적극적으로 전개하였다. 그와 귀교 외국어대학의 다른 동지들의 공동 노력으로, 그들은 전례 없는 노력으로 귀교 외국어 교육의 새로운 장을 쓰려고 시도하고 있습니다.