기금넷 공식사이트 - 복권 조회 - 과학적 사고를 키우는 방법
과학적 사고를 키우는 방법
질문 2: 고등학교 과학 사고를 육성하는 방법? 수학의 진보가 느리기 때문에 기분이 가라앉는다면, 다음과 같은 제안을 받아들이십시오. 자신이 한 잘못된 문제를 수집하고, 잘못된 원인을 바로잡고 적어 두십시오. 이 자료는 당신의 개인 재산입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 스포츠명언) 테스트 결과의 경우, 자신에게 받아들일 수 있는 최종선을 설정하고, 힘이 닿을 수 있는 목표를 설정하라. (존 F. 케네디, 노력명언) 합리적인 휴식 시간과 좋은 학습 습관은 안정적인 학습 성적을 얻는 데 도움이 되므로 학습 계획을 잘 짜서 견지해 주십시오. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 만약 한 과목에 많은 시간을 소비한다면, 너의 학습 정력을 각 과목에 합리적으로 분배하는 것이 가장 좋다. 어떤 지식 분야의 학습에서는 흔히' 고원 현상' 이 나타난다. 즉, 어느 정도 되면 아무리 노력해도 진보가 뚜렷하지 않다는 것이다.
사실 수학은 지식과 유동성의 학과가 아니라 사고학과로, 고등학교 수학은 이 특징을 충분히 반영하고 있다. 따라서 수학 학습은 관찰, 분석, 추리 능력을 키우고 학습자의 창의력과 혁신적 사고를 발전시키는 데 중점을 두고 있다. 그래서 수학을 배우는 과정에서 의식적으로 이런 능력을 키워야 한다.
만약 당신이 위의 두 가지 점을 잘 해낸다면, 당신은 과학적 사고 (혹은 수학적 사고) 를 키우기 시작할 수 있습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 과학명언) 하지만 사실 아무도 그렇게 하지 않았습니다. 결국, 첫 번째 단계와 두 번째 단계가 수학적 사고의 배양과 혼합되어 있는 것처럼 절대적인 것은 없다. (아리스토텔레스, 니코마코스 윤리학, 지혜명언) 이론에 얽매이지 마라, 실천이 가장 중요하다.
다시 내려가는 것은 이과 사고를 높이는 것이다. 이것도 중요한 점이다. 고등학교 수학 학습 방법에 대한 자세한 내용은 다단 학습망을 방문하십시오.
물론, 이것은 모두 정통 수학 교육이다. 그러나 광둥 () 의 교육과 정통 교육은 광둥 () 수능 문제가 이과 사고 (또는 수학 사고) 에 대한 요구가 떨어지고 있다는 점에서 다소 다르다. 처음에는 이 사실을 받아들이고 싶지 않았지만, 다시 한 번 생각해 보면, 이곳의 교육은 대중교육이지 엘리트 교육이 아니다. 성 전체에서 두 사람만 할 수 있는 문제를 하면 무슨 소용이 있습니까? 이렇게 여러 해 동안 부담을 줄이고 어디로 갔는지 바로 여기 있다. 올해 수능 전에 올해 수능 문제가 과학사고 (또는 수학사고) 에 대한 요구가 비교적 낮다고 짐작했지만, 많은 사람들은 올해 수능 문제에 대한 답이 있다는 것을 믿지 않는다. 이런 식으로 우리에게는 지름길이 있는 것 같다. 과학적 사고 (또는 수학적 사고) 에 도달하지 못한다면, 문제를 푸는 경험으로 자신의 사고의 부족을 메울 수 있다. (존 F. 케네디, 생각명언) 물론, 너는 이것에 대해 아무것도 할 수 없다. 과학적 사고를 키울 수 있다면, 바른 길로 가야 한다. 결국 대학에서 필요하다.
반면에 이과 사유가 너무 강한 사람은 휴식을 취할 수 있다. 결국 대학입시를 하지 않는다. 만약 너의 강력한 이과 사유가 몇 가지 문제를 발견한다면, 차라리 어리석은 척하는 것이 낫다. 결국 수능 문제는 너 같은 사람을 위한 것이 아니다.
학습 방법과 성적의 관계는 다음과 같이 설명할 수 있다. 대부분의 질문에 대한 답을 이해하고자 할 때, 시험 성적은 쉽게 통과할 수 있어야 한다. 각종 문제형 연구에 열중하고 규칙적인 총결을 할 때, 너는 반드시 반 수학의 우수한 학생이어야 한다. 수학의 정의에 따라 스스로 문제를 푸는 것에 익숙해졌을 때, 당신의 수학 수준은 이미 선생님과 어깨를 나란히 할 수 있게 되었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
질문 3: 과학적 사고를 육성하는 방법? 10 사람들은 과학적 사유가 논리적 추리와 엄밀함을 중시한다고 생각한다.
(1) 학문적 측면
고등학교 이과 제목은 물리학문제가 조건 A, 조건 B, 조건 C, 사고 방식을 알려주는 경우가 많다는 것을 알 수 있다. A- 파생 E-EB, F-FC, D, 사유가 엄격하고 층층이 전달된다.
또한 물리학에서 일반적으로 사용되는 역법으로 해결된다. 수요 D- FC(C 알려진, F 알 수 없는)-EB(B 알려진, E 알 수 없는)-A-A 알려진, 문제 해결을 알아야 한다. 엄밀하고 엄밀하다.
(2) 생활
이과생의 사유는 문제 해결을 위주로 논리적 사고를 강조한다. 그래서, 그것은 소녀가 폴 리 테크닉 남자를 취급 하 고 싶지 않는 까 왜 이다.
여자: 배가 아파요.
이과생의 생각: 문제 배가 아파요. 해법 A, B, C, D-ABCD 의 실현가능성과 역할 분석-결론: 뜨거운 물을 많이 마셔요.
과학적 사고를 육성하는 방법
나는 개인적으로 과학적 사유가 훈련을 통해 배양된 것이라고 생각한다. 고등학교의 물리학, 화학, 수학은 이과 남성이 사고를 형성하고 생활에 적용하기에 충분하다.
주제는 과학적 사고를 키우고 싶다. 과학적 사유가 무엇인지, 자신의 사유가 이것과 어떤 차이가 있는지, 그리고 학습생활에서 엄밀하게 사고를 유도하여 점차 이런 사고방식을 형성할 것을 제안한다. 또 탐정 추리소설을 볼 수 있는데, 이것은 전형적인 과학적 사고이다.
질문 4: 과학적 사고를 향상시키는 방법 1. 고등학생의 합리적 사고의 배경
사람이 사람이 되는 것은 그들이 감정이 있는 특수 동물이고, 더 중요한 것은 그들이 깊은 이성적 사고를 할 수 있는 동물이기 때문이다. 중국의 교육에 직면하여 중국인들은 반드시 깊고 이성적인 사고를 해야 한다. 교육은 중국의 미래와 운명을 결정합니다. 새로운 커리큘럼은 중국인의 합리적 사고의 산물입니다. 새로운 과정의 시행은 2 1 세기 중국 교육의 장거로, 새로운 시대 중국 인재 양성에 신선한 피를 주입할 것이며, 중국 교육의 질은 비약적으로 발전할 것이다.
이성과 감정은 새로운 커리큘럼의 중요한 부분입니다. 새로운 커리큘럼은 인간 정신을 강조하고 사람 중심적입니다. 교사는 더 이상 교과 과정과 교재의 집행자가 아니다. 교사는 교학 현실을 이성적으로 분석하고, 교학 실제에 따라 교재를 직접 만든 다음, 양질의 효율적인 교육을 해야 한다. 새로운 수업은 학생들이 자발적으로 학습을 탐구하고 학생의 주체 인격을 존중한다는 것을 강조한다. 학생은 더 이상 선생님이 쑤셔 넣기를 기다리는 오리가 아니다. 새로운 커리큘럼에 직면하여 고등학생들은 특히 이성적 사고를 배워서 지속 가능한 발전을 위한 사상이 있는 살아있는 사람이 되어야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 고등학생, 고등학생, 고등학생, 고등학생, 고등학생, 고등학생)
둘째, 고등학생의 이성적 사고의 가치
심리적 성장 과정을 보면 초등학생과 중학생들의 사유는 이미지 사고를 위주로 하며, 일반적으로 표면 현상부터 시작한다. 고등학교 단계에서 학생들은 심신이 성숙했고, 사유는 이성적 사고를 중시하기 시작했고, 사물 뒤의 본질적 규칙성을 생각하기 시작했다. 이런 심신 조화와 이성적 사고의 상태는 교육의 큰 장점이다. 교육은 이 장점을 충분히 발굴하고 고등학생의 이성적 사고를 넓히고, 사물과 현상의 안개를 뚫고, 이성의 산을 오르고, 고등학생들이 이성적인 사고로 공부하고 생활하는 법을 배울 수 있도록 해야 한다.
셋째, 고등학생의 합리적 사고의 현황
고등학생의 심신 뇌는 이미 이성적 사고의 기본 조건을 초보적으로 갖추고 있지만 실제 학습과 생활에는 이성적 사유가 부족한 경우가 많다. 학습 중의 문제를 처리할 때, 그들의 분석은 종종 일방적이고 피상적이며, 사람의 문제를 처리할 때, 그들의 행동은 심지어 감정의 혼란에 빠진다. 그들에게 잠시 전문적으로 사고한다면, 그들의 뇌는 텅 비어 있거나, 얕고, 논리가 없는 혼란이 많을 것이다. 만약 그들에게 명제를 준다면, 사고와 분석의 결과는 대부분 일방적이고 피상적이다. 아래의 이 생생한 예를 보십시오. 어느 날 저자는 교수 건물 계단에서 종이 한 장을 주워 펼쳐 강렬한 정서적인 글과 혼란스러운 언어로 책 한 권을 써서 시험에서 낮은 점수를 받은 수험생의 불행을 하소연했다. 점수에 직면하여, 이 학생은 죽고 싶어 죽고 싶어, 문제의 근원을 이성적으로 분석할 수 없고, 곤경에서 벗어나는 길을 이해할 수 없다. 내가 급우들과 이 일에 대해 이야기하자, 반 전체가 큰 소리로 대답했다. "그래, 포인트는 선생님의 생명의 뿌리야!" " "학생들은 점수에 대해 깊이 이성적으로 생각할 수 없다. 근본 원인은 이성적인 사고력이 부족하기 때문이다.
넷째, 고등학생들은 이성적 사고의 뿌리가 부족하다
전통적인 교과 과정 구조는 특히 지식의 축적과 전달에 초점을 맞추고, 전통적인 교육 모델은 지식의 전수와 복제를 강조하며, 전통적인 테스트 기준도 그에 따라 지식의 전달과 복제를 강조한다. 전통 교육은 각 방면에서 학생의 주체 정신을 소홀히 하고, 학생은 전체 학습 활동에서 교사 교수의 대상이 되었다. 이런 학생이 자발적으로 학습 활동의 결핍을 탐구하면, 필연적으로 학생들의 이성적 사고의 상실로 이어질 것이다. 한 유학생이 자발적으로 문제를 탐구하다. 그는 선생님께 대답할 수 없는 질문을 많이 해서 선생님의 높은 칭찬을 받았다. 중국의 한 학생이 질문을 통해 그의 선생님을 난처하게 했는데, 그가 얻은 것은 대부분 냉담했다. 여기서 교사의 이성적 사고도 상실되었다. 2003 년 수능 작문제목' 감정의 친근함과 사물에 대한 인식' 은 의론 논문을 쓰기에 적합하다. 그 결과 의외로 의론을 쓰는 학생이 거의 없었다. 예전에는 수능 문제, 이를테면 작문과 같은 수능 문제가 있었기 때문에, 글이 예뻐서 높은 점수를 받았기 때문에, 학생들은 여기서 실제 문제를 소홀히 하고, 선생님의' 가르침' 아래에서 아름다운 대비와 비유문을 쓰느라 바빴다. 깊이와 폭에서 변증하는 방법, 역사 속에서 어떻게 발전하는지, 어떻게 전면적이고 다차원적이며 다층적으로 논리적으로 문제를 제기하고 분석하고 해결할 수 있는지, 오래된 교과 과정, 전통 교육, 시험은 이에 대한 중시가 부족하다는 것이 학생의 이성적 사고 상실의 근본 원인이다.
다섯째, 고등학생의 합리적 사고를 키우는 방법
새로운 과정의 실시, 교육과 학습 방식의 개혁, 평가 기준의 혁신은 반드시 학생들의 이성적 사고의 배양에 도움이 될 것이다.
1, 전통적인 교육 모드 변경
새로운 커리큘럼은 교사가 더 이상 교재의 집행자가 아니라고 강조합니다. "...>& gt
질문 5: 과학적 사고를 향상시키는 방법? 과학적 사고는 일종의 사유가 아니라, 과학을 공부함으로써 당신의 논리적 사고력과 엄밀한 행동습관을 높여야 한다. (조지 버나드 쇼, 과학명언)
수학은 관찰, 분석, 추리 능력을 키우고 강한 흥미를 키우는 데 중점을 두고 있다. 고등학교 수학 개념 추상화, 연습문제가 많고 교육 밀도가 높다. 그래서 고등학교 1 학년 이후, 일부 학생들은 수학을 두려워했습니다. 사실 수학을 배우는 것은 어렵지 않다. 관건은 네가 해보고 싶은지 아닌지이다. 네가 감히 추측할 때, 네가 수학적 사고력을 가지고 있다는 것을 설명한다. 추측을 검증할 수 있을 때, 수학을 배울 재능이 있다는 뜻입니다! 고등학교 2 학년 수학을 열심히 공부하면, 가장 적은 재료로 요구 사항을 충족하는 물체를 만드는 방법을 이해할 수 있다. 자원을 할당하고 생산에 투입하여 최대의 이익을 얻는 방법 왜 아름다운 곡선이 대수 방정식과 연결될 수 있는지, 왜 교통사고가 스포츠 복권에 당첨되는 것보다 훨씬 쉬운가? 왜 1 년 동안 모든 반에 생일이 같은 학우가 자주 나오는가 ... 네가 수학의 매력의 함정에 빠졌을 때, 너는 이미 수학을 잘 배우는 첫걸음을 내디뎠다! 분석과 추리 능력을 배양하다. 사실, 수학은 지식과 경험 분야가 아니라 사고 분야입니다. 고등학교 수학은이 특성을 완전히 반영합니다. 따라서 수학 학습은 관찰, 분석, 추리 능력을 키우고 학습자의 창의력과 혁신적 사고를 발전시키는 데 중점을 두고 있다. 그래서 수학을 배우는 과정에서 의식적으로 이런 능력을 키워야 한다. 학습 방법과 성적의 관계는 다음과 같이 설명할 수 있다. 대부분의 질문에 대한 답을 이해하고자 할 때, 시험 성적은 쉽게 통과할 수 있어야 한다. 각종 문제형 연구에 열중하고 규칙적인 총결을 할 때, 너는 반드시 반 수학의 우수한 학생이어야 한다. 수학의 정의에 따라 스스로 문제를 푸는 것에 익숙해졌을 때, 당신의 수학 수준은 이미 선생님과 어깨를 나란히 할 수 있게 되었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 이런 학습 방법을 시험해 보다. 학습 수준이 다른 학생들은 서로 다른 학습 방법이 필요하다. 수학 학습 상태가 낮아서 고민하는 경우 다음과 같은 요구 사항을 따르십시오. 예습 후 문제를 가지고 교실로 들어가면 더 적은 노력으로 공부할 수 있습니다. 아름다운 숙제를 하는 것은 무지하고, 잘못을 저질렀고, 진지하게 고치는 것이 더 합리적이다. 선생님이 요구하는 연습은' 문제 바다' 가 아니다. 자세히 완성하세요. 만약 천재가 더 적은 글자로 수학을 잘 배울 수 있다면, 그것은 네가 아니다. 시험에서 정확도는 문제 해결 속도만큼 중요하지만, 일부 문제형 아이디어를 합리적으로 포기하면 정상 수준을 발휘할 수 있다. 수학의 진보가 느리기 때문에 기분이 가라앉는다면, 다음과 같은 제안을 받아들이십시오. 자신이 한 잘못된 문제를 수집하고, 잘못된 원인을 바로잡고 적어 두십시오. 이 자료는 당신의 개인 재산입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 스포츠명언) 시험 성적의 경우, 자신에게 받아들일 수 있는 최종선을 설정하고, 힘이 닿을 수 있는 목표를 설정하라. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 시험명언) 합리적인 휴식 시간과 좋은 학습 습관은 안정적인 학습 성적을 얻는 데 도움이 되므로 학습 계획을 잘 짜서 견지해 주십시오. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 만약 한 과목에 많은 시간을 소비한다면, 너의 학습 정력을 각 과목에 합리적으로 분배하는 것이 가장 좋다. 어떤 지식 분야의 학습에서는 흔히' 고원 현상' 이 나타난다. 즉, 어느 정도 되면 아무리 노력해도 진보가 뚜렷하지 않다는 것이다. 물리 연구성 문제를 키우는 방법은 제때에 학습 임무를 완수하고 고 고 2 에 들어가는 것이다. 학생은 제때에 학습 시간을 조정해야 하고, 그날의 학습 임무는 당일 완성해야 하며, 문제를 남기지 않도록 해야 한다. 문제가 많을수록 학습 스트레스가 커질수록 물리학을 잘 배울 수 있다는 자신감에 영향을 미친다. 전반적으로 고등학교 물리 지식 체계는 엄밀하고 완전하며 지식은 체계적이다. 따라서 시스템에 대한 지식을 습득하고 연구 문제를 양성하는 방법에 주의해야 한다. 실험을 중시하고, 실험전기실험에 부지런한 것은 고등학교 물리학의 난점이자 수능 내용이니 반드시 이 부분을 잘 배워야 한다. 실험을 하기 전에 반드시 실험의 원리와 절차를 이해하고, 주의해서 관찰하고, 모든 실험을 잘 해야 한다. 능력 있는 학생은 스스로 실험을 설계해서 실험실에 가서 검증할 수 있다. 이것은 실험 능력의 향상에 큰 도움이 된다. 고 1, 고 2 보다 듣기와 독학이 결합된 교육 내용이 더 많고 수업 용량이 더 크다. 학생은 반드시 선생님의 설명에 주의하여 선생님의 생각을 따라가야 한다. 수업 시간에 주의 깊게 듣는 것은 학생들의 학습 방법, 능력 향상을 위한 가장 직접적이고 효과적인 방법이다. 수업시간에 적극적으로 생각하고, 끊임없이 자신에게 질문을 하고, 대답을 들을 수 있다. 수업의 효율성을 실현하기 위해서는 수업 전 예습을 진행하고, 신구지식의 연결에주의를 기울이고, 새로운 학습의 물리적 개념과 법칙을 기존의 인지 구조 모델에 통합하고, 새로운 지식을 신속하게 파악하고, 지식을 성공적으로 이전해야 한다. 예습은 관련 내용에 대한 이해뿐만 아니라 자신의 독서 이론도 향상시킨다 ... >>
질문 6: 고등학교 수학이 이과의 사고능력을 어떻게 향상시키는가는 관찰, 분석, 추리 능력을 키우고 흥미를 키우는 데 초점을 맞추고 있다. 고등학교 수학 개념 추상화, 연습문제가 많고 교육 밀도가 높다. 그래서 고등학교 1 학년 이후, 일부 학생들은 수학을 두려워했습니다. 사실 수학을 배우는 것은 어렵지 않다. 관건은 네가 해보고 싶은지 아닌지이다. 네가 감히 추측할 때, 네가 수학적 사고력을 가지고 있다는 것을 설명한다. 추측을 검증할 수 있을 때, 수학을 배울 재능이 있다는 뜻입니다! 고등학교 2 학년 수학을 열심히 공부하면, 가장 적은 재료로 요구 사항을 충족하는 물체를 만드는 방법을 이해할 수 있다. 자원을 할당하고 생산에 투입하여 최대의 이익을 얻는 방법 왜 아름다운 곡선이 대수 방정식과 연결될 수 있는지, 왜 교통사고가 스포츠 복권에 당첨되는 것보다 훨씬 쉬운가? 왜 1 년 동안 모든 반에 생일이 같은 학우가 자주 나오는가 ... 네가 수학의 매력의 함정에 빠졌을 때, 너는 이미 수학을 잘 배우는 첫걸음을 내디뎠다! 분석과 추리 능력을 배양하다. 사실, 수학은 지식과 경험 분야가 아니라 사고 분야입니다. 고등학교 수학은이 특성을 완전히 반영합니다. 따라서 수학 학습은 관찰, 분석, 추리 능력을 키우고 학습자의 창의력과 혁신적 사고를 발전시키는 데 중점을 두고 있다. 그래서 수학을 배우는 과정에서 의식적으로 이런 능력을 키워야 한다. 학습 방법과 성적의 관계는 다음과 같이 설명할 수 있다. 대부분의 질문에 대한 답을 이해하고자 할 때, 시험 성적은 쉽게 통과할 수 있어야 한다. 각종 문제형 연구에 열중하고 규칙적인 총결을 할 때, 너는 반드시 반 수학의 우수한 학생이어야 한다. 수학의 정의에 따라 스스로 문제를 푸는 것에 익숙해졌을 때, 당신의 수학 수준은 이미 선생님과 어깨를 나란히 할 수 있게 되었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 이런 학습 방법을 시험해 보다. 학습 수준이 다른 학생들은 서로 다른 학습 방법이 필요하다. 수학 학습 상태가 낮아서 고민하는 경우 다음과 같은 요구 사항을 따르십시오. 예습 후 문제를 가지고 교실로 들어가면 더 적은 노력으로 공부할 수 있습니다. 아름다운 숙제를 하는 것은 무지하고, 잘못을 저질렀고, 진지하게 고치는 것이 더 합리적이다. 선생님이 요구하는 연습은' 문제 바다' 가 아니다. 자세히 완성하세요. 만약 천재가 더 적은 글자로 수학을 잘 배울 수 있다면, 그것은 네가 아니다. 시험에서 정확도는 문제 해결 속도만큼 중요하지만, 일부 문제형 아이디어를 합리적으로 포기하면 정상 수준을 발휘할 수 있다. 수학의 진보가 느리기 때문에 기분이 가라앉는다면, 다음과 같은 제안을 받아들이십시오. 자신이 한 잘못된 문제를 수집하고, 잘못된 원인을 바로잡고 적어 두십시오. 이 자료는 당신의 개인 재산입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 스포츠명언) 시험 성적의 경우, 자신에게 받아들일 수 있는 최종선을 설정하고, 힘이 닿을 수 있는 목표를 설정하라. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 시험명언) 합리적인 휴식 시간과 좋은 학습 습관은 안정적인 학습 성적을 얻는 데 도움이 되므로 학습 계획을 잘 짜서 견지해 주십시오. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 만약 한 과목에 많은 시간을 소비한다면, 너의 학습 정력을 각 과목에 합리적으로 분배하는 것이 가장 좋다. 어떤 지식 분야의 학습에서는 흔히' 고원 현상' 이 나타난다. 즉, 어느 정도 되면 아무리 노력해도 진보가 뚜렷하지 않다는 것이다. 물리 연구성 문제를 키우는 방법은 제때에 학습 임무를 완수하고 고 고 2 에 들어가는 것이다. 학생은 제때에 학습 시간을 조정해야 하고, 그날의 학습 임무는 당일 완성해야 하며, 문제를 남기지 않도록 해야 한다. 문제가 많을수록 학습 스트레스가 커질수록 물리학을 잘 배울 수 있다는 자신감에 영향을 미친다. 전반적으로 고등학교 물리 지식 체계는 엄밀하고 완전하며 지식은 체계적이다. 따라서 시스템에 대한 지식을 습득하고 연구 문제를 양성하는 방법에 주의해야 한다. 실험을 중시하고, 실험전기실험에 부지런한 것은 고등학교 물리학의 난점이자 수능 내용이니 반드시 이 부분을 잘 배워야 한다. 실험을 하기 전에 반드시 실험의 원리와 절차를 이해하고, 주의해서 관찰하고, 모든 실험을 잘 해야 한다. 능력 있는 학생은 스스로 실험을 설계해서 실험실에 가서 검증할 수 있다. 이것은 실험 능력의 향상에 큰 도움이 된다. 고 1, 고 2 보다 듣기와 독학이 결합된 교육 내용이 더 많고 수업 용량이 더 크다. 학생은 반드시 선생님의 설명에 주의하여 선생님의 생각을 따라가야 한다. 수업 시간에 주의 깊게 듣는 것은 학생들의 학습 방법, 능력 향상을 위한 가장 직접적이고 효과적인 방법이다. 수업시간에 적극적으로 생각하고, 끊임없이 자신에게 질문을 하고, 대답을 들을 수 있다. 수업의 효율성을 실현하기 위해서는 수업 전 예습을 진행하고, 신구지식의 연결에주의를 기울이고, 새로운 학습의 물리적 개념과 법칙을 기존의 인지 구조 모델에 통합하고, 새로운 지식을 신속하게 파악하고, 지식을 성공적으로 이전해야 한다. 예습은 관련 내용에 대한 이해를 높일 뿐만 아니라 독해력과 시험 능력도 향상시킨다. 시간이 지남에 따라 학생들의 자습 능력도 크게 향상될 것이다. 정기적 검토 요약 ................................................................................................................................ >>
질문 7: 과학적 사고를 육성하는 방법? 사고능력의 배양은 목적이 있고, 계획이 있고, 체계적인 교육 활동이다. 그 역할은 과소평가해서는 안 된다. 인간성은 사고능력에 영향을 주지만 후천적인 교육훈련은 사고능력에 더 큰 영향을 미친다. 많은 연구결과에 따르면 모레 환경은 신입사원을 크게 만들 수 있다. 사고력 훈련의 주요 목적은 사고의 질과 아동의 사고능력을 향상시키는 것이다. 실제 훈련에서 사고의 질을 잘 파악하고 목표로 노력할 수만 있다면 원활하고 효과적으로 견지할 수 있다. 사고는 결코 신비한 일이 아니다. 보이지 않고, 만질 수 없고, 온데간데 없지만, 그것은 진실하고, 특징이 있고, 질이 있는 보편적인 심리 현상이다. (1) 사물을 보거나 듣거나 접할 때, 새로운 성격을 부여하고, 낡은 방법의 속박에서 벗어나, 새로운 사상, 새로운 방법, 새로운 결론을 운용하여 독창성을 표현해야 한다. 이런 사고방식에 따라 학생들의 사고방식을 훈련시키면 종종 새로운 결과를 얻을 수 있다. (2) 합산 추상훈련법은 모든 인식 대상을 일정한 기준에 따라' 집계' 하여 공통성과 본질을 보여주며 학생들의 창의적 사고 활동을 강화할 수 있다. 이런 훈련 방법은 먼저 감성 재료의 대략적인 윤곽을 이해하고 감각에서 매우 두드러진 특징을 찾아야 한다. 둘째, 인식된 공통성 문제를 해체하고, 여러 분석 그룹을 형성한 다음, 본질적인 특징을 추상화해야 한다. 다시 한 번, 사물의 추상적인 본질에 대한 개괄적인 묘사가 필요하며, 결국 지도적 의의가 있는 이성적 결과가 형성된다. (3) 차근차근 훈련법이라는 훈련방법은 학생들의 사고에 매우 도움이 되며 지도자의 분석적 사고력과 예견력을 강화시켜 지도자가 한 가지 아이디어에 대해 미리 곰곰이 생각하고 사고의 논리적 추리를 통해 결과를 도출할 수 있도록 한다. (4) 의문 훈련법 이런 훈련법은 과거에 옳다고 생각했던 사물이나 사물이나 어떤 고정적 사고방식에 대해 용감하고 새로운 관점과 건의를 잘 하거나, 각종 증거를 활용해 새로운 결론의 정확성을 증명하는 것이다. 이것은 또한 학생의 혁신 능력의 높낮이를 상징한다. 훈련 방법은 다음과 같다. 첫째, 한 가지 사물이나 현상을 관찰할 때마다, 처음이든 여러 번 접촉하든,' 왜' 를 묻고 습관을 형성해야 한다. 둘째, 직장에서 문제가 생길 때마다 가능한 한 자신의 운동의 규칙성을 찾거나, 다른 각도와 방향에서 같은 문제를 관찰하여 감성적인 착각에 현혹되지 않도록 해야 한다. (5) 브레인스토밍 훈련법이라는 훈련 방법은 조직된 그룹이다. 사고를 통해 모두들 서로 교류하고, 여러 사람의 집단적 지혜를 집중시키고, 유익한 의견을 광범위하게 흡수하여 자신의 사고능력을 높인다. 이런 방법은 연구 성과의 형성에 유리하며, 학생들의 연구 능력을 키우는 잠재적인 역할도 있다. 개성이 있는 학우들이 한자리에 모이면 출발점이 다르고, 관찰문제의 관점이 다르고, 연구방법이 다르고, 분석문제의 수준이 다르면, 다른 관점과 문제 해결 방법이 생겨나기 때문이다. 비교, 비교, 토론, 의식적 또는 무의식적으로 상대방의 사고방식을 학습함으로써 자신의 사고능력을 묵묵히 향상시킨다.
질문 8: 과학적 사고를 향상시키고 뇌를 많이 사용하는 방법?
질문 9: 과학적 사고를 키우는 방법? 논리적인 사고를 하고, 유용한 정보를 추출하고, 사용 가능한 모든 공식으로 반복적으로 사고를 단련하고, 정보를 강등하고, 가공하고, 이용하므로 과학적 사고를 갖게 된다.
그것을 받아들이다
질문 10: 과학적 논리적 사고능력을 어떻게 키우느냐는 목적, 계획, 체계적인 교육 활동이다. 그 역할은 과소평가해서는 안 된다. 인간성은 사고능력에 영향을 주지만 후천적인 교육훈련은 사고능력에 더 큰 영향을 미친다. 많은 연구결과에 따르면 모레 환경은 신입사원을 크게 만들 수 있다. 사고력 훈련의 주요 목적은 사고의 질과 아동의 사고능력을 향상시키는 것이다. 실제 훈련에서 사고의 질을 잘 파악하고 목표로 노력할 수만 있다면 원활하고 효과적으로 견지할 수 있다. 사고는 결코 신비한 일이 아니다. 보이지 않고, 만질 수 없고, 온데간데 없지만, 그것은 진실하고, 특징이 있고, 질이 있는 보편적인 심리 현상이다. (1) 사물을 보거나 듣거나 접할 때, 새로운 성격을 부여하고, 낡은 방법의 속박에서 벗어나, 새로운 사상, 새로운 방법, 새로운 결론을 운용하여 독창성을 표현해야 한다. 이런 사고방식에 따라 학생들의 사고방식을 훈련시키면 종종 새로운 결과를 얻을 수 있다. (2) 합산 추상훈련법은 모든 인식 대상을 일정한 기준에 따라' 집계' 하여 공통성과 본질을 보여주며 학생들의 창의적 사고 활동을 강화할 수 있다. 이런 훈련 방법은 먼저 감성 재료의 대략적인 윤곽을 이해하고 감각에서 매우 두드러진 특징을 찾아야 한다. 둘째, 인식된 공통성 문제를 해체하고, 여러 분석 그룹을 형성한 다음, 본질적인 특징을 추상화해야 한다. 다시 한 번, 사물의 추상적인 본질에 대한 개괄적인 묘사가 필요하며, 결국 지도적 의의가 있는 이성적 결과가 형성된다. (3) 차근차근 훈련법이라는 훈련방법은 학생들의 사고에 매우 도움이 되며 지도자의 분석적 사고력과 예견력을 강화시켜 지도자가 한 가지 아이디어에 대해 미리 곰곰이 생각하고 사고의 논리적 추리를 통해 결과를 도출할 수 있도록 한다. (4) 의문 훈련법 이런 훈련법은 과거에 옳다고 생각했던 사물이나 사물이나 어떤 고정적 사고방식에 대해 용감하고 새로운 관점과 건의를 잘 하거나, 각종 증거를 활용해 새로운 결론의 정확성을 증명하는 것이다. 이것은 또한 학생의 혁신 능력의 높낮이를 상징한다. 훈련 방법은 다음과 같다. 첫째, 한 가지 사물이나 현상을 관찰할 때마다, 처음이든 여러 번 접촉하든,' 왜' 를 묻고 습관을 형성해야 한다. 둘째, 직장에서 문제가 생길 때마다 가능한 한 자신의 운동의 규칙성을 찾거나, 다른 각도와 방향에서 같은 문제를 관찰하여 감성적인 착각에 현혹되지 않도록 해야 한다. (5) 브레인스토밍 훈련법이라는 훈련 방법은 조직된 그룹이다. 사고를 통해 모두들 서로 교류하고, 여러 사람의 집단적 지혜를 집중시키고, 유익한 의견을 광범위하게 흡수하여 자신의 사고능력을 높인다. 이런 방법은 연구 성과의 형성에 유리하며, 학생들의 연구 능력을 키우는 잠재적인 역할도 있다. 개성이 있는 학우들이 한자리에 모이면 출발점이 다르고, 관찰문제의 관점이 다르고, 연구방법이 다르고, 분석문제의 수준이 다르면, 다른 관점과 문제 해결 방법이 생겨나기 때문이다. 비교, 비교, 토론, 의식적 또는 무의식적으로 상대방의 사고방식을 학습함으로써 자신의 사고능력을 묵묵히 향상시킨다.