기금넷 공식사이트 - 복권 조회 - 수업 중 10 분 작문 (우수 문장 9 편)
수업 중 10 분 작문 (우수 문장 9 편)
첫 번째: 수업 중 10 분 동안 우수한 작문. 나는 모두가 수업 중 10 분을 소중히 여긴다고 생각한다. 어떤 학생들은 책을 읽고, 어떤 학생들은 놀이를 쫓고, 어떤 학생들은 숙제를 한다. 우리 반에서는 이맘때 이상한 일이 많이 일어난다.
"아!" 나는 xx 가 복도에서 외치는 소리만 들었다. "피! 귀족 혈통! 수은의 피야! " 말을 끝내고 손으로 입을 막았는데, 입이 커서 학교 전체를 먹을 것 같았다. "외계인이 온다, 뛰어라!" 멀리서 보면 하얀 벽의' 파란 피' 는 정말 한 무더기의 피와 같다. 우리 모두 놀라서 멍해졌는데, 그 담담하게 자세히 봐, 하하! 이것은 단지 파란색 잉크일 뿐이다. 어느 말썽꾸러기가 뿌렸는지 정말 모르겠다.
\ "그래! 내가 이겼어! " 방금 사건 해결이 끝났는데, 또 무슨 일이야? 나는 xx 가 두 손을 높이 들고 교실에서 춤을 추며 소리를 지르는 것을 보았다. \ "너 왜 그래? 복권에 당첨되었나요? " 나는 궁금해서 물었다: "너 몰라? 심지어 복권에 당첨되는 것보다 더 심하여, 나는 손가락 끝 팽이에 당첨되어 속성으로 달렸다. " 그런 다음 그는 계속 소리 쳤다: "나는 이겼다! 클릭합니다 전교가 다 들었나 봐요. Xx 는 "한 번 더" 라고 확신하지 않고 말했다. 그래서 치열한 경쟁이 다시 시작되었다.
\ "당신은 틀렸다! 클릭합니다 \ "당신은 그렇게 할 수 없습니다! 클릭합니다 이봐, 그게 무슨 소리야? Xx 와 xx 가 싸우는 것 같아요. "너 왜 그래? 클릭합니다 "xx, 네가 판단해 봐, 삼생 3 세 10 리 복숭아꽃에 야화가 있어? 나는 괜찮다고 말했지만, xx 는 안된다고! " 나는 재빨리 두 손을 펴고 어깨를 으쓱하며 슬픈 표정을 지으며 대답했다. "나는 본 적이 없어, 난 몰라!" " 너는 다른 사람에게 물어보는 것이 좋겠다. ".
딩링, 수업 시작. 나는 서둘러 자리로 돌아왔지만, 나는 아직도 다음 수업시간에 무슨 이상하고 재미있는 일이 일어날지 궁금하다.
두 번째: 수업 중 10 분 동안 우수한 작문' 펑! 펑! 아이고! \ "종소리가 울렸다! 내 마음은 이미 하늘 높이 떠서 선생님이 계속 귓속말을 하는 것을 듣고 싶지 않다. 교실에 앉아 있는 학생들은 모두 선생님의 말을 왼쪽 귀에 대고 오른쪽 귀에서 날아왔다. 저는요? 날아갈 준비가 된 로켓처럼!
종소리가 천천히 울리자 나는 초당 100 미터의 속도로 친한 친구의 자리에서 튀어나와 그녀와 이야기했다. 다른 소년들은 벌써 운동장에 가서 공을 치고 달리기를 했다. 캠퍼스에서 가장 시끌벅적한 곳은 운동장이다! 대학 3 대 4, 사방팔방에서 모두 사람이고, 어떤 것은 공을 치고, 어떤 것은 달리기를 하고, 어떤 것은 산책을 하고, 어떤 것은 배드민턴을 치고 있다. 너무 더워요! 학교에서 가장 쓸쓸한 곳이 도서관이에요! 도서관에는 책을 빌려주는 아줌마 외에 다른 사람이 없다. 귀신이 사는 곳 같아!
교실 안의 학생들이 가장 좋아하는 것은 채팅, 책 읽기, 그림 그리기! 채팅하는 사람은 험담을 하고, 책을 읽는 사람은 책을 얼굴에 던져서 얼굴이 없는 귀신처럼 던진다! 수업하는 캠퍼스는 심장이 멈춘 것처럼 조용하다. 수업이 끝난 후 캠퍼스는 매우 시끌벅적하다. 마치 활발한 다람쥐가 캠퍼스에서 뛰어다니는 것 같다.
"땡땡이! 펑! 아이고! " 죽음을 부르는 종소리처럼 무섭게 느껴진다. 수업시간에 학생들의 얼굴에는 불만이 가득했다. 수업이 끝난 지 10 분은 아름다운 시간이어서 어두운 캠퍼스에 하루 종일 희미한 빛이 나게 했다.
세 번째: 수업 중 10 분 동안 우수한 작문은 사람마다 행복에 대한 정의가 다르다. 행복이란 핸드폰을 가지고 노는 것이고, 행복이란 책을 읽는 것이라고 말하는 사람도 있고, 행복에 대한 나의 정의는 수업 사이에 10 분이라고 한다.
딩딩' 수업이 끝난 후 신나는 음악으로 내 마음은 새장을 연 새처럼 날아갔다. 선생님이 떠나시자 모두들 잇달아 일어섰다. 어떤 사람은 기지개를 켜고, 어떤 사람은 직접 나가고, 어떤 사람은 서서 또 앉았다. 그러나 모든 사람의 표정은 오직 한 가지 심정, 즉 행복만을 표현한다.
나도 군중을 따라 나갔다. 수업 지루한 부정적인 감정이 수업 종소리에 잊혀졌다. 나는 한 무리의 소년들과' 귀신잡이' 라는 게임을 했다. 게임의 규칙은 한 사람이 귀신이 되어야 하고, 나머지 사람은 귀신에게 잡히지 않도록 해야 한다. 그렇지 않으면 귀신은 사람이 되고, 붙잡힌 사람은 귀신이 된다. 다음 사람을 잡아야만 다시 사람이 될 수 있다.
우리는 종이 커팅과 석두 커팅으로 누가 귀신이어야 하는지를 결정한다. Xx 가 졌다. 제자리에서 10 초 있다가 우리를 잡으러 왔다. 우리는 사방팔방으로 도망쳤다. 사람마다 체력이 많아서 당연히 체력을 유지하지 못한다. 달리기를 할 때 옆에 있는 xx 가 계속 나에게 농담을 해 주었고, 나를 하하 웃게 했다. 웃음소리가 거의 캠퍼스 전체에 퍼졌다.
우리가 너무 크게 웃어서 여러 번 매복을 당했기 때문인 것 같다. 내가 도망쳤을 때, 나도 그들의 얼굴에 미소를 알아차렸다.
종소리가 울리자 우리는 마지못해 교실로 돌아왔다. 이 짧은 10 분은 행복에 대한 우리의 이해입니다.
넷째: 수업시간 10 분 동안 우수한 작문' 정' 수업이 끝나자 학생들이 벌떼처럼 뛰쳐나갔다. 조용한 캠퍼스가 갑자기 끓기 시작했고, 어떤 학생은 모래주머니를 치고, 어떤 학생은 포커를 불고, 어떤 것은 고무줄을 뛰고, 얼굴에는 미소를 띠고 있었다.
봐라, 캠퍼스 동쪽 구석에 있는 그 세 소년이 모래주머니를 가지고 놀고 있다. 아, 원래 우리 반 xx 와 xx 가 xx 를 치고 있군요. Xx 는 모래주머니를 밑에서 던졌고, 바로 xx 가 한 여행객을 방문하러 와서 바다에 달이 하나 있는 것을 발견하고 잡았다. 그는 기뻐서 뛰어올랐지만, 그는 너무 자랑스러워했다. 바로 이때 xx 가 예상치 못한 다리 청소 가방을 날아와 그의' 가방' 을 제거했다. Xx 는 더 이상 오만하지 않습니다. 이때 xx 는 동쪽에서 서쪽을 치고, xx 를 겨누고, 십여 번, xx 는 좌우로 비켜섰다. 무심코 모래주머니가 그의 입에 맞았는데, xx 는 매우 불쾌했지만, xx 는 큰 소리로 웃고 있었다.
봐라, 몇 명의 소녀가 고무줄에서 뛰고, 두 소녀가 고무줄에서 뛰고, 또 한 소녀가 튀어나와 다시 뛰어내렸다. 이 어린 소녀는 힘차게 점프를 하고 있는데, 펑 하는 소리만 듣고 발바닥을 보니, 원래는' 죽었다' 였다. 또 다른 어린 소녀가 뛰어올라 그렇게 가볍게 춤을 추었는데, 마치 귀여운 제비처럼, 또 나비 같다.
학생들이 재미있게 놀았을 때 수업 종소리가 울렸고, 그들은 마지못해 교실로 돌아왔지만, 학생들의 웃음소리는 캠퍼스 상공에서 메아리쳤다.
오늘 첫 수업이 마침내 끝나서 우리는 지체없이 줄을 서서 운동장으로 달려갔다.
우리는 반 바구니를 치고 싶지만, 지금은 농구를 찾을 수 없다. 이' 야명주' 가 훔친 거야? 갑자기 농구공이 여자 xx 손에 있는 것을 발견했다. 정말 "너는 잡을 곳을 찾을 수 없고, 조금도 힘을 얻을 수 없다" 는 것이다! 그래서 xx 는 공을 들고 미친 듯이 달렸다. 5 초도 채 안 되어 공이 바구니 바닥으로 보내졌다. 나는 이 xx 가 국가선수보다 더 빨리 달리고 있다고 생각했다!
Xx 가 공을 던지기 시작했다. 그가 공을 머리 위로 들어 올리고 숨을 죽이고 힘껏 던졌는데, 공이 바구니를 스치고 다시 튀어나오는 것을 보니 정말 안타깝다. 나는 리바운드를 잡고 온 힘을 다해 한 번에 공을 바구니에 던지고, 그저 찰칵 하는 소리를 듣고 리바운드를 치고 다시 튕겼다. Xx 는 성큼성큼 앞으로 나가 공을 낚아채고 던졌다. 결국 그는 리바운드도 만나지 못했다. 공이 뛰어갔다, 나는 어리석은 눈이다! 1 분 넘게 멍해졌다! 나중에 공이 다시 내 손에 들어왔다. 나는 기회를 잡아서 던지고 싶다. 귀에 거슬리는 소리가 들려왔다. 나는 주위를 둘러보았는데, 원래 xx 가 그네를 휘두르는 소리였다. 우리는 그들을 상대하지 않고 계속 놀았다.
우리가 싸울 수 없을 때 반장이 우리를 함께 불렀다. 수업 시간이 다 되었어요. 우리는 아쉬워하며 운동장을 떠나 교실로 돌아왔다.
제 6 장: 수업 중 10 분 동안 우수한 작문이 각 과 선생님에 의해 번갈아 폭격을 당한 후, 일부 학생들은 조용히' 낚시' 를 하고 있다! 갑자기, 나는 단지 "딩링 벨, 딩링 벨! 클릭합니다 수업이 끝났어요! 모든 학생들은 동시에 고개를 들어 눈을 크게 뜨고 낚시를 멈췄다.
수업이 끝났어요. 교실 밖에서 남학생과 여학생이 즐겁게 놀고 있다. 여자들은 각양각색의 줄넘기를 들고 줄을 서서 번갈아 줄넘기를 하며 귀여운 토끼처럼 줄을 서서 버섯을 따러 갔다. 얼마나 행복한가! 남자는 축구장에서 축구 경기를 하는데, 얼굴에 땀이 나서 야생마가 미친 듯이 달린다. "골!" "나는 마치 사자의 으르렁거리는 소리를 듣고 그의 흥분을 선언한 것처럼 소년의 으르렁거리는 소리만 들었다.
교실은 서향으로 가득 차 있다. 몇몇 학생들이 조용히' 그림의 왕의 점' 을 읽고 있다. 칠판 그룹 멤버들은 분필을 집어 칠판에 많은 지식을 적었다. 선생님은 다음 수업에서 배워야 할 지식을 큰 칠판에 썼다. 어떤 학생들은 자리에 그림을 그리고 있고, 가지각색의 작은 색필이 그림책에 아름다운 이미지를 만들어 내고 있다. 꽃, 식물, 사람, 동물, 모든 것!
나는 수업 사이에 10 분을 좋아한다. 그것은 우리의 긴장된 머리를 풀고, 펜으로 우리의 손가락을 풀어주며, 지친 우리의 눈에 아름다운 풍경을 보여 준다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 긴장명언)
제 7 장: 수업 중 10 분 동안 우수한 작문. 우리의 생활은 매우 간단하다. 학교, 집, 2 시 일선은 지루하다. 그러나 수업 중 10 분은 다채롭다.
종소리가 울리자 학생들의 애티가 즉시 가슴에 솟아올라 전혀 정신이 없었다. 만약 선생님이 굳이 몇 분 동안 수업을 미루려고 한다면, 그것은 의심할 여지 없이 헛수고일 것이다. "수업이 끝나면 교실 밖으로 날아가서 엉덩이가 앉을 수가 없어요. 천언만어가 모두 내 입가에 있는데, 전부 쓸데없는 말은 아니다! " 。 선생님은 늘 이런 말로 우리를 풍자하신다. 선생님이 결코 수업을 지체하지 않고 조퇴한다면, 오래 걸리지 않을 것입니다. 우리는 선생님의 수업에서 매우 적극적이고 적은 노력으로 더 많은 일을 할 것입니다. 어느 선생님이 유머를 가르치면 수업이 끝나면 반드시 초점이 될 것이고, 모두들 기뻐하며 큰 소리로 말할 것이다.
추격하는 것은 확실히 유치하지만, 개별 학우의 나쁜 습관일 뿐이다. 4 학년 때 우리는 철이 들었다. 10 분간의 휴식 시간은 짧지만, 시각적 피로 조절, 어려운 문제 논의, 쉬는 동안 책 읽기, 본문 예습 등 많은 일을 할 수 있다. 그래서 선생님이 우리를 이해하시길 바랍니다. 휴식은 가장 좋은 학습 방법입니다.
쉬는 10 분간의 휴식은 마치 끝없는 사막에서 신기루의 정신적 위안을 보는 것과 같다. 마치 오아시스의 신체 조절을 찾는 것과 같다. 이것이 학생들이 수업을 기대하는 이유이다.
제 8 장: 수업시간 10 분 동안 우수한 작문정강의 종소리가 울리고, 학생들은 새장 속의 새처럼 즐겁게 교실을 날아 운동장으로 달려가 즐거운 수업 시간 10 분을 보냈다.
Xx 와 xx 가 운동장에 와서 두 어깨로 놀았다. Xx 는 "봐, 내가 평행봉에 앉아 있는데 괜찮니?" 라고 말했다. Xx 는 확신하지 못하고 말했다: "나는 그것을 할 수있다! 클릭합니다 나는 그가 온 힘을 다해 양손으로 두 어깨를 잡고 힘껏 잡는 것을 보았다. 그도 두 어깨에 앉았다. Xx 는 의기양양하게 말했다. "봐라, 나도 할 수 있어." 그들은 어깨에 말하고 웃는다.
Xx 는 학교 농구 경기에 참가하기 위해 반을 위해 명예를 다투었다. 수업이 끝날 때마다 그는 먼저 농구장으로 달려가 그곳에서 을 연습한다. 나는 그가 농구를 들고, 목표를 겨냥하고, 무릎을 꿇고, 손을 밀고, 득점하는 것을 보았다! Xx 는 행복하게 말했다: "예! 또 하나! "
Xx 와 xx 가 운동장의 게시판에 왔다. 그들은 각 반에서 학교 휘장을 착용하는 상황을 기록하고 있다. Xx 는 xx 에게 말했다: "학교 배지를 착용하지 않은 두 명의 학생이 있습니다! 클릭합니다 Xx 는 분필로 열심히 필기를 해서 글씨가 깔끔하다. 칠판의 기록은 구경꾼들 사이에서 많은 토론을 불러일으켰다.
운동장에서 어떤 학생들은 줄넘기를 하고 있고, 어떤 학생은 달리기를 하고 있고, 어떤 학생은 탁구를 치고 있다. 너무 더워요!
땡땡 하는 소리와 함께 또 한 번 낭랑한 하학종이 울렸다. 벨소리가 학생들을 밝은 교실로 소환했다. 끓는 캠퍼스는 즉시 조용해졌다! 매우 행복합니다. 시계가 정말 짧아요!
제 9 조: 수업 중 10 분 동안 우수한 작문 "땡! 클릭합니다
"얘들아, 수업 끝났어! 모두 질서 정연하게 아래층으로 내려가서 안전에 주의하세요! " 담임 선생님이 말했다. 벨소리와 함께 우리는 현을 벗어난 화살처럼 교실을 뛰쳐나와 운동장으로 달려갔다.
봐라! 운동장에서 어떤 학생들은 놀고 쫓고 있고, 어떤 학생은 농구를 하고 있고, 어떤 학생은 나무 밑에서 수다를 떨고 있다.
봐라, 저쪽에 몇 명의 소녀들이 줄넘기를 하고 있다. 그들은 활발하고 귀여운 제비처럼 빠르게 뛰었다. 그들은 여전히 꽃무늬 줄넘기, 교차, 후진, 더블점프, 양발 점프, 모두 정통하다.
저기 있는 소년이 철봉을 연습하고 있어요. 그들이 얼마나 열심히 연습했는지, 동작이 얼마나 능숙한지. 그들은 양손으로 철봉을 꽉 잡고 힘껏 발로 찼다. 땀이 살금살금 그들의 얼굴에 흐르고, 손시아버지는 차마 보지 못하고 천천히 한쪽으로 옮겼다. 그들의 씩씩한 몸짓을 보고 선생님은 회심의 미소를 지었다.
활주로에서 놀고 쫓던 몇몇 학생들이 갑자기 경기를 하고 싶었다. 체육 선생님의 명령에 따라 그들은 뛰쳐나갔다. 첫 번째 동창이 뒤돌아보며 말했다. "두 번째는 나에게서 멀리 떨어져 있어!" 나는 속도를 늦추는 것을 참을 수 없었다. 두 번째 동창은 이것을 보고 기회를 잡았고, 갑자기 속도를 높여 마침내' 좋은 일이 많다' 고 했다. 결승선에 다다랐을 때, 그는 1 등을 따라잡아 이번 경기에서 1 등을 했다! 그들의 환호성이 운동장에서 메아리쳤다.
우리의 여가 생활은 얼마나 다채로운가! 나는 우리의 다채로운 여가 생활을 좋아한다!