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바보 학교 소품의 대사
전화가 울렸다!
가: 수업을 시작하고 수업을 시작합니다.
응, 수업했어, 수업했어, 빨리 수업해.
안녕하세요, 반장님.
B: 안녕하세요, 어, 우리 반에 담임 선생님이 새로 오셨다고 들었어요. 여자예요.
A: 남자든 여자든, 그녀가 오면 그녀를 데려다 준다.
나: 응
안녕, 안녕, 너희 둘.
아서: 안녕하세요!
C: 너 정말 일찍 왔어. 어, 우리 반에 담임 선생님이 새로 오셨다고 들었어?
아서: 알아요, 알아요, 이미 알고 있어요.
C: 어, 여자 야.
아서: 알아요, 알아요.
어, 왜 우리가 늦게 그녀를 가르치지 않을까요? 그녀에게 별명을 지어 주다.
네, 좋습니다. 좋은 생각입니다. 그 별명이 뭐예요?
C: 아, 나팔꽃이라고 합니다.
A: 나팔꽃, 너무 저속하고, 너무 저속하고, 너무 저속하다.
이거 어때요? 우리 그녀를 노모계라고 부르자.
아, 늙은 암탉.
나: 응
A: 이제 고병원성 조류인플루엔자 수업은 매우 심각합니다. 그리고 노모계라고 부를 수 있다.
지휘자: 완전히 옳습니다.
B: 그럼, 어, 왜 그냥 노처녀라고 부르지 그래?
AC: 좋아, 좋아 ~ ~ ~ ~
A: 좋습니다. 좋습니다. 좋습니다. 좋습니다.
나: 좋은 생각이에요. 그럼, 너 이따가 환호할 거니? (c 를 가리킴)
지휘자: 그럴 리가 없어요.
B: 그런 다음 전화 (a 를 가리킴)
나도 몰라.
B: 그럼 너는 부르지 않을 거야, 그녀도 부르지 않을 거야. 누가 비명을 지를까요?
대령: 응, 그래, 바보가 곧 올 거야. 그가 비명을 지르게 해라.
어, 좋은 생각이야, 좋은 생각이야.
A: 이것은 좋은 생각입니다.
나: 바보, 계급, 계급, 계급.
D: 우리는 도착했다. (허벅지 춤) ~ ~ 뭐 웃어? 잘생긴 남자를 본 적이 없다.
그래, 그래, 바보야.
D: 음.
우리 반에 새 담임 선생님이 한 분 오셨다. 우리는 그녀에게 노처녀라는 별명을 붙였다. 그녀는 이따가 올 것이다. 너는 비명을 지를 수 있다.
D: 나는하지 않을 것이다.
가: 왜요?
너는 항상 나에게 거짓말을 한다. 내가 입을 열 때마다 너는 입을 다물어라.
아니, 이번에는 너를 속이지 않을 거야.
BC: 네.
갑: 모두 같이 비명을 지르자.
BC: 음.
D: 이번엔 거짓말 하지마?
응, 그래, 이번엔 널 속이지 않을 거야. 같이 전화하다.
D: 좋아, 함께 부르 자.
안녕하세요, 저는 새로 오신 담임 선생님입니다. 이 반의 학생들은 가르치기가 특히 어렵다고 말하지만, 나는 사랑이 있어서, 나의 사랑으로 그들에게 영향을 줄 것이다. 얘들아, 안녕!
ABCD: 오래 된.
D: 처녀가 좋다.
선생님이 노처녀라고 누가 그래? 한 걸음 앞으로 나아가세요. (ABC 는 한 걸음 뒤로 물러난다) ~ ~ 어린 동창은 일어서세요.
D: 음.
E: 동급생, 너 똑바로 서 있어.
D: 선생님: 땅이 고르지 않아요.
E: 동급생, 노처녀가 뭔지 알아.
D: 우리 아빠는 치료받지 않은 사람들을 노처녀라고 부릅니다.
나는 자신감도 있고 인내심도 있다. 꼬마야, 선생님과 함께 사무실로 가주세요.
D: 왜?
E: 선생님이 초콜릿을 사주세요.
정말?
아이반: 정말, 어서.
네, 초콜릿을 먹읍시다.
B: 어, 노처녀라고 하는데 초콜릿도 먹어요?
지휘자: 맞아요. 나는 우리도 어디로 불려가는지 안다.
A: 완전히 정확합니다.
아이반: 초콜릿, 도펜, 김제를 사 드릴게요. 먹고 먹어라. 너 배불리 먹었어. 나는 학생을 체벌한 적이 없다. 얘야, 너 나올 수 있어.
D: 우리는 도착했다 (춤).
이봐, 너 왜 그래? 바보.
바보야, 괜찮아?
D: 선생님이 사람을 때린다.
ABC: 한번 봅시다. 한번 봅시다.
아이고, 너 많이 다쳤어, 그렇지
B: 잘 쳤지, 그렇지?
앉아서 수업을 시작했습니다. 선생님은 당신에게 한자를 읽는 법을 가르쳐 주는 첫 번째 수업을 해 줄 것이다. 저와 함께 읽어주세요. 잘 읽어주세요. 조개 ~ ~
ABC: 벨
정: 배
호북: 조개
ABC: 벨
정: 배
E: 동급생, 일어나세요. 선생님은 네가 발음이 표준이 아니라고 생각해서 내가 단독으로 가르쳐 줄게. 잘 들어, 바이
정: 배
아이반: 이불.
D: 정확히 일치.
E: 동창생, 선생님은 발음이 표준이 아니라고 생각하는데, 아마도 두개골에 문제가 있는 것 같아요. 선생님, 가르쳐 주세요. 당신 집에 침대가 있습니까?
D: 네.
아이반: 그 침대에 뭐가 있어요?
D: 시트.
아이반: 그 종이에 뭐가 있어요?
우리 엄마.
네 엄마 몸에 있는 게 뭐야?
D: 우리 아빠.
아이반: 네 아빠 몸에 뭐가 있어?
D: 아니요.
이불은요?
그들은 침대 밑에서 나를 발로 찼다. (e 는 d 를 치고 d 는 다시 뛰어 오른다)
E: 어떤 종류의 학생입니까? 나는 너무 화가 났다. 이리 와, 앉아.
D: 좋습니다.
E: 다음으로, 선생님은 두 번째 교훈을 주셨습니다. 어 서, 남자와 여자, 일어 서 주세요.
왜 또 나야?
E: 선생님이 산수 문제를 물어봤어요. 하나에 하나를 더하면 얼마입니까?
D: 1 더하기 1 은 2 입니다. 똑똑한가?
너 똑똑해? 3 더하기 3 은 몇 개입니까?
D: (손가락 수) 3 더하기 3 은 6 이다.
아이반: 글쎄, 이건 좋은 대답이야, 젊은이. 하지만 너는 너무 늙어서 손가락을 부러뜨릴 수 없다. 암산을 해, 알았지? 자, 바지 주머니에 손을 넣으세요. 들어가다. 선생님은 너에게 또 다른 문제를 물었다. 5 더하기 5 는 얼마입니까?
D: 11 과 같습니다.
E: 어느 것이 1 1 과 같을까요? 너는 그를 데리고 나가서 계산을 좀 해라. 손가락을 부러뜨리다.
D: 어떻게 10 과 동일합니까?
E: 10 이 맞습니다.
선생님, 그렇죠? 나는 그것을 10 과 같고, 넣어서 11 과 같다.
봐라, 그 언니가 너를 비웃고 있다.
D: 언니, 너는 항상 웃는다. 너 뭐 웃어? 한평생 11 을 셀 수 없을까?
후베이: (때려요) 그 언니한테 화내지 마세요. 그녀는 바보 아저씨예요. 이리 와, 앉아.
D: 좋습니다. (허벅지 춤)
E: 다음 선생님이 세 번째 수업을 해주고 당신과 온라인 연결을 합니다. 누군가 대답할 수 있다면 손을 들어주세요. 잘 들어주세요. 첫 번째 부분은 남통북통주, 북통주는 남북입니다. 어느 어린 동창이 대답할 수 있습니까? 좋아, 너 같은 여학생이야?
A: 동쪽 전당포, 서쪽 전당포, 동쪽 전당포는 물건입니다.
후베이: 음, 이 대답은 좋습니다. 또 누가 손을 들어 대답할 수 있습니까? 어린 학우, 손을 들면 대답할 수 있다. 자, 일어나서 대답해 주세요.
D: 뭐라고 대답합니까?
E: 대련에 답하다.
D: 어떤 커플?
E: 상부는 남통북통주, 남북통주는 남북이다.
D: 소년 소녀, 소년 소녀 소년 소녀.
E: 운율. 이 대답은 괜찮다. 제발, 선생님이 한 가지 더 물어봐도 될까요? 향화는 붉지 않고, 붉은 꽃은 향기롭지 않고, 장미는 붉고 향기롭다.
D: 방귀는 냄새가 나지 않고, 방귀는 울리지 않고, 연속 방귀 냄새가 난다.
E: 모니터, 방귀 뀌지 마.
D: 좋은 사람, 고마워.
아이반: 아이고, 이게 너에게는 어렵지 않다는 게 믿기지가 않아. 선생님이 한 가지 더 물어봐도 될까요? 작은 물고기를 먹고, 큰 물고기를 먹고, 쌀을 놀라게 하고, 쌀을 놀라게 하고, 뿌리를 캐내다.
D: 허허! 너의 남편이 너를 압박하고, 너는 침대를 누르며, 침대가 눌려, 땅이 흔들린다. (E 대 D) 다 끝냈는데 날 때렸어?
E: 어떤 종류의 학생? 나는 너무 화가 났다. 이리 와, 앉아.
좋아 (허벅지 춤)
E: 모니터, 축제가 다가오고 있음을 알 수 있습니다. 우리 반은 어떤 프로그램을 준비했습니까?
B: 우리가 선생님을 위해 준비한 것은 암송이다.
후베이: 그럼 우리 먼저 한 곡 외우자.
B: 네, 우선 선생님께 한 번 외웠어요. 쇼춘입니다. 봄날 아침, 나는 가볍게 깨어났다.
내 주위에는 곳곳에 새소리가 가득하다.
대령: 하지만 지금은 그날 밤, 그 폭풍우가 기억납니다.
D: 한 소녀가 형수가되었습니다.
E: (D) 너 변했어. 당신은 아직도 변할 수 있습니까?
왜 날 때렸어?
누가 가르쳐 줬어?
D: 모니터가 가르쳐 줬어. 너 망치, 세상에, 너 또 나를 속였구나.
아이반: 이리 와서 앉으세요.
D: (허벅지 춤) 좋습니다.
E: 모니터, 이건 안 돼요. 하나 더 드릴까요?
B: 네, 삶은 콩과 구운 콩.
A: 콩이 주전자에서 울다.
C: 나는 같은 뿌리에서 태어났다.
D: 처남은 이모를 유혹하고 있습니다.
E: 버블 버블 (d 를 누르십시오).
왜 계속 나를 때렸어?
아이반: 내가 너에게 도착하자마자 실수를 했어? 이리 와, 앉아.
좋아 (허벅지 춤)
E: 모니터, 이건 안 돼요. 하나 더 드릴까요?
나: 그리고 합창단도 있어요.
E: 글쎄, 우리 모두 노래 부르자.
B: 모두 일어나서 아침에 일찍 일어나서 노래 부를 준비를 하세요.
ABCD: 아침에 일찍 일어나서 공기가 좋아요.
나는 선생님이 목욕하는 것을 보았다. 미미 두 개, 튀다 ~ ~ 바람에 흩날리다!
E: 펄럭이고, 네가 아직 떠 있는 것을 보아라.
너는 왜 노래를 부르지 않니?
너는 왜 항상 선생님의 결점을 들추어내느냐?
ABC: 선생님, 싸우지 마세요. 교장이 오고 있다.
E: 교장이 왔습니다.
ABC: 뛰어, 바보. (완료)
AC: 학생
모니터
바보
E: 담임 선생님