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요정이 2 학년을 짓다

마법사가 문장을 만드는 두 번째 수준은 다음과 같습니다.

1. 만약 내가 꼬마 요정이라면, 나는 먼저 가난한 산간 지역으로 갈 것이다. 봐라, 불쌍한 아이가 가마굴에서 책을 읽고, 책상과 의자가 없어서 쪼그리고 앉을 수밖에 없다. 아쉽네요. 책 몇 권밖에 없어요. 나는 지팡이를 만들어 주문을 읽었다. 아이들은 바뀌자마자 모두 학교, 책 수십 권, 새 책가방, 컴퓨터에 앉아 있었다.

2. 할머니가 돌아오셔서 부채를 들고 계속 부채질하시는데, 여전히 차갑지 않아요. 나는 전혀 재미없어서 할아버지와 잠시 카드를 쳤는지, 아니면 아버지가 나에게 팔았던 요정카드였다.

3. 요정은 잠을 자지 않는다. 그는 창가에 앉아 있고, 하늘의 달은 작은 배처럼 하늘에 걸려 있다. 하늘의 별은 장난스럽게 눈을 깜박이며 여기에 얼마나 많은 아름다운 꽃, 청산녹수, 큰 나무가 있는지 알고 싶다.

4. 엄마는 아이가 가장 행복해야 한다고 말했다. 왜냐하면 우리는 두꺼운 겨울옷을 벗고 각양각색의 봄옷으로 갈아입고 귀여운 요정처럼 함께 놀 수 있기 때문이다. 나는 봄을 좋아한다. 언뜻 보면 봄의 경치가 알록달록한 수채화와 같아서 매우 아름답다.

5. 겨울이 되니 눈요정이 왔어요. 눈요정이 산에 떨어져 산형에게 하얀 이불을 덮어 주었다. 눈요정이 나무에 떨어져 나무 할아버지께 흰 모자를 씌웠다.

6. 봄바람은 마치 녹색의 요정처럼 자연을 깨우고 버드나무를 녹색으로 변하게 한다.

7. 만약 내가 꼬마 요정이라면 슬픈 사람이 너무 많으면 나는 그들에게 행복을 줄 것이다.

8. 해마 요정은 모퉁이를 돌 때 속도가 빠르다. 나는 눈을 꼭 감고 두 손으로 앞에 있는 막대기를 잡았다. 나는 놀라서 죽었다. 이 프로젝트는 정말 미친 짓이다.

9. 애벌레는 나비, 흰색, 분홍색으로 변해 관목 수풀 속에서 날고 있다. 마치 요정들이 즐겁게 춤을 추며 사람들에게 그들의 춤을 보여주는 것 같다.

10, 그녀는 이렇게 아름답고 우아한 요정이 매일 세실리아의 차가운 바위 위에 서 있다. 그런 아름다운 자세로 서 있으면 눈에 희망이 가득하다. 그녀의 마음이 무엇을 기다리고 있는지 아무도 모른다 ...

1 1. 오늘 아침에 아침을 먹고 밖에 나가 놀았다. 갑자기 나는 길가의 꽃밭에서 나비 한 마리를 보았다. 나는 그것을 잡기로 결심했고, 그래서 나는 평상시 용돈으로 나비를 잡는 그물을 샀다. 봐라, 나비는 마치 행복한 요정 같다. 나비의 왼쪽은 파란색이고, 오른쪽은 녹색이며, 위에는 분홍색이 있습니다.

12, 나는 마치 눈 요정의 일원인 것 같아, 대지의 어머니 품에 쓰러져 나를 녹여 아름다운 봄을 남겼다 ...

13. 눈 속의 작은 정자는 아주 좋은 관람지이다. 나는 이 하얀 요정들을 바라보았는데, 마치 그들도 그 중의 하나인 것처럼 지붕 위에 떠 있는 학생들이 즐겁게 공부하는 것을 보고, 대지의 어머니 품에 떠 물고기와 놀았다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언)

14, 큰 바람이 폭설과 뒤섞여 미친 듯이 날고, 눈송이는 용감하고 투명한 요정처럼 날아와 대지의 어머니의 품에 안겼다.

15, 여름, 열풍이 불어온다. 그것은 마치 장난꾸러기 요정 같다. 계속 너를 붙어서 도망갈 수 없게 한다. (윌리엄 셰익스피어, 템페스트, 희망명언)