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웃긴 작문을 구하다
우리가 백화점을 통과했을 때, 나는 감개무량했다: 아! 국민의 생활수준이 정말 높아진 것 같다. 그 농민 노인을 보세요. 왼손에는 냉장고를 들고 오른손에는 텔레비전을 들고 집으로 뛰어갑니다. 쿵푸의 주성치 보다 더? ! ) 모두 한마음 한뜻으로 쓸 수 없다고 한다. 내가 노인을 응시하고 있을 때, 한 노부인이 갑자기 갈림길에서 튀어나왔다. 바로 이때, 나는 펑 하는 소리와 함께 급정지했지만, 노부인을 부딪쳐 손에 든 계란 바구니가 바람에 춤을 추었다. (정말 예쁜 계란 _) 펑 하는 소리와 함께 할머니는 산산조각이 났지만, 그녀는 여전히 일어서서 달렸다. (이 노부인은 분명 선풍도골임에 틀림없다.) 그녀는 줄곧 뛰어와서 나에게 말했다. "젊은이, 천천히 타세요. 내가 서둘러 집에 가서 손자에게 젖을 먹이지 않았더라면, 나는 좋은 날을 보냈을 것이다! "
나는 가슴이 두근거리면서 학교에 도착했고, 막 벨을 밟고 교실로 들어갔다. 첫 번째 수업은 영어 수업이다. 관례에 따르면 이해가 안 돼서 수업이 끝날 때까지 항상 몰래 잔다. 그리고 내가 마지막 줄에 앉아 있기 때문에, 내 뒤에는 교실 뒷문이 있다. 수업이 끝날 때마다 짝꿍이 나를 깨워서 햇볕을 쬐러 나간다. 오늘 불행하게도 선생님은 처음으로 나에게 질문에 대답하라고 하셨다. 잠든 사이에 짝꿍에게 잠에서 깨서 수업이 끝난 줄 알고 일어나 뒷문을 열고 교실을 나왔다. 3 분 후, 나는 교실 밖에서 이색을 느끼고 즉시 교실로 돌아왔지만, 모든 선생님과 학생들이 당황한 상태에 있는 것을 보았다. 선생님은 되도록 화를 내지 않으신다. 그녀는 문제를 한 번 반복했지만, 나는 어리둥절하여 말을 할 수 없었다. 나는 그곳에 약 1 분 10 초 동안 서 있었다. 선생님은 조급하게 "괜찮으세요? 클릭합니다 나도 비명을 지르지 않을 거야! 그래서 화가 나서 단전이 큰 소리로 말했다. "삐걱. 클릭합니다 선생님은 그 자리에서 쓰러졌다.
여기까지 말하자, 600 자를 쓰면 충분하기 때문이다. 거의 100 자를 더 썼습니다. 아름답고 귀여운 국어 선생님께 가산점을 더 주는 것을 고려해 보시겠습니까? 제발, 제발, 고마워!
변쇼는 자신에게 말했다: 글쓰기는 펜으로 보고 들은 것을 종이에 쓰는 것이다. 작문에 현실에 맞지 않는 것이 있다면 그것은 우스운 일이다. 그래서 작문을 잘 쓰는 첫 번째 단계는 꼼꼼히 관찰하여 작문언의 유물을 갖추게 하는 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 작문명언)
둘째, 작문이 틀렸다.
1 .. 운동회100m 스퍼트가 드디어 시작되자 학생들은 통제불능의 들개처럼 밖으로 뛰쳐나갔다.
선생님 평론: 운동장이 개 경주장이 되었나요? 만개가 질주하니, 정말 장관이다!
2. 선생님은 학생들에게' 올챙이가 엄마를 찾는다' 라는 본문을 모방하여 누군가에 관한 작문을 쓰라고 했다. 하나 있다
학생들은 이렇게 흉내를 낸다: 우리 엄마의 하얀 배, 불룩한 눈 ...
선생님 평론: 그 어머니가 있으면 반드시 그 아들이 있을 거예요. 제가 보기에는 배가 하얗고 눈이 불룩해요.
3. 인생의' 험난한' 길에서 우리는 확고한 방향을 유지해야 한다 ...
선생님 평론: 이 길은 세계 8 대 기적이 병마용을 중계한 후의 9 번째 기적이 될 수 있습니다.
4. 해방군 아저씨들은 녹색 벌레가 땅에 기어오르는 것처럼 하나하나 전진했다.
선생님 평론: 왜 제 위무 선생님이 당신을 찾아와서' 버그 공격대' 가 되었나요?
5. 운동장에는 채색 깃발이 펄럭이고, 모든 연령대의 남자들이 다트를 던지고 있다. 다트 하나 주세요. 다트 하나 주세요. 가득 찬 위장
하늘이 떠 있다!
선생님 평론: 너무 무섭다. 놀이터인가요, 도살장인가요?
6. 음침한 하늘을 바라보다 ...
선생님 평론: 뒤에 아직 날이 있어요!
7. 한 사냥꾼이 숲에서 멧돼지 한 마리를 쫓고 있다. 뚱뚱하고 서투른 멧돼지는 이미 숲에 있다.
나는 도망쳐서 몇 번이나 뛰었는지 모르겠다.
선생님 평론: 생명을 포기하고 도망치세요? 멧돼지는 죽고 싶습니까, 아니면 살고 싶습니까?
8. 우울한 젊은이가 추운 거리를 혼자 걸었다.
선생님 리뷰: 불쌍한 아이!
9. 처음에는 내 마음이 에베레스트 산의 최저점으로 떨어졌다 ...
선생님 리뷰: 에베레스트 산의 최저점은 어디에 있습니까? 동경? 북위?
10. 어느 날 선생님은 반의 한 학우를 칭찬하면서 "녹색은 떨어질 것" 이라는 성어를 잘 사용한다고 말했다.
다음 작문은 거의 모든 사람들이' 녹색' 을 사용했다. "교실 구석에 녹색 꽃 냄비가 있습니다." "아빠는 녹색 유리를 꺼냈다." "그녀는 녹색 치마를 입었다. 이 치마는 정말 녹색이다." 한 남자가 실제로 썼다. "요 며칠 감기에 걸려서 코가 다 푸르다."
선생님 평론: 화나 죽겠어요!
변쇼는 자신에게 말했다: 언어 표현에 있어서 문법은 통하지 않는 문제를 해결하는 것이고, 논리는 옳은 문제를 해결하는 것이고, 수사는 좋은 문제를 해결하는 것이다. 좋은 수식은 너의 표현을 더욱 생동감 있게 하고, 실패한 수식은 너의 문장 을 다른 사람의 웃음거리로 만들 것이다.
셋째, 어색한 작문의 오자
1 .. 한 여학생의 일기는 우리 집 주변에 개를 키우는 사람이 많고 공덕이 없다고 썼다. 오늘 아침에 막 집에서 나왔는데, 입구에 똥 한 무더기가 어떤 들개에게 끌려가는 것을 보았다. 나는 1 킬로그램을 먹었다. (대량! 거대해! "놀라움" 이어야 합니다. ) 을 참조하십시오
2. 중국 선생님에 관한 문장 한 편이 있습니다. 선생님의 생김새를 소개할 때' 선생님의 멜론 얼굴' 이어야 하는데, 그 결과 학생은' 선생님의 발톱 얼굴' 을 썼다. 국어 선생님은 모두 미칠 것 같다.
아침에 일어나' 유물' 을 정리한 후 우리는 학교에 모여 차를 타고 켄딩으로 졸업 여행을 갔다.
선생님 평론: 당신 집이 어느 장례식장인지 모르겠어요? 선생님은 여태껏 알지 못했다 ...
어젯밤, 나는 급우들과 함께 패스트푸드점에 가서 저녁을 먹었다. 우리는 햄버거 두 개와' 닭조각과 개똥' 을 주문했다 ...
선생님 평론: 맛있어요? 닭 배설물? (닭고기 한 조각)
나의 역사 선생님은 긴 머리 숄로, 키가 작고, 성질이 급하고, 약간' 가슴' 이 있다. ...
선생님 평론: 역사 선생님이 나에게 "다음 역사 수업을 기다려, 너의 가죽을 조여라." 라고 말하라고 하셨다. (강렬한)
6. 나는 학업 성적과 학업 성적에 대해 걱정하는 좋은 학생이라고 생각한다. ...
선생님 평론: 너는 불합격을 걱정해야 한다. (우수)
7. 비가 오려고 농부 아저씨가 밭에서 작은 시계를 줍는다. (밀)
선생님 평론: 어디로 찾아가세요? 일요일에 의무노동을 조직합시다. (밀)
8. 바로 이때' 뇌졸중' 차 한 대가 마침 소장미와 부딪쳤다.
선생님 리뷰: "뇌졸중" 브랜드 자동차?
9. 먹는 사람은 영웅이고, 적자는 살아남는다.
선생님 평론: 이가 좋고, 입맛이 좋고, 몸이 좋아요! 살찌고 야위는 것은 헬스의 방법이 아니다. (시사 이해)
10. 유배된 굴원은 보국을 잊지 않고, 결국 보국할 방법이 없어 우강에 입맞춤을 했다.
선생님 평론: 지금까지 항우가 그리워서 강동을 건너려 하지 않아요! "자살"
1 1.2060 오전 간쑤성 주천우주장치 발사기지 ...
선생님 평론: 주천? 그것은 염라왕이 만든 것이다! "주천"
변쇼는 자신에게 말했다: 실수는 항상 선생님들에게 밥의' 소장미' 에 비유된다. 생각해 보세요. 만약 네가 밥을 먹고 싶지 않다면, 너는 샤오 장미를 쫓아내려고 노력해야 한다. (참고: "소장미" 는 바퀴벌레, 주성치)
넷째, 어색한 작문의 동취 문장
1. 제가 어렸을 때 일기를 썼는데 선생님은 200 자 이상을 규정했습니다. 당시 4 인조가 있었는데, 한 팀장이 글자 수를 검사했다. 우리 팀의 한 사람은 이렇게 썼습니다. "오늘, 우리 엄마는 나에게 음식을 사러 나가라고 하셨다. 나는 한 근에 얼마냐고 물었고, 음식을 파는 사람은 5 점을 말했다. 나는 정말 싸고, 정말 싸고, 정말 싸다 ...... "팀장이 네 글자 적어서, 나의 사랑하는 친구가 뒤에 한 마디 덧붙였으니, 정말 싸다.
2. 중학교 3 학년 학생, 비오는 날 쓰기. 그는 비 오는 날은 잠을 잘 수 있는 좋은 시간이라고 말했다. 아침 식사 후, 나는 아버지와 함께 자러 갔다. 그게 다야! 선생님이 물었다: 한 마디면 충분해요? 그는 우리가 잠들었다고 말했다! 아무것도 하지 않았다.
3. 초등학교 선생님은' 나의 XXX' 라는 반명제 작문을 한 편 썼다. 그 결과, 나의 급우들은' 나의 추 동지' 라는 제목의 작문을 한 편 썼다.
4. "붉은 태양이 태양을 반사하고 있다. 새로운 시대의 초등학생으로서 우리는 베이징이 수도 바로 옆에 있다는 것을 알고 있다."
5. 1 학년과 4 학년 학생들은' 새로운',' 새로운 채소가 탄생했다 ...' (조본산 공로) 실화는 절대적으로 오리지널이다.
5.' 내 동창' 을 써달라는 요청을 받았는데, 한 동창은 "국강이 걸상에 앉았고, 엉덩이는 밭의 호박처럼 컸고, 옷 밑에는 팬티가 크게 벗겨졌다" 고 썼다. 선생님은 수업시간에 이 학우가 묘사한 것이 매우 생동적이라고 읽어냈다. 수업이 끝난 후 이 학생은 그 학우에게 쫓기고 있다 ...
6. 어느 불투명한 밤에 연못의 올챙이가 햇볕을 쬐고 있다!
7. 초등학교 때, 선생님이' 역시' 이라는 단어로 문장을 만들어달라고 요구했는데, 어떤 학생은 "나는 3 개월 동안 샤워를 하지 않았다. 몸에서 정말 악취가 난다" 고 썼다.
8. 한 학우가 쓴' 전등전 보기': 나는 두리번거리며 여러 가지 등롱이 머리에 걸려 있는 것을 보았다 ...
9. 동창일기: 첫날: 오늘 엄마 사무실에 놀러 가서 즐거운 시간 보내세요.
다음날: 어제 우리 엄마 사무실에 가서 재미있게 놀았어요.
셋째 날: 오늘 그저께 우리 엄마 사무실에 갔던 기억이 나서 재밌게 놀았어요.
10. 한번은 동창들과 아침을 먹으러 나갔는데, 먹고 있을 때 개 한 마리가 한 학우에게 달려가 꼬리를 흔들었다. 그는 개를 오랫동안 보고 "아빠라고 불러, 내가 줄게." 라고 말했다.
변쇼는 잠자리와 나비를 쫓고, 날마다, 해마다, 어느새 수업을 기다리고, 학교를 기다리며, 게임을 기다리는 어린 시절은 더 이상 돌아오지 않을 것이라고 혼잣말을 했다. (윌리엄 셰익스피어, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 스포츠명언) 하지만 매번 어린 시절의 작문본, 미성숙한 언어, 의도하지 않은 실수들을 펼칠 때마다 우리는 미소를 짓게 된다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언)
어색한 작문에서 전고의 부적절한 사용.
수능 수험생들은 멋진 한 획으로 역사와 현실 속에서 자유롭게 질주하고, 과감한 상상력과 유머러스한 글로 무미건조한 역사와 현실 세계를 이렇게 흥미롭게 만들어 역사를 창조하는 사람이 될 만하다! 다음은 발췌 중 몇 가지 묘어인데, 지금은 조용히 독자에게 투고하고 있다.
1. 이어는 노래를 부르고 있다: 나는 움직일 수 없다. 나는 동쪽으로 흐르는 강처럼 걱정거리가 많다.
선생님 평론: 이청조와 이삼유랑 같이 있지?
2. 몽고메리 장군이 실패를 반성하지 않고 계속 노력한다면, 그는 어떻게 워털루에 있을 수 있을까?
전투에서 나폴레옹의 실패는?
선생님 평가: 나폴레옹과 몽고메리? 관공은 진경과 300 라운드를 칠 수 있습니까?
3. 악비는 충직 보국을 선택하며 허리를 굽혀 최선을 다했다. 그는 평생 백전을 겪었기 때문에 흉노병이 그를 대했다
두려움을 두려워하다.
선생님 평론: 한대 명월은 언제, 송대 명월은 언제 닫습니까? 악비는 제금 명장이라는 것을 명심해라.
나는 노신 선생이 일찍이 말한 것을 기억한다: 자신의 길을 가서 다른 사람이 말하게 하라.
선생님 평론: 장물을 가져오지 마세요. 단테가 문제가 있을 거예요!
공자가 어릴 때 형과 배를 나누어 주었는데, 크고 작은 것이 어머니가 그에게 선택하라고 하셨다.
그는 단지 작은 조각만 가져갔다. 이것이 바로 유명한 공융이 배를 양보하는 이야기이지 공자가 다 말할 수 없는 것이 아니다.
큰 배 한 개, 그러나 그는 어려서부터 이 정확한 선택을 한 후에 중국이 되었다.
역사상 위대한 사상가.
선생님 평론: 세상에, 공융이 공자야?