작문을 할 줄 아는 아이는 재능이 있다.

"누가 천천히 달리는지 보세요." 라고 합니다. 마지막으로, 매일, 나는 경기를 기다리고 있다. 경기 규칙: 1 * * * * 세 명이 경기에 참가하는데, 각각 잘 훈련된 말을 가지고 있다.

누가 말을 탈 수 있는지, 가장 느리게 달리는 것이 승자다. 아이의 아버지가 말했다: "당신은 그들 모두를 빨리 달리게 할 수 있습니까? 클릭합니다 "아빠," 아이가 자신있게 말했다. "이것은 나를 이길 수 없다!" " 말을 끝내고 그는 세 명의 기수에게 전화를 걸어 그들에게 어떻게 해야 하는지 알려주었다.

나는 아이가 뭐라고 말했는지 모르겠다. 세 명의 기수는 예전처럼 그렇게 느리지 않다. 그들은 호루라기를 듣자마자 재빨리 일어나 날았다. 왜 그럴까요? 솔직히 말해서, 그는 첫 번째 기수를 두 번째 말로, 두 번째 기수를 세 번째 말로, 세 번째 기수를 첫 번째 말로 바꾸었다.

이렇게 해서 그들은 모두 다른 사람의 말이 가장 빨리 달리기를 바라므로, 모두들 자신의 말이 이길 수 있도록 속도를 높였다. 정말 천재다, 그는 마침내 국가에 유익한 인재가 되었다.

정말 재주가 있어요. 우리는 그를 존경하고, 그의 이런 사고와 자신감에 능한 정신을 배워야 한다! ! ! 。

2. 철이 든 아이가 150 자의 작문을 한 편 쓰면 누구나 마음속에 비밀을 숨길 수 있다.

나도 예외는 아니다. 마음속에 작은 비밀이 숨어 있어 다른 사람에게 알리고 싶지 않지만, 마음속에 참는 것은 매우 괴로웠다. 몇 주 전에 일이 발생했지만, 나는 여전히 기억이 생생하다.

이 일을 생각할 때마다 나는 고개를 숙이는 것을 참을 수 없었다. 그 주의 금요일, 동창인 하운이가 나에게 놀러 가자고 했기 때문에, 나는 선생님이 내준 주말 숙제를 끝내지 못했다 (작문 제외).

아이가 노는 데만 열중하고 친구들과 놀기도 즐겁기 때문에, 나는 그들을 찾아 놀았다. 모두가 재미있게 놀았다. 10 시가 넘어서야 집에 가는데 집에 가서 TV 를 봐서 12 시가 되어서야 잠을 잔다. 아침 1 1 시가 되어서야 일어나서, 내가 원래 아침에 숙제를 했던 계획을 어지럽혔기 때문에, 나는 "아직 오후가 있지 않니?" 라고 생각했다. 그리고 오후에 숙제를 다 썼어요! "그래서 나는 숙제를 하지 않았다.

놀다가 갑자기 한 가지 중요한 일이 생각났다. 오후에 국어를 공부하러 가야 한다는 것이다. 일요일 오후에 숙제를 해도 될까요? 일요일 아침에 나는 영어를 과외해야 한다! 이 순간, 나는 뜨거운 냄비의 개미처럼 급했다. 동분서주했다. 우리 반의 호 선생님이 전화하자 나는 내가 아파서 올 수 없다고 함부로 거짓말을 했다. 호 선생님은 듣고 아무것도 추궁하지 않았다. 그는 또한 내가 의사를 만나도록 배려했다. 나는 안도감을 느꼈다. 오후에 숙제를 순조롭게 마쳤는데 내일 영어를 보충해야 하기 때문에 먼저 영어 숙제를 끝내고 밤을 새워 12 시까지 해야 한다.

"땡땡이 벨"-자명종이 울렸어요. 벌써 아침 8 시예요. 그때 나는 이미 지쳐서 영어를 보충할 시간이 없었다. 또한 하품을 하고 그곳에 가는 것은 창피할 것이다! 나는 단지 침대에 있을 뿐 일어날 수가 없다. 40 여 분 후에 우리 엄마는 나에게 학원에 가라고 재촉했다. 나는 엄마에게 말했다. "엄마, 어젯밤에 늦게 잤어요. 오늘 늦게 일어나서 가고 싶지 않아요."

어머니는 듣고, "함한, 너 어제 국어 안 가고, 오늘 영어도 안 가, 너 가!" 라고 말했다. "이 말을 듣고, 나는 침대에서 일어날 수 없었고, 어머니도 어쩔 수 없이 핸드폰을 나에게 주었고, 김 선생님께 휴가를 청하라고 했다." 안녕하세요, 김 선생님 이세요? 나는 너에게 병가를 내고 싶다. 열이 나요. ""

나는 말하는 척했다. "오, 그래, 그럼 병원에 가서 계절 변화에 더 많은 주의를 기울여야 해."

김 선생님은 상냥하게 말씀하셨다. 나는 듣고, 나무닭처럼 멍하니 있고, 마음은 끓는 물처럼 오르락내리락하며, 얼굴이 마치 끌려가는 것처럼 빨개졌다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언)

그것을 생각하면 내 얼굴 * * * 매운, 특히 호 선생님과 김 선생님의 친절한 보살핌 목소리가 내 미안한 마음을 오래도록 진정시킬 수 없게 한다.

3. 문필이 좋습니까? 이점 1: 작문을 쓰려면 생각하고 아이의 사고능력을 키워야 한다.

너에게 작문제목을 하나 줄게, 너는 작문제목에 따라 자료를 조직해야 해. 이것은 또한 아이들의 조직 능력을 단련시켰다.

이점 2: 작문을 쓰면 아이의 읽기 능력과 분석 능력을 단련할 수 있다. 수집한 자료를 정리하려면 반드시 그것들을 읽어야 한다. 보지 않으면 소재가 적합한지 모르겠다.

작문이 좀 늦었으니 자료를 다시 찾아야 한다. 그래서 아이의 읽기 능력은 배양된 것이다.

이것은 또한 아이들에게 글쓰기의 이점이다. 이점 3: 작문을 쓰면 아이의 사유가 넓어지고, 아이가 사고를 열고, 마음대로 상상하고, 적어 놓을 수 있다.

이렇게 아이의 사고를 키우고 넓히다. 이점 4: 아이의 언어 표현 능력을 키우면 말을 더 잘 구성할 수 있다.

많은 것들이 있습니다. 간단히 말해서, 작문을 쓰는 것은 아이들에게 많은 유익이 있기 때문에, 부모는 반드시 아이의 작문 흥미를 키워야 합니다. 아이에게 좋은 미래를 주다.

4. 중국 오리지널 출판사의 글쓰기의 중요성: 클릭 수요가 얼마나 어려운가

정선 요약 (1): 언어는 모든 학과의 기초이며, 국어 이해의 잠재력이 좋지 않다. 문제를 분석하지 않으면 다른 학과를 잘 배우지 못한다. 당연히 영어를 잘 배우지 못한다. 문학이 없으면 명문 대학에 합격하지 못한다. 국어는 도구성이 매우 강한 학과이다. 우리의 일과 마찬가지로, 도구 없이는 소용이 없다. 모든 과목은 모두 중국어 위주로 해야 한다. 썩은 문학은 큰일을 이룰 수 없다. 국어를 잘 배우면 작가, 가수, 자연과학자, 황제가 될 수 있다. 첫째, 초등학교 언어, 학습 기초의 뿌리. 한 교육자는 수학은 모든 과학의 기초이며, 국어는 이 기초의 기초라고 말한 적이 있다. 9 년 의무교육은 애국명구를 보급했는데, 우리는 초등학교 국어가 학습의 기초라고 생각한다. 초등학교 국어학은 좋지 않아, 가장 기본적인 이해 잠재력도 없고, 다른 학과도 잘 배울 수 없다. 교육연구기관은 중국 문학에서 좋은 아이가 통상 정서가 높고 논리적 잠재력이 강하며 성인이 되면 더 전체적인 견해를 가지고 있다는 것을 발견했다. 그런 다음 인간관계의 초점이 되고, 타인에게 더 환영받고, 사회에서 개인의 가치를 더 잘 표현할 수 있게 된다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인간명언) 그러나 중국의 교육은 시험에만 머물러서는 안 된다는 점을 지적해야 한다. 현재 초중고등학교에서는 많은 국어 선생님들이 일시적인 성적을 위해 학생들에게 학원을 준다. 이런 방법은 단기간에 학생의 성적을 높일 수는 있지만, 학생의 진정한 국어 수준을 향상시킬 수는 없다. 따라서' 부조자' 중국어 성적이 좋다는 것은 중국어 수준이 높다는 것을 의미하지 않는다. 많은 경우, 이런 언어는 지루한 테스트를 대표하며 대중의 비난의 대상이 된다. 더욱이, 아예 아이들이 국어 공부를 그만두고 수학, 물리학, 외국어에만 집중할 수 있게 하라. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 언어명언) 이것은 중국 교육의 비애라고 말할 수 밖에 없다. 전문가들은 언어 시험에 대처할 수 있다고 생각한다.

5. 그 인재는' 독서의 맛' 을 쓸 줄 안다. 별로 좋지 않다. 보통 600 자 안팎이다. 고대인 구름, 독서 의 맛 은 자신의 황금 집, 책 yanruyu 있다.

장자가 말했다. "내 생명은 한계가 있지만, 나는 그것이 무한하다는 것을 안다." 골키는 이렇게 말합니다. "책은 인간 진보의 사다리입니다."

나는 "독서의 가장 큰 이유는 평범함에서 벗어나기 위한 것" 이라고 생각한다. " 따라서 고대부터 독서가 사람에게 얼마나 중요한지를 알 수 있다. 그것은 우리의 사상적 품위를 높이고 우리의 도덕적 성장을 촉진하는 중요한 방법이다.

나는 독서가 일종의 즐거움, 일종의 행복이라고 생각한다! 책을 읽는 과정에서 우리는 지식을 습득하고, 옳고 그름을 분간하며, 인생을 깨닫고, 즐겁게 성장할 것이다. 독서는 우리가 외출하지 않으면 천하의 일을 알게 할 수 있다. 독서는 우리의 지혜를 계몽시키고, 우리의 시야를 넓히며, 우리를 행복하고 유용한 사람으로 만들 수 있다! 우리 모두는 "사람은 철이고 밥은 강철이다" 라는 말을 들었다. 그리고 책은' 밥' 의 맛이며, 우리의 정신적 양식이다. 만약 우리가 책을 읽을 수 없다면, 배고픈 사람이 밥을 먹을 수 없고, 정신적인 충만이 없는 것 같다.

독서는 우유의 맛이다. 처음 마실 때 자신에게 어떤 좋은 점이 있다고 생각하지는 않지만, 일단 버티면 우유가 몸에 좋다고 느낄 수 있다.

책을 읽는 것도 마찬가지다. 책 한 권을 다 읽으면 읽는 것도 소용없다고 생각할지 모르지만, 꾸준히 노력하면 큰 유익을 얻을 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 독서는' 과일' 의 맛이다. 먹을 때 상큼하고 상큼하며, 시간이 지남에 따라 외관이 변해 출동하는 색채를 발산한다! 책을 읽는 것처럼 책 한 권을 열심히 읽으면 많은 지식을 알게 된다. 3 일 동안 책을 읽지 않으면 얼굴이 메스껍고, 3 일 동안 책을 읽으면 얼굴이 멋있다고 말하는 사람도 있다.

책은 우리의 마음을 미화한다. 우리의 마음이 아름다워지면, 우리의 얼굴은 감동적입니다! 나는 독서의 즐거움이 인생에서 가장 큰 기쁨이라고 생각한다. 좋아하는 책을 다 읽으면, 당신은 활기차고, 상쾌하고, 기분이 즐겁고, 낙관적인 사람이 될 것입니다! 그래서 저는 어떤 사람들처럼 독서가 힘들고 힘들다고 생각하지는 않지만, 독서를 일종의 여가 방식, 필요한 정신보충으로 여깁니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 독서명언)

독서는 영원히 나의 일생을 동반할 것이다. 이것은 우리 현대인의 생활 방식이다.

6. 우리 국어 선생님이 600 자를 쓰는 것은 정말 재능이 있다. 우리 반의 국어 선생님은 야오완평이라고 불리는데, 모두들 친절하게 그녀를 야오선생님이라고 부른다.

선생님은 금발 머리에 밝은 눈 한 켤레로 웃으면서 상냥하고 아름다웠다.

선생님은 지식이 해박하고, 교수 경험이 풍부하며, 교실이 생동감 있고 재미있다. 특히 야오 선생님의 작문 수업을 좋아합니다. 그녀가 우리에게 그녀의 작문을 설명할 때, 그녀는 항상 그렇게 유머러스하고 매혹적이어서, 이것은 나를 흥미롭게 한다.

처음에는 글쓰기를 좋아하지 않던 많은 학우들이, 선생님의 지도 아래 점점 글쓰기를 좋아하게 되었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 우리 반 동창인 하림진을 예로 들어 봅시다. 그는 총명한 학생이지만, 그의 작문 점수는 항상 매우 낮다. 그는 주제를 구상하는 것을 좋아하지도 않고, 책을 읽지도 않고, 글씨를 쓸 때 항상 십자가를 몇 개 긋는다. 선생님은 알고 나서 그의 작문을 전문적으로 지도했다. 매일 학교가 끝난 후, 선생님은 30 분 동안 작문을 가르쳐 주고, 그에게 어떻게 쓰는지 가르쳐 주셨다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 매번 작문 수업을 할 때마다 선생님은 강단에 가서 자신의 작문을 읽으라고 하고, 학생들에게 평론을 하게 한다. 반 학기가 되면 하임진은 글쓰기를 좋아할 뿐만 아니라, 각 작문마다 90 점 이상이다.

이번 학기에' 백본 교사 교실 수업 시범' 행사에서 자신의 노력과 교실이 생동감 있게 광저우 2 등상을 수상했다. 반의 학생들은 모두 선생님을 기쁘게 생각한다.

나는 이런 국어 선생님이 있어서 자랑스럽다.

7. 재능 있는 작문을 한 편 써 주세요. 폭은 도로입니다.

만약 우리가 울퉁불퉁한 길을 걷는다면, 우리는 울퉁불퉁한 길의 마음으로 그것을 감상할 것이다. 가로수길을 걷는다면, 우리는 가로수길의 관점에서 음미할 것이다. 우리는 가로수길이 험한 오솔길보다 낫다고 생각할 필요가 없다. 일단 우리가 생명의 의미를 진정으로 이해하게 되면, 일은 좋고 나쁨이 없다.

황허의 근원은 생명이고 황하구는 죽음이라는 만화가 있다. 물론, 그것의 전체 생명과정은 때로는 길고 흐르고, 때로는 파도가 세차게 일고, 때로는 평온하고, 때로는 막히기도 한다. 때로는 넓고 때로는 좁다. 우리는 넓을 때는 취향이 넓고, 좁을 때는 취향이 좁다. 역경이 불리할 때는 그것을 마주하고, 역경이 유리할 때는 그것을 즐겨라. 누가 자신의 생활이 처음부터 끝까지 똑같이 넓고 평범하기를 바랄까? 우리는 생명의 길이를 바꿀 수는 없지만, 적어도 그것의 폭을 늘릴 수는 있다 ...

한 여성이 얼굴에 수심이 가득한 낯선 사람에게 미소를 지었다. 이 미소는 낯선 사람을 기분 좋게 하고, 과거의 한 친구의 우정을 생각나게 해서, 그는 이 친구에게 편지를 한 통 썼다. 이 친구는 편지를 읽을 때 매우 기뻤다. 같이 식사하자, 팁이 매우 후하다. 종업원은 놀라서 직감적으로 팁이 있는 복권 한 장을 샀다. 그녀는 상금을 받고 노숙자에게 돈을 좀 주었다. 부랑자는 오랫동안 음식을 먹지 않았기 때문에 고마웠다. 집으로 돌아오는 길에 노숙자는 개 한 마리가 온몸으로 싸우는 것을 보고 그것을 어두운 작은 방으로 데려와 따뜻하게 했다. 강아지는 자신이 바깥의 폭우를 피할 수 있어서 다행이고 고마웠다. 그날 밤, 집에 불이 났고, 강아지는 집 안의 모든 사람을 깨울 때까지 경찰을 향해 미친 듯이 짖었다. 모두가 구조되었다. 강아지에게 징집된 아이들 중 한 명이 대통령이 되었다. 이 모든 것은 단순한 미소 때문이다.

불교 선사: 선사가 물컵에 소금을 뿌리고 물은 씁쓸하다. 호수에 더 많은 소금을 뿌렸는데도 호수는 여전히 순수하고 달콤하다. 왕위: 고통은 소금이고, 용기는 짠맛을 결정합니다. 당신은 물 한 잔이나 호수가 되고 싶습니까?

길이 넓습니다. 왜 우리는 웃지 않습니까?

8. 작문을 잘 하면 아이들에게 어떤 유익과 중요성이 있습니까? 하루아침에 쓸 수 있는 것이 아니다. 문장 잘 쓰려면 먼저 격식에 구애받지 않고 생각해야 하고, 재료가 주는 한정된 틀에 너무 신경 쓰지 말고, 일정한 글쓰기 방법을 익혀야 한다. 만약 네가 좋은 방법이 있다면, 그것은 너의 손에 있는 칼처럼 네가 어려움을 극복하는 데 도움이 될 것이다. 작문을 잘 하면 아이들에게 어떤 유익과 중요성이 있습니까? 여기 포괄적인 분석이 있습니다.

1, 일상생활은 작문과 불가분의 관계에 있다.

(1) 응용문체: 편지, 앱, 일기, 광고판은 생활에서 흔히 볼 수 있는 도구이다.

(2) 문어와 구어는 자동차의 두 바퀴와 새의 날개처럼 서로 변환, 규범화, 촉진된다. 우리는 구어와 문어를 구분할 것을 요구할 뿐만 아니라, 서로 공부할 것을 요구한다.

영양으로 말하자면. 원고가 없는 연설은 헛소리를 하는 것과 같고, 생활언어에서 멀리 떨어진 문어도 생명력을 잃는다. 작문을 잘 하면 구어 표현 능력의 향상을 촉진시켜 합리적이고 의미 있고 명료하게 만들 수 있다.

(3) 작문은 표현과 교류의 중요한 통로이다. 모든 사람은 타고난 표현과 의사 소통에 대한 욕구와 글로 표현할 필요가 있다. (아리스토텔레스, 니코마코스 윤리학, 지혜명언) 좋은 작문은 마음과 소통하고, 다른 사람과 소통하고, 세계와 소통하는 걸작이다.

(4) 서면 언어는 사고를 단련하고, 성격을 도야시키고, 경지를 높일 수 있다. 언어는 의식의 껍데기이고, 문자는 의식의 방송체조이다. 글쓰기의 과정은 끊임없이 자료를 조합하고, 문자를 고려하고, 각도를 바꾸고, 아이디어를 통합하고, 개선을 반성하는 과정이다. 이 과정에서 흩어진 물건들은 조직되고, 통합되고, 미화되고, 지식은 기복 속에서 전진하고, 나선형 상승에 대한 인식이 높아지고, 구조가 도약하고 있다.

확장, 경지가 한 걸음씩 오르고 있다. 시간이 지남에 따라 사유는 더욱 엄밀해지고, 성격도 듬직하고 성숙해질 수 있다. 이에 따라 김필작문은' 글쓰기, 사람, 일' 이라는 작문 훈련 아이디어를 제시했다

2, 각 과정의 개선에 도움이 된다.

(1) 좋은 문필이 없고 문과논문은 잘 대답하지 못한다. 문과는 개괄성과 조직성을 요구하고, 대답은 간결하고 간단명료하다. 이것은 작문을 잘 쓰는 요구와 일치한다.

(2) 특히 중국어가 잘 배우지 못하면 영어도 잘 배우기 어렵다. 어떤 언어든 단어, 문장, 단락의 조합에 지나지 않는다. 언어는 외국어이고 외국어는 모국의 언어이다. 양자가 비슷하다.

이런 식으로 유추하다. 상해외국어대학교 총장 조덕명은 "나는 줄곧 학생들이 외국어를 중시하고 모국어를 경시하는 것을 반대해 왔다" 고 분명히 지적했다. 이것은 근시안적인 행동이니, 학생들은 현재에만 초점을 맞추지 마라.

중국어는 우리의 기초이며, 중국 문화는 중국인의 전승이 필요하다. 사실 진정으로 외국어 전공에 종사하는 사람들은 모두 중국어가 매우 중요하다는 것을 알고 있으며, 탄탄한 중국어 공저 번역이 있는 작품이 문학이라는 것을 알고 있다. ""

(3) 사실은 작문의 뛰어난 학생들이 고학년으로 진학하여 학업 성적이 우수한 것이 대부분 약 3 분의 1 을 차지한다는 것을 증명했다. 교육다이제스트에 따르면 중학교 중 90% 의 뛰어난 학생들이 읽기 및 쓰기 능력이 강하다는 것은 읽기 및 쓰기 능력이 다른 학과와 밀접한 관련이 있음을 보여준다.

3. 작문을 잘 하는 것은 진학시험의 필요성이다.

(1) 각급 국어 시험 중 작문이 차지하는 비중이 가장 높다. 작문 능력은 한 사람의 종합 능력을 집중적으로 표현한 것으로, 현재 국가 교육 부문이 그것에 대해 재인식하고 있다.

나는 작문의 중요성을 깨닫고 점차 작문 점수의 비중을 높였다. 초등학교 작문이 30% 를 차지한다