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캠퍼스 문화 소개
규칙과 제도 문화는 주로 학생의 예의규범, 행동규범, 반규범, 활동규범, 실험규범 등에 나타난다. 남북 캠퍼스의 왕래에도 교통 규범이 반영되어 있다.
개성문화개성문화는 우리 학교 학생들의 특징을 대표하는 외적 표현으로 교복 학생증 학생 주차표 캠퍼스 카드 등 물화 표현 형식을 보완한다.
감동 문화 감동문화 일명 사랑 문화, 주로 교사와 학생 간의 사랑 도움, 학습이 부족한 학생에 대한' 한 무리' 활동, 사유가 부족한 학생에 대한' 조조 한 명' 활동, 생활이 좋지 않은 학생에 대한' 반 한 명' 활동을 포함한다. 이러한 활동들은 처음에는 일종의 활동으로 발동되어 지금은 이미 독립된 사제 상호 작용, 생생 상호 작용으로 성숙되어 일종의 감동 문화를 형성하였다. 물화는 반 사랑기금, 반 학습교과팀, 중국공산주의청년단（약칭) 사랑기금, 학교 심리사서함, 심리핫라인, 심리상담실, 심리테스트소프트웨어, 심리건강연구센터에 반영된다. 정적 문화 한 학교의 정적 문화는 주로 캠퍼스 경관 문화, 제도 문화, 교과 과정 문화에 나타난다.
경관 문화의 건설과 형성은 최근 몇 년간 학교 남북 캠퍼스의 개조 공사와 동생동장이다. 우리 학교 교장은' 보루 중학교 캠퍼스 주경 (1), (2)' 와' 보루 중학교 이상광장' 이라는 시적이고 아름다운 교육 문장 세 편을 신문에 발표했는데,' 정원 수리, 독서, 끈기',' 닝원 조심 발걸음' 등 20 점이 있다. 덕육의 의미에서 풍경으로 사람을 감동시키고, 심미로 사람을 교육하고, 학생들이 외모미, 환경미, 언어미, 행동미, 심령미를 추구하도록 유도해야 한다.
(1) 건축문화와 원림문화
학교의 주요 건물과 원림에는 제목, 출처, 의경, 내포가 있다. 남학구의 식당은 샹그릴라라고 불리며 국제적으로 유명한 음식문화를 캠퍼스에 도입했고,' 향' 이라는 단어는 사제의 상상력과 식욕을 자극했다. 학생 기숙사는 춘화아파트와 추실아파트라고 불리며 남녀 기숙사의 의미를 담고 있으며 학생 아파트의 아름다움과 학생 청춘의 아름다움을 보여준다. 홍의루, 박학루, 치원루는 학생들의 추구와 교육가치취향을 보여준다.
정원은 일종의 정신 경지, 일종의 사상 경지를 대표한다. 경작원, 베이컨 교육; 서원, Xi 와 하나가 되다. Ningyuan, 조용하고 광범위한; 구사화원, 군자는 구사가 있다.
(2) 현장 문화와 도로 문화
캠퍼스 문화 건설에서 학생들은 사제 활동의 주요 장소인 광장, 도로를 육인의 의미에 포함시켰다. 이상적인 광장, 학생들에게 이상을 세우고 희망을 날리도록 교육한다. 삼우광장은 학생과 진리, 문명, 스승을 친구로 교육한다. 이삼광장은 학생들의 의지, 도덕, 사업을 도야하는데, 이것은 학교 정신의 구체화이다. 남캠퍼스의 중심캠퍼스는 진녕대로 (Zhenning avenue) 라고 불리는데, 이는 과학 기술 교육에 대한 우리의 추구와 과학적 실천에 대한 학생들의 야망을 반영한 것이다.
(3) 갤러리 문화와 모퉁이 문화
새로운 커리큘럼의 가치는 사람 중심적이고, 캠퍼스는 일경 일초일나무이고, 복도와 구석의 건설 아이디어는 모두 사람을 교육하기 위한 것으로, 모든 벽면이 말을 하게 하고, 모든 관광지를 즐겁게 하는 교육 기능을 구현한다.
학교의 유명한 복도에는 과학 기술 복도가 있다. 한편으로는 첨단 기술의 전기와 광학 원리를 채택하고, 다른 한편으로는 우주과학 기술의 발전사이다. 북캠퍼스 지행갤러리 (지원루와 행지루) 3 층에는 미술관이 있고, 2 층에는 별빛이 있어 교사와 학생 중 캠퍼스 별빛 인물을 전시한다.
이상광장 유명인사들은 과학자, 유명인, 대사들을 초청해 공론을 학생들의 직접적이고 미묘한 느낌으로 만들었다. 남캠퍼스는 미덕 장면으로,' 논어' 로 학생들을 교문으로 안내하고, 캠퍼스에 들어가, 좋은 품성을 기르고, 교문을 나서고, 사회를 걷는 등 좋은 품성을 지녔다.
캠퍼스 교육 경관은 여전히 길가, 정원, 벽에 있다. 지식, 비행 등의 조각품이 있고, 능운, 경전 등 석조가 있어 캠퍼스 경관과 인문학을 모두 반영하며, 학생의 작은 행동을 규범하는 것에서부터 작은 습관, 지식, 교육, 교육에 이르기까지 지혜의 문화를 겸비하고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지식명언)
제도 문화 덕육을 전개하고 전개하고 추진하는데, 우리는 가장 중요한 것은 제도 건설의 보완이라고 생각한다. 전반적으로 우리는' 중학생 수칙',' 중학생 일상 행동 규범',' 시민도덕 실시 개요' 를 다시 공부하고 학습에서 교류를 진행했다. 담당 교장이 "귀여운 VIP 를 만드는 법?" 을 주재했습니다. " "어떻게 문명화된 VIP 를 만들 수 있을까요? 클릭합니다 학생 포럼 활동을 통해 행동을 규범화하려면 우선 규범 사상 인식을 중시해야 한다.
인문덕육 건설을 더욱 효과적으로 전개하기 위해 학교 교회처는 단위와 학생회가 발기한 상향식 토론활동을 통해 보루 중학교 캠퍼스 내에' 일례' 와' 반협약' 을 제정했다. 이를 바탕으로' 문명반 평가 규정',' 문명기숙사 평가 규정' 을 제정해' 모범생',' 시범반',' 시범기숙사' 를 평가하는 관련 규정을 내놓았다.
교육과정 문화는 2002 년 가을 기초교육과정 개혁의 시행과 함께 생겨났다. 우리 학교는 국가 및 지방 교과 과정을 엄격히 집행하는 동시에 진한 학교 특색과 개인적 특색을 지닌 학교 기반 교과 과정과 교재를 독자적으로 개발하였다. 우리 학교의' 장쑤 청소년 과학 기술 교육 특색 학교' 의 특색과 장점을 결합하여' 항공 모델 과정',' 플래시 기초',' 로봇 실험' 을 개발했다. 우리 학교의' 장쑤 성 심리건강교육실험학교' 의 프로젝트 우세를 결합해' 중학생 심리건강교육 자독본' 을 개발했다. 우리 학교의' 종합실천과 교원 건설 실험학교' 의 과학연구 우세를 결합해 고등학교 종합실천활동과 복권, 수학을 개발해 천진과학기술번역출판사와 고등교육출판사가 각각 출판해 인문덕육과 병행하는 과정문화를 형성했다. 정신문화 정신문화는 교풍과 문화 여행으로 구성되어 있다.
정신문화 위에 걸려 있는 것은 교장의 학교 운영 사상이다. 남캠퍼스의 대문에 들어서자 교장 학교 운영 사상을 표현한 캠퍼스 산수화가 우후죽순처럼 생겨났고, 옆에는 큰' 장정 3 호' 묶음 로켓 모형이 햇빛에 번쩍이며 학교의 개성처럼 수렴과 미속과는 달리 도전적인 혈액형, 신나는 기질, 기발한 풍격이 있었다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 학교명언) 교장이 학교를 운영하는 사상의 영향으로 교사와 학생이 자율적으로 발전하여 예리한 시각과 특출한 학식으로 자신의 독특한 사상을 파종하여 개인화된 행동을 얻었다는 것을 설명한다.
이 세 가지 스타일은 학교의 존재와 발전을 대표한다. 학교 발전 과정에서 점차' 뜻, 덕행, 사업' 의 교풍을 형성하고,' 배우기, 근면, 주도면밀' 의 학풍과' 진실 추구, 실실 추구, 혁신 추구' 의 교학정신을 형성하였다. 남북학구에서는 삼풍의 선전뿐만 아니라 삼풍의 렌더링도 느낄 수 있다.
최근 몇 년 동안 특색의 발전은 캠퍼스 정신의 재건을 가져왔다. 특색화의 길에서' 과학, 실험, 이성, 혁신' 이라는 혁신적인 캠퍼스 정신을 묵묵히 구축했다. 인문덕육 건설에서는 과학적 태도, 실천 검사, 이성 인식, 혁신 탐구에 더 많은 관심을 기울이고, 새로운 교과 과정 표준의 이념을 학생들의 사상과 행동에 주입하여 캠퍼스 문화와 함께 성장한다. 바로 이런 캠퍼스 정신의 신뢰와 힘 때문에 학교의 인문 덕육이 우리 학생들을 납득시키고, 감동하고, 안타깝게 할 수 있기 때문이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언) 캠퍼스 정신 자체는 과학적 논증과 파격적인 실천에서 비롯된 것으로, 3300 여 명의 사제들의 진실한 신앙과 끊임없는 추구를 얻었다.
신시기의 학교 덕육도 개혁개방, 정보화, 네트워크화 시대가 가져온 새로운 문제에 직면해 있다. 쾌락주의와 배금주의가 대다수 청년 학생들에게 영향을 미치고 있다. 학교에서는 특색 문화 투어, 혁명 전통교육 단거리 성묘 활동, 춘추상경 활동 등을 펼쳤다. 차로 여행하는 것이 아니라 걷고, 타고, 단계적 목적지에 도달하는 것을 목표로 관광지, 고적을 스스로 찾아 탐험하는 것을 과정방법으로 문화유람의 방식으로 학생들의 미래 여정을 이끌어가는 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 여행명언) (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 여행명언) 혁명 성지 연안의' 붉은 여행' 여름 캠프와 조국의 수도 베이징의' 과학 기술의 빛' 여름 캠프가 있다. 혁명구 () 에서 우리는 연천현 연수진 중학교 빈곤을 풀고,' 손손, 마음, 마음' 의 문화를 힘겹게 트레킹하고, 산을 넘고, 만터우 피클을 먹고, 가마동에서 잠을 잤다. 이 활동들은 모두 학생들이 말한 것이다. "나는 영원히 잊지 않을 것이다." 한 걸음 더 나아가 싱가포르, 호주 유학을 떠나 혁명 전통문화, 현대과학기술문화, 해외문화를 문화고난 탐구활동에 포함시켰다. 특색 문화 특색 문화는 우리 학교 청소년 과학 기술 특색 교육에서 기원한다. 특색 교육 방면에서 국방 과학 기술 교육, 모델 과학 교육, 활동 과학 교육, 현대 과학 기술 교육의 네 가지 진지를 개척하였다. 2002-2003 년, 학교는 과학기술관을 건설하여 교사와 학생의 총명함과 지혜를 결집하고, 교사와 학생이 노동을 사랑하고 부지런히 창조하는 고상한 행동과 도덕정서를 결집시켰다. 과학기술관의 건설 과정은 바로 우리 보루 중학교 인문 덕육 전시와 회고의 과정이다.
학교 과학기술관에 들어가면 1 층에는' 물이 어디서 오는가' 와' 수전차' 가 있다. 황금 열쇠의 지도 하에, 우리는 계단을 오르고, 과학 턴테이블에 오르고, 중국과 외국의 과학 기술 성과의 장하를 거닐자.
우리는 마치 고대에 공룡과 함께 즐겼던 것 같다. 우리는 마치 바다 깊숙한 곳에 잠입하여 물고기와 장난치는 것 같다. 우리는 나비의 보물을 즐기며 나비샘가에 있는 것 같다. 우리처럼 ...
우리는 로켓이 이륙하는 것을 볼 수 있습니다. 우리는 천체의 움직임을 관찰 할 수 있습니다. 우리는' 선저우 5 호' 우주비행사를 따라 우주의 신비를 탐구할 수 있다. 우리는 할 수 있다. ...
여기서 우리는 생태 만상을 알고 있고, 우리는 광대한 우주를 탐험하며, 오늘의 호기심은 우리의 내일의 혁신의 불길이며, 우리의 미래 세계는 더욱 흥미진진하고 현란할 것이다!