시 선생님.

제 학계에서 첫 번째 진짜 선생님은 시 선생님이셨어요. 시 선생님은 사실 저의 둘째 이모이자 친이모이시지만 여기서는 '선생님'이라는 단어만이 가장 객관적인 관점에서 선생님이 우리에게 주신 것을 명확하고 철저하게 표현할 수 있다고 생각합니다.

이 기사에서 그녀는 나의 선생님이자 진정한 선생님입니다. 나는 그녀의 많은 학생 중 한 명이며 순수한 학생입니다.

사실 선생님에 대해 글을 쓰기로 결정했을 때 가장 먼저 떠오른 것은 시 선생님이었습니다. 그녀가 저의 친이모이기 때문이 아닙니다. 특히 『선생님을 위한 글쓰기 제언 68가지』 4장을 읽고 나니 선생님도 영화처럼 떠올랐다. 지금 생각해보면 시 선생님은 정말 진정한 선생님이셨어요!

앞서 말한 대로 저는 5살 때 초등학교에 다녔습니다. 당시 마을에는 유치원이나 유치원이 없어서 1학년 때 바로 초등학교에 다녔습니다. 사실 처음 2년 동안은 학생인 척만 했을 뿐 실제 학생은 아니었고, 선생님과 학생들과 함께 교실에 앉아 책도 하나도 사지 않은 척만 했습니다. 우리 가족이 발견한 오래된 책이었어요. "1학년" 3년 동안 저는 (아이들을 돌보는) 시 선생님의 가르침을 받았습니다. 그 당시에는 교실도 작았고, 학생도 많았고, 앉을 책상도 많지 않았습니다. 게다가 저는 작아서 시 선생님과 함께 연단에 앉았습니다. 나는 어려서 모든 학생들처럼 규칙을 따르고 오프사이드를 한 적이 없으며 규율을 어기고 특별한 일을 하는 그는 완전히 자격을 갖춘 초등학생입니다.

당시 1, 2학년들은 주로 중국어와 수학 두 과목을 공부했고, 사상도덕 교과서도 갖고 있었다. 시 선생님이 직접 수업을 듣고 세 과목을 모두 수강했다. 물론 다른 1~2학년들도 마찬가지다.

전문 교사가 부족하여 체육 수업과 음악 수업은 한 학기에 한두 번만 진행할 수 있으며, 여러 수업이 집중적으로 진행됩니다. 예를 들어 체육시간에 고학년 남교사가 호루라기를 불면서 여러 학급의 학생들을 모아놓고 '주목하라', '쉬어라' 등 몇 가지 명령을 외친 뒤 공을 불었다. 휘파람을 불며 팀이 학교 전체를 돌아다니고, 때로는 Liu 교장이 우리를 북쪽 운동장에서 다리를 쭉 뻗고 몸을 굽히도록 유도하기도 했습니다. 이 시간 동안 선생님께서 다시 비밀번호를 외치라고 하시면 우리는 반드시 온 힘을 다해 따라갈 것입니다. , 이는 구정보다 훨씬 더 흥미 진진합니다.

음악 수업은 어떻습니까? 우리 학교 회계사 Lu Jinchuan, 1학년 Du Baini 선생님, Liu 교장 선생님께서 모두 가르쳐 주신 것을 기억합니다. 모두 캘리그래피 펜을 이용해 미리 큰 흰 종이에 가사와 노래를 적어 교실 앞에 걸어두는데, 2, 3학급 학생들이 고구마 줄처럼 한 교실에 배치되어 있다. 선생님이 한 문장을 부르고 우리도 한 문장을 부릅니다. 가장 인상적이었던 것은 "Lei Feng의 좋은 예에서 배우십시오"였습니다. 지금 돌이켜 보면 선생님들은 노래를 잘 부르지 않았지만 그 당시에는 선생님들의 입에서 나오는 소리가 정말 좋았습니다. 자연. 세 개의 작은 교실에 100명 이상의 학생들이 모여 있습니다. 의자와 테이블은 모두 학생들로 가득 차 있습니다. 복도, 문 뒤, 연단에 학생들이 있습니다. 일부 학생들도 천천히 행동에 나섰고, 나는 문까지 비집고 들어가지도 않고, 그냥 밖에서 창문의 쇠창살을 잡고 창문 밖에 걸어 두었는데, 손이 아픈 것도 개의치 않았다. 이렇게 해서 저는 선생님과 함께 끝까지 소리치고 노래할 수 있었습니다! 지금 생각해보면 이 학생의 실력이 정말 존경스러워요. 바라보다! 그 당시의 음악 수업은 우리의 영적 추구의 정점이었습니다!

말이 너무 많아서 제가 학교를 다녔던 시대의 학습 환경(배경)을 설명하고 싶을 뿐입니다. 다시 본론으로 돌아가 Mr. History에 대해 이야기해 보겠습니다. 시 선생님은 제가 당시 40세가 넘었음에도 불구하고 일을 하는 것이 빠르고 빨랐으며, 일을 방해하거나 지연시키지 않고 편안하게 걷고 말할 수 있었다고 가르쳐 주셨습니다. . 그녀는 종종 짧은 검은 머리를 갖고 있으며, 항상 큰 옷깃이 달린 파란색이나 회색 코트를 입는다. 그녀는 많은 군중 속에서도 선생님임을 쉽게 알아볼 수 있는 그런 사람이다. 시 선생님의 가르침을 받은 학생들을 무작위로 인터뷰할 수 있습니다. 설문 조사 만족도는 120%에 달합니다.

시 선생님이 저에게 남긴 가장 깊은 인상은 학생들을 칭찬하는 것을 좋아하신다는 것입니다. 수업에서도 칭찬을 받았고, 수업 후에도 칭찬을 받았으며, 학교를 나와도 다양한 칭찬을 받았습니다.

누가 글을 잘 써도 칭찬해주세요! 책을 빨리 외웠다니 칭찬해주세요! 숙제를 초과했어요, 칭찬해요! 수업에 기여하셨습니다. 칭찬해 주세요! 다른 사람을 돕는 것은 기쁨입니다. 칭찬해 주세요! 금을 모을 가치가 있어요, 칭찬해주세요! 청소는 사랑의 노동입니다, 칭찬해주세요! 마지막으로 교실 문을 잠그고 나가는 사람, 가장 먼저 교실 문을 여는 사람 찬양하라! 말로 칭찬하고, 숙제장에서도 칭찬하고, 칠판에서도 칭찬하세요! 학생 앞에서 칭찬, 선생님 앞에서 칭찬, 부모님 앞에서 칭찬, 칭찬, 칭찬, 칭찬! 나는 아직도 시 선생님의 눈에는 나쁜 아이들이 전혀 없고 모두 좋은 아이들이라고 생각합니다! 유일한 차이점은 학생 A가 더 좋고, 학생 B가 더 좋다는 것입니다. 최고는 없고 단지 더 나을 뿐입니다! 그리고 저를 포함해 시 선생님 앞에서는 모든 학생들이 놀라울 정도로 현명하고 예의 바르게 행동한다는 것이 이상합니다. 저는 항상 시 선생님 앞에서 더 잘하고 싶습니다. 마음으로부터 그런 일이거든요. 그녀의 눈에는 좋은 소년!

그 당시에는 매일 수업 시간에 숙제를 하는 것이 당연했고, 숙제를 할 때마다 그것은 우리에게 지극히 신성한 창조물이었습니다! 우리는 숙제를 점점 더 좋게 만들기 위해 매번 열심히 노력합니다. 그리고 숙제를 내거나 선생님께 교정을 받으러 갈 때마다 우리는 항상 너무 기뻐서 심장이 더 빨리 뛰게 됩니다. 왜냐하면 Shi 선생님의 교정이 우리에게 놀라움을 가져다 줄 것이기 때문입니다. 숙제 책을 열 때 Shi 선생님이 칭찬하는 것을 보게 될 것이기 때문입니다. 빨간색 체크 표시와 빨간색 댓글로 다양한 방법으로 우리를 응원합니다 - "글이 정말 깔끔해요", "글이 아주 깔끔해요", "숙제를 아주 꼼꼼하게 썼어요", "A", "훌륭해요", "100점" , "당신은 "진행이 정말 훌륭합니다" "오늘은 어제에 비해 크게 발전했습니다"... 마지막으로 작은 빨간 꽃, 빨간 5 별, 작은 빨간 깃발을 그리는 것을 잊지 않았습니다 ... 솔직히 말해서 그 나라의 영적 생활은 상당히 부족했고 정신은 색상이 상당히 단조로운 시대에 시 선생님이 빨간 펜으로 표시한 다양한 칭찬과 보상의 작은 손으로 그린 ​​아이콘이 우리를 정말 흥분시켰습니다! 우리는 숙제를 받고 미술 보물을 감상하듯 선생님의 채점을 바라봤습니다. 매일매일, 해마다 수정해야 하는 숙제가 너무 많다는 사실이 아직도 놀랍습니다. (당시에는 대부분 중국어와 수학 수업이었고 새로운 수업을 가르치는 것 외에도 숙제도 했기 때문입니다.) 각 배치를 하나씩 검토해야 하며 검토 후에는 말로 칭찬하고 작은 그림(작은 빨간 꽃, 다섯개 별... 등)을 첨부해야 합니다. 그 사람이 그랬어? ! 당시 우리는 시 선생님께서 검토해 주신 숙제와 연습지를 버리는 것을 꺼려했다고 해도 과언이 아닙니다. 숙제책의 서프라이즈 외에도 칠판에도 서프라이즈가 있습니다! 칠판에는 시 선생님께서 칭찬을 위해 공간의 최소 5분의 1을 사용하십니다! 나는 Shi 선생님이 색분필을 사용하여 칠판 왼쪽 (교실 문 근처)에 "칭찬"이라는 아름다운 단어를 적었던 것을 아직도 분명히 기억합니다. 그 단어 옆에는 붉은 꽃과 녹색 잎이 있었습니다. 대칭 - 오직 이것은 교실 전체를 거의 밝게 비췄습니다. "칭찬" 아래에는 지식을 빨리 배우고, 내용을 잘 기억하고, 텍스트를 잘 읽고, 좋은 시험 점수를 받고, 저성취 학생에게 질문을 주고, 나무에 물을 주는 등 다양한 칭찬과 함께 항상 학생들의 이름이 많이 나열되어 있습니다. 교실 앞에서 학생들이 준비하기 전에 책을 읽도록 유도하는 중... 정말 다양한 칭찬이군요! 칠판에 이름이 적힌 모든 학생은 국가 수준의 3성 학생과 같으며 어디를 가든지 더 나아질 것입니다! 그 기분은 거의 500만 장의 복권에 당첨된 것과 같습니다! 원래는 지우개를 집어 건네준다고 칭찬을 받았던 아산을 예로 들어보자. 그러나 칭찬란에 자신의 이름이 적힌 것을 보고는 삐뚤어진 글씨가 더욱 곧게 펴지고, 심지어 달려가 바닥을 쓸며 달려가기까지 했다. 물을 뿌려라—— 정말 좋은 학생이네요! 모두가 공개적으로나 비밀리에 경쟁합니다. 당신은 글을 잘 쓰고, 책을 더 많이 외우고, 학업 성취도도 좋고, 교실 규율도 좋고, 읽을 수 있고, 일할 수 있습니다... 이런! 수업 전체가 한창 진행 중입니다!

칠판에는 칭찬란 외에도 우등생 명단, 일일 진도란, 학급간부 명단 등이 적혀 있다. 나는 내 이웃 Xiaobing이 Shi 선생님이 그를 학급의 18번째 모니터로 임명했다고 자랑스럽게 부모님에게 발표했던 것을 아직도 기억합니다! 그의 말에는 걷잡을 수 없는 자부심과 설렘, 자부심이 가득했습니다! 그의 부모님도 기뻐하셨습니다!

학교를 오가는 길에도 시 선생님은 부모님을 만날 때마다 온갖 학생들을 칭찬하고 칭찬했습니다. 이번에는 부모님과 학생들이 너무 아름다워서 언급 할 수 없었습니다. !

우리를 향한 시 선생님의 아낌없는 칭찬을 바탕으로 우리는 행복함을 느끼면서 자제력을 키우고, 최고에게 배워야 한다는 점, 나는 좋은 학생이라는 사실을 스스로 상기시켰습니다! (계속됩니다)