그림을 바탕으로 에세이 작성의 기본 작문 방법을 정리합니다.

1. 사진에 대한 작문 작성 방법

사진에 대한 작문을 작성하려면 다음 사항에 유의해야 합니다. 1. 시간을 포함하여 사진의 의미를 이해합니다. , 장소, 사람, 사건, 환경 등이 구성의 긴장과 의도를 결정합니다.. 그림은 누구에게나 동일하므로 그림 구성은 특히 중요합니다. 당신에 대해 쓸 뿐만 아니라 그림 속 인물의 심리적 활동, 이야기의 배경 등을 포함하여 그림에서 보는 것에 대한 자신의 상상도 적어야 합니다. 영리한 줄거리 디자인은 종종 이야기에 색을 더할 수 있습니다. 3. 글의 수를 조절하세요. 그림을 기반으로 한 구성은 기본적으로 500~600 단어 정도가 적당하고, 사건이 구체적이고 표현하기에 충분합니다. 4. 주제를 마스터하라 이것이 마지막 포인트이다 일반적으로 사진을 보고 에세이를 쓸 때 중심에서 벗어나지 않을 것이다. 보시다시피 는 그림이 실제로 표현하는 중심이 아니므로 여전히 파악해야 합니다. 2. 그림 보기 작문 쓰는 법

그림 보기 작문도 재료를 바탕으로 한 작문의 일종인데, 주어지는 자료는 말이 아니라 그림이다. 이러한 유형의 작문을 완성하려면 먼저 그림을 이해하고 문제의 요구 사항을 이해해야 합니다. 그림의 주제는 무엇이고 배경은 무엇인지, 한 가지인가, 둘인가 그 이상인가, 그리고 그것들 사이의 관계는 무엇인가를 분석할 필요가 있다. 제목과 관련된 겉으로 보기에는 평범해 보이는 세부 사항이 있습니까? 그림의 표면적 의미는 무엇입니까? 더 깊이 탐구해야 할 사항과 마무리 작업이 있습니까?

요컨대 성공의 열쇠는 그림을 여러 측면에서 분석하고 이해하며 질문의 의미를 찾기 위해 최선을 다하는 것입니다. 구체적인 글쓰기 규칙은 그림에 주의를 기울이는 것입니다. 그렇지 않으면 더 많이 말할수록 주제에서 더 멀어지게 됩니다. ?

사진 구성에 설명문?

주로 화면의 내용을 소개합니다. 예를 들어, 1987년 호북성 고등학교 입시 에세이 문제는 다음과 같습니다.

제목 : 그림을 주의 깊게 관찰하고, 그림의 의미를 이해한 후, 먼저 그림을 소개하는 100자 내외의 텍스트를 작성합니다(제목은 필요하지 않습니다). 그런 다음, 그림의 의미를 바탕으로 자신이 선택한 제목과 함께 300자 이내의 짧은 리뷰를 작성하세요. ?

이런 작문을 쓸 때에는 일반적인 설명문 쓰기 방식을 따르고 그림의 주요 내용을 부각시키며 일정한 순서에 따라 진행해야 합니다.

사진을 보며 소소한 댓글을 쓰시나요?

사진의 내용을 바탕으로 댓글을 작성하는 것입니다. 이런 작문의 작성 방법은 사진의 내용을 면밀히 준수해야 하며, 댓글은 집중적이고 심오해야 하며, 일반적인 발언이 필요합니다. 피해야합니다.

1. 제목 : 아래 그림을 바탕으로 240자 이내로 논증문을 작성하세요. (푸저우)

2. 주제: 사진을 보고 작문을 써 보세요. 그림이 어떤 현상을 반영한다고 생각하시나요? 당신의 생각을 말해주세요. 200 단어 이하입니다. (광동)

사진을 보고 이야기 쓰기

제공되는 콘텐츠를 바탕으로 상상력을 발휘하여 단어로 완전한 이야기를 완성하는 것입니다. 그림. ?

1. 제목: 다음 그림을 주의 깊게 관찰하고, 이를 연결하여 이야기를 만들고, 자신만의 제목을 정하고, 서술문을 작성하세요. (쿤밍)

요구사항:

①시, 설명 에세이, 논쟁 에세이에는 점수가 부여되지 않습니다. ?

②질문 초안을 직접 작성해 보세요. ?

③풍부한 연관성과 참신한 아이디어. ?

④ 네 장의 그림을 하나의 이야기로 묶고 서사와 토론 방식을 사용하여 약 700 단어의 서사를 작성하면 더 좋습니다.

⑤획이 명확하고 글꼴이 표준화되어 있으며 글꼴이 아름답고 롤이 깔끔합니다. ?

2. 질문: 이 세 가족을 보세요?

다음 사진 그룹의 내용을 바탕으로 상상력을 발휘하여 "이 세 가족을 보라"라는 제목의 서사 에세이를 작성해 보세요. 적절한 토론이 있어야 하며 단어 수는 600-700자 사이여야 합니다. (절강)

3. 질문: 다음 자료를 읽고 요구사항에 따라 서술형 에세이를 작성하세요.

(진저우, 랴오닝)?

①저녁, 격렬한 기침이 멈춘 후 장 삼촌은 마침내 담배를 끊기로 결정했습니다. ?

②담배 때문에 몇 번이나 했던 농담을 떠올린 그는 과감히 파이프를 아래층으로 던졌다. ?

③이동하자마자 후회하고 빠르게 아래층으로 날아갔다. ?

④ 파이프가 땅에 떨어지기 전에 잡을 수 있다면 얼마나 좋을까! (화준우 씨의 만화를 각색한 것)?

요구 사항:

① 자료(그림 및 설명문)를 사용하고 평소 관찰과 축적을 바탕으로 합리적인 상상력을 개발하고 몇 가지 자세한 설명을 추가합니다.

② 600자 이내(자수 제한 없음)로 하며, 제목은 직접 작성해야 합니다. ?

③글은 표준화되고(구두점 포함) 깔끔하고 단정해야 한다.

사진을 바라보는 서사적 에세이의 제목입니다. 이 작문을 잘 작성하려면 다음 사항에 주의해야 합니다.

① 주어진 4장의 그림과 간단한 텍스트를 최대한 활용하고 주의 깊게 연구하여 그 의미를 올바르게 이해하십시오. ?

② 사진 4장에 대한 해설로 쓸 수 없습니다. 전체 그림이 통합되고 일관성이 있어야 합니다. ?

③ 주어진 사진의 텍스트 내용에 집중하고, 이를 바탕으로 합리적인 상상력을 키우십시오. 특히 사건의 원인, 과정, 결과에 대한 기사를 더 많이 작성해야 합니다.

③ 특히 사진 속 '그는 후회했다'라는 문구는 다양한 의미로 해석될 수 있지만 불필요한 내용을 추가하지 않도록 주의해야 한다. ?

④ 서사적이기 때문에 표현방식도 자연스럽게 서사적이어야 하며, 적절한 논의와 서정성이 있을 수 있으나, 관객을 압도해서는 안 된다.

사진 속 글자나 기타 실용적인 텍스트를 읽어보세요.

이 유형의 질문에서는 화면에 표시된 내용을 바탕으로 관련 당사자에게 편지나 보고서를 작성해야 합니다.

예를 들어 1987년 한 도시의 고등학교 입시 문제는?

만화 "늙은 황제가 서민의 집으로 날아 갔다"를 읽고 "중국 텔레비전 뉴스"에 편지를 써서 귀하의 의견과 요구 사항을 반영하십시오.

이런 구도를 쓰려면 원화를 이해하고, 반영할 문제를 파악한 후, 일반적인 응용 작문 스타일에 따라 완성해야 합니다. 3. 그림 작문의 글쓰기 특징(내용, 형식 등)

그림 작문은 먼저 그림을 주의 깊게 관찰한 후, 그림의 내용이나 의미를 바탕으로 작문을 쓰는 것입니다. . 학생들을 위한 그림 기반 작문의 의미 나는 어릴 때부터 그림을 보면서 읽기와 말하기에 익숙해져 왔다. 제안 요구 사항은 단일 또는 다중일 수 있으며 일반적으로 제목이 있는 경우도 있고, 자체 제작한 제목이 필요한 경우도 있고, 제목 하나에 대해 두 가지 구성이 있는 경우도 있습니다. 내러티브, 설명 에세이, 논술 에세이, 실용 에세이 등을 포함하며, 그림을 기반으로 한 작문도 포함되어 있지만, 제시된 자료는 말이 아닌 그림입니다. 구도의 종류에 따라 먼저 그림을 이해하고 주제의 요구 사항을 이해해야 합니다. 그림의 본문과 배경이 무엇인지, 그리고 그 사이의 관계가 무엇인지 분석해야 합니다. ? 사소해 보이지만 제목과 관련된 세부 사항이 있습니까? 그림의 표면적 의미는 무엇입니까? 탐구해야 할 더 깊은 내용과 마무리 작업이 있습니까? 즉, 그림을 여러 측면에서 분석하고 이해하고 질문의 의미를 찾기 위해 최선을 다해야 합니다. 이것이 성공의 열쇠입니다. 말할수록 주제에서 멀어지게 됩니다. 4. 초등학생들은 그림을 바탕으로 작문을 어떻게 작성하나요?

그림을 바탕으로 한 작문은 작문의 출발점입니다. 1학년에서는 그림을 보고 이야기하고, 2학년에서는 글쓰기가 그림을 보고 글쓰기의 기초가 됩니다. 그림 작문은 초등학교 작문 훈련 전반에 걸쳐 활용되어 왔으며 관찰력, 상상력, 사고력, 표현력을 기르는 데 효과적인 수단이다.

사진을 보는 것은 관찰이다. 관찰은 그림의 주요 내용과 중심을 정확하게 이해하기 위해 순서가 있어야 하고 정확하고 상세하며 요점을 파악하고 합리적인 상상력이 있어야 합니다.

구도는 표현이며, 이를 위해서는 관찰 내용이 그림 중앙을 중심으로 조직적이고 집중적이며 구체적인 방식으로 기록되어야 합니다. 초등학생이 전년도를 졸업하는 일반적인 시험 형태입니다. 그러므로 그림을 읽고 에세이를 쓰는 법을 배우는 것은 매우 중요합니다.

사진 구성 요건 : 사진의 중심 표현에 중점을 두고 사진의 내용을 정확하고 계층적으로 작성합니다. 일반적으로 관찰은 전체에서 부분으로, 다시 전체로의 순서로 이루어집니다. 예를 들어, 풍경 사진을 볼 때 장면의 일차적 측면과 이차적 측면을 구별하고, 핵심을 파악하고, 설명 수준에 주의를 기울여야 합니다. 그림을 보고 구도를 잡는다. 이름 그대로 그림을 먼저 보고 구도를 잡는다. 사진 보기에 대한 작문을 작성할 때 다음 두 가지 사항에 주의해야 합니다.

1. 사진을 관찰하세요. 글을 쓰기 전에 학생들은 먼저 그림 속 그림을 주의 깊게 관찰하여 그림 속 언제, 어디서 무슨 일이 일어났는지, 그림 속에는 누가, 어떤 장면, 어떤 사물이 있는지 명확하게 파악해야 합니다. 우리가 관찰하는 주요 대상은 사람이기 때문에

사람들의 복장, 외모, 나이, 정체성, 표정, 움직임을 관찰하고 주인공의 이름을 지정하는 데 특별한 주의를 기울여야 합니다.

2. 합리적인 상상. 화면 속의 장면은 모두 정적인 것이어야 하고, 사람들이 스스로 말하고 행동하게 해야 하며, 등장인물의 심리적 활동을 반영해야 합니다. 즉, 화면의 내용을 움직이는 영화 장면으로 만들어야 합니다. . 그러나 이러한 상상은 합리적이어야 하며 기사의 중심 목적에 부합해야 합니다. 주인공과 줄거리는 그림의 내용과 일치해야 하며 꾸며낼 수 없습니다. 5. 그림을 보고 작문 쓰는 법

1. 작문은 쌓이는 법을 배워야 한다 "수천 권을 읽고 글을 쓰는 것은 신과 같다", "영리한 여자가 없이는 밥을 짓기가 어렵다." 쌀". 고대인의 이러한 요약은 긍정적인 측면과 부정적인 측면을 모두 보여줍니다. 글쓰기에서 "축적"의 중요성.

"일상 생활에서의 축적에 의지하고, 시험장에서의 성과에 의지하십시오. 이것은 시험장에서 학생들의 일반적인 경험입니다." (1) 언어에 있어서는 '어휘도서관'을 구축해야 한다.

어휘는 기사의 셀입니다. 넓은 의미의 어휘는 단어와 구문의 집합뿐만 아니라 문장과 문장 그룹을 의미합니다.

"어휘"를 구축하는 방법에는 두 가지가 있습니다. 첫 번째는 읽기입니다. 책, 신문, 정기 간행물을 많이 읽고, 특정 책에 나오는 아름다운 단어, 문장, 구절을 발췌하거나 독서 카드를 만드세요.

둘째는 인생이다. 일반적으로 대중 연설에서 생생한 언어를 포착하고 이러한 단어를 가지고 다니는 작은 책이나 카드에 적어야 합니다. 이렇게 하면 시간이 지나면 말을 잘하고 글을 훌륭하게 쓸 수 있게 됩니다.

(2) 재료 축적을 강화할 필요가 있다. 재료는 기사의 살과 피입니다.

많은 학생들이 자료 축적에 신경을 쓰지 않기 때문에 글을 쓸 때마다 꾸며내거나 표절하는 경우가 많다. 이 문제를 해결하는 방법은 재료를 축적하는 것입니다.

가능하다면 비디오카메라와 녹음기를 지참하여 삶을 깊이 관찰하고 생활에 적극적으로 참여하며, 스케치, 일기 쓰기 등을 통해 가족생활, 캠퍼스 생활, 사회생활을 적시에 기록할 수 있습니다. , 관찰 기록 등의 경험. 녹음할 때는 세부적인 부분을 파악하고 사람, 사물, 사물, 풍경의 특징을 파악해야 합니다.

이렇게 쓰여진 글에는 살과 피가 있게 마련이다. (3) 사상축적을 강화한다.

시점은 기사의 핵심이다. 글의 중심이 명확하지 않거나 의도가 심오하지 않다면, 글쓴이의 생각이 얕다는 것을 나타내는 경우가 많습니다.

따라서 '싱크탱크' 설립이 필요하다. 두 가지 방법이 있습니다. 첫째, 잘 생각해 보세요.

"생각할수록 얻는 것이 많다." 평소에는 깊이 생각하고 문제가 생겼을 때 '왜', '무엇', '어떻게'를 물어야 한다.

이처럼 우리는 현상을 통해 본질을 볼 수 있다. 또한 생각의 "불꽃"과 생각의 결론을 언제든지 기록해야 합니다.

두 번째는 컴파일, 즉 유명한 인용문, 격언 등을 발췌하는 것입니다. 즉, 작문 축적을 강화하고 "어휘 도서관", "자료 도서관", "사고 도서관"이라는 세 가지 주요 글쓰기 창고를 구축해야 하며 정기적으로 목록을 작성하고 분류하고 범주별로 분류해야 하며 지속적으로 풍부해져야 합니다. 확장되었습니다.

2. 좋은 글을 쓰려면 먼저 관찰하는 법을 배워야 한다. 루쉰 선생은 문인 청년들이 '좋은 글을 쓰는 방법'이라는 질문에 대답하면서 두 가지 점을 강조했다. 더 많이 읽고, 둘째, 더 많이 연습하세요.

여기서 '더 보기'는 더 많이 관찰한다는 의미입니다.

이는 좋은 기사를 작성하고 숙련된 기사 작성 기술을 익히려면 더 많이 관찰하고 관찰하는 방법을 배워야 함을 보여줍니다. 관찰은 글쓰기에 필요한 전제 조건이자 기초입니다. 러시아 소설가 체호프는 초심자들에게 “작가는 예리한 눈을 가진 관찰자가 되기 위해 훈련을 해야 하며, 절대 포기하지 말아야 한다! 관찰이 제2의 천성이 되는 것처럼 습관이 될 때까지 훈련을 해야 한다”고 간곡히 경고했다.

관찰을 습관과 제2의 천성으로 바꾸는 것은 연마하는 데 시간이 걸리는 기술이며 매우 효과적이고 훌륭한 기술입니다. 작품에 필요한 재료를 얻기 위해서는 주변의 사람, 사물, 풍경, 사물에 주의를 기울여야 합니다. 겉으로는 크지 않지만 실제로는 매우 의미 있는 것들에 관심을 갖고 원인에 주목해야 하며, 캠퍼스 화단의 식물들이 일년 내내 어떻게 색을 바꾸는지 주목하고, 그 변화의 내막을 깊이 탐구하는 법을 배워야 하며, 사회에 나가서 접촉해야 합니다. 더 많은 사람들의 말과 행동을 관찰하고 언제든지 무엇인가를 생각해보세요.

관찰 과정에서는 다음 사항에 주의해야 합니다. (1) 관찰은 결코 '눈으로 보는 것'에 국한되어서는 안 됩니다. 넓은 의미에서의 관찰, 보다 실질적인 의미에서의 관찰은 귀로 듣고, 몸으로 느끼고, 더 중요하게는 마음과 두뇌로 생각하는 사람의 오감을 모두 동원하여 그러한 관찰이 더욱 섬세하고 심오해지는 것을 의미합니다.

(2) 관찰 과정에서 '나쁜 펜'을 잘 사용하는지 주의하세요. 속담처럼: 좋은 기억은 나쁜 글쓰기보다 더 나쁩니다.

많은 학생들이 매일 많은 것을 보고 많은 생각을 하지만, 아무 때나 글로 써내려가는 것을 잘 하지 못한다면 관찰한 내용도 낭비가 될 것이고, 많은 귀중한 것들이 헛되게 될 것입니다. . (3) 인내심을 가지고 관찰하는 데 특별한 주의를 기울이십시오.

'뇌열'에 시달리지 마세요. 좋은 글을 쓰려면 3분의 더위가 도움이 되지 않습니다. 글을 쓰려면 매일매일 삶을 관찰하고 생각해야 합니다. 멋진 글과 훌륭한 작품으로 찾아뵙겠습니다. 관찰하는 법을 배우는 것은 좋은 글을 쓰는 데 큰 기초와 원동력이 됩니다. 관찰하지 않으면 글을 쓰는 것이 어렵다는 것을 알게 될 것입니다.

관찰하는 법을 배우고 관찰 능력을 지속적으로 배양하고 향상시켜 글쓰기 연습에 큰 진전을 이루시기를 바랍니다. 3. 아이디어가 높으면 글이 성공한다. 아이디어를 확립하는 것은 글의 중심과 의도를 확립하는 것이다.

그렇다면 기사를 구성할 때 어떤 점에 주의해야 할까요? (1) 기사의 목적이 정확하고 정확해야 한다는 것은 기사의 감정과 생각이 객관적인 사물의 성격과 법칙에 부합하고 우리나라의 기본 정치 원칙에 부합하는지 확인하는 것을 의미합니다. 인간의 기본 도덕적 요구 사항에 부합하고 인간의 기본 도덕적 요구 사항에 부합하여 사람들에게 긍정적인 영감을 줍니다. (2) 글의 목적은 구체적이어야 한다. "구체성보다 구성이 중요하다. 구체성은 사람을 능숙하게 만들고, 발산은 사람을 바보로 만든다."

문제가 아무리 복잡해도 핵심은 될 수 없다. 뿔뿔이 흩어진. 기사가 이 문제와 저 관점을 동시에 설명하고 횡설수설한다면 그 목적이 불분명할 수밖에 없습니다.

사실 모든 것을 다 다루고자 하면 반드시 요점을 놓치게 됩니다. 게다가 기사에는 "씹을 수 ​​없을 만큼 많이 물어뜯는 것"보다는 중심이 하나만 있으면 됩니다. 여러 가지를 통해서라도 하나의 중심을 표현하는 데 집중해야 합니다. 중심을 표현하기 위해서는 또한 일관된 목표를 가지고 텍스트의 중심을 밀접하게 고수해야 하며, 재료와 중심 사이의 연결점에 초점을 맞춰서 모든 것이 가능하도록 해야 합니다. 물질에 담긴 힘은 중심을 향한다. (3) 글의 목적은 참신해야 한다. 글에서 가장 금기시되는 것은 남의 의견을 따르고, 남의 말을 따르는 것이다. 참신한 관점은 글쓰기 혁신의 핵심이다.

참신한 아이디어는 기존의 사고, 습관적 사고 또는 독창적인 정신적 고정관념을 따르지 않고 독특한 관점을 사용하여 주제에 포함된 대체 콘텐츠를 검토하고 다른 사람이 자주 쓰는 내용을 공개하지 않는 기존 상자에서 뛰어내려야 합니다. 그리고 다른 사람들이 쓰지 않은 것을 쓰세요. 같은 대상에 대해 글을 쓰더라도 우리는 사고의 고정관념을 깨고 시대의 정점에 서서 '관습'을 피하고 '다름'을 추구하는 한 언제나 다양한 각도에서 접근할 수 있습니다. 여러 각도와 측면을 결합하거나 연관시키거나 확장하거나 비유하거나, 아직 아무것도 하지 않은 반대 방향에서는 다채로울 수 있습니다.

6. 요약 에세이 작성 방법

먼저 주제를 확인하세요. 시 외에도 현재 작문 스타일은 거의 무제한이므로 학생들에게 발전의 여지가 많아 누구나 최선을 다할 수 있습니다. , 일반적으로 논쟁적인 에세이는 모든 사람이 상대적으로 약하고 주장과 주장을 파악하기 어려운 반면 서정적 내러티브는 모든 사람이 더 일반적으로 사용합니다. 스킬도 있고 전체적인 서사의 구조가 상대적으로 촘촘하기 때문에 글을 쓸 때 에세이를 쓸 때에는 어떤 종류의 글을 쓰고 있는지 먼저 생각하는 것이 중요합니다.

제목을 생각해보세요. 채점 교사가 채점하는 기준 중 하나는 기사 제목과 일치하는지 여부입니다. 그렇지 않으면 서사가 주제를 파악하기 쉽습니다. 떠오르기 쉽고, 콘텐츠 페이지가 제목으로 간결하기 쉽기 때문에 읽은 후 요구 사항은 쓰기 전에 좋은 제목을 작성하고, 성급하게 시작하지 않는 것입니다. 위의 두 단계 구조는 조금만 생각하면 큰 문제가 되지 않습니다. 다음 단계는 마킹 선생님이 집중하는 부분이기도 한 기사 부분입니다.

첫 번째는 구조입니다. 기사의 진행 상황과 구조를 쉽게 파악할 수 없다면 총점을 기준으로 기사를 작성하고 에서 기사 제목에 대한 간단한 요약을 제공하는 것이 좋습니다. 시작과 다음으로 이어집니다. 이것이 시작입니다. 전체 부분을 중간에 작성할 때, 기사의 주요 아이디어를 명명하지 않는 경우, 기사의 읽기 속도 때문에 기사의 주요 아이디어나 제목에 대한 키워드를 적절하게 포함하는 것이 가장 좋은 방법이라는 것을 기억하십시오. 마킹 선생님, 이것은 점수를 얻을 수 있는 측면입니다. 물론 무작위로 추가할 수는 없고, 속도도 스스로 조절해야 하며, 글의 유창함도 여전히 필요합니다.

마지막에는 기사의 요점을 명시하고 중간에 내용의 최종 요약을 작성하는 것을 잊지 마십시오. 기사의 내용이 주제를 파악하는 한 요약도 요약입니다. 전체 텍스트 중. 총점의 전체적인 구조는 사람들이 한눈에 이해하기 쉽게 되어 있고, 이 구조에 따르면 글이 매끄럽고 읽기 편해집니다.

중국어는 초등학교 때부터 함께했기 때문에 중국어 작문이 특별히 거슬리지 않는 한 위의 내용은 어느 정도 완성할 수 있지만, 고등학교의 중요한 단계에서는 그런 것이 없습니다. 중국어가 주제에서 벗어나는 현상, 기사가 방해 없이 읽혀지고, 구조가 정확하면 60점짜리 에세이가 그런 것을 얻지 못한다면 이미 합격 점수를 얻을 수 있습니다. 평소 작곡에 점수를 매기려면 위의 기본 작업만 먼저 수행하면 됩니다. 작문에서 더 높은 점수를 얻으려면 50점 이상을 받기는 어려울 것입니다. 중국어 능력에 대한 특정 요구 사항이 있습니다. 화려한 수사적 수정이 필수적입니다. 덜 장식된 기사는 더 고급스러워 보이고 더 높은 가치를 갖습니다. 고등학교에서는 일반적인 서사 기사가 교사의 호감을 사는 경우가 거의 없습니다. 왜냐하면 이런 종류의 문제는 학생들의 글쓰기 수준을 보여주지 못하기 때문입니다. 및 기타 기사 장식하기가 더 쉽고 생생한 은유가 구성에 많은 색상을 추가할 수 있습니다.

따라서 작문의 하이라이트와 장식은 후기 작문의 실제 가치를 나타냅니다. 간단한 예를 들어 작문의 주제가 "생명"이라면 일치를 사용할 수 있습니다. 예를 들어, 순간적인 빛은 생명의 영원함입니다. 성냥이 달린 촛불을 생각해 보세요. 촛불의 가치는 생명을 사용하여 빛을 창조하는 것입니다... 등등, 생명과 일치하는 많은 주제로 확장될 수 있습니다. , 삶의 주제를 돋보이게 하는 장식으로 사용하세요. 이것을 적절히 화려한 수사법으로 장식한다면 작품의 질은 떨어지지 않을 것입니다. 7. '요약'을 주제로 에세이 쓰는 법

다른 사람을 관용하는 법을 배우는 것은 자신에게 친절해지는 법을 배우는 것입니다. 원한은 우리 영혼을 영원히 어둠 속에 살게 할 뿐이지만, 관용은 우리 영혼을 자유롭고 해방시킬 수 있습니다.

어느 평범한 가을날, 나는 어머니가 사주신 흰색 트레이닝복을 입고 씩씩하게 학교에 갔다. 학교에 도착했을 때 많은 선생님들과 반 친구들이 제 흰색 바지를 칭찬해 주셨고 오늘은 정말 뿌듯하고 시크한 느낌이 들었습니다.

그날 우연히 체육 수업이 있어서 너무 신나서 흰바지를 입고 있는 줄도 모르고 놀기 시작했어요. 그 때 몇몇 여자애들과 함께 농구를 하고 있었는데 갑자기 어떤 모습이 나와서 자세히 보지도 못한 채 공을 패스했습니다.

말하기엔 너무 늦었지만 치우가 공평하게 옷을 쳤다고 빨리 말했다. 자세히 보니 불친절한 동급생의 하늘색 셔츠에 참깨 케이크만큼 큰 검은 점이 보였다. 나는 서둘러 사과했지만 그는 너무 화가 나서 내 다리를 두 번 걷어차고 내 흰 바지에 두 개의 깊은 발자국을 남겼습니다. 예전이라면 그에게 보복을 가했을 텐데 이번에는 의외로 마음이 진정됐다. 어떤 힘이 내면의 분노를 억눌러 계속 공놀이를 했는지… 뭔가를 애타게 찾고 있는 동급생을 발견한 때입니다. 나는 열성적으로 다가가서 내 바지를 걷어찬 사람이 동급생임을 확인하고 돌아서서 떠나고 싶었지만 그때 생각했습니다. 그가 함께 찾을 수 있도록 도와주고 당황하게 놔두세요. 제가 열정적으로 도와주려고 손을 뻗었을 때, 반 친구의 고마운 미소가 저를 맞이했고, 제 마음은 따뜻함과 행복으로 가득 찼습니다.