고등학교 입시 국어 작문

기말이 다가오니 저학년 학부모 친구들은 조급해해야 한다. 국어시험, 단어구, 저학년은 심오하지 않다. 조금만 복습하면 전부 장악할 수 있다. 가장 쉽게 시험할 수 있는 것은 그림을 보고 글을 쓰는 것뿐인데, 항상 걷잡을 수 없는 것 같다. 나는 구어 표현력이 특히 강한 아이가 그의 작문 시험에 "이건 내가 쓸 줄 모른다" 고 쓴 것을 기억한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 언어명언) 학부모는 울며 웃을 수 없었다. 우리 아이는 말을 아주 잘한다. 마음을 가라앉히고 글을 쓰는 것이 왜 이렇게 어려운가? 사실 3 학년 아이들이 글씨를 쓰는 경우가 많다. 요약하면, 다음 사항에 그치지 않는다.

1 그림을 읽을 수 없습니다.

아이의 머리 속에는 늘 이상한 것들이 가득하다. 분명히, 화면은 이 뜻을 표현하고 있는데, 이 뜻은 종종 그의 머릿속에서 또 다른 뜻이다. 이렇게 해서 쓴 것은 천차만별이고, 전 구간이 무너지는 비극적인 국면이 생기기 쉽다.

2 전모가 보이지 않는다

다만 주요 인물을 화면에 건들건들 쓰고, 부차적인 인물과 풍경에 눈을 돌리지 않을 뿐이다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 독서명언) 이것은 또한 아이의 시각적 임계값에 의해 결정된다. 저학년 때 훈련과 안내를 받지 못하면 가장 중요한 것만 쉽게 잡을 수 있고, 서로 다른 것 사이의 관계는 볼 수 없다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)

2. 중학생이 그림 작문을 보는 것은 최근 몇 년 동안 우리 성 입시에서 흔히 볼 수 있는 국어 작문 문제 중 하나이다. 이런 문제는 주로 학생들의 읽기, 지도 보기, 사진 분석 능력, 사고 능력과 언어의 조직 표현 능력을 고찰한다.

전반적으로, 중간고사어권의 그림 구도는 만화의 형식을 위주로 한다. 그러면 어떻게 고등학교 입시 언어의 그림으로 작문을 쓸 수 있을까요? 관건은 심제다. 그림을 받은 후 급하게 붓을 쓰지 말고 제목과 그림을 분석하는 선행 작업을 잘해야 한다.

문제와 도면을 잘 분석해야 다음 구상과 글쓰기를 할 수 있다. 드로잉 분석은 문제 분석 및 드로잉 분석 단계 중 가장 중요하고 중요한 단계입니다.

다음은 문제 분석 및 차트 분석 두 단계가 어떻게 구현되었는지 설명합니다. 먼저 문제를 분석합니다.

제목을 해석하는 것이다. 즉, 그림을 보고 작문의 제목을 이해하고, 제목 규정의 요구 사항과 장르를 명확히 함으로써, 목적을 가지고 그림을 보고, 요구 사항이 있는 분석을 할 수 있다. (1) 제목이 서술문 쓰기를 요구하면 보통 그림 이상입니다.

위에서 아래로, 왼쪽에서 오른쪽으로 각 그림을 자세히 살펴보고 그림 사이의 내적 관계를 찾아내야 한다. 서술문 쓰기의 요구 사항 (즉,' 6 요소': 사건이 발생한 시간, 장소, 인물, 사건이 발생한 원인, 과정, 결과) 에 따라 각 화면을 하나의 줄거리로 묘사하고, 화면 사이의 내적 연계는 자연스럽게 이전 화면의 줄거리 묘사에서 다음 화면으로 전환하는 줄거리이다. (2) 제목이 설명을 요구하면 차트의 구조에 주의해야 한다.

예를 들어, 화면의 배경, 세부 사항, 레벨, 화면에 나타나는 텍스트, 대화 등에 주의를 기울이십시오. 그런 다음 설명문의 글쓰기 요구에 따라 각종 해석 순서와 방법을 종합적으로 활용해 글을 쓰며 설명문의 주요 특징을 강조한다.

(3) 제목이 의논문 쓰기를 요구하면 작가의 의도와 그림의 깊은 의미를 보아야 한다. 그림의' 의미' 를 충분히 이해하고 이해하고, 표면 사진에서 내면의 주제나 관점을 깊이 파고, 실제와 결합해 주제나 관점을 중심으로 다양한 논증 방법을 종합적으로 활용해 논술해야 한다. 둘째, 지도를 분석합니다.

제목과 결합해 화면에 대한 해석과 분석을 요구하며' 그림의 의미' 를 정확하게 이해하는 것이다. 한 폭의 그림은 작가가 생활에 대해 반복적으로 관찰하고 분석한 후 주제나 관점을 가장 잘 표현할 수 있는 한 폭의 철학 화면을 선택한다.

따라서 수험생은 사진 (만화) 을 받은 후, 사진 속 사람, 일, 기타 부분의 내면적 연계를 꼼꼼히 살펴야 한다. 우리는 이 그림이 우리에게 가져온 은유, 우화, 아이러니 등과 같은 정보를 봐야 한다.

지도 제작 분석은 학생 지도 작문에서 가장 중요한 부분이다. 시험에서 학생들은 문제를 신속하게 분석해야 할 뿐만 아니라, 그림 속의 인물이나 사물의 대비, 줄거리의 발전 변화, 연상과 상상력, 배경과 우의수법 등에 따라 그림을 선별하여 분석하여 그림의 내포를 정확하게 파악하고 문필을 구상해야 한다. 몇 가지 예를 들어, 이 몇 가지 각도에서 어떻게 그림을 해석하고 분석하는지 이야기해 보겠습니다.

(1) 인물이나 사물의 대비를 관찰하다. 만화에 여러 인물이나 사물이 있을 때, 그들의 차이에 주의해야 한다. 예를 들어,' 수비' 에는 화면에 큰 나무 한 그루가 있고, 큰 나무 밑에 작은 나무 두 그루가 있어 작은 나무와 뚜렷한 대조를 이룬다.

큰 나무는 작은 나무를 보호하는 것이 당연하다고 생각하지만, 작은 나무의 정상적인 성장을 방해한다. 이 만화는 아이들의 자유로운 발전을 무시하는 독선적인 관행을 풍자한다.

또 만화' 반장', 한 남자와 한 여자, 두 학생이 청소를 하고 있다. 임무가 무거워 온몸이 땀투성이이고 반장이 등에 업혀 서 있다. 반장은 앞장서야 한다. 어떻게 이럴 수가 있어? 이것은 오늘날 사회의 관료주의와 개인주의를 생각나게 한다.

(2) 극의 발전 변화를 관찰하다. 어떤 만화는 두 개 이상의 부분으로 구성되어 있고, 어떤 만화는 몇 개의 만화로 구성되어 있으며, 또한 밀접하게 연결되어 있어 분리할 수 없다.

예를 들어' 강아지가 길을 건너다' 의 화면은 두 부분으로 나뉜다. 상반부에는 강아지 네 마리가 줄을 서서 길을 건넜다. 앞의 강아지 세 마리가 하늘을 바라보고, 줄 맨 앞에 쌍안경을 쓰고, 줄 뒤의 강아지는 선글라스를 쓰고 지팡이를 짚고 있다. 분명히, 그것은 실명한 강아지이다. 다음 부분은 그들이 입을 크게 벌리고 CMC 에 왔다는 것을 보여준다. 그들이 모두 고개를 들었을 때, 처음 세 마리의 강아지는 CMC 에 직접 떨어졌고, 시력을 잃은 강아지는 지팡이로 더듬어 CMC 를 우회했다.

이 만화는 우리에게 낮은 키, 착실한 발, 자신의 생각, 탐구에서 전진해야 하며, 맹목적으로 따르지 말고, 너무 멀리 하지 말라고 말한다. (3) 배경을 관찰하다.

그림 속의 풍경과 물체는 왕왕 대비와 대비의 작용을 가지고 있는데, 이것은 무시할 수 없는 것이다. 예를 들어 만화' 부러워' 에서는 새 한 마리가 새장에 살고 다른 한 마리는 새장 밖에서 날고 있다. 배경은 푸른 하늘, 햇빛, 숲, 강 등이다. 이 배경들은 새장 밖에서 오색찬란하고 자유롭고 아름다운 세상을 돋보이게 한다.

(4) 연상과 상상력의 응용. 풍부한 연상과 상상력을 펼치고 보이는 것에서 비슷하거나 추상적인 것을 생각하다.

예를 들어 하이난성 20 1 1 중간고사의 그림 작문' 걱정' 은 주로 열린 우산과 화분 한 개가 우산 아래에 덮여 있다. 분명히 꽃은 건강하게 자라기 위해 간호가 필요하지만, 이 우산은 햇빛과 비를 동시에 막았다. 햇빛과 비가 없으면 꽃이 어떻게 찬란하게 피나요? 이것은 우리가 부모와 선생님으로서 어떻게 아이들에게 최고의 훈련과 교육을 줄 수 있는지를 일깨워 준다.

아이의 성장에도' 햇빛' 과' 이슬' 이 필요하며 건전한 인격과 독립적으로 일하는 생활의 정신을 길러야 한다. 또 다른 예로 20 12 하이난성의 작문' 다리' 가 있는데, 무지개 같은 다리가 푸른 물결이 출렁이는 강을 가로지르고 있다.

다리의 역할은 당연히 양안인민에게 편리한 교통을 제공하는 것이지만, 우리는 다리의 소통 기능에서 마음과 마음의 교류를 생각하고, 이해와 포용으로 우정을 깊어지게 할 수 있다. 한 지역과 다른 지역, 한 나라와 한 민족, 한 민족, 한 민족 모두 소통과 이해, 포용이 있어야 영원히 조화롭게 발전할 수 있다고 볼 수 있다.

이것은' 다리' 라는 보이지 않는 깊은 의미가 보이는 일반' 다리' 의 연장이다. ⑤ 비유 특히.

3. 시험 응시 작문 몇 장을 구하다. 열심히 생각하고 축적하다. 고등학교 입시 작문에서 높은 점수를 얻으려면 수험생이 일상생활에서 잘 관찰해야 한다. 창밖의 일에 귀를 기울이지 말고 인구문제, 오염문제, 세계평화 등 일련의 현상에 적극적으로 관심을 기울여야 한다. 우리는 생각을 잘하고 영어로 우리의 생각을 표현하고 기록하기 위해 노력해야 한다. 끊임없는 축적과 단련을 통해서만 좋은 작문 기본기를 연습할 수 있다.

수험생은 문제를 진지하게 심사하고 개요를 다 쓴 후, 듣기 문제를 마칠 때 먼저 작문의 제목과 유형을 살펴보고, 그에 대한 대략적인 인상과 준비를 하여 문법과 독서 문제를 할 때 자신의 작문에 대한 초보적인 개념을 가질 수 있다. 우리는 가능한 한 20 분을 남겨 작문을 해야 한다.

본격적으로 작문을 할 때 1, 문제를 자세히 검토해 제목에서 키워드를 확인할 수 있습니다. 2.' 브레인스톰', 즉 브레인스톰 (브레인스톰) 을 일으켜 이 주제에 대한 각종 연상과 논쟁을 불러일으켰다.

3. 자신의 기존 경험과 어휘량에 따라 가장 익숙하고 자신 있는 방면과 논점을 선택해 쓴다. 기본 작문 시제를 결정하십시오. 예를 들어 서술문은 보통 간단한 과거 시간을 사용한다. 시제 사용 오류는 수험생의 실점이 많은 주요 원인이다. ) 을 참조하십시오

5. 능력 있는 학우의 경우 간단한 문장형을 통편으로 사용하지 말고 중학교 문법점 (예: 부사절, 목적어 절, 수동적 말투) 을 도입하는 것이 좋다. 이렇게 하면 수험생의 작문이 질적으로 향상될 것이다.

6. 전체 작문을 다 쓴 후, 반드시 자세히 검사하고, 문장이 매끄럽고, 시제 사용이 정확하고, 단어의 철자가 정확하고, 관사가 정확하고, 명사가 올바르게 사용된다는 점에 유의해야 한다. 중간고사 작문형 분석 및 예시평가: 명제 작문은 통일된 제목을 제시하고 수험생 작문의 구체적인 범위를 제한하며 수험생에게 같은 주제에 대한 묘사나 평론을 요구하였다.

명제 작문을 잘 쓰는 관건은 주제와 밀접한 관련이 있고, 생각이 분명하며, 관점이 뚜렷하다. 첫째, 명제 작문 [사례1] Tobealovelyshanghainese (2003 년 상하이 영어고사) 문제: 이 문제의 중점은 귀여운 상해인으로서 우리가 무엇을 해야 하는지 설명하는 것이다. 2003 년 수험생 작문에서 일부 학생들은 심각하게 주제에서 벗어나 상해가 어떤 대도시인지 중점적으로 묘사하여 많은 점수를 잃었다.

이런 관점에서 볼 때, 시험의 정확성은 매우 중요하다. 학생 작문: 상해는 매일 빠르게 발전하고 있다. Quiteafewforeignerstovisitshanghai. 상해의 주인으로서 우리는 반드시 상해를 사랑해야 한다. TobealovelyShanghainese, 첫째, weshoulddoourbestomakethechcitymore beautifultoshoourenthusia * * *. 다음으로, 우리는 모두에게 사과해야 한다. 우리는 반드시 열정을 유지해야 한다. 마지막으로, 우리는 열심히 공부해야 한다. 상해가 발전하고 있으니 우리는 중국의 발걸음을 따라가야 한다. 선생님 평론: 이 작문은 문장이 유창하고 구조가 분명하며,' 우선, 하, 마지막' 의 구조로 묘사해 층감이 강하다.

부정식의 적절한 사용은 수험생의 좋은 문법 공과를 반영한다. 선생님은 9 점 [사례 2] 4 년 학교생활고사를 제안했다. 이 문제는 수험생들이 자신의 4 년 중학교 생활을 회고하고 총결하여 서술과 토론으로 쓰기에 적합하다.

(또한 정서교육의 관점에서 볼 때, 마킹 선생님은 항상 수험생이 모교, 교사, 학우 등 부정적인 감정을 미워하는 것이 아니라 자신의 아름답고 행복한 중학교 생활을 회상하기를 바란다. 학생 작문: 저는 mymiddleschool 에서 4 년을 보냈습니다. 4 년간의 학교 생활은 내 일생의 중요한 부분이다. 나는 친구를 사귀고, 지식을 얻고, 학교에서 시간을 즐기는 것을 좋아한다. 저도 많은 급우들과 친구를 사귀고, 여러 가지 수업을 듣고, 참을성 있는 선생님의 강의를 많이 들었습니다. Ihavegrownupalotinthepastefour years. 나는 4 년간의 학교 생활이 그립다. 선생님 평론: 전체 작문이 매우 생동감 있고 유창하여 수험생의 모교에 대한 감정을 반영하였다.

중학교 생활에 대한 회고와 총결산이기 때문에 수험생은 현재 완성시 주요 시제로 선택하여 영향과 결과를 강조한다. "playsanimportantrole" 과 수동적인 어태의 올바른 사용도 수험생의 좋은 어휘와 문법능력을 반영한다. 선생님께서 추천하시는 점수: 10. 둘째, 응용문. 응용문은 주로 편지, 이메일, 일기, 통지, 광고, 전화 등을 포함한다. 수험생은 주제의 주요 내용뿐 아니라 다양한 텍스트 형식을 적절히 사용하여 규범적인 글쓰기를 할 것을 요구하는데, 이는 수험생들이 영어 전통문화에 대해 얼마나 많이 알고 있는지를 보여주는 표현이기도 하다.

따라서 수험생은 시험 전에 각종 텍스트 형식과 전화 표준어를 체계적으로 복습하여 태연자약하게 승패를 거두어야 한다. 윈난 () 서반나 () 에 있는 펜팔 판리 () 에게 편지를 한 통 써서, 네가 그와 친구가 되고 싶다고 말하고, 그를 상해로 여행을 가자고 초대했다.

시험: 이 질문은 수험생이 규범적인 서신 형식으로 글을 써야 하며, 문제의 모든 정보점을 포함해야 한다. 수험생은 제목의 모든 정보점을 뽑아서 누락을 피할 것을 건의합니다.

친애하는 이범 씨, 편지를 보내 주셔서 감사합니다. 나는 너의 펜팔이다. 우리는 같은 해이지만 우리는 다른 곳에서 태어났다. 더블 플레이트에 있습니다. 이곳에는 많은 식물과 동물이 있다. 당신은 내가 Xishuangbanna 에가 고 싶어 알아. 당신은 상해를 좋아할 것입니까? 상해 피서산장에 당신을 초대하고 싶습니다. 상하이 잘츠부르크 아름다운 광장. 그것은 현대적이다. 명승고적이 있다. 동양의 탑 같은 곳. 지하철, 지하철, 남경로 보행자 거리. 만약 네가 여기에 있다면, 나는 너를 데리고 상해를 참관할 것이다. You can livetmyhomeandmymotherwillook you much delicious food. 가장 친한 친구가 되자! 진심으로, 쇼민 선생님은 9 점 [예 4] 으로 문장 한 편을 쓰라고 제안했습니다.

4. 중간고사 국어 보기도 작성 작문 연도는 20 1 1 년 성실성, 전국 수능 2 권:

(허베이, 광시, 구이저우, 운남, 간쑤, 내몽골, 청해, 티베트) 수능 작문:

주제: 다른 사람을 대신하여 복권 구입

요구 사항: 20 10, 12 년 9 월 2 일, 베이징의 한 체채점 주인이 한 채민에게 1024 원짜리 복식 축구 복권을 한 장 샀다. 다음날 그는 복권이 533 만원 대상을 받았다는 것을 알고 처음으로 바이어에게 전화를 걸어 당첨 복권을 바이어에게 건네주었다. 그는 복권 판매의 또 다른' 가장 성실한 주인' 이 되었다.

이에 따라 온라인 설문조사를 설계했다. "만약 당신이 대박 500 만 원짜리 복권을 한 장 사면 어떻게 하겠습니까?" " 설문 조사에 654.38+0 만 6 천 번의 조회수가 몰리면서 29.9% 가' 두 회사 협상' 을 선택한 것으로 나타났다. 28. 1% "

5 백만 달러를 남겨주세요. " 22. 1% 는' 상대방에게 500 만원' 을 선택했다. 그리고 19.9% 는 선택을 하지 않았다.

각도를 고르고, 개념을 결정하고, 문체를 명확히 하고, 제목을 잘 짜야 한다. 재료의 내용과 의미를 벗어나지 말고, 표절하지도 말고, 그대로 옮기지도 마라.

5. 초등학교 6 학년 인교판 중간고사에는 1 장의 사진이 있습니다. 이것은 한 편의 모범문이다.

나는 한 만화에서 큰 숲에서 한 사람이 입에 담배를 물고 날카로운 도끼로 나무를 베고 나무가 울고 있는 만화를 보았다. 그 사람의 어깨에 딱따구리 한 마리가 있다. 딱따구리는 그 사람의 머리를 바라보며 말했다. "이 나무에는 곤충이 있을 거야." 여러분이 이 만화의 뜻을 이해할 수 있을지 모르겠습니다. 그 사람의 머리 속에는 확실히' 버그' 가 있지만, 이 버그는 또 다른 버그가 아니다. 이' 벌레' 는 생태 균형을 파괴한 그 사람의 심충을 가리킨다. 딱따구리는 자기가 "머리 속에 벌레가 있다" 고 말하는데, 이것은 비난하기 어렵다. 하지만 우리의 일상생활과 세상에는 이런' 머리 속에 벌레가 있다' 는 사람이 무수히 많지만 딱따구리는 매우 적다.

보통 많은 학생들의 초원고지는 몇 획만 그리면 쓰레기통에 버려집니다. 너도 알다시피, 이 종이들은 단지 나무일 뿐이다. 손을 씻을 때 물이 잘 끓는다. 말할 필요도 없이 손을 씻고 물을 끄지 않고 떠났다. 너는 건조한 지역에서 물이 얼마나 소중한지 알아야 한다. 평소에 바닥에 쓰레기를 버리면 환경뿐 아니라 미관에도 영향을 준다.

알다시피, 우리 행성은 지금 이미 큰 피해를 입었지만,' 머리 속에 벌레가 있는' 사람들은 계속 깨어나지 않았다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 그들은 자신의 이익을 위해 환경을 파괴한다: 삼림 벌채, 식물 파괴; 하수가 강으로 배출되는 것을 용이하게 하기 위해, 얼마나 많은 강이 마실 수 없는지, 우리 어머니 강 황하가 혼탁해졌다. 한때 천부의 나라 청두의 풍경은 더 이상 존재하지 않았고, 토지는 사막화로 진군하고 있다. 공기 오염이 갈수록 심해져서 산성비는 거의 어디에나 있다.

이렇게 충격적인 일이 일어나기 전에 인간은 아직 깨어나지 않은 것 같다. 사람들의 마음 속에 탐욕스러운 벌레가 커지고, 사람들은 이미 욕망에 매료되었다. 인류의 발자취와 관련해 동물들은 평온하지 못하며, 한때 온순한 티베트 영양은 인류의 추격을 피하기 위해 이미 지쳐있었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 동물명언) 바다를 지배했던 고래는 멸종 위기에 처해 있다.

얼마나 많은 생물이 인간의 뇌에 탐욕스러운 벌레로 멸종되어 역사의 장하 속에서 소멸되었는지는 알 수 없다. (아리스토텔레스, 니코마코스 윤리학, 지혜명언)

이제 우리는 우리의 아름다운 지구를 보호해야 한다. 지구를 구하는 것은 미래를 구하는 것을 의미하기 때문이다. 우리가 가장 먼저 해야 할 일은 우리의 마음 속에 탐욕스러운 벌레를 죽이는 것이다. 학생 여러분, 내면의 거울을 밝히세요. "당신 머리 속에 버그가 있습니까?" " 참고 자료:

머리.

그림 만화 구성 백과 사전 "그림 만화 구성 보기"

내 강아지 이름.

많이 부르다. 나는 그것을 좋아한다. 작은 원숭이 같은 얼굴, 검은 코, 동그란 눈, 짧고 통통한 다리 네 개, 몸에 털이 있다.

많은, 만지면 따뜻하고 부드럽고, 큰 입, 붉은 혀, 하얀 치아, 그리고 네 개의 작은 발, 각각 5 개의 반황반백의 발이 자란다.

발가락

어린 개는 장난꾸러기 놀이를 좋아한다: 어린 개는 양털을 물어뜯는 것을 좋아하고, 그 안에 종사한다.

도처에 널려 있다. 나는 빵과 밥을 먹고 우유와 끓인 물을 마시고 내 손을 핥는 것을 좋아한다. 매번 내 손을 깨끗이 핥아라. 그것은 또한 어디서나 대소변을 좋아한다. 매번 이렇다

그가 소변을 많이 볼 때, 그의 어머니는 몽둥이 하나를 집어 들고 그를 때렸다. 그는 서둘러 책상 밑에 숨어서 오랫동안 나오려 하지 않았다.

내가 학교가 끝나고 집에 갈 때마다, 그것은 항상 문 앞에서 나를 맞이한다. 마치 내가 집에 돌아오는 것을 환영하는 것 같다. 내가 방에 들어오자마자, 그것은 끊임없이 나의 큰 발을 핥을 것이다.

누가 내 바짓가랑이를 물어뜯는지, 내가 그와 잠시 놀게 해줘. 나는 집에서 뛰쳐나왔다.

내가 음식을 먹을 때 나는 항상 반으로 나누어 준다. 강아지도 밥을 먹을 때도 재미있어서 앞다리가 그릇에 끼었다.

양쪽, 뒷다리를 뻗어 밥에 입을 뻗어 그릇을 깨끗이 핥을 때까지 "쩝쩝, 쩝쩝" 했다.

아침에, 그것은 항상 내 문을 두드리러 온다.

그것은 나에게 "주인님, 빨리 일어나세요, 그렇지 않으면 수업에 늦을 것 같아요." 라고 말하는 것 같다. 나는 문을 잠갔다.

내가 그것을 열었을 때, 그것은 가볍게 나를 향해 달려와서 내 코, 얼굴, 눈을 핥았다. 때때로 나는 양말을 먼 곳으로 가져간다. 너무 귀여워요.

이건 내 개야. 너는 보면 좋아할 것이다.

7. 그림 작문을 어떻게 쓰는지 그림 작문을 어떻게 쓰는지도 자료를 겨냥한 작문이다. 다만 주어진 자료는 글이 아니라 그림이다. 이런 작문을 완성하려면 먼저 그림을 읽고 제목의 요구를 이해해야 한다. 화면 주체가 무엇인지, 배경이 무엇인지 분석하려면; 한 가지인가, 두 개 이상의 일인데, 그것들 사이의 관계는 무엇입니까? 밋밋해 보이지만 문제의 의미와 관련된 세부 사항이 있습니까? 그림의 표면적인 뜻은 무엇입니까? 발굴하고 용점정을 그려야 할 깊은 것이 있습니까?

결론적으로, 여러모로 그림을 분석하고 이해하고 문제의 의미를 찾아내려고 노력하는 것이 성공의 관건이다. 구체적인 글쓰기 방법은 맵에 주의를 기울이는 것이다. 그렇지 않으면 할수록 주제에서 벗어난다. -응?

그림 구도에 있는 설명문을 보세요?

주로 그림 내용을 소개한다. 예를 들어 1987 호북성 입시 작문 제목:?

제목: 화면을 자세히 살펴보고 그림의 의미를 이해하세요. 먼저 100 자 정도의 문자 소개 사진을 쓰세요 (제목은 쓰지 마세요). 그런 다음 이 그림의 뜻에 따라, 자제 제목에 300 자 미만의 작은 평론을 한 편 썼다. -응?

이런 작문을 쓰려면 설명문의 일반적인 작문 방법을 따르고, 화면의 주요 내용을 강조하며, 일정한 순서로 진행해야 한다.

그림을 보고 작은 논평을 써요?

그림 내용에 따라 논평하는 것이다. 이런 작문의 작문은 화면 내용을 꽉 조여야 하며, 평론이 심오하여 일반화해서는 안 된다.

1. 제목: 아래 그림에 근거하여 240 자 이내의 의론을 한 편 쓰다. (복주)

2, 제목: 화면 구도를 보다. 당신은 그림이 무엇을 반영한다고 생각합니까? 너의 견해를 말해 봐. 200 자를 넘지 않다. (광동)

그림을 보고 이야기를 하나 쓰다

-응?

그림이 제공하는 내용에 따라 상상력을 이용해 글로 완전한 이야기를 완성하는 것이다. -응?

1. 제목: 아래 그림을 자세히 살펴보고, 그것들을 하나의 이야기로 묶고, 제목을 하나 만들고, 서술문을 한 편 써라. (곤명)

요구 사항:

(1) 시를 쓰고, 설명문이나 의논문은 가산점을 주지 않는다. -응?

2 자제 제목. -응?

③ 연상이 풍부하고 구상이 참신하다. -응?

(4) 네 장의 사진을 하나의 이야기로 묶고, 700 자 정도의 서술문을 한 편 쓰고, 서술토론 방법을 채택한다. 서정을 좀 꽂는 게 좋을 것 같아요.

⑤ 획이 또렷하고, 글씨체가 규범적이며, 글씨체가 아름답고, 두루마리가 가지런하다. -응?

제목: 이 세 가지를 보세요?

아래 그림의 내용에 따라 상상력을 발휘하고' 이 세 가정을 보세요' 라는 제목으로 서술문을 쓰세요. 적당한 논술이 있어야 하는데, 글자 수는 600 에서 700 사이이다. (절강)

3. 제목: 아래 자료를 읽고 필요에 따라 서술문을 한 편 써라. (랴오닝 금주)?

저녁에 심한 기침이 멎자 장 할아버지는 마침내 담배를 끊기로 결정했다. -응?

그가 몇 차례 담배를 피웠다는 농담을 떠올리며 그는 의연하게 담뱃대를 아래층으로 던졌다. -응?

그는 자백하자마자 후회하고 재빨리 쏜살같이 계단을 내려갔다. -응?

그는 파이프가 땅에 떨어지기 전에 그것을 잡는 것이 얼마나 좋은지 생각했다. (중국 씨의 만화를 각색한 것)?

요구 사항:

① 재료 (사진과 설명문) 를 이용하고 평소 관찰과 축적에 따라 합리적인 상상력을 펼쳐 세부 사항을 보충한다.

(2) 600 자 이상 (글쓰기에 제한이 없음), 제목 자체 제작. -응?

(3) 쓰기 규범 (구두점 포함), 깔끔함.

이것은 그림을 보고 서술문을 쓰는 것에 관한 단문이다. 이 작문을 잘 쓰려면, 우리는 다음 사항에 주의해야 한다.

① 주어진 네 장의 사진과 짧은 글을 충분히 활용하고 자세히 궁리하여 그 내포를 정확하게 이해하다. -응?

(2) 네 폭의 그림에 대한 해설을 쓸 수 없고, 전체 그림을 한 폭의 그림으로 바꾸어 시종일관 관통해야 한다. -응?

(3) 주어진 그림의 글내용을 꼭 둘러싸고 합리적인 상상을 펼쳐야 한다. 특히 사건의 원인, 과정, 결과에 대한 문장 등을 많이 해야 한다.

(3) 특히 그림에 나오는' 그는 후회할 것' 이라는 단어들은 이해가 다르지만 경계로 삼지 않도록 주의해야 한다. -응?

(4) 서술문을 쓰는 것이기 때문에, 표현 방식은 당연히 서술문을 위주로 해야 하며, 적절한 논평과 서정이 있을 수 있지만, 결코 떠들어대서는 안 된다.

그림의 글자나 기타 실용적인 문장 좀 보세요?

이런 제목은 화면 힌트의 내용에 따라 관련 측에 편지나 보고서를 쓰는 것이다.

예를 들어 모 시 1987 시험 문제:?

만화' 노황제의 아버지, 일반인의 집으로 날아간다' 를 읽고 중국 TV 뉴스에 편지를 써서 너의 의견과 요구를 반영했다.

이런 작문을 쓰려면, 원도를 이해하고, 반영해야 할 문제를 파악한 다음, 일반 응용의 풍격에 따라 완성해야 한다.