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청년 교사 훈련 프로그램
첫째, 젊은 교사 훈련 활동의 지침 이데올로기
과학 발전관은 등소평 이론과' 세 가지 대표' 의 중요한 사상을 지도로 하고, 학교 전체 발전을 글로벌로 하고, 학교 지도 사상을 근거로, 교육의 질을 높이고, 학교 육성 목표를 달성하는 데 도움이 되는 양성 목표를 둘러싸고, 청년 교사 양성 활동을 조직하고, 새로운 교사들의 빠른 성장을 촉진하며, 학교 교육 교수 사업의 핵심 역량이 되어 학교의 좋고 빠른 발전을 촉진한다. 새로운 교사에 대한 우리의 육성 목표는 3 년 이내에 교육과 교수의 독립을 쟁취하는 것이다.
둘째, 젊은 교사 훈련 활동의 조직 리더십
학교의 통일 지도하에 교무처와 학년부는 긴밀하게 협조하여 공동으로 실시를 조직하였다. 청년 교사 훈련 활동에서 지도 관계 수립은 자발성과 학교 배정이 결합된 원칙을 따르고 필요와 가능성을 통일할 수 있도록 한다.
셋. 젊은 교사 훈련 활동의 내용과 목표
청년 교사 훈련 활동은 노교사들이 새 교사에 대한 교육교육 실천에서의 구체적인 지도와 도움을 통해 전개된다. 노교사는 다음과 같은 여러 방면에서 젊은 교사를 지도하고 도와야 하며, 그에 상응하는 목표와 요구를 달성해야 한다.
(a) 이데올로기 적 이해와 교사의 직업 윤리
노교사의 본보기를 통해, 하나는 청년 교사들에게 중학교 의무교육의 특징과 법칙을 알리고, 학교의 학교 운영 지도 사상과 육성 목표를 이해하는 것이다. 두 번째는 청년 교사가 학교 교육 교수 개혁의 방향을 파악하도록 하는 것이다. 셋째, 청년 교사들이 서비스 의식을 확립하고, 교육과 교육에 대한 책임감과 사업심을 지속적으로 강화해야 한다.
(2) 수업 준비
교재를 연구하고, 교수법을 연구하고, 교과 요강을 익히고, 교재를 분석하고, 어려운 점을 분산시키고, 중점적이고, 상세하고, 대충 하는 방법 교안을 어떻게 쓰고, 한 학기의 교수 계획을 세우고, 어떻게 교수 참고 자료를 수집하고 사용하는가, 어떻게 교육에 대해 반성적으로 총결할 것인가. 지도를 통해 청년 교사의 교육 계획을 규범화하고, 학기 교수 계획의 실천 교육 과정을 강조하며, 학교 양성 목표를 달성하기 위한 요구 사항을 반영해야 하며, 청년 교사들이 교육에 대한 과학적 반성성 총결을 하고, 교육 계획에 기록할 수 있도록 해야 한다.
교실 수업
교실 수업 조직, 판서 디자인, 교수 방법 응용, 교실 수업 예술, 교실 수업 중 돌발 사건 처리, 언어 표현 능력, 실험 조작 능력 등에서 교육 기본기 훈련을 실시한다. 안내를 통해 청년 교사의 교실 수업은 교학 법칙의 전반적인 요구 사항을 반영하고 실천 기술의 배양을 강조하여 학생들의 반응이 양호하게 해야 한다.
(d) 숙제 수정, 평가 및 정보 피드백
청년 교사는 지도하고, 숙제를 규범화하고, 숙제에 반영된' 공통성' 과' 개성' 문제를 정확하게 처리하고, 학생들의 교육에 대한 피드백을 수집하고 활용하는 법을 배워야 하며, 이에 따라 교육을 개선해야 한다.
교육 교수 이론의 학습과 응용
지도를 통해 청년 교사는 교육과 직업교육의 기본 이론을 파악해야 한다. 독서 경험이 필요합니다.
넷째, 젊은 교사 훈련 활동의 요구 사항
(1) 청년교사 양성활동은 2 학기 동안 진행되며 매 학기마다 수업시간이 20 시간 미만이다.
(b) 지도 교사와 지도 교사 간의 의사 소통을 바탕으로 지도 교사는 학기 서면으로 지도 계획을 제출해야 한다.
(c) 안내 과정에는 서면 안내 기록이 있습니다.
(4) 지도기간 동안 매 학기가 끝난 후 지도교사는 서면으로 총결산해야 한다. 지도 기간이 끝난 후 시스템은 종합적으로 요약을 작성합니다. 그에 따라 경험을 쓰라는 지시를 받았다.
(5) 지도 교사는 지도받은 교사의 수업에 깊이 들어가 매월 심사 정보를 수집하고, 지도받는 교사의 상황을 제때에 이해하고 지도의 목표성을 높여야 한다.
동사 (verb 의 약어) 지도 효과 평가
한 학기의 지도 끝에 지도교사는 지도받은 교사에 대해 적절한 교육교수 평가를 실시하고, 지도받은 교사도 자신의 성적, 경험, 경험, 부족을 총결해야 한다.