선생님께서 나에게 반회를 시작하라고 하셨는데, 단지 변론의 형식일 뿐이지만, 나는 어떤 화제로 모두의 흥미를 불러일으키는지 모르겠다.

2. 중학생에게 느슨한 관리 이익은 폐단/폐단이 이익보다 크다.

3. 독서 (과외서) 를 잘해야 합니까, 아니면 적당합니까?

4. 수능' 3+X' 의 이익은 폐단보다 크거나' 3+X' 의 폐단이 이익보다 크다.

5. 중학생 문명습관의 배양은 주로 자율이나 타율에 달려 있습니까?

6. 과외서를 읽는 것은 정밀해야 합니까, 아니면 적당합니까?

7. 북경대학교 독수리회 정신을 제창해야 합니까?

8. 한 학교의 사회적 지위는 지도자/학생에 달려 있다.

9. 공부가 쉽습니까, 아니면 일을 선택하기가 쉬운가요?

10. 남녀 짝꿍이냐 짝짝이냐

1 1. 성격을 일부러 추구해야 합니까?

12. 자족자의 즐거움.

13. 공부가 놀이에 낭비될까?

14. 순경이나 역경이 사람의 성장에 더 유리하다.

15. 초중고 폐쇄식 관리가 학생 성재에 도움이 됩니까?

16. 너 자신을 위해 행복합니까, 아니면 다른 사람을 위해 행복합니까?

17. 인생길에서 기회와 분투 중 어느 것이 더 중요합니까?

18. 물질적 장려는 폐단보다 낫습니까, 아니면 폐단이 이익보다 많습니까?

19. 경험과 혁신 중 어느 것이 더 중요합니까?

20. 중학생들의 부담은 주로 학업이나 심리학에서 나옵니까?

2 1. 인터넷의 장단점

22. 복권이 캠퍼스에 들어가는 장단점

대학생의 광범위한 사회적 상호 작용은 단점보다 큽니다.

기회는 분투보다 더 중요하다

대학 교육은 시장 지향적이어야 한다.

26. 대학생의 업무이익은 폐단보다 크다.

사실, 그들 자신의 관점에서 볼 때, 학생들은 종종 논란의 여지가 있어 이용할 수 있다. 네가 만족하길 바래, 허허.