집에 어울리는 재미있는 게임.

집에 어울리는 재미있는 게임. 부모-자녀 게임은 부모-자녀 감정을 촉진시키는 도구이며, 또한 아이들의 사고와 운동 능력을 단련시킬 수 있다. 하지만 많은 부모들은 어떤 게임을 하는지 모른다. 이제 집에서 놀기에 적합한 재미있는 게임을 살펴보겠습니다.

집에서 즐길 수 있는 게임 1 ● 분류

게임 목적:

1 이렇게 하면 일정한 요구에 따라 아기를 분류할 수 있다.

2. 아기의 논리적 사고능력을 훈련시켜 아기가 사물 사이의 관계를 찾을 수 있도록 한다.

게임 내용:

1. 빨강, 녹색, 노랑 3 의 상자와 공을 준비합니다.

2. 학부모가 상자를 가리키며 물었다. "이것은 무슨 색입니까?" " 아기가' 빨강',' 녹색',' 노랑' 이라고 말한 후 공이 어떤 색깔인지 물었다. 그러자 학부모가 아기에게 말했다. "빨간 상자는 빨간 공의 집이고, 노란 상자는 노란 공의 집이고, 녹색 상자는 녹색 공의 집이다. 이제 아기가 그들을 도와 집으로 돌아갔다. " 아기에게 빨강, 녹색, 노란 공을 각각 같은 색깔의 상자에 넣으라고 하세요. 학부모는 아기에게 연습을 많이 시켜야 한다.

게임 가이드:

1, 처음에는 아기를 분류하여 같은 색깔의 공을 함께 놓는다. 익숙해진 후, 색깔을 어지럽히고 아기에게 공을 같은 색깔의 상자에 각각 넣으라고 했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자기관리명언)

2. 아기가 분류에 익숙해진 후, 부모는 아기 앞에 볼 박스를 놓고, 아기를 분류하게 하고, 언어지도를 하지 않는다.

3. 같은 색깔의 공은 크기가 같아야 합니다.

● 장난감을 가지고 말한다

게임의 목적:

아기에게 1, 2 를 배우게 하다.

게임 내용:

1. 부모는 1 점 또는 점 두 개가 그려진 장난감과 카드를 준비합니다.

2. 부모들은 아기가 먼저 카드를 보도록 하고, 아기가' 1' 과' 2' 를 가리키게 해야 한다.

"1" 과 "2", 아기가 익숙해지자 부모는 카드를 집어 들고 아기에게 "아빠는 몇 가지 아이디어가 있습니까? 엄마는 어떤 생각을 하시나요? " 아기가 생각의 수를 말한 후, 부모는 아기에게 점수에 따라 엄마와 아빠에게 장난감을 가져다 달라고 했다. 그들이 대답할 때마다, 부모는 아이에게 키스를 하며 "감사합니다." 라고 말했다. 아기가 노는 데 능숙한 후, 부모는 카드를 빼서 아기가 부모의 요구에 따라 장난감을 보내도록 했다. 아기가 제대로 배달된 후, 부모는 장난감을 들고 아기와 놀았다.

게임 가이드:

1, 아기를 일관되게 세고, 카드를 볼 때 세고, 장난감을 가져갈 때 세고, 장난감을 줄 때 세어주세요.

2. 아기가 장난감을 하나 줄 때마다, 부모들이 아기에게 아이디어 수를 맞추라고 요구하는데, 같은가요?

집에서 놀기에 적합한 재미있는 게임 2 1, 타조 게임.

장비 준비: 플래시 카드, 클립

게임 분석: 반 전체가 빙 둘러앉아 두 아이를 골라 게임을 한다. 이 두 아이는 얼굴을 맞대고, 그들은 등 뒤에 마음대로 플래시 카드를 놓았다. 그들은 항상 손을 등 뒤에 대고 타조를 가장하고 부모님의 말을 들어야 한다. "준비, 출발!" " 이후 두 아이는 목을 쭉 펴고 서로의 뒤에 있는 플래시 카드가 무엇인지 엿보기 시작했다. 그들이 본 첫 번째 손이 대답에 대답했다. 만약 답이 정확하다면, 그들은 득점을 한다.

참고: 다른 어린이들이 문자를 읽도록 안내 할 수 있습니다. 26 자를 다 읽은 후 상대방의 플래시 카드 단어를 말할 수 있는 아이가 없다면, 행사는 끝나고, 말하는 아이는 상을 받게 된다.

2. 디지털 게임

게임 분석: 부모는 "그룹 of" 와 숫자, "5" 또는 "8" 을 말합니다. 아이는 반드시 학부모가 말한 수치에 따라 다른 아이들과 한 조로 뛰어야 하는데, 인원수는 같다. 그룹이 준비되면 앉다. 포위권이 없는 아이는 반드시 원 안의 인원수를 분명히 세어야 한다. 참고: 이 게임에는 더 많은 공간이 필요하므로 비교적 넓은 곳에서 놀거나 그룹으로 노는 것이 좋습니다.

3. 기억 조사법

장비 준비: 플래시 카드

게임 분석: 반 전체가 그룹화된 후, 각 그룹마다 교대로 한 명의 아이를 보내 게임을 한다. 학부모는 플래시 카드 3 ~ 5 장을 들고 일정한 순서로 제시했다. 게임에 참여하지 않은 아이들은 카드의 글자를 읽어야 한다. 3-5 장이 끝나면 대회에 참가한 두 아이가 차례로 카드 내용을 말해 주세요. 주의: 카드 수는 아이의 능력에 따라 결정될 수도 있고, 순서에 따라 카드 위의 단어만 반복하도록 요구할 수도 있습니다.

4, 악마의 침입

준비 장비: 의자 (플레이어 수보다 1 명 미만) 플래시 카드

게임 분석: 모든 어린이들이 한 바퀴 둘러서 의자 수가 한 개도 안 된다. 첫째, 아이나 학부모를 귀신으로 골라서 의자가 없다. 다른 아이들은 먼저 앉을 수 있다. 모든 아이들은 카드 한 장을 들고, 카드 위의 글자를 뽑아서 그들 자신을 대표한다.

귀신의 아이 (부모) 가 그 중 한 단어 (예: 사과) 를 마음대로 말할 때 플래시 카드를 든 아이는 일어서서 자리를 바꿔야 한다. 귀신의 아이 (부모) 는 기회를 틈타 자리를 뺏고 자리를 잡지 못한 아이는 계속 귀신이 되는 등.

5. 인사 게임

준비 장비: 의자 (선수 수보다 1 명 미만)

게임 분석: 모든 어린이들이 한 바퀴 둘러서 의자 수가 한 개도 안 된다. 먼저 아이를 귀신으로 골라라. 그는 앉을 의자가 없어서 다른 아이들은 앉을 수 있다. 그는 바깥 원을 돌며 마음대로 앉아 있는 두 아이의 어깨를 가볍게 두드렸다. 사진을 찍은 두 아이는 반드시 일어서서 각각 반대 방향으로 뛰어야 한다. 유령은 기회를 틈타 의자 중 하나에 앉는 등.

참고: 걷는 동안 아이들에게 수업 요구 사항에 따라 문장을 말하도록 요청하십시오.

6. 친구를 찾습니다

장비 준비: 플래시 카드

게임 분석: 학부모가 플래시 카드를 아이의 신체 어느 부위에 붙이면 아이가 부모의 말에 따라 함께 만진다. 예를 들어, 부모는 사과, 소년, 어린 두 아이가 몸을 움직여 카드 두 장을 서로 마주보고 붙인다고 말한다. 참고: 손, 발, 엉덩이에 카드를 붙이면 게임의 재미를 높일 수 있다.

7. 늑대

장비 준비: 각종 플래시 카드, 양 한 마리, 플래시 카드 한 장.

게임 분석: 부모는 늑대이고, 그들의 아이를 등에 업고 서 있고, 다른 아이들은 어린 양이며, 늑대에서 1 미터 정도 떨어진 곳에 서 있다. 어린 양이 함께 늑대에게 물었다: "당신은 무엇을 좋아합니까? 클릭합니다 학부모가 차례로 추첨카드를 제시하기 시작했고, 늑대와 아이들은 학부모가 준 추첨카드에 따라 "마음에 들어요." 라고 답했다. 부모가 어린 양의 사진을 꺼내자 늑대는 어린 양을 잡기 시작했고, 늑대는 어린 양을 잡기 시작했고, 잡은 어린 양은 잡아먹혔다.

주의: 공간이 좀 더 넓어야 하고, 아이들이 밀고 충돌할 위험이 없도록 해야 합니다.

8. 작은 손이 끈적하다

게임 분석: 학부모가 사전에 거물급을 학부모의 어느 곳에나 올려놓았고, 반 전체가 학부모에게 "손, 손, 너 어디 있니?" 라고 물었다. 한 학부모가 명령을 내리면, 예를 들면' 사과' 라고 하면 반 전체가 손을 애플 플래시 카드에 붙이고, 붙지 않는 것은 다음 명령을 내리는 사람 등이다.

참고: 이 게임은 학생 수가 적은 반에 적합합니다. 학생 수가 많으면 일부 아이들이 대신 놀 수 있다. 카드는 부모나 아이에게 붙일 수 있어 게임의 재미를 높일 수 있다.

9, 만지기

장비 준비: 플래시 카드, 칠판, 버클

게임 분석: 이것은 짝짓기 게임입니다. 학부모는 각각 두 단어씩 셈카드를 준비합니다. 순서를 어지럽힌 후 플래시 카드를 제시하다. 아이가 플래시 카드를 다 읽은 후, 부모는 자기 단추로 플래시 카드를 칠판에 붙였다. 아이들은 기억력을 테스트하고 카드를 뽑는 위치를 기억해야 한다. 플래시 카드를 붙인 후 아이들에게 같은 플래시 카드 두 장을 찾아달라고 했다.

게임 확장: 한 쌍의 추첨카드만 있다면, 자녀가 부모가 지정한 추첨카드를 찾아 대체하도록 할 수 있다.

10, 추측 카드

장비 준비: 플래시 카드

게임 분석: 학부모들은 먼저 준비한 추첨카드를 반 아이들에게 보여 하나씩 복습한다. 반 아이들에게 훔쳐보지 말고 손을 머리 위에 올려놓으라고 요구하다. 학부모는 아이에게 추첨카드를 머리 위로 들어 올리도록 하나하나 추첨카드를 발급했다. 부모가 "가라" 고 말했을 때, 모든 아이들은 다른 사람의 머리에 있는 플래시 카드가 무엇인지 보고 자신의 플래시 카드가 어떤 단어인지 추측하기 시작했다. 참고: 자신의 카드를 추측하는 아이는 "이것은 ..." 라고 말할 수 있습니다.