'반복'의 비결' 교육에 대한 고찰

교육은 성찰을 통해 가르치는 것이 가장 중요한 일 중 하나입니다. 그렇다면 교수 성찰을 어떻게 적절하게 작성해야 할까요? 다음은 제가 여러분을 위해 편찬한 "반복"의 가르침에 대한 고찰입니다. 이 내용은 참고용으로만 읽으시면 됩니다. "반복의 신비" 반성1 가르치기

"반복의 신비"는 초등학교 2학년 2권 7단원 "수학은 재미있다"의 두 번째 수업 내용입니다. . 종합적인 실천 활동입니다. ""반복"" "성찰 교육의 신비". 이 수업의 주요 내용은 학생들이 관찰과 사고를 통해 단순한 "반복" 규칙을 이해하도록 돕는 것입니다. 이 수업에서는 주제 상황 지도를 매개체로 사용하여 학생들이 구체적인 사물에서 패턴을 찾고 이러한 패턴을 자신만의 방식으로 표현해 보도록 하여 구체적인 사물에서 추상적인 수학적 기호로의 전환을 실현합니다. 전체 교실 수업을 살펴보면 다음과 같은 몇 가지 장점이 있습니다.

1. 상황 창조는 인본주의 정신에 스며듭니다.

수업 초반에는 '어린이날을 맞이하는 소수민족 아이들'이라는 상황을 만들어 아이들이 소수민족의 전통 명절을 이해하고 축제 분위기를 느끼며 자연스럽게 학습에 참여할 수 있도록 했습니다. 새로운 지식의.

2. 교육 설계는 단계적으로, 계층별로 추진됩니다.

"규칙 표현"이 이번 강의의 핵심입니다. 학생들의 학습 경험을 바탕으로 "언어 설명 규칙 - 표현 규칙 - 의사소통 표현 방법"이라는 세 가지 링크를 설계하여 학생들이 얕은 것부터 더 깊은 것까지, 단계별로 탐색하고 학습할 수 있도록 안내했습니다. 특히 "표현 규칙" 부분에서는 먼저 "등 배치 규칙"을 선택하고 아이들이 원하는 방식으로 표현하고 전달하려고 노력하도록 했으며, 다양한 표현 방법을 이해한 후 어떤 것을 선택하여 표현할 수 있도록 했습니다. 이런 식으로 디자인에 그라데이션이 있어 탐사 활동의 어려움이 줄어듭니다.

3. 학생들의 능력 배양에 주의를 기울이세요.

테마맵을 제시한 후 학생들에게 테마맵을 순서대로 관찰하도록 지도하고, 질서 있는 관찰의 수학적 아이디어를 꿰뚫어 학생들의 관찰 능력을 배양합니다. 규칙을 설명하기 위해 언어를 사용할 때 학생들이 완전한 단어를 말할 수 있도록 지도하고 학생들의 표현 능력을 기릅니다. 규칙적인 특성을 발견하는 과정에서 학생들은 규칙적인 정보의 각 그룹을 관찰하고 "반복되는 그룹, 그룹별로"라는 규칙적인 패턴의 특성을 요약하도록 지도함으로써 어린이의 일반화 능력을 기릅니다.

4. 과제와 요구 사항이 명확해야 합니다.

교사가 학생들에게 과제를 할당할 때 과제가 무엇인지, 요구 사항이 무엇인지 알려야 합니다. 학생들이 교사가 할당한 작업을 더 효율적으로 수행하고 완료할 수 있습니다.

물론 "가르치는 것은 불완전함의 예술"이며 이 수업에도 단점이 있습니다. 표현 패턴 그룹을 선택하고 교환을 보여준 후 학생들에게 "학생의 표현 방법이 있습니까?"라고 질문할 수 있습니다. 예를 들어 랜턴의 패턴을 표현할 때는 그림을 사용했는데 이번에는 기호를 선택했습니다. "특히 복잡한 것(풍선 배열 등)의 경우 숫자와 기호로 패턴을 표현하는 것이 더 간결합니다. . 이를 통해 학생들은 상징적 표현의 단순성을 더욱 높이 평가하고 상징적 인식을 강화할 수 있습니다. "반복의 신비" 반성2 가르치기

"반복의 신비"는 2학년 2권 7단원 "수학은 재미있다"의 두 번째 수업 내용입니다. . 종합적인 실무 활동입니다. 이 수업의 주요 내용은 학생들이 관찰과 사고를 통해 단순한 "반복" 규칙을 이해하도록 돕는 것입니다. 이 수업에서는 학생들이 구체적인 사물에서 패턴을 찾고 이러한 패턴을 자신의 방식으로 표현하도록 시도하기 위해 주제별 상황 다이어그램을 캐리어로 사용하여 구체적인 사물에서 추상적인 수학적 기호로의 전환을 실현합니다. 전체 수업수업을 생각해 보면 다음과 같은 장점이 있습니다.

첫째, 경쟁 게임-기억 대회를 통해 두 명의 학생을 선택하여 서로 다른 두 개의 숫자 집합을 빠르게 암기하고 학생들이 반복되는 패턴을 발견하도록 유도하며, 그런 다음 상황을 만듭니다. 몽골의 전통 축제인 나담 축제입니다. 학생들에게 주제 그림을 관찰하고 관찰한 내용에 대해 이야기하도록 지도합니다. 그런 다음 등불을 관찰하고 반복되는 패턴을 찾도록 지도함으로써 주제를 드러내고 학생들에게 자극을 줍니다. '학습에 대한 관심. 그런 다음 원하는 방식으로 규칙을 표현하여 학생들이 실습, 독립적 탐구, 협력 및 교류 등을 통해 지식과 경험을 얻을 수 있도록 합니다.

"규칙 표현"이 이번 강의의 핵심입니다. 학생들의 학습 경험을 바탕으로 "언어 설명 규칙 - 표현 규칙 - 의사소통 표현 방법"이라는 세 가지 링크를 설계하여 학생들이 얕은 것부터 더 깊은 것까지, 단계별로 탐색하고 학습할 수 있도록 안내했습니다. 특히 "표현 규칙" 부분에서는 먼저 "등 배치 규칙"을 선택하고 아이들이 원하는 방식으로 표현하고 전달하려고 노력하도록 했으며, 다양한 표현 방법을 이해한 후 어떤 것을 선택하여 표현할 수 있도록 했습니다. 이런 식으로 디자인에 그라데이션이 있어 탐사 활동의 어려움이 줄어듭니다.

테마맵을 제시한 후 학생들에게 테마맵을 순서대로 관찰하도록 지도하고, 질서 있는 관찰의 수학적 아이디어를 꿰뚫어 학생들의 관찰 능력을 배양합니다. 규칙을 설명하기 위해 언어를 사용할 때 학생들이 완전한 단어를 말할 수 있도록 지도하고 학생들의 표현 능력을 기릅니다. 규칙적인 특성을 발견하는 과정에서 학생들은 규칙적인 정보의 각 그룹을 관찰하고 "반복되는 그룹, 그룹별로"라는 규칙적인 패턴의 특성을 요약하도록 지도함으로써 어린이의 일반화 능력을 기릅니다.

물론 이 수업에도 부족한 점이 있습니다. 앞으로의 수업에서도 다른 사람의 장점을 배우고 제 단점을 보완하기 위해 계속해서 탐구하고 노력하겠습니다. '반복'의 신비' 반성3 가르치기

''반복'의 신비'는 2학년 2권 7단원 '수학은 재미있다'의 두 번째 수업 내용이다. 2학년 종합실습 활동입니다.

이 수업의 주요 내용은 학생들이 관찰과 사고를 통해 간단한 '반복' 규칙을 이해하도록 돕는 것입니다. 이 수업에서는 학생들이 구체적인 사물에서 패턴을 찾고 이러한 패턴을 자신의 방식으로 표현하도록 시도하기 위해 주제별 상황 다이어그램을 캐리어로 사용하여 구체적인 사물에서 추상적인 수학적 기호로의 전환을 실현합니다. 전체 교실 수업을 살펴보면 다음과 같은 장점이 있습니다.

1. 게임을 도입하면 수업 초반에 "등불 추측" 상황을 만들어 아이들이 흥미를 느낄 수 있도록 했습니다. 게임 활동 중에 자연스럽게 새로운 지식의 학습에 들어갈 수 있습니다.

2. 디자인 교육은 단계별로, 레이어별로 진행됩니다. "표현 규칙"이 이번 강의의 핵심입니다. 학생들의 학습 경험을 바탕으로 "언어 설명 규칙 - 표현 규칙 - 의사소통 표현 방법"이라는 세 가지 링크를 설계하여 학생들이 얕은 것부터 더 깊은 것까지, 단계별로 탐색하고 학습할 수 있도록 안내했습니다. 특히 "표현 규칙" 부분에서는 먼저 "등 배치 규칙"을 선택하고 아이들이 원하는 방식으로 표현하고 전달하려고 노력하도록 했으며, 다양한 표현 방법을 이해한 후 어떤 것을 선택하여 표현할 수 있도록 했습니다. 이런 식으로 디자인에 그라데이션이 있어 탐사 활동의 어려움이 줄어듭니다.

3. 학생들의 능력 배양에 주의를 기울이세요. 주제도를 보여준 후, 학생들에게 주제도를 순서대로 관찰하도록 지도하고, 질서 있는 관찰의 수학적 아이디어를 관통하며, 학생들의 관찰 능력을 배양합니다. 규칙을 설명하기 위해 언어를 사용할 때 학생들이 완전한 단어를 말할 수 있도록 지도하고 학생들의 표현 능력을 기릅니다. 규칙적인 특성을 발견하는 과정에서 학생들은 규칙적인 정보의 각 그룹을 관찰하고 그 패턴이 "( ) 그룹에서 반복된다"는 결론을 내릴 수 있도록 지도합니다. 이를 통해 어린이의 일반화 능력을 기릅니다.

물론 "가르치는 것은 불완전함의 예술"이며 이 수업에도 단점이 있습니다.

규칙을 표현하고 교환을 시연할 그룹을 선택한 후, 학생들: "학생들의 표현 방식이 바뀌었나요? 예를 들어 등불의 패턴을 표현할 때 그림을 사용합니다. 이번에는 기호를 사용합니다. “특히 복잡한 것(예: 풍선 배열)의 경우 더 그렇습니다. 숫자와 기호로 패턴을 간결하게 표현하는데 편리합니다. 이를 통해 학생들은 상징적 표현의 단순성을 더욱 높이 평가하고 상징적 인식을 강화할 수 있습니다.