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독후감은 어떻게 작문을 쓰는가 (4 학년 하권)
2. 4 학년 하권 국어 5 과 독후감 어떻게 쓰는지 < P >' 복권의 날' 은 내가 가장 좋아하는 본문이다. 그것은 주로 아빠가 쿠퍼와 자신이 복권을 사도록 도왔는데, 결국 쿠퍼가 산 복권이 당첨되었다. 아버지가 직면한 이 문제는 결국 벤츠를 쿠퍼에게 넘겨주었다. 어머니는 종종 이렇게 알려 줍니다. "사람이 정직하게 살고 신용을 지키기만 하면 큰 부를 얻게 된다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 정직명언) 이 문장 조각을 읽고, 나는 나 자신을 생각할 수 없었다. < P > 그날 어머니와 나는 슈퍼마켓에 갔다. 우리가 물건을 고른 후에 계산하러 갔다. 엄마가 지불하러 갔는데, 나는 한쪽에서 빙빙 돌면서 손에 무언가를 안고 있었다. 어머니가 계산을 마치셨을 때 나도 함께 갔는데, 내 손에 아직 몇 가지 물건을 가지고 있는 판매원이 보이지 않았다는 것을 어떻게 알았는지, 돈을 계산하지 않았다. 집에 돌아왔을 때, 나는 영수증에 내가 산 물건이 없는 것을 보았는데, 나는 방금 엄마에게 말하고 싶었고, 또 생각했다. 만약 엄마가 나를 비판하면 어떻게 할까? 그 후, 나는 엄마에게 말하지 않았다 ...... < P > 나는 밤에 잠을 자고, 마음이 매우 괴로워, 늘 진정할 수 없다. 나는 2 학년 때 문장' 성실한 아이' 를 공부했던 기억이 난다. 그녀는 레닌이 어릴 때 고모 집에서 꽃병을 깨뜨렸는데, 당시에는 인정하지 않았는데, 나중에 그는 잘못을 바로잡고 성실한 좋은 아이를 만들었다. < P > 나중에, 나는 엄마에게 일을 알렸고, 어머니는 눈을 크게 뜨고 "어떻게 이럴 수가 있어?" 라고 말했다. 다음에 마트에 가서 이모에게 알리고 돈을 냈어요. " < P > 하지만 엄마는 나를 그 슈퍼마켓에 데려갈 기회가 없었고, 나도 줄곧 슈퍼마켓 아줌마의 돈을 돌려주지 않았다. < P > 는' 당첨날' 이라는 본문을 읽었는데, 한 사람이 사는 한 성실하고 신용을 지키는 것은 큰 부를 얻는 것과 같다고 생각한다. 3. 초등학교 4 학년 독후감 어떻게 < P > 문장 한 편 또는 책 한 권을 읽은 후 얻은 느낌, 체감, 받은 교육, 계몽 등을 적어서 쓴 문장 를' 독후감' 이라고 부른다. < P > 독후감의 기본 생각은 다음과 같다. (1) 원문 관련 내용을 간략하게 설명한다. 읽는 것, 글의 편명, 저자, 글쓰기 시대, 원서나 원문의 내용 요약과 같은 것들이다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 독서명언) < P > 이 부분은 소감이 어디서 왔는지 설명하고 뒷글의 의론을 위한 길을 닦기 위해 쓴 것이다. 이 부분은 반드시' 제인' 이라는 글자를 강조해야 하며, 읽은 글과 글의 구체적인 내용을 크게 서술해서는 안 되며, 소감과 직접적인 관계가 있는 부분을 간략하게 설명하고 소감과 무관한 것을 생략해야 한다.
(2) 기본 관점을 밝힙니다. 가장 깊은 느낌을 느끼는 점을 선택하여 간결한 문장으로 명확하게 표현하세요.
이런 문장을' 관점문' 이라고 부를 수 있다. 이 관점문은 바로 이 문장 중심의 논점이다. < P >' 관점문' 은 글 속의 위치가 유연할 수 있고, 편편 첫머리에 있을 수도 있고, 편의 끝이나 편안에 있을 수도 있다. 처음 습작을 배운 학생은 단도직입적인 방법을 채택하는 것이 가장 좋다. 4. 4 학년 하권어 7 과 독후감 어떻게 쓰는지 < P > 독후감은 보통 자신의 느낌 (한두 단어) 으로 타이틀을 만들 수 있고, 다음 줄은' XXX' 를 읽는 느낌으로 부제가 된다. 직접' XXX' 를 읽고 < P > 가 자신이 가장 느끼는 것을 선택해 써야 한다는 것도 독후감을 잘 쓰는 관건이다. 실제와 밀접하게 접촉해야 한다는 것은 독후감의 중요한 내용이다. "읽기" 와 "감각" 의 관계를 잘 처리하고 의론, 서술, 서정 3 의 결합을 해야 한다. < P > 독후감을 쓰려면 읽은 작품의 내용 소개로 시작하고 체험을 해야 한다.
원문 내용은 종종 3~4 문장으로 요약하는 것이 좋다. 결말도 대부분 읽은 작품으로 돌아온다. "감각" 에 초점을 맞추려면 자신의 생활 실제와 연계하여 자신의 생활과 결합해야 한다는 것을 명심해야 한다. 그렇지 않으면 작문이 공허해 보일 것이다.
도리에 맞게 진실한 감정을 써야 한다. 유수장부 5. 초등학교 독후감 어떻게 4 학년을 쓰는지, 4 자 < P > 4 학년 독후감 4 자 < P >' 반카' < P > 이 글은 주로 아홉 살 된 범카가 구두장이에게 견습생이 되었을 때 할아버지에게 3 개월 동안 어둠의 세력에 의해 어떻게 억압당했는지 편지하며 할아버지에게 데리러 오라고 간청했다. 하지만 알 수 없는 주소와 우표가 없는 봉투로 인해 범카의 희망은 물거품이 되어 실현되지 못했다. < P > 이 문장 읽고 많이 생각했어요. 그 가장 어둡고 잔인한 시대에, 소범카는 우리 일반인들이 상상할 수 없는 고통을 참았다. 부모님의 사랑이 없어 하루 종일 암흑세력에 학대를 받아 맞고 굶주리고 추위에 시달리는 것이 일상이 되었다. 차르의 통치하에 사람들의 선량한 마음은 이미 왜곡되어 이미 때가 묻어 이기적이 되었다. 차르 통치의 강압하에 개 한 마리가 개를 물고 사람을 착취하는 불합리한 사회제도가 탄생했다. 소범카타의 비참한 처지는 차르의 통치하에 인간성의 추악한 면뿐만 아니라 당시 광대한 노동자들의 비참한 생활도 반영한 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 일명언) < P > 범카에 비해 우리의 오늘 생활은 그와 천양지차가 있다. 하루 세 끼 배불리 먹고, 따뜻하게 입고, 학교에서 선생님의 관심을 받고, 학생들의 도움을 받고, 집에서 엄마와 아빠의 보살핌, 할아버지 할머니의 보살핌을 받는다. 반카는 아무것도 없다. 그의 비참한 운명은 우리가 상상할 수 없는 것이다. < P > 이 문장 공부를 마친 후, 나는 많은 유익을 얻었고, 오늘의 행복한 생활을 소중히 여겨야 한다는 것을 알았다. 어려서부터 재주를 잘 배워서 자라서 조국을 더욱 번영하고 부강하게 건설하였다. < P >--이 편의 끝----6.4 학년 하권 국어서 14 과 작문 독후감 45 자 < P > 작은 연습필 소영웅 비가 후감 < P > 겨울 방학 동안 나는 책을 한 권 읽었다. 이것은 많은 사람들이 잘 아는 책이다. 바로' 작은 영웅 비가 온다' 입니다. < P > 이 책은 소영웅 비가 총명하고 기지가 넘치며 용감하게 팔로군과 함께 용감하게 맞서고, 일본놈과 매국노와 총검의 협박으로 죽음을 보고, 여러 차례 재치있게 일본놈의 손아귀에서 탈출하며, 비를 노래하며 조국을 사랑하고, 기지가 용감한 자질을 칭송한다.
비가 얼마나 용감하고 애국적인가! 적은 온갖 방법을 써서 그를 유혹했지만, 그는 일본놈에게 팔로군에 관한 상황을 알리지 않았다. 적은 참지 못하고 비를 때렸지만, 그도 공개하지 않았다. 나로 바꾼다면, 반드시 이런 고통을 참을 수 없을 것이다. 벌써 비밀을 털어놓았다. < P > 는 갑자기 작은 영웅 왕 2 소를 떠올렸다고 말했다. 적이 소탕할 때 왕소이는 생명의 위험을 무릅쓰고 적을 팔로군의 매복권으로 데려갔다. 적은 속았다는 것을 알고 왕소이를 때려죽였다. 왕소이는 조국을 위해 희생을 아끼지 않고, 나는 그의 애국적인 자질에 감동을 받았다. < P > 생활 속에서 나는 일이 있는데 비가 오는 것처럼 어려움에 부딪치면 움츠러들지 않는다. 가끔 배가 아파서 학교에 가고 싶지 않다니, 정말 부끄럽다. 이 책을 읽은 후, 나는 앞으로 어려움을 극복하고 기운을 차리기로 결심했다. 학교에 대해 이야기할 때, 부모는 우리에게 관심을 가지고 있으며, 돈을 내고 학교에 가게 할 뿐만 아니라, 특히 우리를 귀여워한다. 우리 학교는 넓고 밝지만, 어떤 학생들은 배우기가 쉽지 않다. 반대로, 비가 와서 두부방에서 야간학교에 다녔는데, 그곳은 낡고 깨졌지만, 비가 와서 매우 열심히 배웠다. 여러분 모두 열심히 공부하고 국가에 유용한 사람이 되었으면 좋겠습니다. 그래서 앞으로 꼭 열심히 공부해야 합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) < P > 이것은 나를 기억에 남는 책이다. 이것은 나를 새삼스럽게 하는 책이다. 이것은 애국적인 정서로 가득 찬 책이다. 바로' 작은 영웅 비가 온다' 입니다. 7. 4 학년 하권 29 과의 우화독후감 어떻게 쓰고 7 단원 작문은 어떻게 쓰는가 < P > 내가 가장 존경하는 사람 < P > 이 다채로운 대천세계에는 내가 존경할 만한 사람들이 많지만, 내가 가장 존경하는 사람은 역시 나의 담임 선생님 진 선생님이다. 진 선생님은 약 3 대 초반, 홀쭉한 키에 길고 새까맣고 화사한 머리를 가지고 있다. 그녀는 수박 얼굴, 구불한 눈썹, 큰 눈이 반짝 빛나고, 늘 화기애애애하게 다른 사람을 바라보며 다정하고 존경스러워 보였다. < P > 진 선생님은 1 여 년 동안 일하셨지만 수업할 때마다 일종의 즐거움이라고 느낄 수 있다. 그녀의 완곡하고 감동적인 목소리만 말할 필요도 없고, 그녀의 모든 수업은 그렇게 생동감 있고 감동적이어서 알아듣기 쉬우니, 정말 몰입감 있는 느낌이 든다. 쳉 선생님은 그의 학업 성적이 좋든 나쁘든 모든 학생들을 똑같이 대하신다. 그녀는 종종 "인간의 시작, 성본선" 이라고 말하는데, 그녀는 우리가 모두 가소성이 있는 인재라고 믿었고, 바로 우리에 대한 그녀의 자신감과 우리에 대한 지칠 줄 모르는 간곡한 가르침이었다. 그래야 우리 반의 학업 성적과 각 방면의 성적이 전교에서 상위권에 올랐다. < P > 진 선생님의 우리에 대한 사랑은 봄비와 같습니다. 언제나 우리의 건강한 성장을 윤택하게 하고 있습니다. 그녀는 우리에게 지식뿐만 아니라 어떻게 사람이 되는지도 가르쳐 줍니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 사랑명언) 그녀가 위대하다고 말해라! 그녀는 정말 세상을 놀라게 할 만한 행동이 없다. 그녀가 평범하다고? 그녀는 오히려 그녀의 청춘과 사랑을 모두 우리에게 바쳤다. 지금 이 순간, 나는 묵묵히 생각한다: 진 선생님은 백구은과 노벨만큼 영예롭지 않지만, 그녀는 영원히 내가 가장 존경하는 사람, 가장 존경하는 선생님이다. < P > 그녀는 항상 밤 11 시 2 시에 잠을 잔다. 아침에는 일찍 일어나야 한다. 특히 피곤하다. < P > 진 선생님의 마음이 넓어 친구에게 특히 너그럽다. 일단, 그녀는 친구에게 돈을 좀 빌렸는데, 오랫동안 갚지 못했는데, 친구는 조급해하지만 늘 그녀를 찾지 못하여, 그녀가 돈을 떼고 싶다고 생각하여 뒤에서 그녀의 험담을 했다. 나중에 친구는 이 일이 진 선생님의 귀에 전해졌다고 나에게 말했다. 친구는 "이제 끝났어, 그녀는 앞으로 나를 상대하지 않을 거야" 라고 생각했다. 역시 며칠이 지나자 그녀는 친구에게 전화를 하지 않았다. 친구가 혼자 집에 있으면 답답하다. 나가서 놀까 봐 실수로 그녀를 만났다. 그녀는 거리에서 나를 이야기하면 체면이 서지 않는다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 친구명언) 그래서 나는 여전히 집에 있었다. 이때 나는 갑자기 공케웨이의 전화를 받고 나와 그녀를 만나자고 했다. 면전에서, 나는 그녀가 꼭 나를 말할 줄 알았는데, 만날 줄은 생각지도 못했는데, 그녀는 오히려 먼저 "미안하다" 고 말했고, 돈을 많이 돌려주고, 나는 그때 멍하니 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 템페스트, 희망명언) 나는 물었다: "그럼 내가 뒤에서 너의 험담을 하는 건 어때?" 그녀는 내가 이렇게 말하는 것을 보고 급히 내 손을 잡고 말했다. "지나갔으니 놀러 가자." 내 손을 잡고 경기장으로 뛰어갔다. 그 후로 나는 다시는 그녀의 험담을 하지 않았고, 나는 친구들에게도 관대해지기 시작했다. < P > 그녀는 존경할 만한 곳이 많다. 신용을 지키고, 대범하고, 남을 돕는 것이 즐겁다. 인생에서 이렇게 좋은 친구를 사귀는 것은 쉽지 않다. 나는 이 우정을 소중히 여길 것이다. 그리고 나도 그녀를 본보기로 삼아 그녀에게 배울 것이다. 8. 4 학년 하권어 19 과 독후감 어떻게 < P >.' 생명생활' 독후감 < P > 이' 생명생활' 을 읽었는지 많은 것을 알게 되었다. 처음에는 생명이 무엇인지도 몰랐지만, 다 읽고 나면 삶이 삶의 의미라는 것을 깨달았다. < P > 는 "그 작은 씨앗에 얼마나 강한 생명력이 담겨 있는가!" 를 읽었다 이 문장은, 마치 나도 그 생명력을 느끼고, 씨앗은 어려움을 두려워하지 않고, 자신의 새싹으로 단단한 껍데기를 뚫고 주변 환경의 방해를 받지 않고, 햇빛도 없고 흙도 없는 벽돌 틈에서 자라는 것을 알고 있지만, 그것은 슬프지 않고 용감하게 마주하고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 용기명언) (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 용기명언) 나는 그 불굴의 정신에 감탄한다. < P > "생명은 짧지만, 우리는 제한된 생명이 무한한 가치를 나타내도록 할 수 있다." 나는 실업자들을 떠올렸는데, 그들은 모두 자신이 더 이상 이 사회에 들어갈 수 없다고 생각하여 스스로 단절하고 죽었다. 나는 그들에게 이렇게 말하고 싶다. "너희는 생명을 아끼지 말고 생명을 소중히 여겨야 한다. 패배도 스스로 일어나야 하고, 자신을 풍요롭게 하고, 이 사회에 다시 들어가는 것이 옳다.
자신을 생각하면 부끄럽다. 예전에, 나는 작은 개미 한 마리가 모두 이 작은 생명을 죽여야 하는 것을 보았다. 지금, 내가 개미 한 마리가 나를 물고 있는 것을 발견할 때마다, 그것을 죽이고 싶을 때, 그것이 결국 작은 생명이라는 것을 떠올려라! 나는 이 생각을 단념하고, 가볍게 바닥에 놓아서, 그것을 자기 집으로 돌려보냈다. < P > 이 본문을 배워서 어떤 좌절을 당해도 생명을 포기할 수 없다는 것을 알게 되었다. 나는 생명을 소중히 여겨야 한다. 나는 나 자신에 대한 책임을 져야 한다. 어쨌든 견지해야 한다! 9. 4 학년 하권 별 독후감 4 자 어떻게 < P > 4 학년 하권' 만년 감옥' 이라는 본문을 배운 적이 있습니까? 오늘, 나는 이 본문을 배웠는데, 그것은 우리에 대한 깨달음이 비교적 크다. < P > 다음은 공부입니다. 제가 정리한 4 학년 하권 만년 감옥 본문 독후감 4 자입니다. 좋아하시길 바랍니다. 4 학년 하권 만년 감옥 본문 독후감 4 자 1 국어책에 많은 본문이 있지만,' 만년 감옥' 이라는 문장 때문에 나는 깊은 감명을 받았다! 글 속의 아버지는 골목을 지나 탕후루를 파는 평범한 사람이지만, 그는 일을 성실하게 한다. < P > 설탕조롱박을 만드는 재료는 상등해야 한다. 제작공정은 식초를 첨가할 수 없다. 아버지의 진지함은 마침내 보답을 받았다. 천진대호에 들어가 설탕조롱박을 만들었지만 아버지는 가짜를 섞어서 직장을 그만두셨다. 그 아버지의 성실한 사람다운 도덕성을 느끼게 해 주었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 겸손명언) < P > 아버지는 공평하게 장사를 하고 바른 길을 걷고, 고객은 고개를 끄덕이며 좋은 말을 하고, 나중에 다시 오는 것은 보물이다. 장사는 정말 만년의 감옥이다. 좋은 제품이 고객의 신뢰를 받고, 많은 귀환객을 얻게 될 것이며, 장사는 점점 번창할 것이다. 그러나 오늘날 사회에는 많은 사람들이 할 수 없다. < P > 어제, 엄마와 나는 채소밭에 채소를 사러 갔는데, 게 한 마리, 직류 타액 한 마리를 보고 엄마를 끌고 몇 마리를 사러 갔는데, 노점상들은 이 게들이 온통 기름으로 덮여 있다고 말했다. 정말 맛있었다. 집에 가져가서 보니 게 한 마리가 분명히 물멍이 들었는데, 아아, 속았구나. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 아니, 오늘, 나는 또 채소밭에 가서 채소를 사러 갔는데, 채소를 파는 노점상들은 이 음식이 방금 채소밭에서 뽑혔는데, 신선하다고 말했다.
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