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학생들의 학습 욕구를 자극하는 방법
참고할 수 있어요
흥미는 어떤 사물에 대한 인식이나 어떤 활동에 종사하는 심리적 성향을 가리킨다.
흥미가 일종의 심리적 성향으로서, 일종의 안정이지, 우연한, 일시적인 방향이 아니다. 취미는 가정 교육 활동에서 중요한 의미를 지닙니다. 주로 아이들의 흥미가 자극되면 그 학과에 대한 강한 지식욕구를 갖게 되고, 배운 지식을 이해하고 습득해야 하는 심리적 성향을 분명히 드러낼 수 있기 때문에 매우 적극적이고 효과적으로 공부할 것입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) "관심은 최고의 선생님이다" 라는 말은 일리가 있다.
흥미가 없으면 기억이 없다는 점이 아이들에게 특히 중요하다. 괴테는 이렇게 말합니다. "아는 자는 선한 자보다 못하지만, 선한 자는 악인보다 못하다." 아이들이 학습에 흥미를 갖게 하는 것은 학부모가 아이를 교육하는 근본점이다.
호기심은 아이들의 관심의 원천이며, 호기심, 호기심, 자신의 탐구를 통해 세상을 이해하려는 열망은 아이의 천성이다. 부모로서 아이의 호기심을 어떻게 보호해야 하는가? 아이가 부모에게 질문을 할 때, 부모는 단순히 답을 말해서는 안 된다. 그들에게 답을 알려주는 것이 그들 스스로 생각하게 하는 것보다 훨씬 낫다. 딸은 유치원에서 그림을 그릴 때 "노란색과 파란색의 혼합은 어떤 색입니까?" 라고 물었다. 나는 녹색을 말하려던 참이었는데, 딸에게 "한번 해 봐, 무슨 색이 될 거야?" 라고 생각했다. -응? 결국 딸은 답을 빨리 알게 되었고, 직접 답을 알려주는 것보다 더 심오하고, 아이를 더욱 흥미롭게 했다.
아이에게 강제적인 지적 숙제를 자주 내주지 말고 아이에게 스트레스를 느끼게 해라. 딸은 4 살 때 학습기를 사주고 병음과 단어 카드를 가지고 함께 읽고 함께 기억할 수 있다. 처음 며칠 동안 그녀는 하루에 몇 번 읽고 몇 번 들으라는 요청을 받았다. 일주일 후, 아이는 이 기계를 보면 놀지 않고, 나를 움직이지도 못하게 했다. 며칠 지나지 않아 그녀는 숨기고, 더 재미있고, 더 재미있고, 강제가 되어 기계가 되면 부담이 된다. 따라서 부모가 아이에게 주는 강제적인 지능 숙제는 매우 적어야 하며, 아이의 흥미를 억누르지 말아야 한다.
아이의 취미는 때때로 부모의 지도가 필요하다. 아이들은 일반적으로 이야기를 듣는 것을 좋아한다. 교사, 학부모, 학우가 이야기를 하든, TV, 컴퓨터에서 이야기를 하는 것이다. 그들이 글자를 모를 때, 위의 글자도 열심히 보고, 알고 싶어 한다. 학부모는 아이에게 한 글자씩 읽어 주고, 아이가 병음을 배우고, 글자를 좀 배우고, 학부모가 이야기에 대한 질문을 할 수 있다. 자신의 노력을 통해 답을 얻는다. 유창하게 읽든 말을 더듬든, 학부모들은 아이에게 긍정과 감상을 줘야 하며, 아이도 큰 자부심을 얻었다. (윌리엄 셰익스피어, 자부심, 자부심, 자부심, 자부심, 자부심, 자부심) 그들은 아이들에게 두 번째 시간이 첫 번째 번보다 더 좋을 것이라고 말했고, 아이들은 보상을 받고, 행복하게 읽을 것이며, 점차 책에 관심을 갖게 될 것이라고 말했다. (윌리엄 셰익스피어, 템페스트, 독서명언) 나이가 들어감에 따라, 그들은 그녀가 말하고 보고 듣는 것을 그려 보도록 영감을 줄 수 있다. 부모는 독서 내용을 이용하여 자녀와 대화하고 질문하고 게임을 할 수 있다.
아이의 흥미를 다방면으로 기르다. 일상생활에서 부모의 말과 행동, 그리고 각종 생활습관은 모두 아이의 양성에 직접적인 영향을 미친다. 아이들을 공원, 야외로 데리고 가서, 아이들이 눈, 귀, 코로 자연을 탐구하고, 자연계 만물의 변화를 관찰하고, 각종 게임 활동에 참여하고, 시야를 넓히고, 감성적 인식을 풍부하게 하고, 학습에 대한 흥미를 높이게 한다.
아이의 학습 흥미는 다양하다. 다양한 취미 취미는 아이의 이해력과 기술을 향상시킨다. 부모가 더 많은 시간을 보내고, 인내심을 갖고, 격려와 지도를 많이 하고, 자녀와 함께 공부하고 놀면, 아이의 각종 학습 흥미가 길러진다.
취미는 최고의 선생님이다! 너는 그녀 없이는 많은 시간과 정력이 필요하다고 상상할 수 있다.
노력의 충동, 네가 책을 읽는 것은 무엇을 위한 것이고, 즉 너의 학습 방향은 무엇인가? 이것이 학습의 의무이기 때문에? 예를 들어, 나는 수학보다 문과를 더 좋아하기 때문에 수학을 잘 배우기가 어렵다. 그럼 문제가 생겼는데, 내가 공부할 재능이 없는 거 아니야? 상상할 수 있듯이, 나는 흥미가 있다. 그런데 흥미가 죽었나요? 아니, 취미는 변할 수 있는데, 하물며 흥미는 말할 것도 없다. 흥미를 바꾸기 위해, 나는 나의 과거를 요약했다. 나의 흥미를 발전시키기 위해서, 나는 스스로 기하학적 문제를 해결하려고 노력한다. 나는 마침내 내가 불가능하다고 생각하는 문제를 해결하는 데 시간을 보냈다. 이런 성취감은 단순히 복권에 당첨되는 것보다 더 즐겁다. 그때부터 나는 내가 잘 할 수 있다는 것을 알았다. 나는 성공할수록 더 흥미를 느낀다. 내가 직접 찾아가고 싶은 것은 스스로 찾아가는 것이다. !
자신을 승진시키려면 시간을 좀 주고, 자신을 계속 축적하고, 그녀를 버리지 마라. (조지 버나드 쇼, 자기관리명언) 성공을 기원합니다!
취미는 일종의 동력이자 성공의 출발점이다. \ "아는 자는 선을 모르는 자는 선을 아는 자보다 못한 자보다 낫다. (서양속담, 지혜속담)." 중국 고대 교육자 공자는 매우 정확한 논술을 했다. 이것은 학습에 대한 학생들의 관심을 키우는 것이 중요하다는 것을 보여줍니다. 어떻게 학생들의 독학 수학에 대한 흥미를 키우고 자극할 수 있습니까? 수학' 독학지도법' 의 교학에서 나는 깊은 감명을 받았다. 제가 어떻게 학생들의 독학 흥미를 키우고 자극하는지 말씀드리겠습니다.
첫째, 지식상황을 창설하고, 학습에 흥미를 불러일으키고 배양한다.
흥미는 영감을 불러일으킬 수 있다. 그것은 자발적이지 않다. 그것은 점차 배양된 것이다. 교육에서, 나는 학습에 대한 흥미와 지식 상황을 자극하기 위해 합리적인 의문을 설정하는 데 특히 주의를 기울였다.
1, 합리적이고 교묘한 의문점은 학생들의 독학 흥미를 불러일으킨다.
실험에 따르면, 만약 학생들이 선생님의 계발에 따라 스스로 답을 찾는다면, 그들의 학습 열정은 매우 높고, 흥미는 매우 강하다. 따라서 계발성이 있는' 독학 총결' 은 무시할 수 없다. 독학을 하기 전에, 나는 단지 교과서의 구체적인 내용에 근거하여 문제를 제기하여 독학으로 총결했을 뿐이다.
토론 링크를 사용하여 학생들의 자습 관심을 키우십시오.
지식은 서로 보완해야 하고, 생각은 자극해야 하며, 집단 토론도 중요하다. 교실 분위기를 활발하게 할 뿐만 아니라 학생들이 정보를 교환하고 사고를 조절할 수 있게 해준다.
예술 교육에 중점을두고 학습에 대한 관심을 향상시킵니다.
브루너는 "공부의 가장 좋은 자극은 배운 자료에 대한 흥미이다." 라고 생각한다. 특히 영어는 지식이 소소하고 어휘량이 많은 학과로 학생들에게 정말 무미건조하다. 따라서 교사는 예술을 중시해야 하고, 강의는 생동적이고 활발하며, 열정과 활력이 충만해야 하며, 언어는 통속적이고 재미있어야 한다. 또한 작은 칠판, 카드, 슬라이드, 실물 등 직관적인 교수법을 사용하여 학습에 대한 흥미를 높여야 한다.
4. 학습 방법을 전수하고 기억력 흥미를 공고히 합니다.
"독학지도" 강의에서는 학습 방법을 전수하는 것도 중요하며, 기억의 흥미를 공고히 하는 역할을 할 수 있다. 이렇게 하면 흥미를 높일 뿐만 아니라 학생들이 단어, 구, 문장형을 빠르고 정확하게 기억하는 데도 도움이 된다.
(2) 귀납법:
지식의 축적은 총결산, 특히 영어에 있다. 만약 우리가 비슷한 어구와 문장형을 잘 요약할 수 있다면, 우리는 영원히 그것들을 잊지 못할 것이다. 저는 학생들에게 이 절에서 배운 내용을 총결하도록 지도하는데, 학생들에게 총결산을 잘하도록 가르치고, 언어 표현능력을 향상시키고, 기억에 대한 흥미를 공고히 합니다.
둘째, 교사와 학생 간의 조화로운 관계, 학생들의 자율 학습에 대한 흥미를 키우고 자극하다.
교육은 원래' 가르침' 과' 학습' 의 결합이다. 화목한 사제관계는 학생들의 적극성을 동원하고 학생의 자율 학습 능력을 키우는 데 유리하다. 학생들은 심리적 억압없이 자유롭게' 사고, 질문, 토론' 을 할 수 있기 때문에, 교사와 학생의 감정이 조화를 이루는 경우에만 실현될 수 있다. 그러므로 가르칠 때는 항상 자신의 표현과 언어에 주의를 기울여야 하며, 수업할 때 학생들과 많이 교제해야 한다.
셋째, 관심 지도를 강화하고 학습 흥미를 유도한다.
심리학 연구와 교육의 실천에 따르면 학생들의 심리 발전 수준에 맞는 생동감 있고 활발한 교육 방법을 채택하면 학생들의 학습 흥미를 성공적으로 키울 수 있다. 예를 들어, 공부에 도움이 되는 출판물을 빌려 읽게 할 수 있습니다. 그들은 또한 흑판보를 이용하여 영어 지식을 소개하고, 재미있는 영어 문제를 제기하고, 객관적인 세계를 개조하는 데 영어의 역할을 밝혀 애국주의 정신을 확립하고, 영어의 신비를 탐구하도록 독려함으로써 그들의 학습 흥미를 더 잘 키울 수 있다.
취미는 학생들의 자율 학습을 배양하는 데 무시할 수 없는 중요한 요소 중 하나이다. 학생들이 자율적으로 공부하도록 지도할 때, 더 많은 노력을 기울여 학생들의 학습 흥미를 키우고, 학생들의 주동적인 학습을 촉진해야 한다.