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논리적 사고 능력이란 무엇입니까?
질문 2: 논리적 사고가 강하다는 것은 무엇을 의미합니까? 논리적 사유가 강한 것은 한 사람이 일의 인과관계를 분명히 생각할 수 있고, 한 가지 일을 한 후에 어떤 일이 일어날지 정확히 생각해 볼 수 있다는 것이다. (존 F. 케네디, 생각명언)
예를 들어, 한 가지:
내 여동생은 우리 아버지의 약을 훔쳤다.
그런 다음 논리적 사고가 강한 사람들은 이 작은 것에 근거하여 많은 발전을 생각해 낼 수 있다.
(1) 내 여동생이 사고를 당해 병원으로 이송되었다. ) 을 참조하십시오.
(2) 여동생은 괜찮은데 아버지에게 혼났다.
(3) 아버지는 약이 다 된 줄 알고 나가서 약을 사야 한다. 그가 약을 사는 길에 일어날 수 있는 일 (예: 지갑을 잃어버리고 복권 한 장을 주웠다).
(4) 아무도 발견하지 못했다. 결국 여동생이 갑자기 사고를 당했다. ) 그녀가 약을 훔쳤기 때문이다. ) 을 참조하십시오.
비슷한 예가 많이 있습니다. 여기서는 들지 않습니다.
논리적 사고 항목에서 발췌:
논리적 사고, 이론적 사고라고도 하는 논리적 사고는 개념, 판단, 추리 등의 사고 형식을 통해 객관적인 현실을 적극적으로 반영하는 이성적 인지 과정이다. 인지적 사고, 인지적 사고의 구조와 행동 법칙에 대한 분석으로 생겨나고 발전한다. 논리적 사고를 통해서만 사람들은 구체적인 대상의 본질적 규정을 파악해 객관적인 세계를 알 수 있다. 인간인지의 고급 단계, 즉 이성적 인지의 단계다. 간단히 말해서, 당신의 사고방식은 성숙하고, 논리적이며, 혼란스럽지 않고 질서 정연하다. (조지 버나드 쇼, 생각명언)
질문 3: 논리적 사고력이 무엇인지는 정확하고 합리적인 사고력인 뉴턴이다.
질문 4: 논리적 사고 능력은 무엇을 의미합니까? 사유는 논리적이고, 조리가 있고, 명확하고, 냉정하고, 이성적이고, 객관적이다. 이러한 점들은 일상생활에서 사유반응이 빠르고 정확하다는 것이다.
질문 5: 논리적 사고능력을 어떻게 향상시킬 것인가? 우리가 공부할 때, 매일 개념, 원리와 교제하는 것처럼 보이지만, 사실은 사물의 본질과 법칙을 배우고 있는 것 같다.
사물의 본질과 법칙을 파악하려면 감각, 지각, 표상에만 의존해서는 안 된다. 너는 감각과 인식에 기초한 사고에 의지해야 한다.
사람이 사고 활동을 할 수 있는 뇌가 있어야 사물의 본질과 법칙을 밝혀서 간접적으로, 보편적으로, 깊이 세상을 이해할 수 있기 때문이다.
1869 년, 사람들은 이미 63 가지 원소의 물리 화학적 성질을 장악했다. 당시 화학자들은 원소의 성질이 무엇과 관련이 있는지 생각하고 있었다. 원소 사이에는 어떤 내재적 관계가 있습니까?
러시아의 화학자인 멘델레예프는 이 분야에서 뛰어난 직업을 가지고 있다. 그는 두꺼운 종이 조각으로 정사각형 카드 63 장을 만들었다. 카드에는 원소의 이름, 성질, 원자량이 기록되어 있으며, 반복적인 사고를 통해 결국 원소의 성질이 원자량이 증가함에 따라 주기적으로 변하는 것을 발견했다. 이것은 멘델레프가 발견한 원소 주기율이다. 이 법칙에 따르면, 그는 이미 알고 있는 63 가지 원소를 원소 주기율표라고 하는 표에 배열했다. 그는 또한 표에 빈자리를 남겨 미지의 원소의 성질을 예언하고 이미 측정한 원소 원자량의 오차를 지적했다. 과학이 발전함에 따라, 이후의 과학적 사실은 멘델레프의 예언을 증명했다.
당시의 과학기술 수준으로 인해 멘델레프는 원소 성질의 주기적인 변화의 근본 원인을 발견하지 못한 것은 원소의 핵전하 수 (원자 서수) 가 증가하거나 원자핵 외 전자 배열의 주기적인 변화였다. 하지만 멘델레프의 위대한 발견은 인류가 원소의 성질과 물질 구조 사이의 관계를 더욱 밝혀낼 수 있는 길을 열어 주었다.
멘델레프의 이해는 그가 단일 원소에 대한 이해에 머물지 않고, 어떤 사물의 전체 (63 개 요소) 를 연구 대상으로 하여 어떤 사물의 본질적인 특징을 파악하고 사물 사이의 내적 연계를 발견했다는 것이다. 이런 인식은 뇌 사고 활동을 통해서만 최종적으로 실현될 수 있다. 그렇지 않으면 사물의 본질과 법칙을 파악하기가 어렵다.
멘델레예프는' 피터부르크 타블로이드 신문' 기자의 질문에 답하면서 이렇게 말했다. "이 문제는 약 20 년 동안 생각해 왔지만, 너는 가만히 앉아 있다고 생각하는데, 5 고비 (러시아 통화 단위) 가 하나씩 쓰더니 갑자기 변해버렸다. (윌리엄 셰익스피어, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 스포츠명언) 그렇지 않아! " 사고 20 년' 은 장기적이고 고된 사고 활동이 사물의 법칙을 탐구하는 데 큰 역할을 한다는 것을 보여준다.
덴마크 과학자 디곡? 브라는 30 년 동안 대량의 행성 운동 관측 자료를 축적했지만 어떤 중요한 법칙도 발견하지 못했다. 디곡감성인식을 바탕으로 그의 학생인 독일 케플러는 결국 행성운동의 3 대 정리를 발견해 감성적 인식을 이성적 인식으로 끌어올렸다. 이런 인식의 부상과 비약은 무엇인가? 이것은 고된 사고 활동에 의지해야 한다. 뉴턴은 사고 활동을 통해 케플러의 만유인력 3 법칙에서 만유인력의 법칙을 발견했다. 대부분의 사람들은 뉴턴이 사과가 땅에 떨어지는 것을 보았을 때 우연히 이 법칙을 발견했다고 생각한다. 그래서 그는 이 나무를 보물로 여겼고, 넘어진 후 몇 토막으로 잘라 잘 보관했다. 사실 만유인력의 법칙의 발견은 뉴턴이 수년간의 관찰과 연구 과정에서 열심히 생각한 결과이다. 그는 말했다: "나는 방법이 없지만, 나는 오랜 시간을 들여 몇 가지 문제를 생각했다." "저는 계속 생각하고, 생각하고, 생각하고 ..." 여기서 뉴턴은 그가 발명한 두 가지 비밀을 밝혀냈다. 하나는 선인의 과학적 성과를 계승하는 것이고, 다른 하나는 연구에서 부지런히 생각하는 것이다.
발명을 창조하는 과정에서 사고 활동을 떠나면 사물의 본질과 법칙을 밝힐 수 없고, 발명을 창조하면 빈말이 된다는 것을 알 수 있다. 마찬가지로 학습 활동에서도 사고 활동을 떠날 수 없다. 그렇지 않으면 사물의 본질과 법칙을 파악할 수 없고 개념과 원리도 성립될 수 없다. 예를 들어, 화학 수업은 일련의 실험과 관찰을 거쳐 수산화나트륨과 수산화칼슘의 많은 물리 화학적 성질을 파악했습니다. 그런 다음 분석, 비교, 추상, 요약 등의 사고 활동을 통해 개별 비본질적 특징을 제거하고 그 본질적 특징을 찾아내 다른 것들과 차별화되는 독특한 속성을 결정한다. 이온화할 때 생성되는 모든 음이온은 수산화물의 전해질이다. 이런 전해질은' 알칼리' 라고 불리며' 알칼리' 라는 개념을 세웠다.
생물학 수업에서 우리는 현미경을 통해 구강 상피세포, 양파 표피세포, 토마토 과육세포, 짚신충 등을 보고 감성적 인식을 많이 받았다. 사고 활동을 통해 세포 모양은 다양하지만 기본적으로 ... >> 라는 것을 더 발견할 수 있다
질문 6: 사고능력이란 사고활동의 반응 속도와 숙련도를 의미하며, 사유가 민첩하고 민첩하며 빠르고 정확하게 결정을 내리고 문제를 해결하는 데 능하다. 사고의 민첩성을 키우려면 우리는 주의해야 한다: 1. 기초지식과 기술을 능숙하게 익히면 교묘하게 익힐 수 있다. 2. 수업시간에 미리 생각하고, 선생님이 설명하기 전에 생각하고, 수업시간에 지식을 받아들이는 과정을 사고훈련 활동으로 바꾼다. 3, 정기적으로 숙제를 배치하고, 의식적으로 시간을 제한하여 학습 임무를 완성하다. 둘째, 심도성 3, 무결성이란 중요한 세부 사항을 무시하지 않고 문제의 모든 측면을 잘 파악하는 사고의 질을 말한다. 우리는 문제를 고려할 때 항상 전체에서 출발하여 전체와 부분의 관계를 잘 처리할 수 있다. 성실한 사고를 키우려면 1 에 주의해야 한다. 시스템의 높이에서 지식을 배우고, 지식의 전반적인 구조에 주의를 기울이고, 종종 지식을 총결한다. 2. 신구지식의 연계와 차이를 찾아 * * * 를 발굴하고 개성을 분리하고 비교를 통해 새로운 지식을 배운다. 3. 지식의 수직과 수평관계를 중시하고, 지식을 전면적으로 정련하고, 그 관건, 핵심, 본질을 이해한다. 넷째, 창조성이란 사고활동의 창조의식과 혁신정신을 말한다. 사유활동은 새롭고 기이하며 변화무쌍하며 창조적으로 문제를 제기하고 창조적으로 문제를 해결하는 것으로 나타난다. 사고의 창조성을 키우려면 L, 학습의 독립성 강화, 당연한 호기심을 유지해야 한다. 2. 문제 의식을 강화하고 교실 청력과 독서에서 문제를 발견하여 문제를 제기한다. 3. 사고의 발산성에 주의를 기울이고, 문제 해결 연습에서 문제를 많이 풀고, 많이 변화시킨다. 사고능력의 배양은 목적이 있고, 계획이 있고, 체계적인 교육 활동이다. 그 역할은 과소평가해서는 안 된다. 인간성은 사고능력에 영향을 주지만 후천적인 교육훈련은 사고능력에 더 큰 영향을 미친다. 많은 연구결과에 따르면 모레 환경은 신입사원을 크게 만들 수 있다. 사유능력 훈련의 주요 목적은 사유의 질을 높이고 학생들의 사유능력을 향상시키는 것이다. 실제 훈련에서 사고의 질을 잘 파악하고 목표로 노력할 수만 있다면 원활하고 효과적으로 견지할 수 있다. 사고는 결코 신비한 일이 아니다. 보이지 않고, 만질 수 없고, 온데간데 없지만, 그것은 진실하고, 특징이 있고, 질이 있는 보편적인 심리 현상이다. 대충 이 모든 것을 합치다.
질문 7: 논리적 사고 능력이란 무엇입니까? 자신이 기존 조건에 따라 올바른 방법을 사용하여 가능한 결과를 판단하거나 추론하는 데 능숙하다는 것을 어떻게 알 수 있습니까? 바로 지금, 네티즌이 댓글을 달았습니다.
한 여자가 내가 미쳤다고 했지만, 그녀도 다른 사람에게 내가 미쳤다고 말했다. 그녀의 의도는 무엇입니까? 그녀는 나를 난처하게 하고 싶습니까? 그녀가 한 일은 나에게 너무 큰 타격을 주었고, 게다가 나는 그녀를 좋아한다! 만약 그녀가 이렇게 한다면, 회사 전체가 내가 미쳤다고 생각할 것이다!
분석해 주세요.
질문 8: 한 사람의 논리적 사고력을 어떻게 판단하고 논리를 유연하게 사용할 수 있습니까? 논리적 사고를 할 수 있다고 해서 어려운 문제를 해결할 수 있는 것은 아니다. 논리적으로, 기술을 사용하는 문제가 있다. 어떻게 이렇게 익으면 교묘할 수 있단 말인가. 수학을 배우면 네가 해결하는 문제가 많다는 것을 설명하면, 너는 이런 문제들을 해결하기 위해 어떤 일이 발생해야 하는지 알 수 있다. 이것은 수학 철학이라고 할 수 있다. 일반적으로 문과생과 이과생의 차이는 여기에 있는 것이지 논리적 사고의 유무에 있는 것이 아니다. 동시에, 현실에서 사람들은 논리적 사고력이 강하다고 생각하지만, 사실 사고력이 강하고 문리도 없다. 그리고 이 아이디어는 논리적으로 얻은 것이 아니라 논리적으로 해석한 것이다.
2. 토론에 참여하다. 사상은 변론에서 생겨났고, 자기 변론과 자기 변론을 포함한다. 예를 들어, * * * 인권보다 우월한지 인권보다 열등한지 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 조건부인 * * * 를 정의해야 합니다. 이런 인식이 있는 것은 이 문제에 대한 논쟁이 있기 때문이다. 그렇지 않으면 생각하지 않을 것이다.
3. 상식을 고수하다. 사실, 나는 인권에 관한 개인적인 결론을 쉽게 도출할 수 있다. 왜냐하면 거물급 전문가들이 뭐라고 말하든 내가 동의하지 않는 이유는 하나뿐이기 때문이다. 나는 어쩔 수 없이 자신의 합법적인 권리가 침해되기를 바라는 사람이 없다고 주장한다. 이 상식을 고수하기 위해서는 * * * 예를 들어 국가가 군대를 보유할 권리가 있다는 것을 분석해야 하기 때문에 시민들이 상황에 따라 다른 의무를 져야 한다. 전시에 인권을 침해한 것처럼 보이지만, 모든 사람의 안전 요구를 위한 노력이다. * * * 정당한 이유가 있어야 한다. 상식을 고수하고 논리적으로 결론을 내리는 것이 중요하다는 것을 알 수 있다. 귀납은 항상 귀납적인 것의 일부이며 전부가 될 수 없기 때문에 귀납적인 결론을 고수해서는 안 된다는 점에 유의해야 한다. 일부 위반은 철학과 같은 모든 상식에 해당하지 않는다. (아리스토텔레스, 니코마코스 윤리학, 지혜명언) 중국인들은 종종 철학을 사용하여 문제를 설명하는데, 항상 한 일반에서 다른 일반으로, 그래서 무슨 말을 해야 할지 모르겠다. 마치 논리적인 사고를 하지 않는 것 같다. 우습다.
4. 감히 의문을 제기합니다. 권위 있는 결론과 개인 결론을 포함해서 논리적 해석이 명백히 불합리하다면.
질문 9: 논리적 사고란 무엇입니까? 이 문제는 대답하기 어렵다. 예를 하나 들어보죠.
한 독서인이 강도에게 초가집에 잡혔다. 그는 그를 모욕하려고 하며 그에게 말했다. "네가 한 마디 해, 정말 내가 칼로 너를 베어버릴 거야, 가짜라면 내가 총으로 너를 찔러 죽일 거야."
수재가 잠시 생각하자, 그가 한마디 하자, 주자이거는 그를 놓아줄 수밖에 없었다.
왜 그런지 아세요?
이것은 논리적 사고입니다.
질문 10: 논리적 사고력은 무엇을 의미합니까? 사유는 논리적이고, 조리가 있고, 명확하고, 냉정하고, 이성적이고, 객관적이다. 이러한 점들은 일상생활에서 사유반응이 빠르고 정확하다는 것이다.