초등학교 5, 6 학년 아이들의 국어 작문은 어떻게 지도합니까?

부모는 더 이상 이 단계의 아이를 아이로 대하지 마라. 부모로서, 그들은 역할을 바꾸고, 자녀들과 삶의 문제와 화제를 나누는 법을 배워야 한다. 그러면 그들이 매우 긍정적인 반응을 보일 것이다. (존 F. 케네디, 공부명언)

1. 읽기 능력 방면에서 이 단계는 아이의 개괄 능력, 이해력, 표현능력을 높이는 동시에 서정적 산문과 설명문 읽기 문제를 병행하는 연습에 중점을 두어야 한다. 동기화 연습을 하는 데 시간을 낭비하지 말고 단어, 구, 병음의 독서 문제를 훈련시켜라.

2. 5, 6 학년 작문 학습은 주제가 명확하고 (좀 더 심오하게 하는 것이 좋다), 구상이 참신하고, 초점이 두드러지고, 언어가 생동감 있는 등의 문제를 중점적으로 해결한다. 작문 학습 과정에서 아이들에게 작문대회에 참가할 것을 건의하면, 보통 아이의 학습 적극성을 높이는 데 도움이 된다. 적당히 과외 학원을 신청할 수도 있는데, 베이징 신동방초등학교의 국어 수업은 아주 좋다.

3. 아이가 글씨를 잘 배울 수 있을 뿐만 아니라 면접에서의 문제도 잊어서는 안 된다. 사실, 우리는 현장에서 아이들의 구어 작문 능력을 시험하고 있다. 그래서 글쓰기를 제외하고, 훈련은 작문교실 훈련에서 절대 없어서는 안 된다고 한다.

4. 이 단계에서 시간이 허락하는 한, 아이들은 고시와 현대 고전 문장 몇 개를 더 외울 수 있다. 그러나 글짓기 책은 많이 보지 말고 한 권만 읽으면 되고, 많으면 안 된다는 점을 일깨워 준다. 아이에게 현대중국어의 예쁜 문장을 외우라고 권하지 않는다.