초등학생 일기 끝에 에세이 쓰는 법

1. 일기의 마무리는 주로 어떻게 쓰나요?

일기는 생활일기, 업무일기, 관찰일기, 학생일기 등으로 나눌 수 있습니다. 기분 일기와 자연 일기는 이미 귀중한 기상 정보이자 사소한 일기입니다. 예를 들어 Lei Feng의 일기는 교과서에 나타납니다.

작성법

일기는 이름 그대로 하루에 한 장씩 쓰는 일기입니다. 그럼 일기는 그날 있었던 일만 쓸 수 있는 걸까요? 아니요. 일기는 과거의 일을 단편으로 쓸 수도 있고, 그날에 대해 쓸 것이 없거나, 과거에 일어난 일이 제때에 기록되지 않은 경우, 미래에 회상한 후에 적을 수도 있습니다. 그리고 생각. 당신이 쓰는 글은 꼭 좋은 문구로 꾸며질 필요는 없습니다. 결국 하루에 한 일을 말로 표현하고 저장하는 사람일 뿐입니다. 일관성이 있고 읽을 때 사람들에게 편안한 느낌을 주기만 하면 됩니다. 원하는 대로 무엇이든 하세요. 생각나는 대로 적고 편안한 독서 환경을 조성하는 것만으로도 충분합니다.

일기가 꼭 그날의 일만 적는 것은 아니지만, 그날의 일은 그날 꼭 써야 한다. 그날의 행사를 나중까지 미루지 마세요

.

일기는 대개 끝 부분과 본문 두 부분으로 구성됩니다. 일기는 그날 당신의 삶에서 보고, 듣고, 행하고, 생각하는 것에 대해 1인칭으로 ​​기록되는 경우가 많습니다. 중국어 일기와 영어 일기의 형식은 거의 동일합니다. 영어일기의 마지막 부분에는 일기의 날짜와 주, 날씨를 기록하는 데 전념하고 있습니다. 왼쪽 상단에는 날짜(년, 월, 일)와 요일이 표시됩니다. 오른쪽 상단에 그날의 날씨를 적어주세요.

일기는 자신의 심리 활동을 기록하는 데 사용되기도 하고 때로는 샌드백과 같아서 혼잣말을 하기에도 좋은 물건이다. 일기의 특별한 기능 때문에 일부 부모와 교사는 자녀와 학생이 무엇을 쓰고 있는지, 자신을 꾸짖고 있는지 엿볼 것입니다. 만약 그랬다면 그들은 자녀들을 심하게 구타했을 것입니다. 이런 행동은 학생들이 부모나 선생님에게 들킬까 봐 자신의 생각을 말하는 것을 두려워하게 만듭니다. 선생님과 부모님이 아이들에게 열린 공간을 제공해 주셨으면 좋겠습니다.

형식 :

일기의 본문은 일기의 주요 부분으로 요일과 날짜를 바로 밑에 기재할 수 있습니다. 상단 상자 또는 3~5자 간격으로 들여쓰기할 수 있습니다. 녹음된 내용은 일반적으로 이미 발생한 일이므로 술어 동사는 대개 과거형입니다. 그러나 구체적인 상황에 따라 다른 시제를 사용할 수도 있습니다. 예를 들면 날씨를 묘사하거나 풍경을 묘사하는 것 등을 생생하게 묘사하기 위해서는 당시의 장면을 현재시제로 표현할 수 있습니다. 기사 뒤에 자신의 생각이나 의견을 표현하는 경우 현재 시제나 미래 시제를 사용할 수 있습니다. 간단하고 명확하며 일관성 있는 일기를 작성하세요. 텍스트 프롬프트가 있는 경우 프롬프트에 주의를 기울이고 핵심 사항을 파악해야 합니다. 복잡성과 문법 및 문장 패턴 오류를 방지하기 위해 문장 구조에서 간단한 문장을 사용하십시오.

예: 6월 26일 금요일, 오늘은 맑음(물론 처음에 오늘이라고 쓸 필요는 없습니다). . . . 날씨에 대해 흥미로운 언어로 글을 쓰거나 날씨를 표현하는 그림을 그릴 수도 있습니다. 예: *월*일요일* 비가 온다 틱톡*월*일요일* 시아버지 태양이 웃고 있다*월*일요일* 2. 초등학생들은 작문의 시작과 끝을 잘 쓰는 방법

작문의 좋은 시작을 작성하는 방법은 무엇입니까? 좋은 시작은 주제에 초점을 맞추고 기사의 중심에 밀착한 다음 기사의 주제를 드러내는 것, 소위 "요점에 도달하기"입니다. 우회를 피하고 말도 안되는 말을 멀리하십시오. 기사의 중심. 고대인들은 "볏이 있는 머리와 표범의 꼬리"는 시작이 불사조의 머리처럼 화려하게 쓰여야 한다는 것을 의미한다고 말했습니다. 어떤 사람들은 "좋은 시작은 성공의 절반과 같습니다."라고 말했습니다. 시작의 중요성을 보여줍니다. 기사의 시작 부분은 간결해야 하고, 주제를 빠르게 입력해야 하며, 언어는 글을 읽을 줄 알아야 사람들이 시작 부분을 보자마자 계속 읽고 싶은 욕구를 불러일으킬 수 있어야 합니다. 방법은 무엇입니까?

1. 시의 인용문으로 시작하세요. 예를 들어 '모두가 작은 사랑만 베풀면 세상은 아름다운 세상이 될 텐데...'라는 식의 '사랑의 헌신'이라는 노래를 듣자마자 학교 가는 길에 본 감동적인 장면 몇 며칠 전이 내 눈앞에 나타날 것이다.('사랑') 또 다른 예는 '꽃은 힘없이 떨어지고, 익숙한 제비는 돌아온다'이다. 눈앞에 동그란 얼굴, 그리고 펜에 흐르는 원이 다시금 치안의 영어를 떠오르게 한다. ('좋은 선생님')

2. 긴장감 넘치는 시작을 설정한다.

예를 들어 "벽시계는 조용하고 리드미컬하게 째깍째깍 째깍째깍 가는데... 4시가 다 되어가는데 엄마는 왜 아직도 안 오시나요?"("걱정")

3. 풍경에 대해 쓰기 모든 일이 시작됩니다. 예를 들어, “아침 해가 돋고 호수 물이 덮고, 초승달이 돋고 별들이 동행하고, 봄꽃이 피고 푸른 잎이 지고, 새들이 노래하고 귀뚜라미가 짖는다.” 피아노... 세상의 모든 것이 우리에게 말하는 '사랑의 이야기' 3. 초등학교 4학년 작곡의 시작과 끝은 무엇일까?

작곡은 우뚝 솟은 에베레스트 산은 많은 사람들이 도달할 수 없는 높이를 가지고 있으며, 중국어 세계에서 흔들리지 않는 위치를 차지하고 있습니다.

좋은 작문을 쓰고 싶다면 우선 두려워하지 말아야 한다. 의식적으로 녹음하면 작문도 사랑에 빠지게 된다. 당신을 사랑하고 당신의 글에서 빛을 발하세요. 또한 시작과 끝을 반영하는 글쓰기 방법을 사용할 수 있으며, 더 심오하고 생각을 자극하는 요약을 작성할 수 있습니다.

처음에는 핵심을 똑바로 지적하면 됩니다. 저는 당신보다 한 학년 위이고 구성에 대한 이해가 매우 피상적이지만 학교에서는 작곡은 제가 도와드릴 수 있는 것 중 하나예요. 글을 잘 쓰고 싶다면 스스로 열심히 노력해야 한다고 믿습니다! 더 많이 복사하고, 더 많이 읽고, 더 많이 공부하고, 더 많이 쓰고, 매일 일기 쓰기를 고집한다면 비록 한 문단일지라도 천천히 시작과 끝이 당신에게 케이크 조각이 될 것입니다. 자연스럽게 시작, 끝을 잘 쓸 수 있을 거예요. 물론 중간이 더 중요해요! ! . 4. 초등학생 작문 끝맺음 방법

요즘 초등학생 부모님들은 자녀가 작문을 못해서 걱정이 많고, 아이들이 작문을 하면 머리가 아파하는 경우가 많습니다.

작년에 학부모-교사 회의에 갔었는데, 한 중국인 교사가 자기 반의 어떤 학생들은 항상 두뇌가 없고 아무것도 생각할 수 없다고 말했습니다. 작문을 쓰는 것보다 말이 열 번은 된다. 어떤 아이들은 유창하게 말하고 흥미로운 장소와 흥미로운 것에 대해 끝없이 이야기할 수 있습니다. 그러나 교사가 작문을 지정하면 막히게 됩니다.

무슨 일이죠? 사실 아이들이 글을 못 쓰는 것이 아니라, 글을 잘 쓰고 싶지만 글을 잘 쓰지 못하는 것에 대한 걱정이 가장 큰 이유입니다. 두려움을 이겨내고, 특정 기술을 익히고, 더 좋은 에세이를 배울 수 있다면 글을 잘 쓸 수 없을 것 같아요.

단어는 단어를 형성하고, 단어는 문장을 형성하고, 문장은 단락을 형성하여 기사를 구성합니다. 처음 글쓰기를 시작할 때 글쓰기의 우수성을 추구하지 말고 정확한 단어, 유창한 문장, 완전한 구조를 사용할 수 있다면 괜찮을 것입니다.

주제를 선택할 때 가장 친숙하고 가장 심오한 사물이나 사람을 선택해야 글을 쓸 수 있고 생생하게 쓸 수 있습니다. 물론 글을 쓸 때, 모든 사물과 사람을 나열해야 하며, 그다음에는 자신의 감정을 표현하기 위해 자신의 심리적 활동을 추가해야 합니다.

어제 오후 딸이 주간 일기를 쓰려고 했는데, 엄마가 “오늘이 스승의 날이니까 그냥 스승의 날에 대해서만 쓰세요”라고 했고, 딸이 무슨 주제로 하면 좋을까라고 하더군요. 선생님에 대해서는 "선생님 감사합니다", "가장 기억에 남는 선생님", "선생님 수고하셨습니다" 등의 제목을 자료에 맞게 적어주세요.

딸이 잠시 생각하다가 "그럼 새로 온 수학 선생님에 대해 글을 써볼까. 우리 수업이 끝났는데 그 분이. 계속 얘기해요. 저랑 같은 반 친구들이 짜증이 나거든요.” 저는 “아니요, 오늘은 스승의 날이니까 이 주제로 글을 쓰면 안 돼요.”라고 말했습니다.

그녀는 다시 생각했습니다. “그럼 지금은 돌아가신 수영 선생님에 대해 쓰겠습니다. 처음에는 수영하는 법을 몰랐어요. 수영에 대한 두려움을 극복할 수 있도록 손을 잡고 수영장 주변을 산책하라고 하더군요.

그리고 우리가 불순종하면 머리 뒤에 손을 얹고 어깨를 누르라고 하더군요. 어제는 새로운 수영이 체벌인 줄 알았어요. 선생님께서는 어깨 프레싱이 손 근육을 이완시키고 수영 속도를 높이는 좋은 방법이라고 말씀하셨어요.

지금 생각해보면 원래 수영 선생님을 잘못 비난한 것 같아요.”라고 말했다. 주제가 너무 좋은데 이것만 써도 돼, 알았지?" 그리고는 짧은 시간 안에 선생님께 감사하다는 글을 썼습니다.

클릭했더니 딸아이가 에세이 쓰기에 대해 많이 얘기해줬어요. 좋은 글을 쓰고 싶다면 평소에 주의 깊게 관찰하는 법을 배워야 쓸 내용을 가질 수 있고, 생생하게 쓸 수 있으며, 진부한 표현과 공허한 말을 피할 수 있다는 것을 알 수 있습니다.

5. 초등학생 작문 지도: 독서 후 에세이 시작과 끝 작성 방법

초등학생 작문 시작과 끝 작성 방법 공통 작문 지도는 언제? 학생들이 글을 쓸 때 우리는 항상 "볏"과 "돼지"의 이미지를 사용합니다. "몸"과 "표범의 꼬리"는 작곡의 시작, 본문, 끝을 설명하는 데 사용됩니다.

여기서는 '돼지 몸통'에 대해 이야기하지 않고 아름다운 '볏 머리'와 강력한 '표범 꼬리'만 이야기하겠습니다. 1. "Crest" "좋은 시작이 절반이다." 동물에 관한 기사의 시작은 매우 중요합니다.

기사의 좋은 시작은 기사 전체를 추진하고 기사를 원활하게 전개할 수 있을 뿐만 아니라 독자를 사로잡아 매혹적으로 만들 수 있습니다. 초등학생의 경우 기사를 시작하는 몇 가지 일반적인 방법이 있습니다. 1. 요점을 바로 설명합니다.

이 방법은 기사 시작 부분으로 바로 가서 기사의 주요 내용을 직설적으로 설명함으로써 독자들이 기사가 누구, 무엇을, 무엇을 설명하고 있는지 한눈에 알 수 있도록 하는 것입니다. . 활동. 이런 종류의 오프닝은 주제에서 벗어나지 않으면서도 독자의 관심을 즉시 사로잡습니다.

예를 들어, "수업 간 10분"이라는 기사가 시작됩니다. 종이 울리자 학생들은 재빨리 교실을 나와 자신이 좋아하는 쉬는 시간 활동에 참여하기 위해 운동장으로 나갔습니다. 흥분한. 이 시작은 시간을 가리키는 '수업 후', 장소는 '놀이터', 등장인물은 '학생', 사물은 '쉬는 활동'으로 매우 간단합니다.

2. 일반적인 시작 공식을 비교하세요. 글의 시작 부분에서 서로 다른 사람과 사물, 또는 같은 사람과 사물을 서로 다른 시간과 다른 측면에서 비교하고 소개합니다.

대비를 사용하면 묘사된 이미지를 더욱 돋보이게 하고, 기사의 표현 효과를 높이며, 사람들에게 깊은 인상을 남길 수 있습니다. 예를 들어 국화에 대해 글을 쓸 때면 이렇게 시작됩니다. 화려한 복숭아꽃을 좋아하는 사람도 있고, 은은하고 풍성한 모란을 좋아하는 사람도 있지만, 나는 서리와 눈을 자랑하는 국화를 좋아합니다.

3. 가사와 유명한 문장의 일반적인 시작 스타일. 예를 들어 풀에 관해 글을 쓸 때, 처음에 이렇게 쓸 수 있습니다. "꽃향기도 없고, 나무 높이도 없고, 나는 아무도 모르는 풀이다..." 이 익숙한 멜로디를 들을 때마다 나는 미지의 것, 사심 없는 풀을 보는 것 같습니다.

또 다른 예는 황산에 대해 쓸 때 처음에 이렇게 쓸 수 있습니다. “오산에서 돌아올 때는 산이 보이지 않고, 황산에서 돌아올 때는 산이 보이지 않습니다. 산이 보이지 않는다.” 황금빛 가을의 10월, 나는 꿈에 그리던 황산에 이르렀다.

4. 서스펜스를 설정하세요. 사건에 관한 기사에서는 독자의 질문을 불러일으키기 위해 사건의 결과나 기사의 특정 부분을 처음에 쓴 다음, 이야기의 시작과 과정을 기록하는 경우가 많습니다. .

이 방법은 독자의 강한 흥미를 불러일으킬 수도 있고, 초반에 질문을 제기할 수도 있고, 독자의 관심을 끌 수도 있고, 독자의 생각을 자극할 수도 있고, 서스펜스와 흥미진진함을 조성할 수도 있다. 예를 들어, 플라타너스 나무에 대해 글을 쓸 때, "사람마다 무와 푸른 채소를 좋아하는 것이 다릅니다."라고 시작합니다.

제가 특히 플라타너스 나무를 좋아하는 이유를 아시나요? .재미있는 사건의 결과부터 시작해 사건의 원인과 과정을 서술해보자.

예를 들어 '복권에 집착하는 아빠'를 ​​쓸 때 다음과 같이 쓸 수 있다. 우리 가족이 저녁을 먹고 있는데 아빠가 갑자기 일어나서 미친 듯이 소리쳤다. ”

알고보니 500만 위안 상당의 복권에 당첨됐고, 온 가족이 춤을 추며 웃었고, 모두가 손발을 어디에 두어야 할지 모를 정도로 기뻐했다. >

아버지가 10년 전부터 작문을 시작하고 싶다고 했더니... 작문을 시작하는 방법은 묘사 도입 방식, 회상 연상 방식, 대화 도입 방식, 스토리 도입 방식 등 여러 가지가 있습니다. 장르와 내용이 다르더라도 시작 방법은 달라야 합니다. 동일한 기사라도 시작하는 방법이 다를 수 있습니다.

따라서 기사를 시작하는 방법과 방법도 다릅니다. 어떤 방법을 사용할지는 처음부터 시작해야 합니다. 기사의 중심 부분을 표현하는 것부터 시작하여 다양한 장르의 특성에 맞게 새롭고, 생동감 있고, 간결하고, 포괄적이라는 말처럼 좋은 시작이 반입니다. 작문의 시작 부분에서 방법과 기법을 터득하고, 이를 현실과 연결하고, 부지런히 연습하면 글을 쓸 수 있다. 좋은 시작이 글 전체를 쓰는 기초가 된다. “바구니를 짜고 바구니를 짜는 것이 마무리에 달려있다”는 말이 있습니다.

글도 마찬가지입니다. 매력적인 시작과 탄탄한 내용도 있지만, 사람들에게 감동을 주는 멋진 결말도 마찬가지입니다. 완벽한 인상.

초등학생의 경우 일반적으로 기사를 마무리하는 몇 가지 일반적인 방법이 있습니다. 1. 기사 끝에 질문이 있습니다.

이 방법은 글 말미에 주제를 지적하거나 독자의 상상력을 자극하는 방법이다. 예를 들어, "작은 마을의 아침"의 마지막 부분에 "작은 마을의 아침은 참으로 아름답습니다!"라는 세 줄의 응답입니다: "작은 마을의 아침은 조용합니다", "작은 마을의 아침" 마을은 활기가 넘친다", "작은 마을의 아침은 긴장된다" 단락 요약.

2. 중심 스타일을 지적하세요. 일부 기사는 중심을 염두에 두고 끝나는 경우가 많습니다.

예를 들어 "Oleander"라는 기사의 끝 부분에는 이러한 탄력성이 나에게 많은 환상을 불러 일으킬 수 있습니다. 나는 Oleander와 사랑에 빠졌습니다. 3. 가사와 운문 스타일.

예시 1: 이 산과 물을 보면 '푸른 파도 위에 배가 항해하고 있고, 그림 속에서 사람들이 헤엄치고 있는 것 같은 느낌이 든다. 예시 2 "진창에서 물들지 않고 나오셨고, 후회 없이 헌신하셨습니다.

아!..." 이 연꽃의 캐릭터는 많은 이들의 감탄을 불러일으켰습니다. 4. 자신의 생각을 직접적으로 표현해보세요.

기사에 진정한 감정이 없으면 독자에게 감동을 줄 수 없다는 것을 우리는 알고 있습니다. 이러한 감정은 특히 작가의 감정이 최고조에 달할 때 줄 사이에 드러나고 종종 표현되어야 합니다. , 우리는 그것을 "마음에서 말하는 것"이라고 부릅니다. 예를 들어, 눈송이에 관해 글을 쓸 때 마침내 다음과 같이 쓸 수 있습니다. 아, 눈송이여, 당신은 사람들에게 순백의 아름다움과 우아함을 가져다줍니다.

눈송이! 나는 모든 사람의 품성이 당신처럼 순수하고 순수하기를 바랍니다. 5. 카프리치오.

예: 내 앞에 있는 이 키 크고 사심 없는 플라타너스 나무를 보면 언제쯤 그럴 수 있을까? 6. 처음부터 끝까지 스타일을 반영합니다. 일부 기사는 처음부터 끝까지 서로 조화를 이루며 완벽하고 엄격한 구조, 강력한 논리로 주제를 심화하고 깊은 인상을 남기며 결코 잊지 않습니다.

예를 들어 "Jiuzhaigou"는 다음과 같이 끝납니다. 눈 덮인 봉우리가 구름 속에 서 있고, 고대 나무가 하늘로 우뚝 솟아 있고, 평평한 호수와 폭포, 이국적인 동물과 희귀한 새들이 있습니다... Jiuzhaigou는 정말 동화의 나라입니다. 시와 그림이 가득한 지구! 그 중 "구름 속에 눈봉이 서 있고, 고목이 하늘로 우뚝 솟아 있고, 폭포가 평탄한 호수를 가로질러 날아간다"가 세 번째 문단의 요약이고, "이국적인 동물과 희귀한 새"가 네 번째 문단의 요약이고, " 주자이거우는 정말 시와 그림이 가득한 지구상의 선경이다"는 전문 요약으로, 이전의 "명승지에 들어서자마자 동화 속 세계에 있는 것 같은 느낌이 든다"는 내용을 반영한다. 위의 내용은 일반적으로 사용되는 종료 방법 중 일부입니다.

그 외에도 희망을 키우는 방법, 소망을 표현하는 방법, 전화를 걸거나 결심을 표현하는 방법 등이 있습니다. 한마디로 비를 묘사하는 구도는 결말이 좋아야 한다는 것이다. 6. 작문의 시작과 끝을 쓰는 방법

고대인들은 작문의 시작과 끝을 '볏머리와 표범꼬리'라고 했는데, 이는 시작을 화려한 색으로 써야 한다는 뜻이다. 불사조의 머리처럼 누군가와 함께 "좋은 시작은 성공의 절반"이라는 말이 있는데, 이는 모두 시작의 중요성을 보여줍니다.

시간과 공간의 제약으로 인해 시험 에세이의 시작은 간결하고 생생하며 아름다워야 합니다. 다음과 같은 서두 방법을 사용하는 것이 좋습니다. 1. 바로 요점으로 들어가세요.

소위 '본점을 바로 밝히다'는 비유로, 요점을 바로 전달하는 글을 쓰는 방식을 말합니다. 예를 들어, "백본에 대해 이야기하다"는 시작 부분에서 "우리 중국인에게는 척추가 있습니다."라는 관점을 명시하고 있습니다.

"포플러 찬양"은 시작 부분에서 "포플러 나무는 다음과 같습니다."라는 주제를 다루고 있습니다. 정말 대단합니다. "미루나무를 찬양하라!" 이 방법은 시험장에서 에세이를 시작하는 데 선호되는 방법이어야 합니다. 2. 배경 페이드인.

예를 들어 '공지지'의 시작 부분에는 "길가에 커다란 사각형 모양의 카운터가 있는데... 언제든지 와인을 데울 수 있는 곳입니다." "뜨거운 태양과 폭우 아래"가 시작됩니다: "6월 15일, 날씨가 엄청나게 더웠습니다!" 이러한 시작은 시간, 장소, 계절, 기후 또는 주제의 배경과 환경 등을 설명할 수 있습니다.

3. 질문과 의심을 설정하세요. 서스펜스를 설정하려면 먼저 줄거리의 결과를 되감거나, 설명이나 토론을 불러일으키기 위해 먼저 질문을 설정하세요.

예를 들어, "화려한 꽃"은 시작 부분에서 "꽃은 왜 온갖 아름답고 밝은 색상을 가지고 있습니까? "라고 묻습니다. 이 오프닝 방법의 목적은 서스펜스를 설정하고 독자의 관심을 끄는 것입니다. , 독자의 흥미를 자극하는 동시에 기사의 굴곡을 늘려 기사의 레이아웃의 아름다움을 보여줍니다. 이 오프닝 기법은 고등학교 입시 에세이에서 매우 일반적입니다.

4. 유명한 격언. 격언, 유명한 명언, 시, 명언, 속담 등을 처음에 인용하면 독자의 관심을 끌 수 있고 중심을 부각시키는 데 도움이 될 수 있습니다.

예를 들어 '의심과 지식'은 서두에서 Cheng Yi의 말을 인용합니다. "학자는 먼저 의심을 이해해야 합니다." 등이 있습니다.

이 오프닝 방법은 일반 지원자도 쉽게 익히고 사용할 수 있습니다.

처음에 유명한 격언을 사용하면 시작의 추진력을 높이는 경우가 많아 사람들이 갑작스럽고 장엄하며 고상한 느낌을 갖게 됩니다. 물론 지적 오류를 피하기 위해 인용할 때는 최대한 정확하도록 노력해야 합니다.

5. 예리한 은유. 설명할 내용이나 이유에 대한 독자의 관심을 불러일으키기 위해 시작 부분에 은유를 사용합니다.

예를 들어 "중국 석조 아치 다리"는 "석조 아치 다리의 다리 개구부는 무지개처럼 호 모양입니다." "말 이론"은 "세계에 볼레가 있습니다"로 시작됩니다. , 그리고 천리 말이 있다."

볼레와 천리마의 이야기는 중심 논증을 소개하는 비유로 사용된다. 언급된 "기타 것"은 주제와 특정 유사성을 갖고 있으며 설득력이 없습니다. 일반적으로 말하면, 학생들이 작문을 마칠 때 저지르는 일반적인 실수는 다음과 같습니다. ① 불필요합니다.

본문 전체가 끝났음에도 불구하고 많은 생각을 하게 했을 수도 있지만, 작가는 여전히 불안해하며 굳이 설명할 필요도 없는 인물들의 행방을 일일이 알려준다고 고집한다. 하나, 한 문장으로 이해할 수 있었던 의미를 드러낸다. ② 헛된 구호를 외친다.

마지막에 자신의 입장과 태도를 표현하기 위해 글의 내용과 무관한 소리를 지르는 식의 결말은 주제를 망친다. ③ 엉성하다.

결말의 의미는 분명하지만, 여전히 끝내기를 꺼려하는 점이 기사의 주제와 상충된다. 이런 관점에서 볼 때, 고등학교 입시 작문의 엔딩은 어떻게 하면 좋은 엔딩을 쓸 수 있고 시험장 작문의 질을 높일 수 있는지가 특히 중요합니다. 고등학교 입시 에세이에는 다음과 같은 결말 기법이 일반적으로 사용됩니다.

1. 천연 반다나. 어떤 문체라도 내용을 표현한 후, 심오한 철학적 문장을 구상하거나 풍부한 상징적 형태를 깎아내지 않고 자연스럽게 글 전체를 결론 짓는 것을 '자연스러운 결말'이라고 한다.

예를 들어 '줄스 삼촌'의 엔딩 '그 사람을 다시 만나지 않기 위해 대신 생말로 배를 타겠다'나 '미스터 후지노'의 엔딩 모두 이 방식을 사용한다.

2. 처음부터 끝까지 울려퍼집니다. 결말은 시작을 반영해야 하며, 시작을 반영하지만 단순히 반복되지 않는 문장을 작성해야 합니다. 이 결말 방식은 모든 종류의 기사를 마무리하는 매우 일반적인 방법입니다.

이러한 제본 방식은 독자의 심리적 미감을 불러일으키고 처음부터 끝까지 조화로운 느낌을 만들어 낼 수 있다. 예를 들어 '뒷모습'은 '아버지를 2년 넘게 못 봤는데, 가장 잊을 수 없는 건 아버지의 뒷모습이다'로 시작한다.

'나'로 끝난다. 언제 다시 볼 수 있을지 모르겠어요.” 그를 만나보세요.” 또 다른 예는 “포플러나무는 정말 대단하다. 나는 포플러나무를 칭찬한다”로 시작하는 ‘포플러나무를 찬양하라’이다.

"...미루나무를 크게 칭찬하고 싶다"로 끝난다. 3. 마지막 장에는 그 의지가 드러난다.

이 결말 방식은 기사 마지막에 주제 아이디어를 명확하게 표현하기 위해 간결한 언어를 사용하는 것입니다. 예를 들어, 『대추핵』의 말미에는 “국적을 바꾼다고 민족정서가 바뀌는 것은 아니며, 우리만큼 조국에 애착을 갖고 있는 나라는 없다”고 적혀 있다. Wheel'은 마지막에 "어려움에 맞서 싸우는 것은 끝없는 기쁨을 가져다준다. - 물레를 기억하라."

4. 유명한 격언. 산문이나 서사, 수필의 말미에 자주 등장하는데, 심오하고 시사하는 바가 많은 철학적 내용이나 경고적인 내용을 몇 마디로 표현하여 독자들의 마음속에 깊이 각인되게 하며, 지쳤지만 의미는 무궁무진하다." 효과.

'우편길 배꽃'은 다음과 같이 끝맺는다. “'우편길 곳곳에 배꽃이 핀다'는 말이 생각난다.” 5. 서정적인 논술 스타일.

서정적 논의를 통해 글을 마무리하는 것은 작가의 감정을 표현하고, 독자의 감정을 불러일으키고, 독자의 함성을 불러일으킬 수 있다는 점에서 예술적 매력이 강하다. 예를 들어, 그는 "꽃시장"의 마지막 부분에서 다음과 같이 썼습니다. "내 생각에는 희망은 있든 없든 중요하지 않습니다. 그것은 땅 위의 길과 같습니다. 사실 땅에는 길이 없습니다. . 걷는 사람이 많아지면 길이 된다."

아름다운 뒷모습을 남기다 - 시험장에서 에세이를 마무리하는 요령. 에세이의 시작과 끝에 대해 ​​고대인들은 오랫동안 “에세이의 시작과 끝은 각광을 받고 표범은 꼬리에 있다”고 말해왔다. 시험장에서의 작문 시간은 짧고 채점 요건은 높아야 하며, 특히 시작과 끝에서 제한된 시간 내에 채점 교사에게 깊은 인상을 남기고 이상적인 평가를 받아야 합니다.

어떤 사람들은 시험장에서 작문의 시작 부분이 "얼궈터우"와 같아야 한다고 하는데, 너무 매워서 작곡의 시작 부분이 깊은 여운을 남겨야 함을 보여줍니다. 사람들에 대한 인상. 저자는 구성의 끝이 입안을 가득 채우고 끝없이 기억에 남는 여운을 지닌 "벽라춘"과 같아야 한다고 믿습니다.

멋진 말은 분명 보는 사람의 눈을 빛나게 하고, 갈망하게 만들며, 멋진 결말은 책을 읽지 않을 수 없게 만들고 놀라게 만든다. 학생들이 시험 에세이를 마칠 때 흔히 겪는 문제는 무엇입니까? 하나는 시작은 있지만 꼬리는 없다는 것입니다.

전체적인 컨셉이 부족하여 서사도 불분명하고, 설명도 불분명하며, 논의도 부족한 '설렁탕' 프로젝트 같은 결말을 맞이하고 있다. 그러나 그것은 처음부터 시작해서 끝에서 끝난다.

일부 학생들은 본편을 마치고 나면 끝났다고 느끼는 경우가 많습니다.