하워드 가드너 다중 지능의 이론적 중요성

다원지능 이론은 지능이 개인이 특정 사회나 문화 환경의 가치 기준 하에서 자신의 현실 문제를 해결하거나 효과적인 제품을 생산하는 데 필요한 능력이라고 생각한다.

구체적으로 다음과 같은 의미를 포함합니다.

1. 모든 사람의 지능은 각자의 특징을 가지고 있다.

가드너의 다원지능 이론에 따르면 개인으로서 우리 각자는 동시에 8 가지의 상대적 독립 지능을 가지고 있지만, 각 사람의 8 가지 상대적 독립 지능은 현실 생활에서 절대적으로 고립되어 있는 것이 아니라, 서로 다른 방식과 정도로 유기적으로 결합되어 있다. 바로 이 여덟 가지 지능이 모든 사람에게 서로 다른 방식과 정도로 결합되어 모든 사람의 지능이 각자의 특징을 가지게 하는 것이다.

2. 개인의 지능의 발전 방향과 정도는 환경과 교육의 영향과 제약을 받는다.

다원지능 이론에 따르면 개인지능의 발전은 사회적 환경, 자연환경, 교육조건 등 환경의 영향과 제약이 크다. 그 발전 방향과 정도는 환경과 교육조건에 따라 다르다. 사람은 다양한 환경과 교육 조건 하에서 8 가지 지능을 가지고 있지만, 환경과 교육 조건에 따라 사람의 지능 발전 방향과 정도는 현저히 다르다.

3. 지능은 개인이 실제 문제를 해결하는 능력과 사회를 생산하고 창조하는 데 필요한 효과적인 제품을 생산하는 능력을 강조한다.

가드너의 다원지능 이론에 따르면 지능은 두 가지 능력을 강조해야 한다. 하나는 실제 문제를 해결할 수 있는 능력이고, 다른 하나는 사회에 필요한 효과적인 제품을 생산하고 창조할 수 있는 능력이다. 가드너의 분석에 따르면, 전통적인 지능 이론은 현대 산업 사회에서 유래한 것으로 언어-언어 지능 및 논리-수학 지능을 중시한다. 지능은 언어능력과 수리논리능력을 핵심으로 한 종합 능력으로 해석된다.

다중 지능 이론은 지능 문제의 다차원 적 관점에 초점을 맞 춥니 다.

가드너의 관점에서 볼 때, 지능은 한두 가지 핵심 역량이 아니라 똑같이 중요한 여러 가지 능력으로 이루어져 있다는 것을 인정하고, 각종 지능이 다차원적이고 비교적 독립적이며 종합적인 표현이 아니라는 것을 인정하는 것은 다원지능 이론의 정수가 되어야 한다.