대규모 수업을 위한 수학 활동 수업 계획: 10 이내의 인접 숫자

교사는 교육 활동을 수행하기 전에 수업 계획을 사용해야 하는 경우가 많습니다. 교육 계획은 교육 수준 향상과 교육 및 연구 활동 개발에 도움이 됩니다. 수업 계획은 어떻게 작성해야 할까요? 다음은 제가 여러분을 위해 편집한 대규모 학급 수학 활동에 대한 수업 계획입니다. 10 이내의 인접 숫자는 참고용으로만 읽으시면 됩니다. 대규모 학급 수학 활동 수업 계획: 10 내의 인접 숫자 1부

활동 목표:

1. 어린이들이 인접 숫자를 올바르게 이해하고 숫자의 인접 숫자가 다음보다 큰지 여부를 알 수 있도록 합니다. it 1과 작은 1의 수입니다.

2. 또래들과 친근한 상호작용과 협동 게임을 하는 방법을 배우고 수학에 대한 아이들의 관심을 자극합니다.

3. 친구들 간의 화합과 우정에 대한 교육을 실시한다.

활동 준비: 1부터 10까지의 숫자 카드, 벽걸이 도표 1개(방 10개), 어린이용 운영 자료 1세트.

활동 과정:

1. 디지털 베이비를 위한 이웃을 찾아보세요.

1. 오늘날 디지털 왕국은 특히 활기가 넘치고, 디지털 아기들은 모두 새 집으로 이사했습니다. (쇼하우스 1~10번.) 디지털 아기들이 함께 살아서 너무 기뻐요. 누가 가장 좋은 이웃인지 한번 볼까요?” 아이들에게 디지털 아기들이 시간에 맞춰 이웃을 찾을 수 있도록 도와주세요. 인접한 숫자 카드를 순서대로 표시합니다.

2. 인접한 숫자 간의 관계를 탐색합니다.

1. 어린이들에게 이 카드와 각 이웃과 사이의 관계가 무엇인지 주의 깊게 관찰하도록 요청합니다. 가운데 숫자는?

2. 앞에 있는 숫자가 가운데 숫자보다 나은 점은 무엇인가요?

요약: 앞의 숫자가 다음과 같다는 것을 모두 확인하셨습니다. 가운데 숫자보다 작은 1이 숫자의 작은 이웃입니다. 뒤에 있는 숫자가 가운데 숫자보다 1 크고 큰 이웃입니다.

3. 게임: 이웃 찾기!

예: 선생님이 카드 3을 보여줍니다. 말: 아이들아, 3의 이웃은 어디 있지?

아이가 2와 4를 키우며 말했다: 선생님, 3의 이웃이 여기 있어요. .

4. 어린이를 위한 작전 연습

1. 우리 뒤에 있는 디지털 아기들이 이웃을 찾지 못하는 경우가 있습니다.

2. 집단 논평하기 (아이들의 연습지를 4줄로 배열하기) 쉽게 평가할 수 있도록 배열하기)

6. 게임: 의자 잡기

아이들이 아이들에게 의자 잡기를 가르칩니다. 1부터 10까지의 숫자 가슴 장식을 놓고 의자 잡기 게임을 해보세요.

7. , 엔딩 부분

오늘 우리는 모든 디지털 아기에게는 자신만의 좋은 친구가 있다는 것을 알고 있습니다. 우리도 디지털 아기처럼 하나 되어 서로 도와야 합니다.

활동 목표:

1. 아이들이 10 내에서 인접한 숫자의 순서 관계를 이해하도록 합니다. 자연수 순서의 산술 관계를 인식합니다.

2. 아이들이 다음을 쓸 수 있게 합니다.

활동 준비:

1. 각 어린이 그룹에 맞는 주사위와 공백이 있는 점 접촉 용지 및 숫자 연습 용지를 준비합니다. p>

활동 과정:

1. 교사는 아이들에게 자신의 친구가 누구인지 말하도록 요청하여 아이들의 활동에 대한 흥미를 불러일으킵니다.

2. 어린이 그룹 운영 활동

(1) 그룹 1: 주사위를 던지고 주사위에 숫자를 먼저 가운데에 몇 개의 물리적 인장을 놓은 다음, 해당 숫자에 따라 이 숫자의 위와 아래에 물리적인 인장을 놓습니다.

(2) 그룹 2: 연습지를 가져와서 숫자에 따라 인접한 숫자 사이의 관계에 따라 빈칸에 점을 그립니다. > (3) 그룹 3: 인접한 숫자 사이의 관계에 따라 빈칸에 숫자를 입력하세요.

3. 게임 "카드 연결".

세 명의 어린이가 각각 10장의 카드를 받습니다. 한 명의 어린이는 무작위로 카드를 사용하고, 나머지 두 명의 어린이는 인접한 숫자에 따라 카드를 가져갑니다.

4. 어린이들이 학습 패키지 "이웃 찾기"를 완료하도록 안내합니다.

활동 확장:

부모는 자녀가 부모-자녀 매뉴얼 "박수 노래"를 완성하도록 지도해야 합니다. 대수학 수학 활동 수업 계획: 10 이내의 인접수 파트 3

활동 목표

1. 인접수의 개념을 알고, 1부터 10까지의 인접수를 익히고, 이해하고 인접한 숫자 사이의 관계를 말할 수 있습니다: 하나가 더 많고 하나가 적습니다.

2. 아이들의 비교 능력과 사고 유연성을 키워주세요.

활동 준비

인접한 숫자 빈칸 채우기 카드, 각 사람은 그림과 1부터 10까지의 숫자 머리 장식을 가지고 있습니다.

활동 과정

1. 소개 활동

"오늘 어떤 아이들은 매우 행복합니다. 그들이 누구인지 알고 싶나요?" "그들은 숫자입니다." 아이들아, 오늘 새 집을 샀으니 가서 볼래?"

2. 사진을 보여주세요

(1) 선생님: "이 집 아닌가요? 예쁘죠? 아이들이 이런 집에 살고 싶어할까요?"

(2) "이제 이 집에 들어가서 숫자가 어떻게 사는지 볼까요?"

(3) 아이들에게 새로운 디지털 이웃을 소개하여 인접수 개념을 소개합니다.

선생님: "아이들이 오는 걸 보고 아이들이 너무 기뻐서 다들 알록달록한 옷을 입고 아이들을 맞이했어요. 이제 새로운 이웃에 대해 알아볼까요?" (4) 아이들에게 숫자의 '이웃'을 하나씩 소개하여 '인접'의 개념을 아이들이 직관적으로 이해할 수 있도록 한다

(5) 소개 후 아이들에게 질문한다 아이들이 처음에 인접한 숫자의 각 수를 파악할 수 있도록

3. 아이들에게 양식을 주고 숫자를 바탕으로 기하학적 도형을 그리게 하여 처음에 인접한 숫자 사이의 관계를 이해할 수 있도록 합니다. 하나 더 그리고 하나 적습니다.

(1) 교사: "이제 숫자가 4개가 있습니다. 우리 아이들에게 부탁하고 싶습니다. 삼각형, 원, 기타 도형을 선생님만큼 많이 그려보라고 하고 싶습니다. .. 이제 이 숫자들을 우리 아이들 책상으로 초대합니다. 손에 있는 붓을 들고 도와주세요.”

(2) 그림을 다 그린 후 칠판에 걸어주세요. 직접 시연하는 월 차트. 시연이 끝난 후 어린이들에게 함께 숫자를 세도록 하고, 인접한 숫자, 하나 더, 하나 덜, 하나 사이의 관계를 발견하도록 지도합니다.

4. 인접한 숫자의 빈칸 채우기 카드를 보여주며 소규모 경쟁을 펼칩니다.

"이제 숫자는 우리 아이들에게 누가 이웃의 이름을 빠르고 정확하게 지을 수 있는지 알아보고, 그 사람이 이웃보다 한 명 더 많은지, 한 명 적은지 알아내는 작은 경쟁을 하길 원합니다. . "수학 활동 수업 계획 대규모 학급의 경우: 10 내의 인접 숫자, 4부

활동 목표:

1. 10 내의 인접 숫자를 인식합니다.

2. 숫자와 전후의 인접한 두 숫자 사이의 관계를 인식합니다.

3. 육안 검사 및 판단 능력을 개발합니다.

4. 아이들의 학습에 대한 관심을 불러일으킵니다.

활동 자료:

1. 종이 돼지 카드 5장, 고양이 카드 6장, 원숭이 카드 7장, 1부터 10까지의 긴 점 카드

2. 숫자 카드 1-10, 한 사람당 한 장

활동 과정:

1. 인접한 숫자 6 알아보기 교사: 교사는 세 개의 동물 카드를 흩어 놓고 칠판에 붙이고 질문합니다. : 칠판에 있는 세 가지 동물 카드의 차이점은 무엇인가요?

선생님: 같은 동물 카드를 모아서 줄을 세울 수 있는 사람은 누구인가요? 선생님: 각 동물 카드의 수는 몇 개의 숫자로 나타낼 수 있나요? 어린이들에게 각 동물 아래에 있는 숫자 카드를 사용하여 숫자를 표시하도록 하십시오.

선생님: 동물 카드는 어떻게 배열되어 있나요? 6장의 새끼 고양이 카드 앞에는 몇 개의 돼지 카드가 있습니까? 고양이 카드 6장 뒤에는 원숭이 카드가 몇 장 있습니까?

선생님: 왜 돼지 카드 5장이 새끼 고양이 카드 6장보다 먼저 나오나요? 새끼 고양이 카드 6장과 원숭이 카드 7장?

선생님: 6 이전의 숫자는 무엇인가요? 6 다음의 숫자는 무엇입니까? 6~5시 어때요? 6~7시 어때요?

2. 인접한 숫자 사이의 관계를 인식합니다. 교사: 교사는 아이들이 숫자 카드를 보고 일치하도록 안내하기 위해 1-10의 긴 점 카드를 보여줍니다. 8의 카드. 질문: 그림에 점이 몇 개 있나요? 그것보다 1 작은 아이와 1 큰 큰 친구를 찾아주세요.

선생님: 숫자에는 친구가 몇 명 있나요? 그들은 어떤 친구인가요?

선생님: 9번은 친구가 있나요? 그 친구는 누구입니까?

3. 게임: 친구 찾기 선생님: 선생님이 숫자를 보고하고 자신의 카드에서 그 숫자를 찾아 이 숫자로 두 친구를 들어 올리라고 합니다.

교사: 이 게임을 여러 번 반복한 후 어린이들에게 짝을 지어 한 사람은 카드를 세고 다른 사람은 카드를 세는 방식으로 작업한 다음 서로 바꿔 보도록 요청할 수 있습니다.

효과적인 질문:

1. 각 동물 카드의 수를 나타내는 데 몇 개의 숫자를 사용할 수 있습니까?

2. 새끼 고양이 카드 6장 앞에는 몇 개의 돼지 카드가 있나요? 고양이 카드 6장 뒤에는 원숭이 카드가 몇 장 있습니까?

3.6 이전의 숫자는 무엇입니까? 6 다음의 숫자는 무엇입니까?

4. 9번은 친구가 있나요? 그 친구는 누구입니까?

효과적인 어휘: 인접한 숫자, 보고서 번호, 관계

활동 확장:

활동 제안: "빈칸 채우기 카드"를 제공하여 아이들은 숫자에 대한 인접 이해에 대한 이해를 강화합니다.

코너 활동: 아이들에게 코너에 있는 자신의 수건과 찻잔의 개수를 관찰하고, 인접한 번호의 친구들을 찾도록 안내합니다.

가정교육: 자신의 집과 이웃집의 집 번호를 관찰하고, 길을 걸을 때 각 집의 번호를 관찰하여 아이들이 인접한 번호와 관련된 경험을 축적하고 자신의 생각을 통합하도록 돕습니다. 인접한 숫자에 대한 이해.

묵상:

활동 중에 교사에게 예상치 못한 일이 발생하면 교사는 진지하고 긍정적인 접근 방식과 태도를 취해야 합니다. 아이들은 항상 자신의 생각에 대해 독특한 통찰력을 가지고 있습니다. 교사는 아이들에게 자신을 표현할 수 있는 공간을 제공하여 아이들이 편안한 분위기에서 지식과 경험을 얻을 수 있도록 하고, 활동을 통해 지식에 대한 호기심과 갈증을 충족시킵니다. 앞으로는 이 부분에 더 많은 관심을 기울이겠습니다.

수학 교육에서 교사는 언어의 엄격함과 표준화에 주의를 기울여야 합니다. 교수 활동을 조직하는 과정에서 교사의 경청과 적응력도 특히 중요합니다. 아이들이 진정으로 "놀면서 배우고, 배우면서 재미있게 놀게" 하여 교육 효과를 달성하게 하십시오. 이번 수업을 통해 많은 것을 배웠습니다. 가장 인상 깊었던 점은 어린이집 교사로서 좋은 교수법을 선택하는 데 좀 더 부지런히 고민해야 한다는 점이었습니다. 대수학 수학 활동 수업 계획 : 10 5개 조항 이내의 인접 숫자

활동 목표 :

1. 연산 활동을 통해 아이들이 사물이나 숫자의 순서 위치를 이해하고 그 의미를 이해할 수 있도록 해주세요. '이웃' 관계.

2. 인접 숫자의 개념에 대한 초기 인식.

활동 준비: 10부터 10까지의 숫자가 적힌 작은 버섯 집 10개, 각 손에 1개의 카드(1부터 12까지);

활동 과정:

1. "이웃" 간의 관계를 이해합니다.

1. 작은 동물들이 움직인다.

(1) 숲속에는 아름다운 버섯집이 몇 채나 지어져 있는지 살펴보겠습니다. 유아 포인트 1-10.

(2) 작은 동물들이 새 집으로 이사합니다. 작은 동물들이 몇 호에 살고 있는지 알고 싶으세요?

작은 동물들을 차례로 보여주며 보여주면서 '흰 토끼는 1호 집에 살고, 강아지는 2호 집에 산다... 작은 수탉은 10호 집에 산다'라고 말해보세요. .

(3) 오늘날 작은 동물들은 새 집에 살 뿐만 아니라 이웃도 생겼습니다. 그들의 이웃은 누구입니까?

어린이들이 질문에 완전한 단어로 대답하도록 안내합니다.

질문: 작은 흰 토끼의 이웃은 누구입니까? 답: 강아지입니다.

질문: 2번 강아지의 이웃은 누구인가요? 정답: 작은 흰 토끼와 작은 사자.

꼬마수탉 10호의 이웃에게 계속 물어봤습니다.

(4) 박수치기 게임: 아이들아, 강아지의 이웃이 누구인지 물어보자.

작은 동물들이 이웃을 찾을 수 있도록 어린이 개개인을 초대하여 이웃에 대한 이해를 강화하고 심화시킵니다.

(5) 오늘은 날도 어두워지고, 꼬마 동물들은 저녁 식사를 마치고 산책을 나갔습니다. (작은 동물은 다 빼고, 숫자가 있는 작은 집만 남겨서 인접한 숫자에 대한 이야기를 명확하게 준비할 수 있도록 해주세요.)

　2. '인접한 숫자'의 관계를 이해하세요. 디지털 아기들은 이웃을 찾습니다.

들어보세요! 누가 말하고 있나요? 숫자 3이 말하고 있는 것으로 밝혀졌습니다. 또한 자신의 이웃이 누구인지 알고 싶어합니다.

2. "인접한 숫자"를 이해하세요.

1. 선생님: 아이들은 모두 좋은 이름이 두 개 있어요. 예를 들어, Gao Lingxi라는 이름의 아이라면 집에서는 엄마가 아기라고 부르고, 유치원 선생님은 Gao Lingxi라고 불러요. . 이웃도 인접번호라는 좋은 이름을 가지고 있습니다. 3의 인접한 숫자는 무엇입니까?

2. 박수치기 게임: 어린이 여러분, 3의 인접한 상태의 수는 몇 개입니까?

3. "이웃 찾기" 및 "포커 카드에서 인접한 숫자 찾기" 게임

1. "이웃 찾기": 각 어린이에게 숫자 카드를 나눠주세요. 한 어린이가 다가와서 그런 다음 이웃에게 올라오라고 요청합니다.

2. "포커 카드의 인접한 숫자": 두 사람으로 구성된 그룹에서 A는 B의 카드에서 카드를 뽑은 다음 A에게 인접한 숫자를 찾도록 요청합니다. 카드가 반환됩니다. 그는 잘못된 카드를 발견하여 B에게 반환했습니다. 정해진 시간 내에 최종적으로 더 많은 카드를 획득한 사람이 승리합니다.

4. 이벤트가 종료되었습니다. 대규모 학급 수학 활동 수업 계획: 10 이내의 인접 숫자 파트 6

교육 목표:

1. 아이들이 인접 숫자를 찾을 수 있도록 10 이내의 인접 숫자의 의미를 사전에 이해합니다.

2. 게임을 통해 아이들의 수학 활동에 대한 관심을 키우고 게임 상호 작용을 통해 학습합니다.

교육 초점: 10 이내의 인접한 숫자의 의미를 초기에 이해하여 어린이들이 인접한 숫자를 찾을 수 있도록 합니다.

수업 난이도 : 10 이내의 인접한 숫자를 표현할 수 있고 아이들의 사고력을 향상시킬 수 있습니다.

교육 준비:

1. 1부터 10까지의 여러 사탕 숫자 카드, 막대 사탕, "인접 숫자" 단어 카드, "이웃" 단어 카드

2 . 10개의 집 그림과 1부터 9까지의 원형 숫자 카드가 마법 상자에 들어 있습니다.

교육 과정:

1. 학습에 대한 어린이의 관심을 불러일으키고 인접한 숫자 사이의 관계를 이해하는 상황을 만듭니다.

(1) "인접"의 의미를 이해합니다.

1 마술을 통해 주제 소개

오늘은 마술 게임을 해보겠습니다. 먼저 아이들에게 상자를 보여주고 지금은 마술 상자에 아무것도 없다고 말해 주세요. 막대사탕을 꺼내고 누가 더 잘 앉아서 대접할 수 있는지 기다려 보세요. 그런 다음 이웃이라는 단어와 교사를 사용하십시오. "얘들 아, 이웃집에 놀러 가본 적이 있니? 네 집은 몇 층에 사니? 네 이웃 집은 몇 층에 사니? 이제 그 사람을 둘러보세요." 옆에 앉아 있는 아이는 누구이고 이름이 무엇인가요? 지금 우리는 옆에 앉은 아이의 이름을 이미 알고 있습니까? 맞나요? 그러자 선생님이 '이웃이 뭔지 아세요?'라고 물으셨어요. (아이들이 스스로 대답함) 선생님은 옆에 있는 두 아이가 이웃이라고 할 수 있다고 결론 내렸습니다. 아이들에게 이웃이 누구인지 알려주세요. (아이들이 서로 이야기를 나눈다.)

(2) 12345라는 숫자 순서를 복습하고 인접한 숫자를 알아본다.

오늘은 객원 선생님들 외에 어린 손님들도 계시는데, 어떤 분들인지 살펴볼까요? (큰 숫자 카드 1-10을 보여줍니다).

선생님: “아이들은 다 이웃이 있는데, 디지털 아기에게도 이웃이 있다는 거 아시나요? 디지털 아기는 누구에게나 이웃이 있다고 하지만, 수학책에서는 자기 이웃을 찾지 않거든요. 이웃이라고 부르지 않고, 123처럼 서로 옆에 있는 숫자를 '인접번호'라고 합니다. 우리 아이들이 찾아볼 수 있게 도와주세요! /p>

②숫자카드 1~3을 보여주고 아이들에게 숫자순으로 배열하게 하세요. "아이들이 숫자 '1'의 인접한 숫자를 찾았나요? 인접한 숫자는 몇 개인가요? 숫자 '2'의 인접한 숫자는 어떻습니까?" 등이 점차적으로 숫자 '10'을 보여줍니다. 자, 여러분, 숫자 10에 인접한 숫자가 몇 개 있는지 볼까요? (2) 4'3'2'1에는 "1"을 제외한 각 숫자 앞과 뒤의 두 자리가 인접한 숫자임을 아이들이 발견하도록 안내하기 위해 인접한 숫자가 하나만 있습니다.

이제 우리 아이들은 인접한 숫자 2가 누구인지, 1과 3의 차이가 무엇인지 주의 깊게 관찰할 것입니다. 먼저 인접한 숫자 2 중 1이 1과 2 사이에 어느 정도인지 살펴보겠습니다. ! 1개 적습니다. 얼마나 적습니까? 1보다 작은, 다른 인접한 숫자 2 중 3을 보세요. 3과 2와 비교하면 어느 것이 더 많습니까? 3이면 얼마나 더요? 1이 더 많기 때문에 2의 인접한 숫자 중 하나는 2보다 1이 작은 수학적 1입니다. 2보다 1이 더 큰 숫자 3입니다.

3 복권 게임을 하세요.

어린이들에게 1부터 9까지의 숫자 카드가 들어 있는 상자를 터치하고 숫자를 찾아 인접한 숫자를 말하게 하세요. 올바른 숫자가 이깁니다. 상. (웃는 인형 보상)

1. 디지털 아기를 위한 집을 지어주세요.

교사: "디지털 베이비들에 대해 인접한 번호를 찾았지만 집이 없습니다. 함께 집을 지어주자. 디지털 베이비들을 먼저 일렬로 세워주세요(아이들이 집에 놓을 수 있도록 안내해주세요) 숫자 카드를 숫자순으로 배열하세요. '1'번 아기의 집은 1층이고, 2번 아기의 집은 2층입니다. 그러면 '3'번 아기의 집은 몇 층인가요? 아이들에게 차례로 숫자 baby 위로 올라가도록 하세요. 건물을 나타내는 사각형을 배치하세요.”

2각 숫자의 인접한 숫자를 다시 찾아보세요.

선생님: "숫자아기들의 건물이 지어졌는데 너무 기뻐해요! 한 번 살펴볼까요, 숫자아기 '2' 앞에 있는 이웃숫자는 누구일까요? 뒤에 사는 이웃숫자는 누구일까요? 그것은 누구입니까? 비유적으로 3, 4, 5의 인접한 숫자를 찾으십시오.

3 1 더 많은 것과 1 더 적은 것만큼 인접한 숫자 사이의 관계를 찾으십시오.

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교사: "똑똑한 숫자 아기들은 아이들이 지은 건물이 이웃 건물과 다소 다르다는 것을 발견했습니다. 아이들이 알아냈나요? 각 숫자 아기의 건물이 앞에 있는 이웃 건물과 다르다는 것을 아이들에게 안내해 주셨나요?" 그 뒤의 이웃 건물보다 층수가 1개 더 많고 층수가 1개 적은 것을 비교하면, 인접한 숫자 사이의 관계가 1 더 많고 1 더 적다는 것을 알 수 있습니다.

이제 디지털 아기들이 이웃을 찾았습니다. 자기 집도 생겼고 이제 우리 아이들과 함께 밖으로 나가서 게임을 하고 싶어 합니다. 청중석에 있는 아이들에게 4에 대해 이야기해 보세요.

선생님은 숫자 아기라고 했고 아이들은 숫자 아기의 이웃이라고 했어요

4. 아이들이 나오도록 하세요.

요약: Number Baby 두 이웃 중 앞쪽 이웃이 1개 작고, 뒤쪽 이웃이 1개 더 많습니다.