청두외국어학교 쉬는시간 연습

전통을 깨고 쉬는 시간 운동의 새로운 모델을 구축

쉬는 시간은 학교 체육 업무의 중요한 부분이자 학교 체육의 보완과 확장이며, 학교의 관리 수준을 반영하고 학생들의 영적 전망을 반영합니다. 우리는 쉬는 시간 운동이 학생들의 신체적, 정신적 건강의 건강한 발달을 촉진하고, 규칙적인 신체 운동 습관을 기르고, 좋은 신체 자세를 형성하고, 학습 과정에서 피로를 완화하고, 학생들의 생활을 조절하는 데 긍정적인 역할을 한다는 것을 알고 있습니다. 동시에 쉬는 시간 운동은 교사와 학생의 감정을 고양하고 결속력을 향상하며 좋은 학교 정신을 형성하고 학생들의 리듬감, 리듬 및 미학 감각을 키우는 데 특별한 교육적 의미를 갖습니다. 그러나 교육 개혁이 지속적으로 심화되면서 경직된 조직 모델과 단일 형태의 쉬는 시간 운동을 하는 종류의 일상 운동은 상대적으로 낙후된 것으로 보입니다. 더 작습니다. 최근 몇 년 동안 우리 학교는 학생들의 건강을 개선하고 학생들의 체력을 향상시키기 위해 체육 교육 및 교육 개혁을 적극적으로 실시했습니다. 많은 탐구와 실습을 수행하고 교육 연구를 강화했으며 특히 쉬는 시간에 열심히 노력했습니다. 나는 우리 학교의 쉬는 시간 훈련의 조직과 관리에 관해 모든 리더와 동료들에게 다음과 같은 보고를 하고 싶습니다.

1. 휴회운영 개혁 준비

시팡외국어학교는 1993년에 새로 건립된 9년제 개혁 실험학교이다. 현재 이 학교에는 38개의 강의실, 114명의 교직원, 약 1,500명의 학생이 있습니다. 몇 년 전 우리 학교에는 고학년(7, 8, 9학년)이 없었을 때 쉬는 시간 운동(라디오체조)의 질이 비교적 좋았으나, 학교가 발전하고 고학년이 늘어나면서. 그러다 보니 학교 공간이 작고, 학생들의 연령층이 넓어서 깔끔하고 획일적인 학급간 운동에 대한 학생들의 관심이 점점 줄어들고 있습니다. 학교는 엄격한 관리 및 감독 방법을 제정했지만 일부 학생들은 게으르고 에너지가 부족하며 일에 대처하고 완전히 형식에 불과하여 운동 목적을 전혀 달성하지 못합니다. 쉬는 시간 운동 활동이 소극적인 상황에 빠졌습니다. 우리 학교 학생들이 수업 사이에 운동하기에 적합한 활동 형태를 찾는 방법은 쉬는 시간 운동의 조직과 관리에 대한 새로운 주제를 제기했습니다. 이를 위해 특별히 교무처, 담임교사, 체육교사, 학생대표 등이 참석하는 간담회를 개최하여 쉬는 시간 현황에 대한 협의를 진행하고, 학교의 쉬는 시간 운동 관리에 대한 심층 분석, 평가, 우리는 중국교육학회의 실험학교로서 중국교육학회의 풍부한 교육자원을 최대한 활용하고 전문가의 지도를 받고 있습니다. 다음과 같은 이해가 형성되었습니다:

1. 학생들이 자신의 생각에 충분히 주의를 기울이지 않고 쉬는 시간 이후 운동의 목적과 의미를 명확히 이해하지 못합니다.

2. 운동은 야외에서 집단적으로 진행되며 여름이나 겨울에는 학생들이 특히 꺼려합니다.

3. 쉬는 시간 운동의 내용은 단일하고 학생들의 신체적, 정신적 특성은 엄격하지 않습니다. ;

4. 현대 에어로빅과 리듬체조의 빠른 속도는 현대의식이 강한 중학생들에게 큰 매력을 줍니다.

5. 학교의 쉬는시간 체조 조직과 운영 새로운 형태의 변화에 ​​적응하지 못해 학생들의 성적은 형식적인 것에 불과한 현상이 나타나고 있다.

2. 실질적인 문제를 효과적으로 해결하고 휴회훈련 개혁을 전면적으로 추진하기 위해 적극적으로 자금을 조달하고 다각적인 노력을 기울입니다.

1. 학교 지도자들은 조직 구조 개선과 관리 강화를 매우 중요하게 생각합니다. , 과학적 평가 메커니즘을 확립합니다.

(1) 리더십 인식 강화: 학교는 쉬는 시간 체조의 건설을 학교의 사상 및 도덕 교육, 수준 높은 교육, 미적 교육, 지적 발달 및 학교 정신 및 학습 스타일 구축 시스템에 통합하고 초등학생과 중등학생의 휴식체조를 개편하고, 학생들의 휴식운동의 생리적 효과를 사상도덕교육과 주관교육과 결합하여 전통적 휴식운동 이론과 실무경험을 계승, 발전시킨다. , 중국 및 외국 학교의 쉬는 시간 운동에 대한 좋은 경험과 실습을 흡수하여 학생들의 종합적인 질을 종합적으로 향상시킵니다. 어떤 의미에서 쉬는 시간을 잘하는 것의 본질은 학생들의 사상, 정치 교육과 학교 정신 및 학습 스타일 구축에 중점을 두는 것입니다.

(2) 교장을 팀장으로 하는 리더십관리팀을 설치하고, 교무처와 정교육처가 모두 책임을 지며, 학과장이 직접 책임을 진다. 정치교육청, 행정업무주간, 모든 체육교사, 각 학급의 교장 등이 조직과 운영에 참여하여 학생회, 청년 개척자, 총지부의 역할을 충분히 발휘한다. 학생회 간부들을 매 학기마다 양성하여 교원의 오른팔로 삼도록 체육교사를 지원하여 쉬는 시간의 질을 점검, 감독, 홍보함으로써 학생들이 자율적으로 관리할 수 있도록 돕습니다.

(3) 개방성, 공정성, 공정성 및 정확성의 원칙을 준수하고 건전하고 과학적인 평가 메커니즘을 확립합니다.

1 조직화된 교사에 대한 평가

교사는 정확한 지시, 큰 목소리, 진지하고 책임감 있는 자세, 종합적으로 요약하는 자세, 쉬는 시간 평가 결과를 신속하게 발표하는 자세, 적시에 수업을 처리하고 정보를 피드백하고 적시에 기존 문제를 해결합니다.

② 담임 선생님 평가

담임 선생님의 관리 능력을 최대한 발휘하고 담임 선생님의 열정을 동원하며 수업 연습의 효과를 향상시킵니다.

학급별 쉬는시간 운동 평가 결과는 수업 정량평가에 포함되며, 담임교사의 월간평가, 최종평가, 직무등급과 연계되어 교장의 쉬는시간 관리에 대한 책임감을 제고한다. .

(4) 학교 여건을 개선하고 학생 활동을 위한 좋은 여건 조성

학교는 수백만 달러를 투자하여 200m 길이의 플라스틱 트랙과 축구장용 인조 잔디를 건설했으며, 첨단 스포츠 시설과 장비를 구입하고, 하드웨어 조건 측면에서 교사와 학생의 훈련 요구를 최대한 충족시키기 위해 스포츠 복권 장비 자금 지원 프로젝트에 적극적으로 노력했습니다.