우리 아이는 학교에서 못 알아듣고 보충 수업에서는 알아들을 수 있다고 한다. 왜요

공립학교는 국가가 관리하며 잘 갖추어진 교사를 보유하고 있다. 80 년대에는 사교육과 대리 교사가 많았다. 요즘 민영교사는 거의 전업과 은퇴로 대리 교사가 거의 없다.

공립학교의 선생님들은 모두 전문 선생님으로 거의 모두 사범대학 졸업생이다. 90 년대에 초등학교 교사들이 대학 졸업장을 요구해야 한다고 제창했는데, 지금은 갈수록 완벽해지고 있다.

공립학교의 선생님은 학교 주관이 정기적이고 비정기적인 검사를 하고, 교육시스템도 학교 검사지도교수로 배치한다. 교육국은 각종 공개 수업, 관람 수업, 각종 청춘쇼 교육대회도 정기적으로 개최한다. 교육국은 연말에도 교학주임이 수업을 듣는 행사를 개최한다.

사립학교는 공립학교의 규범화, 정규화, 공개 수업과 경쟁이 거의 없다.

공립학교의 선생님은 수업이 빡빡해서 하나하나 빠듯하다. 그들은 시청각 교육 방법을 최대한 활용하여 학생들의 잠재적 지능을 발굴하기 위해 최선을 다할 것이다. 그들은 가르치는 과정에서 학생들을 계발하고 지도하여 학생들이 쉽고 즐겁게 지식을 받아들일 수 있도록 인용할 것이다.

교외 훈련 기관의 선생님은 전문 선생님이라고 말하기 어렵다. 학생들은 지식을 쉽게 이해하고 소화할 수 있습니까?

어린 손녀는 광동 불산의 전문 훈련기관에서 그림을 배운다. 나는 담임 선생님께 물었다. 당신들은 전문 훈련 기관이다. 왜 나는 너의 학생이 전국 어린이 그림 대회에 참가하는 것을 보지 못했니? 엉망진창인 사진을 벽에 붙이다. 그날 우연히 한 학생의 작품을 보고 나는 매우 실망했다! 말을 하면 배가 아파서 일어설 수 없을 정도로 웃을 수 있다. 학생들의 일은 미모사를 그리는 것이다. 미모사는 이미 큰 붉은 꽃으로 피었다. 실례합니다: 전국 독자, 미모사가 큰 붉은 꽃으로 열리나요?

이제 모든 부모는 자신의 아들이 용이 되고, 딸이 봉황이 되는 것을 보고 싶어한다! 나는 무수한 돈을 썼지만 공립학교의 고된 선생님들은 시종 안심하지 못했다.

저는 여기서 전국 교육전선에 있는 모든 선생님들에게 "수고해 주셔서 감사합니다!" 라고 말했습니다.

학교는 대량 교육이고, 학원은 개인화된 교육이다. 그들이 달성할 수 있는 목표를 배워야만 아이들이 자신감을 얻고 쌓을 수 있다.

즉, 집에 돈이 너무 많아서 다 쓸 수 없고, 아이가 너무 걱정한다는 것이다.

물론 개별 선생님의 작풍 문제도 배제할 수 없다. 국가는 교육 난상을 명백히 금지하고 점차 개선되고 있다.

나는 이것이 다음과 관련이 있다고 생각한다.

첫째, 선생님의 강의 수준과 관련이 있다. 같은 시간에 어떤 선생님은 수준이 높고, 어떤 선생님은 수준이 낮다. 어떤 선생님은 매우 상세하게 말씀하셨고, 어떤 선생님은 매우 대충 말씀하셨다.

둘째, 공립학교의 선생님은 월급이 있습니다. 교육개혁에 따라 대부분의 교사들은 고된 교학 성과로 임금을 교환한다.

그러나 일부 선생님들이 혼급을 하는 것도 배제하지 않고, 하루에 몇 과목을 부침없이 가르쳤는데, 누가 학생을 이해하는지 누가 알겠는가? (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)

셋째, 사회상의 보충 수업은 창조효율에 기반을 두고 있지만, 효율을 창출하려면 반드시 좋은 교학의 질을 보장해야 한다. 그렇지 않으면 사람들이 너에게 학원에 신고하지 않을 것이다. 학원의 선생님은 더 많은 돈을 벌기 위해 더 많은 학생을 모집하고, 좋은 입소문을 내기 위해 자신의 영향력을 확대하기 위해 잘 가르쳐야 한다.

넷째, 또 몇몇 개별 선생님들과 학원들이 연합하여 교실에 있는 아이들을 학원에 소개하고, 공제를 받고, 부수입을 벌기도 한다.

교실 수업은 대부분의 학생들에게 적응해야 한다. 너의 아이는 이해하지 못하니, 먼저 아이의 요인을 고려해 보아라.

보충 수업에는 몇 명의 학생이 있습니까? 기초는 어떻습니까? 이것이 핵심입니다.

보충 수업을 배제하지 않는 선생님이 너의 아이에게 더 적합하다.

아이를 바꿀 수도 있고, 학교를 바꿀 수도 있다.

돈이 작용하고 있다. 학교는 적게 지불하고, 선생님은 학생이 정신이 방황하고, 학생이 마음에 들지 않거나, 마음속으로 선생님을 업신여기거나, 학급 수가 너무 많거나, 선생님이 중시하지 않거나, 정규학교 선생님이 감히 학생을 단속하지 않거나, 학생을 관리하려 하지 않는다고 말한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 많은 요인들이 학교와 선생님에 대한 학생들의 경멸을 불러일으켰다. 우리 유학생들이 애국하지 않고 국가에 봉사하지 않는 것처럼. 외국의 달은 중국의 원보다, 공기는 중국의 달보다 달다고 생각한다. 그래서 많은 학부모들이 아이를 영국으로 보내서 많은 유학을 하게 되었다. 이것은 사람의 일부 심리가 작용하는 것이다. 중국 선생님은 무능하지 않나요? 초등학생도 잘 가르치지 못하나요? 나는 외국 물건에 매료되었다. 나는 외국 물건에 완전히 매료되었다. 공립학교와 그들의 선생님을 일부러 폄하하거나.

너의 아이는 학교에서 알아듣지 못하는데, 아마도 너의 아이의 기초가 좋지 않을 것이다. 한 반에 40 ~ 50 명의 학생이 있기 때문에 성적이 좋고 나쁘다.

어떤 경험 있는 선생님이라도 반의 절대다수의 학생들의 인지 수준에 따라 가르칠 것이다. 그러나 나는 반의 모든 학생을 돌볼 수 없다. 그래야 뛰어난 학생을 양성하고 반의 전반적인 성적을 높일 수 있다. 이것은 학부모와 학교의 인가만 받을 수 있다.

반에서 성적이 좋은 학생만 돌보면 학급도 성적이 우수한 학생만 양성할 수 있다. 그러나 반의 전반적인 성적, 즉 반 평가의 성적은 향상시킬 수 없다.

만약 우리가 반의 모든 학생을 돌보고도 뛰어난 학생을 키우지 못한다면, 우수한 학생에게 불공평하다.

당신의 아이가 반에서 학업 성적이 좋지 않을 수도 있기 때문에, 선생님은 학원의 선생님처럼 교육 진도를 늦추어 당신의 아이의 학습 상황을 돌볼 수 없습니다. 선생님의 강의가 너의 아이들에게 좀 빠르기 때문이다. 그래서 이해할 수 없을 것 같다.

그럼, 왜 보충 수업 후에 너의 아이가 알아들을 수 있니?

학원에 갔기 때문에 학비를 받았습니다. 학부모의 인정을 받기 위해서 선생님은 반드시 방법을 강구해서 너의 아이를 이해하게 해야 한다.

이를 위해 학원의 교사들은 자녀의 지식의 구체적인 상황에 따라 천천히, 표적으로 일대일 해설을 할 것이며, 자녀들이 이해할 수 있게 할 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 너는 학원이 항상 좋다고 생각하지만, 사실은 그렇지 않다. 학원 선생님이 명확한 교육 진도가 없기 때문에 천천히 말할 수 있기 때문에, 정말 너의 아이가 알아들을 수 있다.

하지만 당신의 아이가 이해한 후에, 당신이 이해하는 지식을 이해하지 못하고 적용한다면. (존 F. 케네디, 공부명언) 알아들을 수 있어도 문제를 풀지 않아요. 학업 성적이 여전히 향상될 수 없다.

그렇다면 어떻게 하면 성적을 올릴 수 있을까? 아이들에게 매 수업마다 강의에 전념하라고 요구하고, 수업 후에는 제때에 적극적으로 이해를 소화해야 한다.

만약 네가 이해하지 못한다면, 제때에 선생님께 물어보면, 선생님이 너의 아이에게 알려줄 것이다. 너의 아이가 공부 태도가 좋으면 선생님은 질문하는 학생을 매우 좋아한다. 네가 알기만 하면 연습을 많이 해라. 아이가 일정한 양만큼 연습하면 지식이 능숙하게 운용되고 아이의 성적이 자연스럽게 향상될 것이다.

요약하자면, 개인의 관점.

개인적으로, 당신이 제기한 문제는 다음과 같은 몇 가지 이유가 있을 수 있습니다.

1. 아이를 가르치는 선생님의 수준이 제한적이거나 교수 능력이 떨어진다. 공립학교에서는 일부 교사의 교수 능력과 수준이 확실히 안 된다. 현재 공립학교 교사 모집은 졸업증을 먼저 보고 필기시험을 보고 다시 이야기해 보고 있기 때문이다. (윌리엄 셰익스피어, 졸업장, 졸업장, 졸업장, 졸업장, 졸업장, 졸업장, 졸업장, 졸업장) 관문을 지나면 기본적으로 일을 수십 년 동안 지속시킬 수 있다. 해고당하는 사람은 거의 없다. 이렇게 하면 위기감과 긴박감이 없어진다. 작업 중 부주의와 태만은 불가피하다. 그들은 잘 가르치면 큰 번거로움이 없을 것이라고 마음속으로 생각했다. 요컨대, 그들은 노력하지 않는다. 또 한 가지 경우는 교사를 채용할 때 어떤 선생님들은 인정에 의지하여 채용하는 것이다. 그 이유는 면접 환경에 문제가 생기기 쉬우니 이 부분이 비교적 유연하기 때문이다.

공립학교에서는 선생님이 계층적입니다. 등급이 높을수록 번 돈이 많아진다. 그래서 어떤 선생님들은 점수를 매기기 전에 최선을 다해 표현한다. 그러나 일단 최고 경지에 이르면 열심히 가르치지 않는다. 가르치는 수고와 가르치지 않는 수고로 월급은 변하지 않기 때문이다.

방법이 적절하지 않다. 선생님이 자질이 있고 방법이 맞지 않아 교육 효과가 좋지 않을 수 있다는 것이다. 학생들이 이해하지 못하는 것도 정상이다.

4. 과외학원의 선생님들은 대부분 엘리트입니다. 일부는 공립학교의 좋은 선생님이고, 일부는 2000 년 일률적으로 자른 경제력과 인맥이 없는 백본 교사다. 나 자신도 이 부분에 속한다. 당시 7 ~ 8 명의 백본 선생님이 있었는데, 제가 있는 2000 년 농촌 중학교에서 졸업반을 가르쳤습니다. 저는 1964 년에 태어났고, 저보다 작은 것도 있습니다. 지금은 모두 방과후 보충수업이거나 스스로 수업을 시작한다. 우리 선생님의 평균 연령은 겨우 55 세입니다. 교수 능력과 경험이 모두 상당히 풍부하다. 너의 아이가 이해할 수 있는 것은 자연스러운 것이다.

다른 많은 이유가 있으니 일일이 자세히 설명하지 않겠습니다. 내 대답이 너를 안심시킬 수 있을지 모르겠다.

나는 대학 때 튜터링 기관에서 가르쳤고 졸업 후에도 전 시간 보충 수업을 2 년 동안 했다. 공립학교에 들어가 선생님이 된 후 10 여 년 동안 일했다. 내가 책임질 수 있는 것은 학교 선생님의 능력이 학원보다 훨씬 강하다는 것이다. 튜터링 기관의 전임 선생님들은 모두 공립학교에 들어가 선생님이 될 수 없는 사람들이다. 우리 시는 매년 사회에 교사를 공개적으로 모집한다. 100 여 명의 공교사를 채용했고, 종종 10000 여 명이 응시한다. 중기 사범졸업생과 멘토는 등록의 주력군이다. 소수의 우수한 멘토만이 합격할 수 있다. 내가 일했던 과외기관의 동료들은 거의 매년 시험에 응시하는데, 이렇게 여러 해 동안 몇 명의 강한 선생님만이 시험에 합격했다. 왜 당신의 아이는 당신이 말하는 이런 생각을 가지고 있습니까?

첫째, 학교는 새로운 수업교육을 실시하고, 지도기관은 복습교육을 실시한다. 교학 중 가장 어려운 것은 새로운 교육이고, 가장 쉬운 것은 복습 수업이다. 그가 이해하지 못하고 개념이 없는 새로운 지식을 학생들에게 가르치고, 학생들이 이 지식을 기억하고, 이해하고, 소화하고, 능력으로 전환하게 하는 것은 거대한 공사이다. 선생님은 전문적인 능력이 필요하고, 학생도 좋은 학습 태도를 가져야 하며, 받아들이는 데 시간이 필요하다. 아이가 새로운 수업을 잘 배우지 못하고 보충수업을 갔을 때, 이미 새로운 지식에 대해 어느 정도 이해하고 기초를 갖게 되었다. 아이도 일정한 수락 시간이 지났다. 보충 수업을 다시 하면 효과가 더 좋아질 것이다. 예를 들어, 내가 너에게 새 기계를 어떻게 사용하는지 가르쳐 준다면, 너는 그것을 배우기 위해 두 번 가르쳐야 한다. 내가 너에게 두 번 가르치면 너는 할 것이다. 나는 너에게 한 번 가르치고, 다른 사람이 너에게 한 번 가르치면 너도 이렇게 할 것이다. 하지만 당신은 다른 사람이 가르쳐 준 것이라고 생각할 것이다. 그리고 나는 가르칠 수 없다. 만약 첫 번째 기초를 닦지 않았다면, 두 번째 배움은 없었을 것이다. 사회에는 항상 학부모들이 이것을 증명했다. 그들은 학교를 운영하지 않고, 아이를 튜터링 기관과 보충수업으로 보냈다. 결국 나의 성적은 내가 학교에서 공부할 때가 거의 없었다. 99% 의 학생 성적이 퇴보했고, 1% 의 학생 성적은 학교와 같다. 일 10 년 이상, 다른 학교의 동료들과 이 문제를 교류한 적이 있다. 어떤 선생님도 학교를 떠나 학원에 가서 학업 성적을 높이는 것을 본 적이 없다. 심지어 많은 선생님들도 자신의 성적이 학교의 평좌와 같은 것을 본 적이 없다. 전쟁터를 상대로 새로운 교육교육을 벌이는 공방전이 없고, 학원은 정상적인 교육을 실시할 능력이 없다.

둘째, 보충 수업은 소반이나 일대일 과외입니다. 학교는 대규모 수업이다. 교수 중학생이 적을수록 교수 효과가 좋아진다. 사람이 적을수록 교학이 더욱 표적이 된다. 새로운 기술의 도입을 걱정하는데, 지금은 전문 강사가 너의 부서를 훈련시킬 것이다. 수백 명이 강당에 앉아 훈련을 받았다. 강사가 아무리 말을 잘하더라도, 너의 학습 효과도 프로답지 않은 동료의 손놀림만큼 좋지 않다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 전문 강사의 기술과 교수법은 분명히 너의 동료보다 훨씬 좋지만, 교학 효과는 어떠한가?

셋째, 학습 태도, 대반 학생들의 학습 태도는 소반만큼 좋지 않고, 소반의 양은 일대일로 좋지 않다. 그래서 유럽과 미국의 귀족 학교에는 소수의 학생들만 있고, 가난한 공립학교는 모두 큰 학급이다. 중국에서는 무료 의무교육도 대반이다. 비싼 학원은 모두 소반, 심지어 일대일이다. 물론 돈도 아이의 학습 태도를 결정한다. 우리 반에는 평소에 공부하지 않는 아이들이 몇 명 있는데, 특히 교실을 방해할 수 있다. 이번 학기에는 교육부 서류와 시 교육국의 요구에 따라 학교가 방과후 지연 서비스를 제공하고 시간당 5 위안을 청구한다. 결국 그 아이들은 공부를 해서 소란을 피우지 않았다. 나는 그들에게 왜 이렇게 많이 변했는지 물었다. 그들은 방과 후 서비스가 돈을 써야지 낭비해서는 안 된다고 말한다.

넷째, 일부 학생과 학부모들은 공립학교의 선생님을 존중하지 않거나 적대시한다. 이런 학생은 공부를 잘 할 수 없다. 옛말이 있는데, 스승을 존경하고 중도한다. 너는 선생님을 존중하지 않고, 선생님이 가르치신 것도 배울 수 없다. 많은 사람들이 다양한 교사의 도덕성에 문제가 있다고 말할 것입니다. 솔직히 말해서, 선생님이 학생을 다치게 하는 비율은 절대적으로 여성보다 낮고, 학대는 아이를 다치게 한다. 너는 사덕이 좋지 않은 선생님을 만났다. 아니요, 복권에 당첨될 확률이 높습니다. 지금의 사제 갈등은 기본적으로 아이들이 결혼에서 잘못을 저지르고, 공부하지 않고, 선생님이 교육을 비판하는 데서 비롯된 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 또는 부모는 특권을 원하고 특별한 배려를 요구하며, 선생님은 공평하고 공정하다. 다만 학부모가 자신의 시각에 서 있을 뿐, 선생님은 지금 집단적 시각에 서 있다.

이 문제는 너무 막연하다. 초등학생입니까, 중학생입니까? 학교 밖 학원인가요, 학원인가요? 제도적으로 학교는 국가가 운영하며 학생에게는 요금이 부과되지 않는다. 보충 수업은 사적인 것이고, 학생은 유료이다. 학교의 학생들은 새로운 수업을 가르치고 새로운 지식을 배운다. 수업이 끝난 후 보충 수업은 복습을 위주로 학생들이 할 수 없는 문제를 하도록 지도한다. 초등학교를 예로 들다. 초등학교의 중점 과목은 국어 수학 영어이다. 이렇게 말하자, 학교는 가르친다. 각 과목마다 교학 요강이 있고, 각 수준의 훈련에는 모두 요구가 있다. 가르칠 때는 반드시 중점을 강조하고 난점을 돌파해야 한다. 우리는 새로운 지식을 소화하고 교실 연습을 해야 한다. 예를 들어 국어, 1 학년부터 6 학년까지 병음, 새 단어, 새 단어, 문장, 단락, 단락을 장절로 연결해 보세요. 당신은 무엇을 이해할 수 없습니까? 수학 교육의 내용은 인식, 쓰기 수, 덧셈 곱셈 나누기, 합성공식, 응용문제이다. 방정식의 이해와 계산은 1 학년에서 6 학년까지 관통한다. 사람들은 더 이상 영어를 하지 않는다. 교사는 수업할 때 표준어를 사용하며, 각 단원마다 교육, 연습, 사용의 세 가지 과정이 있다. 나는 듣거나 듣지 않는 문제가 없다고 생각하지만, 듣지 않는 문제는 없다고 생각한다. 도대체 응용할 수 있을까?