부모는 자녀가 자신을 정확히 알도록 어떻게 도울 수 있습니까?

서주 칠중 진가성의 일상교육 업무에서 학부모를 만나 아이가 자신을 제대로 알 수 있도록 돕는 방법에 대해 걱정하는 경우가 많다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 나는 일찍이 이런 도움을 받은 적이 있다: 예 1: "진 선생님: 안녕하세요. 딸은 다른 사람의 평가에 특히 신경을 쓰는데, 때로는 약간의 불만으로 인해 오랫동안 고민하고 생활과 공부에 심각한 영향을 미칠 때가 있다. 그녀를 도울 수 있는 좋은 방법이 있습니까? 예 2: "진 선생님: 안녕하세요. 저는 중학생입니다. 때때로 나는 자신감이 있고, 때로는 열등감이 있다. 때로는 친구를 사귀는 것을 좋아하고, 때로는 혼자 있는 것을 좋아한다. 때때로 나는 매우 명랑하고, 때때로 나는 매우 고민한다. " 그래서 그들은 종종 거울을 보고 스스로에게 묻습니다. "내 이미지가 좋은가요? "저는 항상 머릿속을 맴도는 것을 좋아합니다." 만약 제가 똑똑하다면, 제가 무엇을 할 수 있을까요? "" "선생님과 급우들 사이의 인상은 어떻습니까? "미성년자에게는 자신을 아는 과정이 필요하다. 자아에 대한 정확한 인식은 아이의 행동을 규제하는 데 중요한 역할을 한다. 성장기 아이들은 자신에 대한 인식이 안정적이지 못하며, 특히 다른 사람의 평가, 특히 자신이 존중하고 신뢰하는 교사, 친구, 부모의 평가에 신경을 쓴다. 미성년자는 자신을 발견하고 인식하는 중요한 시기이며, 특히 사춘기 아이들이다. 그들이 자신을 아는 과정은 종종 자기 교육과 자기 성장의 과정이다. 우리는 자기 지식은 자기 교육의 기초이며, 자기 교육은 교육의 근본 목적이라는 것을 안다. 따라서 부모가 자녀가 자신을 정확하게 인식하고 평가함으로써 자신을 교육하는 것은 자녀의 평생 발전에 매우 중요하다. 나는 이런 대화를 본 적이 있다: 어떤 사람이 현자에게 물었다: 세상에서 가장 어려운 것은 무엇인가? 현명한 사람은 대답했다: 자신을 알아라. 특히 자신의 단점을 알고 있다. 사실, 자신을 아는 것은 미성년자의 성숙을 향한 중요하고 필요한 과정이다. 속담에도 있듯이: 사람은 자기 지식입니다. 한편으로는 자신을 아는 것이 중요하다는 것을 설명한다. 다른 한편으로는 자신을 정확히 알기가 어렵다는 것을 보여준다. 학부모는 아이가 생리학, 심리, 사교 등에서 자신을 정확하게 인식하도록 도와야 한다. 그래서요? 권고 1: 행동하여 자신감을 쌓다. 사람의 내면의 힘은 내면의 자신감에서 비롯된다. 만약 한 사람이 자신이 없다면, 그는 다른 사람의 평론에 쉽게 영향을 받을 수 있다. 따라서 미성년자는 성장하는 과정에서 자신감을 키워야 한다. 사람의 자신감은 어디에서 오는가? 자신감은 성공의 경험에서 나온다. 성공적인 경험은 어디에서 오는가? 성공적인 경험은 행동에서 비롯된다. 따라서 미성년자에게는 행동력이 중요하다. 많은 미성년자들은 원대한 이상과 포부를 가지고 있다. 그러나 실제 행동이 부족하다. 오래전, 그들은 하늘을 원망하고 남을 원망하며,' 재능을 얻지 못한' 우울함이 있을 것이다. 어렸을 때 한 목사가 한 중년의 사람이 교회에 와서 기도하는 것을 보고 늘 놀라서 보이지 않는 곳에 서서 그의 말을 들었다. 그 사람이 제단 앞에 무릎을 꿇고 경건하게 낮은 소리로 말했다. "신이시여, 제가 여러 해 동안 당신을 존경했던 것을 기억해주세요. 복권에 당첨되게 해주세요!" 며칠 후, 그는 또 낙담하여 교회에 와서 무릎을 꿇고 기도했다. "신이시여, 왜 제가 복권에 당첨되지 못하게 하셨습니까? "저는 더 겸손하게 당신을 위해 봉사하고 싶습니다. 복권에 당첨되게 해주세요! " 며칠 후 그는 다시 교회에 와서 같은 기도를 반복했다. 이렇듯 끊임없이 기도하다. 마지막으로 그는 무릎을 꿇고 말했다. "나의 하느님, 당신은 왜 나의 기도를 듣지 않습니까? 복권에 당첨시켜 주세요! 한 번만 하면 나의 곤경을 해결할 수 있다. 저는 평생을 바치고 전심전력으로 당신을 위해 봉사하고 싶습니다. " 그의 기도를 충분히 듣고 목사는 제단 뒤에서 위엄 있게 소리를 질렀다. "나는 줄곧 너의 기도를 듣고 있지만, 적어도 너는 먼저 복권을 사야 한다!" "이 작은 이야기에서 알 수 있듯이, 미성년자로서 우리는 행동에 더 많은 관심을 기울이고, 일을 하는 과정에 더 많은 관심을 기울이고, 자신에 대한 다른 사람들의 평가에 덜 주의를 기울여야 한다. 사실 자신을 진정으로 아는 사람은 우리 자신이다. 다른 사람의 평가는 다른 각도, 다른 측면, 심지어 다른 목적이나 동기에서 비롯되기 때문에 다른 사람의 우리에 대한 평가만 참고할 수 있고, 우리 자신을 평가하는 주요 기준이 될 수 없다. 제안 2: 부모는 자녀가 자신의 평가 체계를 세우도록 도와야 한다. 사람과 사람 사이에는 개성이 있고 개성이 있다. 그렇지 않으면 세상은 재미없을 것이다. 따라서 자체 평가 시스템을 구축하는 것이 중요합니다. 부모는 자녀가 자신의 인간관계를 구축하도록 도와야 한다. 예를 들어, 아이들이 선생님과 사이좋게 지내도록 도와주고, 교사가 아이의 성장 과정에서 멘토가 되도록 도와준다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 아이와 학우의 교류에 지나치게 간섭하지 말고, 아이들이 또래를 모방하고 참고하도록 해라. 또한 부모는 자녀의 장점을 발견하고 격려하고 칭찬하는 법을 배워야 한다. 아이의 결점을 교묘하게 지적하고, 실질적인 조치를 취하여 아이가 고치도록 돕다. 아이에게 명확한 옳고 그름의 관념을 가지게 하다. 학부모도 아이들이 자연을 접하게 하고 체육 운동에 참여하게 할 수 있다. 운동할 때 땀을 흘리는 것이 아이의 부정적인 감정을 치료하는 가장 좋은 방법이며, 자연히 아이가 자신의 불행을 잊게 할 수 있다. 부모는 건강한 생각이 건강한 몸에 있다는 것을 알아야 한다. 권고 3: 미성년자의 정신 건강 기준을 명확히 하다. 정신 건강에는 많은 지표가 있다. 그러나 다음과 같은 네 가지 측면으로 간단히 요약할 수 있습니다. 첫째, 자신의 현재 상황에 대한 객관적인 이해, 즉 자신이 어떤 장점과 열세를 가지고 있는지 알 수 있습니다. 오늘의 나를 정확히 이해하는 것이다. 둘째, 나는 내 미래에 대한 대략적인 목표를 가지고 있다. 그것이 바로 내가 내일 어떻게 될지. 셋째로, 나는 나의 학습과 생활을 합리적으로 안배할 수 있다. 즉, 나는 충실하고 의미 있는 하루를 어떻게 보내야 하는지 안다. 마지막으로, 자신의 감정을 합리적으로 통제할 수 있습니다. 즉, 항상 감정이 있습니다. 아이가 성장하는 과정도 점차 자신을 인식하는 과정이며, 점차 자신을 인식하는 과정도 성장의 과정이다. 부모는 자녀가 자신을 정확히 알고 건강하고 행복하게 자라도록 도울 책임이 있다. 이 과정에서 불쾌한 에피소드가 생길 수 있다. 학부모가 시기적절하고 효과적인 도움을 줄 수 있다면, 이것들은 모두 아이가 성장하는 과정에서 귀중한 경험이 될 것이다. 자녀가 더 행복하고 건강하게 자라기를 바랍니다!