'닭 잡는 독수리' 수업 계획에 대한 고찰

계속 발전하는 사회에서 우리는 강력한 교실 수업 능력을 갖추어야 합니다. 이른바 성찰이란 한 장면과 상황에서 빠르게 벗어나 이전 장면과 상황에서 우리가 어떻게 수행했는지 살펴볼 수 있는 것입니다. . 그래서 질문은 성찰을 어떻게 작성해야 하는가입니다. 다음은 제가 모두를 위해 수집한 "닭 잡기" 수업 계획에 대한 고찰입니다(선택된 7개 기사). "독수리 닭 잡기" 수업 계획 1부에 대한 고찰

활동 목표:

1. 걷기, 달리기, 점프하기, 드릴링 및 기타 동작을 연습하여 아이들의 체력을 발달시킵니다.

2. 아이들의 반응능력과 신체적 회피능력을 키워주세요.

3. 협력 정신을 강화하고 경쟁에 대한 인식을 제고합니다.

4. 운동의 즐거움을 느끼고 육체적, 정신적으로 행복함을 느껴보세요.

활동 준비:

어미 닭 머리 장식 1개, 아기 닭 머리 장식 7개, 독수리 머리 장식 1개

활동 과정:

1. 아이들이 넘어지는 것을 방지하기 위해 교사와 아이들이 고무바닥에 와서 함께 놀아요.

2. 교사는 게임의 규칙과 게임 플레이를 소개합니다. 한 사람은 독수리가 되고, 한 사람은 엄마 닭이 되고, 다른 아이들은 엄마 닭 뒤의 병아리가 됩니다.

선생님: 병아리들은 웅크리고 고개를 들며 어미 닭의 지시를 듣거나 지켜보며 독수리가 뒤에 있는 병아리를 잡지 못하도록 좌우로 움직였습니다.

3. 아이들은 그룹으로 나뉘어 게임을 합니다. 한 아이는 독수리 머리 장식을 하고 독수리 역할을 하고, 한 아이는 엄마 닭 역할을 하고, 나머지 6~7명의 아이들은 독수리 역할을 합니다. 병아리. 어린 아이들에게 안전에 주의하고, 달릴 때 앞을 바라보고, 다른 아이들과 부딪히거나 넘어지지 않도록 상기시켜 주십시오.

4. 독수리가 어미 닭의 방어선을 뚫고 마지막 새끼를 잡으면 차례로 새끼들을 모두 잡아가게 되고, 그 후 아이들은 독수리와 닭을 선택하기 시작합니다. 다시 시작해요 엄마.

이벤트를 플레이하는 새로운 방법:

"병아리 구출" 활동이 추가되었습니다. 독수리가 자고 있는 동안 어미 닭과 병아리가 포획된 병아리를 구출할 수 있습니다. 게임 방법: 독수리는 매일 낮잠을 자고 있습니다. 아이들은 1-10(또는 아이들의 수학적 사고 능력을 발휘할 수 있는 1-20)을 세고, 아이들은 숫자 세기를 마치기 전에 병아리를 구출해야 합니다.

성찰 교육:

이 수업에서 아이들은 적극적으로 참여하고 관심을 갖고 자신의 역할에 완전히 몰입했으며 독립적인 탐구 정신, 협력하고 도전하려는 의지를 보여주었습니다. 게임을 통해 아이들은 빠르게 달리는 능력을 키우고 회피하는 법을 배웁니다. 또한 아이들의 게임 규칙 준수 의식과 안전 의식을 키워줍니다. 민속스포츠와 놀이는 아이들의 흥미를 키우고, 동작을 발전시키며, 감정을 표현하고, 개척과 혁신의 과정이 되었습니다. "닭 잡는 독수리" 수업 계획 2부에 대한 고찰

활동 목표

1. 공연하고, 보고, 듣는 어린이의 능력을 동시에 개발합니다.

2. 게임을 통해 아이들의 인지력과 대인관계 능력을 키워주세요.

핵심 사항 및 어려움 교육

초점: 게임을 통해 어린이의 인지 및 대인 관계 기술을 개발합니다.

난이도 : 게임을 통해 아이들의 다양한 감각 능력을 연습합니다.

활동 준비

그룹을 나누어 교구로 독수리 머리 장식, 교구로 닭 머리 장식을 만듭니다.

활동 과정

1. 시작

독수리 놀이와 닭이 되는 방법을 가르치고 게임의 규칙을 설명하세요.

2. 게임 시작

중산층 어린이를 여러 그룹으로 나눈 다음 교사와 학생 그룹을 선택하여 시연으로 협력 플레이하고 다른 그룹은 시청하고 플레이합니다.

3. 교사는 적시에 각 그룹을 방문하여 게임에 참여하고, 감히 하지 못하는 어린이가 게임 분위기에 들어갈 수 있도록 인내심을 갖고 지도합니다.

성찰 교육

1. 중산층 어린이는 호기심이 강하고, 또래 관계가 빠르게 발전하며, 사교하려는 강한 욕구를 가지고 있습니다.

그리고 그들은 활동 중에 자신의 심리적 필요에 더 잘 맞도록 활동 규칙의 일부 작은 세부 사항을 변경할 수 있습니다.

2. 활동 과정에 대한 성찰:

(1) 유아 발달에 대한 성찰: 이 활동은 매우 성공적으로 기획되었으며, 대부분의 어린이들이 적극적으로 참여할 수 있었습니다. 과거에는 활동을 조직하는 데 많은 어린이들이 교사와 적극적으로 협력했지만, 이번 활동으로 볼 때 특히 평소에 움직이기를 싫어하는 일부 어린이에게는 더 많은 격려가 필요합니다. , 나는 대부분의 어린이에게만 관심을 기울였으며 모든 것을 다루지 않았으며 활동에서 어린이의 일부 혁신에 대한 적절한 칭찬이 없습니다.

(2) 교사의 전문성 개발에 대한 고찰: 이제 막 일을 시작했기 때문에 이론과 실제의 연결이 충분히 강하지 않습니다. 앞으로는 더 많이 연습하고 심리적 특성을 이해해야 합니다. 활동을 설계할 때 여러 세트의 유연한 활동 계획을 만들고 다양한 어린이의 심리적 지구력에 따라 활동 내용을 배열해야 합니다.

(3) 교사와 어린이의 상호작용에 대한 성찰: 처음에 교사와 학생이 게임 역할에 들어갈 때 참을성 있게 설명해 주었고 학생들은 빠르게 게임 역할에 들어갔습니다. 경기 내내 선생님과 학생들의 분위기는 강렬했습니다.

3. 활동 효과 평가: 활동은 처음부터 끝까지 순조롭게 진행되었으나, 아이들이 활동에 익숙해지고 놀이 시간이 지날수록 일부 아이들은 분명히 지쳐가는 모습을 보였습니다. 미래의 활동 디자인은 게임에 대한 어린이의 지속적인 열정을 고려해야 합니다.

4. 만약 제가 이 수업을 다시 듣게 된다면 활동의 모든 면에 더 많은 관심을 기울이고 싶습니다. 이런 식으로 놀이를 잘 못하는 아이들을 가르치기 위해 유능한 교사를 선택하겠습니다. 아이들의 대인관계 능력을 더 잘 발달시킬 수 있습니다. 활동에서 뛰어난 성과를 낸 어린이에게도 일부 보상이 주어져야 합니다. "닭 잡기 독수리" 수업 계획 3부에 대한 고찰

활동 목표:

1. 어린이의 피하고 달리는 능력을 연습하고 어린이의 민감한 협응 능력을 개발합니다.

2. 아이들의 팀 정신을 키워주세요.

3. 스포츠 게임에 참여하고 게임에서 달리고 추격하는 즐거움을 경험하고 싶습니다.

4. 균형감각과 빠른 반응 능력을 발휘합니다.

5. 어린이의 건강하고 활기찬 인성을 길러준다.

활동 준비:

닭 머리 장식 여러 개, 독수리와 암탉 머리 장식 각각 2개

활동 과정:

1. 준비 운동 :

(1) 음악이 나오면 교사는 아이들에게 음악에 맞춰 닭의 모습을 익히게 하고 점프, 몸 굽히기, 가슴 펴기 등 다양한 준비 동작을 하게 합니다.

소개 : 닭들아 오늘 날씨가 너무 좋다 엄마치킨과 함께 아침운동하자!

(2) 아이들은 손을 이용해 작고 뾰족한 부리를 만들고, 몸을 굽혀 들판에서 벌레를 잡는 등 다양한 동작을 익히고, 몸을 굽혀 걷기, 고개 들기, 물 흔들기 등을 연습한다. 동정.

2. 게임:

(1) 동요 소개 게임

교사는 아이들이 함께 동요를 낭송하도록 이끈다. 하늘에서는 닭이 땅을 걷고, 독수리는 병아리를 잡을 수 없습니다.

(2) 게임의 규칙을 설명하세요. 독수리가 병아리를 쫓을 때 병아리는 때리거나 때릴 수 없습니다. 독수리를 세게 잡아당기고, 잡힌 병아리는 독수리를 따라 독수리의 집으로 돌아가야 합니다. (닭이 잡히면 게임은 중단됩니다.)

(3) 두 선생님이 독수리와 어미 역할을 합니다.

(4) 아이들이 게임 규칙과 게임 플레이를 설명한 후, 아이들이 모든 역할을 세 번 나누어 진행합니다. 아이들 수에 따라 3~5개 그룹으로 나눕니다.

(5) 게임이 끝났습니다. >

독수리에게 잡히지 않은 닭들은 엄마에게 데려갈 거예요. 독수리에게 잡힌 병아리를 구해주세요, 알겠죠? (닭이 구출되었습니다)

선생님은 아이들이 음악에 맞춰 춤을 추도록 유도합니다. 나는 작은 동물들을 사랑하며 선생님의 움직임을 따라갑니다.

자신만의 작업을 프로그래밍할 수도 있습니다.

활동 반영:

1. 중산층 어린이는 어린이의 신체적, 정신적 발달에 중요한 시기입니다. 이들은 독특한 연령 특성을 가지고 있습니다. 의도적인 행동이 발달하기 시작하고 어린이의 체력이 크게 증가합니다. , 그리고 활동 중에 더 완벽한 움직임을 전달하고 개발하는 방법을 배우십시오. 이는 이 시기의 아이들에게 그들을 지도해 줄 교사가 더 필요하다는 것을 보여준다.

2. 활동 과정에 대한 성찰:

(1) 어린이 발달에 대한 성찰. 대부분의 어린이는 활동에 적극적으로 참여할 수 있지만 일부 어린이는 협조적이지 않습니다. 활동에 대한 관심은 위축되는 경향을 변화시킵니다.

(2) 교사의 전문성 개발에 대한 반성 나는 수업 시간에 아이들의 상황을 비교적 잘 알고 있으며 그들의 성격 특성과 학습 특성을 잘 알고 있으므로 최대한의 발전을 촉진할 수 있습니다. 최소한의 발달 지원을 받는 아동.

(3) 교사와 아이들의 상호작용에 대한 고찰 어떤 아이들은 교사의 지시를 명확하게 이해하지 못하고, 아이들이 나의 지시와 활동을 이해할 수 있도록 설명하고 보여주려고 애썼다. 원활하게 진행될 것

3. 활동의 효과를 평가합니다. 전체 활동에 유아들의 참여도는 높지만, 성장이 빠른 일부 어린이들의 경우 활동이 상대적으로 단순하기 때문에 향후 어린이들을 격려하기 위한 활동에서는 이러한 점을 충분히 고려하지 않아야 합니다. 전체의 포괄적이고 조화로운 발전을 위해.

4. 이 수업을 다시 듣도록 요청받는다면 활동의 각 측면을 더 신중하게 고려하여 빠르게 성장하는 어린이가 활동에 완전히 참여할 수 있도록 하겠습니다. 지시, 개인적으로 활동을 지시합니다. "닭 잡는 독수리" 수업 계획 반영 4

디자인 의도:

소규모 학급의 어린이는 활기차고 활동적이며 특히 스포츠 게임을 좋아하지만, 게임의 규칙과 안전을 고려하여 야외 활동은 배우기 쉽고 아이들에게 흥미로운 게임을 선택해야 합니다. 민속놀이 '닭잡기'는 이해하기 쉽고 동작이 간단하고 재미있으며, 어린아이들도 쉽게 받아들일 수 있고 언제 어디서나 자유롭게 조합하여 즐겁게 놀 수 있습니다. 소품 없이 소규모 수업을 받는 어린이에게 매우 적합합니다.

활동 목표:

1. 어린이의 민첩성과 반응 기술을 훈련하고 회피하는 방법을 배웁니다.

2. 어린이들의 민속놀이 이해를 통해 어린이들의 화합과 협력의 정신을 함양하고 우리나라 민족문화를 선양한다.

3. 스포츠에 대한 아이들의 관심을 키워주세요.

활동 준비:

넓고 평평한 활동 공간, 어미 닭과 독수리의 머리 장식, 민속 동요가 포함된 아기 닭용 가슴 장식.

활동 과정:

1. 상황을 만들고 흥미를 자극합니다.

스토리텔링: 어미 암탉이 병아리들을 이끌고 풀밭에서 먹이를 찾으러 갔습니다. 갑자기 큰 독수리가 하늘에서 날아왔습니다. 병아리들은 겁에 질려 “엄마, 도와주세요!”라고 소리쳤습니다. "아이들아 빨리 줄을 서서 엄마 뒤로 와라. 엄마 명령을 들어라." '독수리'는 병아리를 어떻게 잡을까 고민하며 이리저리 뛰어다녔지만, '어미닭'은 병아리를 꽉 지켜주어 독수리를 잡기가 어려웠다. 독수리는 태연한 척하다가 갑자기 돌아서 병아리를 향해 달려갔고, 이를 본 어미닭은 재빨리 날개를 펴며 독수리의 길을 막고 경계하며 지켰습니다. , 그리고는 "독수리"가 ​​잡지 못하도록 좌우로 피하면서 하나씩 당기고 있습니다.

선생님: 아이들아, 닭은 참 순종적이지 않니?

이제 게임하러 나가는데 선생님 말씀 잘 들으시나요?

아이들: 순종하세요

2. 게임을 시작합니다. 닭 역할, 선생님 한 분은 엄마 닭 역할, 다른 선생님은 독수리 역할)

선생님 : 아기 닭, 엄마 닭, 데리고 놀러 가고 싶어요, 갈래? 치킨 아기들이 순서대로 줄을 서서 엄마를 따라간다.

(동요 소리에 맞춰 아이들은 활동 장소로 들어가 준비 활동과 대기열 훈련을 했습니다.)

아이들: 독수리가 온다

선생님: 앗 누가 온다 ? (독수가 온다) ) 빨리 엄마 뒤에 숨어요.

(선생님과 아이들은 독수리가 병아리를 잡는 게임을 합니다)

3. 요약

게임 중에는 게임 규칙을 준수해야 하며, 밀거나 밀지 말고, 안전에 유의하세요.

IV. 동요의 리듬과 편안한 활동

아이들은 땀을 흘리고 있습니까?

성찰 가르치기:

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이 수업에서 아이들은 적극적으로 참여하고 관심이 많으며 자신의 역할에 완전히 몰입하여 독립적인 탐구 정신, 협력 의지, 자기 도전 정신을 보여주었습니다. 게임을 통해 아이들은 빠르게 달리는 능력을 키우고 회피하는 법을 배웁니다. 또한 아이들의 게임 규칙 준수 의식과 안전 의식을 키워줍니다. 이 활동 수업에서 교사는 또한 교사의 언어를 대체하기 위해 배경 음악을 최대한 활용하여 어린이의 음악적 감각과 운동 감각을 더 잘 자극하고 민속 스포츠 및 게임 활동을 어린이의 관심을 키우고 움직임을 개발하며 감정을 표현하고 개척과 혁신. "닭 잡기" 수업 계획 파트 5에 대한 고찰

활동 목표

1. 아이들의 균형 능력, 빨리 달리는 능력, 스포츠 활동에 대한 관심을 키우기 위해.

2. 움직임의 민감성과 반응 능력을 개발하고 회피하는 방법을 배웁니다.

3. 어린이의 주도성과 열정을 불러일으키려면 게임을 사용하세요.

4. 아이들의 용감하고 활발한 성격을 키워주세요.

5. 어린이의 안전의식을 강화합니다.

교육 초점 및 어려움

1. 학생들의 주도성과 열정을 불러일으킵니다.

2. 스포츠 활동에 대한 학생들의 관심을 키워줍니다.

3 . 활동 중 학생들의 순서를 정리합니다.

활동 준비

독수리와 암탉 각각 하나씩의 닭 머리 장식과 자제력 장애물. 과정

(활동 과정에 대한 설명은 교사와 학생 간의 모든 대화와 활동을 그대로 기록할 정도로 상세할 필요는 없지만 활동의 주요 링크는 명확하게 재현되어야 합니다. , 시작 링크, 기본 링크, 종료 링크, 확장 링크 참고: 기본 링크에 중점을 둡니다.)

(1) 시작 부분

(교사는 어머니 역할을 합니다. 닭, 아이들은 닭 역할을 함) 노래와 동작을 하면서 활동 장소로 들어갑니다.

(2) 기본 부분:

1. 교사는 아이들이 그룹으로 닭 역할을 하여 활동을 하도록 유도하고, 다양한 집에서 만든 장비를 통해 아이들의 균형 능력을 훈련시킵니다.

2. 아이들의 손가락 유연성을 훈련시키기 위해 다시 닭 밥 잡기 게임을 해보세요.

3. 교사와 아이들은 독수리 잡기 게임을 통해 아이들의 빠른 달리기 능력과 회피 능력을 훈련시킵니다.

(3) 엔딩 :

닭이 따온 밥을 가지고 교실로 돌아갑니다.

성찰 교육

전체 활동 과정은 비교적 성공적이었으며 활동의 목적은 기본적으로 달성되었습니다. 그러나 우리 반의 아이들은 상대적으로 어려서 정리하기가 어렵습니다. 그들은 종종 불순종하고 활동 순서가 상대적으로 혼란스럽습니다. "닭 잡기 독수리" 수업 계획 6부에 대한 반성

게임 목적:

아이들이 유연하게 회피하는 능력을 배양합니다.

동료들과 협력하여 게임을 즐기고 게임의 즐거움을 경험하고 싶습니다.

활동을 통해 아이들은 게임을 배우고 게임의 재미를 경험하게 됩니다.

플레이 방법:

한 어린이는 "독수리" 역할을 하고, 다른 어린이들은 기둥에 서서 첫 번째 어린이는 팔을 벌린 채 "암탉" 역할을 합니다. 넓고, 뒤에 있는 아이들은 양손을 사용하여 앞에 있는 아이의 옷을 잡아당기는 '닭' 역할을 합니다.

게임 시작과 동시에 '병아리'들이 함께 동요를 낭송한 뒤, 팀 마지막에 '병아리'가 곧바로 '병아리'를 잡았고, '암탉'이 동요를 열었다. "닭"은 "암탉"과 함께 좌우로 움직이며 "독수리"가 ​​사진을 찍는 것을 막기 위해 유연하게 피합니다. "닭"이 잡히면 그는 현장을 떠날 것입니다. "Eagle"이 "Chickens"의 1/3 또는 1/4을 잡은 후 역할을 전환하십시오. 게임이 다시 시작됩니다.

게임 규칙:

"독수리"와 "암탉"은 서로의 몸에 닿아서는 안 됩니다.

권장 사항:

이 게임은 나이가 많은 어린이에게 적합합니다.

동요 첨부 : 독수리는 하늘을 날고 닭은 땅을 달리다.

독수리는 사악한 마음으로 닭고기를 반찬으로 삼고 싶어합니다.

닭아, 겁내지 말고 엄마 잡고 도망쳐라.

성찰 교육:

활동 효과 평가. 전체 활동에 유아들의 참여도는 높지만, 성장이 빠른 일부 어린이들의 경우 활동이 상대적으로 단순하기 때문에 향후 어린이들을 격려하기 위한 활동에서는 이러한 점을 충분히 고려하지 않아야 합니다. 전체의 포괄적이고 조화로운 발전을 위해. "닭 잡기 독수리" 수업 계획 7부에 대한 성찰

활동 목표:

1. 스펀지 스트립의 부드러운 가변성을 활용하고 스펀지 스트립을 가지고 놀 수 있는 다양한 방법을 탐색해 보십시오.

2. 민속 스포츠 게임과 결합된 스펀지 스트립을 사용하여 균형, 달리기, 점프, 던지기 등 어린이의 운동 기술을 개발합니다.

3. 어린이들의 민속놀이에 대한 이해를 통해 어린이들의 화합과 협력의 정신을 함양하고 우리나라 민족문화를 선양한다.

4. 활동 중에 어린이들이 또래와 함께 게임을 하는 즐거움을 경험하고 기꺼이 또래와 함께 놀 수 있도록 하십시오.

5. 아이들이 행복하고 즐거운 기분을 느낄 수 있도록 하고, 자신도 모르게 지식을 익혀야 합니다.

활동 준비

1. 각 사람은 스펀지 스트립(빨간색, 노란색, 파란색, 녹색의 네 가지 유형으로 나뉜)을 가지고 있습니다.

2. 민속 게임 도시 및 기타 실험 영역, 어미 닭과 독수리의 머리 장식, 아기 닭을 위한 여러 가슴 장식 및 민속 동요가 포함된 음악 테이프.

활동 과정:

1. 게임 소개 및 활동 준비

(아이들은 닭 역할을 하고, 선생님은 닭 역할을 합니다.) ,)

선생님: 닭아기들, 엄마치킨아, 데리고 놀러 갈래? 아기닭들이 순서대로 줄을 서서 어미닭을 따라갑니다.

(동요 소리에 맞춰 아이들은 준비 활동과 대기열 훈련을 하면서 활동 장소로 걸어 들어갔습니다.)

(독수리 음악이 재생됨) 교사: 앗, 여기 누구야? (독수가 온다) 어서 엄마 뒤에 숨어라.

(선생님과 아이들이 독수리가 닭을 잡는 게임을 합니다.)

교사: 독수리가 날아갔습니다! (아이들 환호)

2. 스펀지 조각을 가지고 노는 다양한 방법을 탐색해보세요

1. 독수리는 언제든지 우리를 잡으러 돌아올 것이고, 우리는 방법을 생각해야 합니다. 우리 자신을 보호하십시오.

(스펀지 조각을 보여주며) 보세요, 나한테 무슨 일이 있는 걸까요? "(아이들이 관찰하고 토론하도록 지도합니다. 부드러워서 구부릴 수 있습니다.)

이것을 스펀지 스트립이라고 합니다. 마법의 스펀지 스트립입니다. 다양한 것으로 변해 우리가 대처하는 데 도움이 될 수 있습니다. 독수리를 넣습니다. 반원형으로 구부려 성문이 될 수도 있고, 독수리가 오면 도시 안으로 몰래 들어가 숨을 수도 있습니다. , 그것은 차를 운전할 수 있습니다.

2. 스폰지. > (한 가지를 탐색하고 가지고 놀아보세요)

3. 독수리가 옵니다. 이제 서로 도와서 함께 대처할 방법을 찾아야 합니다. (아이들은 짝을 이루고 그룹으로 협력합니다.)

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3. 민속놀이를 이해하세요

닭새끼들. 스펀지 조각이 너무 신기해서 독수리가 와도 겁이 나지 않을 것 같아요.

이제 마더 치킨이 여러분을 민속 게임 도시로 데려갈 것입니다. 거기에 무엇이 있는지 알고 싶나요? 가서 함께 보시죠! (동영상 재생)

4. 민속놀이를 통해 아이들의 신체 움직임 훈련

민속놀이 도시의 아이들이 다양한 놀이를 하고 있나요? 그런데 민속놀이 도시에는 이상한 규칙이 있는데, 들어가려면 문을 직접 만들어야 합니다.

1. 게임 "성문의 높이는 몇 피트입니까?"(훈련 훈련)

아이들을 그룹으로 나누어 스펀지 스트립으로 성문을 만듭니다. (성문 높이를 점차 낮추고 아이들을 위한 굴착 난이도를 높입니다. 노래 3과 함께) 우리는 민속 도시에 들어갔습니다, (아이들 환호).

2. 외판다리 건너기(균형잡기 훈련)

보세요, 여긴 늪인데 어떻게 건너요? (어린이 토론)

"스펀지 조각을 연결해 다리를 만들고 늪을 건너자!"(다리 폭을 점차 좁혀 노래와 함께 균형있게 걷는 훈련의 난이도를 높입니다!) 2)

3. 대포 세 개(던지기 훈련)

얘들아, 저기 독수리 좀 봐, 대포로 구부러진 스펀지 띠를 이용해 독수리를 쫓아내자. ?

5. 동요의 동요, 편안한 활동

아이들은 "독수리가 도망갔다"고 환호했어요! 땀을 흘리고 있습니까? 같이 목욕하자! (간단하고 재미있는 리듬 연습을 해보세요)

민속 놀이 도시에는 재미있는 게임이 많이 있습니다. (활동종료)

활동에 대한 고찰

이 대규모 민속스포츠 게임 '닭잡기 독수리'의 전체적인 특징은 참신한 발상, 독창적인 디자인, 자연스러운 과정, 좋은 활동이다. 효과.

하이라이트 1: 민속스포츠 게임의 계승과 혁신.

"닭 잡는 독수리"는 민속 스포츠 게임과 건설적인 주제인 "라오를 돌아다니다"를 교묘하게 결합하여 우리나라 민족 문화를 홍보할 뿐만 아니라 전통 게임에 새로운 생명을 불어넣습니다. 이 수업은 독수리를 물리치고 마침내 그것을 물리치고 싶은 아이들의 욕구를 자극하는 게임 "Eagle Catching Chickens"의 도입을 기반으로 합니다. 이 과정에서 기존 게임과 새로운 게임플레이 간의 관계가 효과적으로 처리됩니다. 예를 들어, 전통적인 게임인 "독수리와 닭"에서는 닭이 항상 패자가 될 운명에 처해 있지만, 이 스포츠 게임에서는 전통적인 게임의 규칙을 변경하여 독수리와 닭을 같은 위치에 놓았습니다. 잡기와 존재의 원작 게임 만들기 잡기의 상황이 근본적으로 바뀌면서 닭의 용감한 정신이 강자에게 감히 도전하도록 영감을 줍니다.

하이라이트 2: 어린이의 열정을 최대한 동원하고 어린이 운동과 사회적 행동의 발전을 촉진합니다.

이번 수업에서 아이들은 적극적으로 참여하고 관심을 갖고 자신의 역할에 완전히 몰입했으며, 주체적인 탐구 정신과 협력하고 도전하려는 의지를 보여주었습니다. "성문 높이 몇 피트", "단판 다리 건너기", "3개의 대포"라는 세 가지 민속 게임을 통해 아이들에게 걷기, 훈련하기, 오르기, 던지기, 던지기 등의 훈련을 위한 단계별 접근 방식이 채택되었습니다. 기타 동작 교사는 운동량과 밀도를 효과적으로 조정했으며 어린이의 신체 활동 능력이 향상되었습니다. 어려움을 두려워하지 않고 협력하는 용기를 지닌 어린이의 정신.

하이라이트 3: 교구는 참신하고 조작성이 뛰어납니다.

사용한 스펀지 스트립에는 알록달록한 천 스트립과 마더라인 스티커가 들어있어 색상이 알록달록하고 아이들이 자연스럽게 빨간색으로 4가지로 나누어서 아주 좋아합니다. , 노란색, 파란색 및 녹색으로 교사가 추가 수업을 더 쉽게 수행할 수 있습니다. 게임에서 스펀지 스트립은 직선이거나 구부러질 수 있으며 마술처럼 서로 연결되어 어린이가 패배하는 데 도움이 됩니다. 독수리는 여러 가지 놀이를 통해 한 가지의 특성을 충분히 반영하고 어린이의 혁신 정신을 동원하며 이 게임에서 스펀지 스트립을 유용하게 만듭니다.

하이라이트 4: 배경음악과 민속 동요를 합리적으로 사용합니다.

이 활동 수업에서도 교사는 교사의 언어를 대체하기 위해 배경 음악을 최대한 활용했으며, 의도적인 침투를 위해 귀에 쏙 들어오는 민속 동요를 합리적으로 사용하여 아이들의 음악적 감각과 운동 감각을 더 잘 자극했습니다. 어린이들이 다양한 감각의 참여를 통해 적극적이고 전인적으로 성장할 수 있도록 하며, 민속스포츠와 게임 활동을 어린이의 흥미를 키우고, 움직임을 발달시키고, 감정을 표현하고, 개척과 혁신의 과정으로 만듭니다.