한 명의 교사와 하나의 우수 강좌를 수행하기 위한 활동 요약

한 명의 교사와 하나의 우수한 과정을 수행하기 위한 활동 요약

Yuexi Education Bureau는 지방 및 교육의 정신을 성실하게 구현합니다. 시 문서에 따르면, '교사 1명, 우수강좌 1명' 활동이 군 전역에서 활발히 진행됐다. 이번 행사를 발전시키면서 적극적으로 홍보할 만한 좋은 사례와 경험이 많지만, 깊이 반성할 만한 부족한 점과 아쉬운 점도 있습니다. 교육정보화 추세에 대한 카운티 교육자들의 이해를 높이고 우수 조직 단위의 모범 사례와 성공 경험을 홍보하기 위해 이번 행사를 요약하면 다음과 같습니다.

1. 신중하게 계획하고 적극적으로 행동하십시오.

12월 1일, 시 교육국은 안후이성 교육부에 20xx 연례 "한 명의 교사, 하나의 우수한 과정, 하나의 고품질 과정" 활동 시작에 대한 공지를 전달했습니다. 카운티는 문서의 정신을 주의 깊게 연구하여 주의 깊게 계획하고 적극적으로 행동했습니다.

12월 3일, 우리 카운티는 기초 교육 부서가 주도하고 교육 연구실이 주도하고 시청각 교육 센터가 조정하는 지도 그룹을 설립했습니다. 교육 및 연구실의 책임자가 이끄는 교육 및 연구실.

12월 8일, 현 국에서는 '웨시현 20xx '교사 1명, 우수 강좌 1개, 수업 1개, 우수 강좌' 활동 시행 계획'을 수립하고 즉시 모든 고등학교에 시행 계획을 발표했습니다. 중앙학교, 실험초등학교, 직업교육센터, 사립학교에는 모두 351개 학급의 우수과정이 배정되어 있다.

12월 15일 이전에 각 학교는 자료를 꼼꼼히 검토한 뒤 리더십 그룹과 지도 그룹을 구성하고 우수 교사를 선발해 참여할 예정이다. 교사들이 오프라인으로 수업을 공부하고, 주제를 선택하고, 좋은 교육 설계를 작성하고, 좋은 코스웨어를 제작할 수 있도록 조직하고, 참여하는 교사들이 12월 31일 이전에 '안후이 기초 교육 자원 신청 플랫폼'에 등록을 완료하도록 촉구합니다. 각 학교는 기술적, 재정적 어려움을 극복하고, 동영상 녹화 및 수업 기록 편집 방법에 대해 반복적으로 논의했으며, 참여 교사들에게 필요에 따라 "수업을 보여줄 것"을 즉각 촉구했습니다. 대다수의 학교는 지정된 시간 내에 참여 교사 목록, 뛰어난 강좌 주제, 참여 교육 설계, 코스웨어 및 강의실 녹화 비디오 자료를 이벤트 사무실에 제출했습니다. 카운티의 총 465개 비디오 작품 컬렉션은 전국 최고 수준이었습니다. 카운티. 코스 과제 수의 132.5%.

2. 전문가 선정 및 공정한 심사

우수강좌를 객관적이고 공정하게 선정하기 위해 활동사무실에서는 직업선정 책임체계를 마련했는데, 이는 유아기별로 구분되어 있다. 교육학, 소국어, 소수, 중국어, 중학교 수학, 영어, 물리, 화학, 생물학, 정치, 역사, 지리, 음악, 미술, 체육 등 총 15과목이 있습니다. 각 학교에서 제출한 영상 작품은 다음과 같습니다. 분류, 통계적으로 번호를 매겨 카운티의 모든 학교 단계에서 45명의 과목 리더와 핵심 교사가 검토 전문가로 임명되었습니다.

지방 고품질 코스 대회의 평가 기준을 참조하여 활동 사무국은 "Yuexi 카운티 우수 코스 선택 규칙"을 공식화하여 심사위원이 기본 교육 기술, 교육 목표, 교육 내용을 고려하도록 요구했습니다. , 교수 과정, 교수법, 멀티미디어 영상 작품은 응용, 영상 제작 등 7개 차원에 걸쳐 세심하게 검토됩니다.

활동 사무국은 또한 우수한 과정 이수율, 노출률, 우수성 및 합격률, 총점에 따라 순위에 따라 종합상 수상자 목록이 결정됩니다. 이번 행사에서는 Yaohe 중앙 학교, Dianqian 중학교, Yuexi 중학교, Yuexi 직업 교육 센터, Tiantang 중앙 학교, 실험 초등학교, Zhongguan 중앙 학교, Hetu 중앙 학교 등 8개 학교가 Yuexi 카운티 20xx-20xx 우수 조직상을 수상했습니다. 학년도에 "한 명의 교사, 하나의 우수한 과정"을 위해.

각 그룹의 예선 1등상 결과는 심사팀의 재심사를 거쳐 단일 카메라로 촬영된 영상 작품은 모두 하향 조정되어 시상됩니다.

교사 1명, 우수강좌 1명을 수행하기 위한 활동 요약 2부

1. 교사의 언어에는 매력이 있다 예술의.

선생님들의 수업을 들으면서 선생님의 언어에는 학생들이 캠퍼스 생활의 단편을 다시 살릴 수 있고, 작은 교실을 이끌어 나가고, 사람들의 마음에 깊숙이 파고들 수 있다는 생각이 들었습니다. 일부 교사는 가르칠 때 학생들에게 사진을 보고 교사의 소개를 동시에 듣도록 요청합니다. 감정적인 언어는 학생들의 생각을 불러일으킵니다.

2. 독해 수업과 개방형 수업이 참신해요.

새 커리큘럼 기준에는 학생의 자기 독해력이 최우선이고, 교사의 지도와 규제가 두 번째로 중요하다고 명시되어 있습니다.

학생의 독립적인 발달에 초점을 맞춘 독서 교육은 학생의 이해 결과를 평가할 뿐만 아니라 학생의 이해 태도를 지적하고 이해 방법을 안내하는 동시에 교실에서 그 동기 부여 효과를 높이 평가합니다. 눈과 감사의 말로 학생들에게 동기를 부여함으로써 그렇게 할 수 있습니다.

셋째, 교사와 학생의 역할 변화가 이루어졌다.

몇몇 교사는 교육의 마스터이자 센터에서 학생의 학습 파트너, 조직자 및 안내자로 변모했습니다. 학생들은 수동적인 수용자에서 학습 마스터로 변모했습니다. 교사의 지도하에 함께 공부할 의무가 있으며, 맞춤형 학습을 위한 학습 내용, 학습 파트너, 학습 방법을 독립적으로 선택할 권리가 있습니다.

넷째, 학습 방법에 있어 독립적인 협력이 이루어졌습니다.

이 수업은 학생들의 학습 과정과 학습 방법에 중점을 두고 있으며, 이는 학생들이 학습하도록 지도하는 핵심입니다. 한편, 교실 수업에서는 학생들의 독립적인 학습이 전체 교육 과정에 통합됩니다. 이 과정에서 학생의 자율학습 탐구가 기초가 되고, 협동학습이 중요한 방법이며, 교사의 지도가 효과적인 학습을 위한 중요한 조건이 된다. 교수법은 교사의 지도 하에 교사와 학생, 학생과 학생 간의 소통과 대화의 과정이기도 하며, 학습 방법을 이해하고 학습 방법을 적용하는 것에서부터 학습 방법을 통합하고 자신에게 맞는 방법으로 학습할 수 있게 되는 과정이기도 합니다. 너. 한편, 주제별, 종합적 학습이 주목을 받고 있으며, 이러한 유형의 학습에 대한 연구와 실천이 강화되었습니다. 이러한 유형의 학습은 더욱 포괄적이고 탐색적이며 도전적입니다. 종합적인 학습 과정에서 학생들은 적극적인 탐구 정신, 화합과 협력의 정신, 혁신에 대한 용기를 효과적으로 함양할 수 있으며, 지식과 방법을 실무에 적용하여 문제를 해결하는 능력을 종합적으로 키울 수 있습니다.

5. 이 수업은 학생들이 실제 사람이 되도록 교육합니다.

"수천 가지를 가르치고, 사람들에게 진리를 추구하도록 가르치고, 수천 가지를 배우고, 진정한 사람이 되는 법을 배우는 것"이 ​​양질의 교육의 첫 번째입니다. 이 수업은 학생들의 삶에 관심을 기울이고 학생들이 실제 사람이 되도록 교육할 수 있습니다. 교육에 관한 유명한 속담이 이를 잘 표현합니다. "교육이란 학생이 학교에서 배운 것을 모두 잊어버린 뒤에 남는 것입니다.

요약 1명의 교사, 1개의 우수한 과정을 수행하는 활동

회의는 지역 교육국 초등 및 유아 교육 부서장 Zhu Congying과 지역 교사 부교장 Pan Wenjiu가 주재했습니다. 교육 학교에서는 지역 내 초등 및 중등 학교 교사의 연간 실적을 요약했습니다. 지역 교육 자원 공공 서비스 플랫폼에 등록된 교사 1,089명 교사의 교육 사례입니다. 각급 공통수업을 받은 교사는 최종적으로 228명이 지역급 우수과정을 받았고, 120명은 시급 우수과정을 받았고, 88명은 도급 우수과정을 받았고, 34명은 장관급 우수과정을 받았다. 장관급 우수과정 수 중 난관구는 성 내 현, 구 중 1위를 차지했다. 그 중 서순초등학교가 성 내 103개 초등학교 중 1위를 차지했고, 시우초등학교가 전성 1위를 차지했다.

회의에서 장춘위(Zhang Chengyu) 지역 교육국 중등 직업 교육국장은 다음과 같은 내용을 낭독했습니다. 장춘제13중학교와 숙순초등학교 등 9개 학교가 '우수조직상'을 수상했으며, 원묘소학교 외 13개 학교가 장춘제13중학교의 '조직상'을 수상했다. 난관구 기본 교육 자원 구축 및 적용에 대한 상을 받았으며, Liu Ming을 포함한 Shuxun 초등학교 교장 및 연구원 35명이 Taoyuan School Zou Jigang 및 기타 22명의 뛰어난 네트워크 관리자입니다. ; 웨이린린(Wei Linlin) 외 17명의 시우 초등학교 교사들은 "우수한 제작진"이라고 합니다. 난관구는 "지역간 협력, 부서간 연계, 최고 중에서 최고를 추천하고 평가를 통해 경쟁을 촉진한다"고 밝혔습니다. 중앙, 지방 및 시 시청각 교육 센터에서 특별히 국가 교육 자원 공공 서비스 플랫폼에 대한 Nanguan의 경험을 보고했습니다.

마지막으로 지역 교육 부국장이 말했습니다. 교육국과 교사 훈련 학교 Tan Zhi 교장은 교육국을 대표하여 수업 공유에서 소규모 교육까지 교육 발전의 관점에서 수업 공유 활동을 수행하는 것의 중요성에 대해 설명했습니다. 수업 자료 수집을 통해 그녀는 좋은 일을 하면서 수업 공유와 소규모 수업 활동을 수행하는 것의 사회적 가치에 대해 자세히 설명했습니다. 올해의 교육 활동은 난관 지역 교육국 국장의 업무 태도를 보여줍니다. 지방 시청각 교육 센터의 교육 및 연구 부서, 시 교육국 부국장 Cui Guotao, 기초 교육 부서 책임자 Qu Hong, 교육 및 연구 사무실 책임자인 Qiu Wenxiu, Liang Shibao. , 시청각 교육 센터 소장, 당위원회 서기이자 지역 교육국 국장인 Zhang Jing, 지역 내 초중등 학교의 학교 수준 지도자 및 교사 대표 320명이 회의에 참석했습니다. >