텍사스 대학은 학부입니까?

1, 텍사스 학원은 본과입니까? 텍사스 대학은 본과대학입니다. 이 학교는 산둥 성 정부 직속전일제 종합일반 본과 대학으로, 전국어문업 선진단체, 전국 고등교육학학력관리 선진 단체, 전국 고졸자 예징업 선진단체 등의 영예를 가지고 있습니다. < P > 2, 텍사스 학원 소개 < P > 텍사스 대학은 산둥 성 정부 직속 전일제 종합 일반 학부 대학이다. 개교 4 여 년 동안 학교는 제루 문화와 연조 문화의 옥토에 뿌리를 내리고 황허 문화와 운하 문화의 영운을 흡수하며 고된 창업과 격려의 정신을 계승하며, 교육과 혁신 발전의 새로운 장을 끊임없이 쓰고 있다. < P > 구위우세 < P > 학교는' 신경포털',' 구달천구' 라는 명칭과 국가 경진-허베이의 협동발전전략을 담은 텍사스시에 위치해 있다. 텍사스 역사는 오랜 역사를 가지고 있으며, 용산 문화의 발상지 중 하나로, 대우치수, 동자 독서대, 유비 연기 평원현, 명청운하 고도, 술로 왕묘 등 역사 문화 고적이 남아 있다. 동중서, 동방삭, 예형, 떠건덕, 안진청, 싱동,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 。 텍사스는 국가교통주추도시, 경해고속철도 등 노선의 개통이며, 텍사스를 수도의 1 시간 생활권과 성도 3 분 생활권에 전면 녹아들게 하고, 남수북조공사는 고대 운하를 다시 중요한 역할을 할 것이다. * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 국무원이 공식적으로 발행 한 "베이징-천진-하북성 협력 개발 계획 개요" 는 "산둥 텍사스 건설 북경-천진-하북성 산업 착수, 과학 기술 성과 변화, 고품질 농산물 공급 텍사스는 산둥 성의 유일한 글로벌로 계획에 포함된 도시로,' 1 구 4 기지' 의 전략적 지위가 정식으로 확립되었다. 텍사스는' 중국 태양성',' 중국 기능당성',' 중국 중앙에어컨도시',' 중국 식량식품도시',' 중국 자동차 부품산업도시',' 중국 우수 관광도시',' 국가위생도시' 등 도시 명함을 가지고 있어' 생물산업국가 고기술' 으로 불린다 국가의 신형 도시화 시범, 현대농업 시범구 등 52 개 국가와 성급 개혁 시범 임무를 맡고 있으며, 풍부한 지역 자원은 고등교육 발전을 위한 넓은 공간을 제공한다. < P > 역사 연혁 < P > 학교는 1971 년에 설립되어 텍사스 사범전문학교, 텍사스 고등전문학교, 텍사스 학원 3 시기를 거쳤다. 1971 년 5 월 텍사스 사범전문학교가' 문혁' 에서 탄생해 출발의 걸음걸이가 어렵고 규범과 초월 속에서 끊임없이 성장하고 있다. 1997 년 3 월, 텍사스 사범전문학교, 텍사스 교육학원, 텍사스 직립아마추어 대학 3 개 학교가 합병하여 텍사스 고등전문학교를 설립하여 종합경영길을 열었다. 1999 년 이후 5 개 직업대학에 연이어 합병되어 응용형 학교 운영 특색이 더욱 두드러졌다. 2 년 3 월 교육부의 비준을 거쳐 본과 수준의 텍사스 대학을 설립하는 것은 일반 전문학교에서 종합 일반 본과 대학으로의 역사적 도약을 상징한다. 텍사스 고등교육 발전사에서 중요한 이정표가 되었다. 26 년 11 월, 전국 동종 대학 중 첫 번째, 성 전체 동종 대학 중 교육부 학부 교육 수준 평가를 먼저 통과했다. 29 년 9 월, 산둥 성 교육청과 성 인민정부 학위위원회에 의해 최초의 산둥 성 대학원생 공동 양성기지로 비준되었다. 216 년 교육부 학부 교육 업무 심사 평가를 통과했다. 217 년' 13차 5개년 계획' 최초의 산둥 대학원 교육연합양성기지를 비준해 산둥 인민정부 학위위원회에 의해 산둥 성 석사 학위로 건립 단위를 수여하는 것으로 확정됐다. < P > 포지셔닝과 특색 < P > 학교는 학교법, 서비스지역 발전, 실질적 결합, 지방성, 응용형, 중특색을 바탕으로 서비스지역, 특색이 뚜렷하고 우세한 지방적 응용형 고급대학을 적극 창설하고 있다. 학과 전문 특색을 강조하여 지역 경제사회 발전의 수요에 적응하고,' 교지 상호 작용, 산교 융합, 전반적인 최적화, 협동발전, 특색이 뚜렷하다' 는 원칙을 견지하고, 응용학과 전공과 전통 문리학과의 응용형 방향을 대대적으로 발전시키고, 문리학과를 기초로, 공업관리학과를 주체로 하여 정보기술, 에너지기계를 형성하다. 인재 양성 특색을 중시하고, 국가 전략, 지역 발전, 학생 수요, 학생 실제에 따라 입덕수인을 견지하고,' 실기초, 강실천, 혁신 추구, 넓은 시야, 고소양, 중책임' 의 혁신적인 응용형 인재를 양성하기 위해 노력한다. 지역 특색을 부각시키고, "텍사스 뿌리, 산둥, 방사선 주변, 서비스 경진, 허베이의 협동발전, 한 바퀴 일대 등 국가 및 산둥 성 발전 전략" 을 확립했습니다. 텍사스 및 주변 지역에 뚜렷한 영향력을 지닌 선진 기술 이전 센터, 기술 서비스 센터, 기술 혁신 기지 "서비스 포지셔닝, 학과 전공과 지방산업을 맞대결하고 인재 양성을 지방요구와 맞붙인다. 문화적 특색을 부각시키고, 자강불식, 후덕재물의 민족문화정신을 계승하고, 순박하고 두터운 지역문화특질을 윤택하며, 고된 창업, 자강불식, 교육정신을 끊임없이 발양하고, 사제 직원의 주관적 능동성을 극대화하고, 학교의 개혁 발전을 촉진하는 데 힘쓰고 있다. < P > 학과 전공 < P > 학교는 현재 71 개 학부 전공으로 경제학, 법학, 교육학, 문학, 예술학, 역사학, 이학, 공학, 농학, 의학, 관리학 11 대 학과를 포괄하여 문리, 이치, 29 년 산둥 성 석사 대학원생 공동 양성기지로 확정돼 산둥 사범대 청도 과학기술대 등과 공동으로 중국 현대문학 원자와 분자물리학 미생물학 화학공학 등 전공 대학원생을 모집했다. 217 년에는 산둥 주' 13차 5개년 계획' 최초의 석사 대학원생 공동 양성기지가 승인됐고 산둥 인민정부 학위위원회에 의해 산둥 성 석사 학위로 설립 건설 단위를 수여하는 것으로 확정됐다. 산둥 성 중점 실험실 1 개, 성 공학 실험실 1 개, 성 고교 중점 학과, 중점 실험실, 인문 사회과학 연구기지 6 개, 성 문화예술과학 중점 학과 2 개. 텍사스시 생물제약공학기술연구센터 등 9 개 텍사스시 중점 연구실 (공학기술연구센터, 사회과연구기지) 을 보유하고 있습니다. 현재 전일제본전문학과는 재학 25578 명, 성인교육 재학생 1312 명, 산둥 사범대 청도 과학기술대 등 고교와 공동으로 재학 대학원생 24 명을 양성하고 있다. < P > 교육교수 < P > 학교는 교학 중심 지위를 확고히 확립하고 인재 양성을 중심 과제로 삼아 인재 양성 모델 개혁을 적극 추진하고, 교육교학의 질과 인재 양성의 질을 지속적으로 향상시키고 있다. 기존 국가급 특색 전공, 전문 종합개혁 시범 전공, 대학생 교외 실천 교육 기지 1 개, 국가급 대학생 혁신 창업훈련 프로그램 프로그램을 위한 고교 실시 승인을 받았다. 산둥 성 특색 전공 6 개, 성 일반 본과 고교 응용형 인재 양성 전문 발전 지원 프로그램 시범 전공 1 개, 성 인재 양성 모델 혁신 실험 구역 2 개, 성 실험 교육 시범 센터 2 개, 성 우수 엔지니어 교육 훈련 프로그램 3 개, 성 우수 교육팀 5 개, 성 우수 교육 과정 36 개. 최근 3 년 동안 국가급 교육개혁과제 32 개, 성 장관급 교육개혁과제 13 개, 성 교육성과상 8 개, 산둥 성 고급 응용형 건설전공 4 개 승인. 국가 대학생 혁신 창업훈련 프로그램 프로젝트 164 개, 교사가 학생들에게 논문 471 편을 발표하도록 지도하고, 그 중 SCI 에 5 편, EI 에 2 편, 핵심 정기 간행물에 논문 17 편, 실용신종 특허 119 건을 게재했다. 대학생 과학기술문화국제대회 상 51 건을 수상했는데, 그중 미국 대학생 수학모델링대회에서 우리 학교 참가생들이 연이어 국제 1 등상을 수상했다. 전국 대회상 2169 건, 전국 대학생 영어대회,' 홍록블루컵' 중국 고교 방직품 디자인 대회 및' 중국컵' 전국 사범대학 사범생 교육기술대회에서 전국 특등상을 수상했다. 전국 대학생 전자상거래' 혁신, 창조 및 창업' 챌린지, 중국 대학생 ICAN 사물인터넷 혁신 창업 대회, 전국 고교 상업 엘리트 챌린지 유통업 시뮬레이션 대회,' 중국 소프트웨어 컵' 대학생 소프트웨어 디자인 대회, 전국 대학생 컴퓨터 응용 능력 및 정보 소양 대회, 중국 대학생 컴퓨터 디자인 대회, 전국 대학생 수학 대회,' 고교컵 산둥 성 대회 상 1817 항. 산둥 () 성 대학생 창업교육 시범원 () 으로 비준되었고, 217 년에는 학점제 관리 시범 단위를 실시할 수 있는 허가를 받았다. < P > 과학연구 < P > 학교는 학과 건설과 과학연구 수준을 높이기 위해 힘쓰고 있으며, 기초연구는 여러 방면에서 중대한 돌파구를 마련했으며, 응용연구는 생물물리학, 방직의류, 생물과학 기술, 기능재료, 재생에너지, 중국 현대문학, 지역문화연구 등 분야에서 비교적 큰 학술적 영향을 미쳤다. 최근 3 년 * * * 는 수직프로젝트 298 건을 주관하는데, 그 중 국가자연과학기금 23 개, 국가성화계획 3 개, 국가사회과기금 4 개, 교육부 인문 사회과학 프로젝트 8 개, 기타 성부급 프로젝트 58 개. SCI, EI, SSCI, A& HCI 검색 논문과 CSSCI 출처 저널 논문 227 편은 단결정 그래핀 바이오 감지 기술 분야에서 중요한 돌파구를 마련했다. 학술 저작 42 부를 출판하다. 각급 각종 과학연구상 185 건을 받았는데, 그중 성급 과학연구상 11 건을 받았다. < P > 서비스 사회 < P > 학교는 서비스 지역 경제사회 발전을 출발점으로 하고 있으며, 지역 응용형 인재 수출지, 기술 및 지능 서비스 지지지, 문화 전승과 혁신 적재지, 고급 인재 비축지, 신형 고급 싱크탱크로 구축하기 위해 노력하고 있습니다. 3 기 서비스 텍사스 행동 계획을 실시하여 실제 행동 지원 서비스 지방으로 일했다. 216 년 12 월, 텍사스 시의회 사무실, 시청 사무실은' 텍사스 대학 서비스 텍사스 행동 계획 (216-22 년)' 을 시 전역에 전달하고, 학교 연석회의제도를 세우고, 서비스 텍사스 도킹 방안을 제정하고, 첫 서비스 지역 프로젝트 11 건을 확정했다. "텍사스 학원" 대경진 서비스 시범구 "시행의견" 을 내놓아 6 가지 주요 임무를 확정하고 텍사스시 경진, 허베이의 협동발전 시범구 건설에 전폭적으로 봉사하였다. (윌리엄 셰익스피어, 텍사스, 텍사스, 텍사스, 텍사스, 텍사스, 텍사스) 학교는 경제사회 발전 실제에 입각하여 산학연구 협력을 대대적으로 추진한다. 217 년 이후 학교 지도부가 텍사스시 13 개 현시와 교지협력 1 차 도킹을 완료하고 다라운드 상호 시찰 교류를 진행해 효과적인 교지협력 교류 메커니즘을 형성했다. 현재 덕성구 등 9 개 현시구와 전면적인 협력 협의를 체결하고 각 현시구 8 여개 기업사업단위와 각각 전면협력, 과학연구협력, 공동공관, 정보상담, 협력교육, 교육훈련, 자원 * * * * 향유 등에 대한 협력을 달성했고, 각 구체적 협력 프로젝트는 착실하게 추진되고, 협력효과는 초보적으로 나타나고, 산학연구가 나타났다. 최근 3 년 동안 * * * 발명 특허 허가 34 건, 과학 연구 성과 전환 완료, 기술 서비스 1 여 건 실시, 성시 각종 조사 과제 8 여 건 승인. 텍사스시 현대산업체계와 지방경제사회 발전의 중대한 과제를 둘러싸고 연구센터, 연합실험실 등 다양한 사회서비스 플랫폼을 8 여개 건설하여 학교와 지방, 산업, 기업 산학연구의 긴밀한 결합을 추진했다. 텍사스 지역문화연구센터, 민속문화연구센터, 지역음악문화연구센터, 중외예술교류연구센터 등 문화연구기관을 설립하여 대량의 문화포럼과 문화홍보활동을 주관했고, 이어 3 집 ***34 권' 텍사스 지역문화연구총서' 를 편집 출판해 산둥 성 우수 사회과성과 2 등상을 수상했다. < P > 대외교류 < P > 는 응용형 대학 설립의 목표와 서비스, 경진, 허베이의 협동발전전략을 밀접하게 둘러싸고 대외교류와 협력사업 발전법을 심도 있게 연구하며 학교 국제교류와 협력업무를 지속적으로 추진해 새로운 차원으로 끌어올렸다. 학교는' 신시기 교육 대외 개방 작업에 관한 약간의 의견' 과 교육부의' 추진 * * * 건설' 교육 행동' 을 성실히 관철해 국제화된 학교 운영 과정을 적극 추진하고 있다. 미국, 영국, 러시아, 호주, 폴란드, 한국, 말레이시아, 필리핀 등 16 개국 및 홍콩, 대만의 65 개 대학과 협력 학교 운영, 상호 교사-학생, 과학 연구 및 문화 교류, 학점 상호 인식, 학위 상호 수여 등 실질적인 협력을 실시했다. 양질의 교육 자원을 대대적으로 도입하여 중국과 러시아, 중호주 합작 학교 운영 프로젝트, 폴란드 국제반, 학점 상호 인정 프로젝트에 의지하여 천여 명의 학생을 선발하여 국외 학습 교류를 하고, 국제적 시야를 가진 대량의 응용형 인재를 양성하였다. 국가유학기금위, 산둥 주정부공파 프로젝트 및 각종 국가전문자금을 적극 쟁취하고, 교사를 1 여 명 선발하여 해외 심학, 방학, 학술회의에 참가하여 국제적 시야가 있는 수준 높은 교직원을 만들려고 노력하다. 이어 러시아 우크라이나 한국 등 국가유학생 3 여 명을 모집하고' 덕주학원 외국인 유학생 중국 지역문화체험기지' 건설을 통해 유학생들의 이해와 체험을 촉진했다. 학교는 국제문화축제, 중러 국제학술세미나,' 교육부 러시아 예술대사반',' 폴란드 문화주',' 한중혁신 창업문화주' 등 대형 국제교육 프로그램을 성공적으로 개최하여 사제국제화의 시야를 더욱 넓혔다. < P > 교원 역량 < P > 기존 교직원 161 명 중 전임교사 1211 명, 박사 231 명, 석사 635 명, 교수 18 명, 부교수 434 명, 아르바이트석사생 멘토 45 명. 교사 대열의 연령 구조, 직함 구조, 학력 구조가 합리적이며, 비교적 강한 교수, 과학 연구 능력, 양호한 학술 풍조가 있다. 학교는' 천구영재' 공사를 대대적으로 실시하고 있으며, 현재 * * * 5 명을 영입하고 있는데, 그 중 국가' 1 명, 국가' *' 1 명, 태산학자 2 명, 교육부 신세기 인재 1 명. 학교 운영 특성 및 서비스 지역 경제 사회 발전에 적응하는 고위급 인재 팀을 만들기 위해 노력하고 있으며 국무원 정부 특별 수당 2 명, 전국 직업교육 교수 교사 1 명, 전국 우수 과학기술자 1 명, 교육부 고교 교육지도위원회 위원 1 명을 보유하고 있습니다. 태산학자' 해외 특임전문가 1 명,' 태산학자' 청년전문가 1 명, 산둥 청년과학기술상 1 명, 산둥 성 저명한 공헌과학자 1 명, 산둥 성 저명한 공헌자 2 명, 성급 교수 명사 7 명, 산둥 성 우수 교사 1 명, 산둥 성 우수 교육자 1 명, 산둥 성 고교 중점 학과 ( 텍사스 시에서 두드러진 공헌을 한 청년 전문가 15 명, 텍사스 시의 우수한 청년 15 명