2학년 여학생이 젊은 남자 선생님과 사랑에 빠지면 어떻게 해야 할까요?

가장 좋은 방법은 자신을 발전시키기 위해 열심히 노력하고, 더 나아지기 위해 노력하고, 선생님을 따라잡는 것입니다. 그래야만 아름다운 사랑이 가능하고 이야기도 좋은 결말을 맺을 수 있습니다. 결국 당신은 아직 2학년이고 선생님도 아주 어리지만, 당신이 상대적으로 좋은 나이에 교사를 할 수 있다는 것이 전제입니다. 아주 좋은 것 같으니 너도 열심히 공부해서 선생님을 따라잡아야 해.

제가 아주 좋아하는 선생님이 있었는데, 그 분이 원래 전문 선생님이 컨퍼런스차 해외로 나가셨을 때 우리 수업을 두 번이나 들으러 오셨던 기억이 나네요. 나는 첫 수업에 조금 늦게 도착해서 수업이 끝나는 자리에 앉았다. 그는 간략하게 자신을 소개하고 수업을 시작했습니다. 그는 젊고 34세이며 키가 크고 약간 잘생겼습니다. 데님 탑, 블랙 티셔츠, 카키 팬츠, 아주 활력이 넘칩니다. 나는 그의 강의를 매우 명확하게 들었고(내가 그렇게 명확하게 들을 수 있는 강의는 거의 없습니다...) 그의 생각은 매우 명확하고 빠르며 약간의 행동 언어와 약간의 유머도 가지고 있었습니다. 한마디로 그는 나에게 영감을 주었습니다. 그리고 나는 전체 수업을 아주 잘 들었습니다.

수업이 끝난 후 모두가 박수를 쳤고, 그는 고개를 숙이고 미소를 지었다. 조금 수줍어하면서도 성취감을 느꼈다. 2교시에는 조금 늦게 일어나서, 앞줄에 앉지 못할까 봐 밥도 못 먹고 급히 씻고 교실로 달려갔습니다. 위층으로 달려가는데 그가 책가방을 메고 교실 밖에서 기다리고 있는 것을 봤습니다. 그는 검은색 캐주얼 옷을 입고 있었고, 단정하고 잘 차려입었습니다. 나는 여전히 열심히 공부하고 있지만 계속 시계를 보고 수업을 끝내고 싶지 않습니다. 그러나 그것은 결국 끝났고, 내가 그 사람의 대학원에 가지 않는 이상 앞으로 그 사람을 만날 가능성은 매우 적다.

저는 상대적으로 감정에 둔감한 사람이에요. 동갑내기 남자를 좋아해본 적도 없고, 다른 사람을 좋아한다는 게 어떤 느낌인지도 모르겠어요. 수업은 끝났지만 아직도 그 사람이 내 마음 속에 떠오르고, 다시 만나고 싶은 마음이 든다. 그는 나에게 열정과 활력, 활력을 가져다 주었고, 이는 나에게 활력을 주고 큰 동기를 부여해 주었습니다.

열심히 공부해서 이 과목도 잘 배우고, 다른 과목도 잘 배워서, 나중에 다시 만날 기회가 생긴다면 그 분이 저를 훌륭한 저로 알아주셨으면 좋겠습니다. 최종 고려 끝에 내가 그의 연구실에서 조교로 일하거나 대학원에 진학하기로 결정한다면, 그가 나를 똑똑하고 능력 있는 사람으로 봐주길 바랍니다. 나는 더 나아져야만 그에게 더 가까워질 수 있고, 그래야만 그의 눈에서 내가 기대하는 대로 될 수 있다.