북경사범대학교 1학년 중국어판 제2권 '소산촌'의 교안 설계

교육 배경 분석

1 교육 내용 분석:

이 수업은 산촌의 풍경을 5개의 자연 단락으로 설명하는 짧은 기사입니다. 주로 산비탈에 풍성한 수확을 거두는 과일나무, 산기슭에 새로 지어진 집과 학교 건물, 마을 앞의 아름답고 생동감 넘치는 강을 묘사하며 산촌의 다채롭고 아름다운 그림을 보여줍니다. 이 수업을 통해 학생들이 다양한 수단을 통해 언어와 글쓰기에 대한 감상을 바탕으로 작은 산마을의 아름다움을 느끼고, 작은 산마을에 대한 사랑과 찬미의 마음을 키울 수 있기를 바랍니다.

2 학생 상황 분석:

본 강좌의 학습을 통해 학생들이 농촌 개발의 새로운 모습과 작가의 고향에 대한 사랑을 이해할 수 있기를 바랍니다. 그러나 도시에서 태어나 허니팟에서 자란 이들 도시계급 아이들에게 농촌생활(특히 산촌생활)은 상대적으로 멀다. 따라서 학생들이 텍스트와 진정으로 대화할 수 있는 방법, 시골의 변화, 산촌의 아름다움에 대한 통찰력을 얻고 작가의 고향에 대한 사랑을 경험하고 작은 산촌에 대한 사랑을 키울 수 있는 방법이 획기적인 발전이 되었습니다. 이 코스의 교육 설계의 어려움. 디자인 시 교사는 학생들의 특성과 텍스트의 특성을 충분히 고려하고 다양한 방법을 사용하여 학생들의 다중 감각을 동원합니다. 이는 학생들이 언어와 단어를 그림으로 복원하고 학생들이 읽는 동안 이해할 수 있도록 지도하는 것을 목표로 합니다.

3 교수법 및 교수법 설명:

"시각 풍부화"는 언어 이해의 가장 높은 상태이며 "단어를 그림으로 바꾸는 것"은 저학년 학생들에게 좋은 방법입니다 장면 설명을 배웁니다. 학생들이 추상적이고 조용한 언어를 실제로 유형적이고 청각적인 장면으로 전환할 때, 그들의 이해는 자연스럽게 철저해지고 그들의 감정은 자연스럽게 깊어질 것입니다. 디자인에서는 그림(간단한 도형), 비교(문장비교, 그림비교), 살펴보기(그림, 영상), 생각하기(상상력 자극), 연결을 통해 '아름다움'을 단서로 활용합니다. 활동은 자연의 아름다움을 표현하고, 언어의 아름다움을 발견하고, 상상의 아름다움을 창조하는 연결(삶의 현실과의 연결, 맥락과의 연결) 등 다양한 수단을 통해 진행되므로 학생들이 어쩔 수 없을 만큼 하지만 작은 산 마을의 아름다움에 감탄해보세요!

4 기술적 준비:

교육 설계 개념에 따라 교사는 수업 전에 관련 이미지와 사진을 많이 수집하여 학생들의 이해를 돕고 교육 자료를 확장했습니다. . 예를 들어, 학생들의 관련 생활 경험 부족 문제를 해결하고 산촌의 아름다운 풍경에 대한 학생들의 직접적인 감각 경험을 향상시키기 위한 풍부하고 다채로운 아름다운 산 마을 사진; 현재의 새로운 마을과 학교 건물을 통해 학생들은 농촌 지역의 발전과 변화를 깊이 느낄 수 있습니다.

수업 전 이러한 리소스를 유기적으로 통합하여 무작위로 조작하기 쉬운 멀티미디어 코스웨어로 만들고 관련 링크를 만들어 학생들의 요구에 따라 수업을 무작위로 조정하여 마음껏 놀 수 있도록 합니다. 가르치는 것을 돕는 역할을 합니다.

교육 목표 디자인

1. "마을"과 "과일"이라는 두 개의 새로운 문자를 쓰고, 7개의 새로운 문자와 관련 단어를 인식하고 읽을 수 있습니다.

2 단어를 적절하게 연결하여 문장을 완성하세요.

3 본문을 큰 소리로 읽고 작은 산마을의 아름다움을 느끼며 작은 산마을에 대한 사랑을 키우고 고향과 자연에 대한 학생들의 사랑을 기릅니다.

프로세스 디자인 교육

'마을'이라는 단어를 배우기 위한 게임을 소개합니다.

1 흥미로운 수학 게임을 통해 오래된 단어를 복습하고 '마을'이라는 새로운 단어를 도출합니다. " 이번 강의에서는 ".

그 + 입 = 방 - 가구 =

Wang + Jian = 화창한 날 =

얼마나 흥미롭고 수학적 계산이 단어를 기억하는 데 도움이 될 수 있는지!

여기에 또 다른 덧셈 공식이 있습니다. 알아낼 수 있나요? 표시: 목재 + 인치 = ? ('村'이라는 단어를 소개하고 학생들이 단어의 정확한 발음을 발음하도록 안내합니다.)

2. '村'이라는 단어를 알아보세요.

(1) 단어 기억 교환 방법

'마을'이라는 단어를 기억하는 좋은 방법이 있나요?

(학생들이 사용하도록 안내: 더하기 1 더하기 - 나무 + 인치 = 마을, 빼기 1 빼기 - 나무 - 다시 = 마을 등을 외워야 함)

(2) 새로운 단어 용법

"村"라는 단어를 사용하여 단어를 만들거나 문장을 말할 수 있나요? (무작위 칠판 쓰기: 샤오산 마을)

(3) 모델 단어를 관찰하고 쓰기 요점을 명확히 하며 쓰기를 표준화합니다

(학생들이 첫 번째 방법에 따라 관찰하도록 지도합니다. 전체와 부분.

)

① "마을"은 정사각형으로 작성하되 좌우 폭과 높이가 대략 동일해야 합니다.

②왼쪽 점과 오른쪽 점이 선 위에 나란히 서 있고, 교차점에서 '인치' 점이 시작됩니다.

③나무 문자 옆의 수평선은 더 짧고 오른쪽으로 위쪽으로 기울어져 오른쪽에 "인치"라는 수평선이 생깁니다.

무작위로 쓰기 규칙을 강화하고 학생들에게 겸손에 대해 능숙하게 교육합니다

아시다시피 한자 획은 마치 아이들이 서로 어울리는 것과 같아서 겸손에도 주의를 기울여야 합니다. 다른!

(4) 학생들은 독립적으로 빨간색 하나를 그린 다음 다른 하나를 씁니다.

학급 전체의 피드백과 반 친구들의 상호 평가를 거쳐 또 다른 글을 쓰고 첫 번째 것보다 더 아름다워지기 위해 노력합니다.

좋은 관심이 전투의 절반입니다. 수업 시작 시 수학 게임은 기존 문자를 효과적으로 통합하고, 자연스럽게 새로운 문자를 소개하며, 읽기 쓰기에 대한 학생들의 관심을 자극할 수 있습니다. '마을'이라는 단어의 글쓰기 지도는 한편으로는 글쓰기의 어려움을 해소하고, 글쓰기 규칙을 강화하며, 학생들의 독립적인 읽기 및 쓰기 능력을 함양할 수 있으며, 다른 한편으로는 학생들에게 단결을 능숙하게 교육할 수도 있습니다. 그리고 급우들 사이의 겸손.

2. 처음으로 본문을 읽고 전체적인 이해를 해보세요.

1 신나는 독서를 원하시면 Spring Outing에 문의하세요.

(1) 학생들에게 봄나들이 현장을 회상하도록 격려하고, 학생들이 작은 산촌을 보았을 때의 느낌을 공유하도록 지도합니다.

(2) 학생들의 감성을 자극하고 첫 독서에 대한 관심을 불러일으킬 수 있도록 작은 산간 마을의 아름다운 사진을 보여줍니다.

(3) 텍스트를 자유롭고 부드럽게 읽고, 음절을 사용하여 단어를 올바르게 발음하십시오.

2 문자와 단어를 인식하고 읽습니다. (새로운 단어와 단어 인식을 중심으로 진행)

방금 학생들은 읽기에 대해 매우 진지했습니다. 그러나 이 기사에는 새로운 단어 친구가 많아서 읽기가 어렵습니다. 첫 번째. .

첫 번째 화면: (알 수 없는 단어) 살아있는 사과마을 사진

1) 학생들은 자유롭게 읽기 연습을 합니다(새로운 단어에 음절 추가).

2) 초등학교 교사가 책을 읽습니다.

3) 학생들은 다시 자유롭게 읽기 연습을 합니다(새 단어에는 음절이 없습니다).

4) 기차를 운전하면서 읽습니다.

두 번째 화면: (단어 읽기)

언덕과 산기슭에서 (부드럽게 읽으라는 지침)

작은 배 매듭 오리 짓기

1) 음절을 활용한 읽기 연습을 자유롭게 해보세요.

2) 같은 테이블에서 서로 책을 읽어주세요.

3) 학생들이 이해하지 못하는 단어가 있는지 질문하도록 안내합니다. (예: 산기슭에서 - 교사는 학생들의 이해를 돕기 위해 간단한 그림을 그립니다. 매듭이 가득 - 이해를 위해 집중 독서에 배치됩니다.)

4) 남학생과 여학생을 위한 독서 대회. 학생들에게 정확하고 잘 읽고 단어의 언어 감각에 주의를 기울이도록 상기시켜 주십시오.

세 번째 화면: 읽고 또 읽어보세요.

빨간 배

노란 오리

하얀 사과

녹색 수면

3. 테이블메이트가 서로의 글을 읽습니다. 문자를 보내고 서로 확인하도록 돕습니다.

같은 테이블에 있는 아이들에게 협조해 주세요. 잘 읽으면 칭찬해주고, 잘못 읽으면 고쳐주세요.

4 텍스트를 정확하고 유창하게 스스로 읽고, 읽으면서 생각해보세요. 작은 산골 마을이 당신에게 어떤 인상을 주었나요? (칠판에 무작위 쓰기: 미국)

충분한 첫 번째 읽기는 학생들이 현장에서 이해할 수 있는 기초입니다. 의도적으로 반복해서 읽으면 학생들은 효과적으로 단어를 통합하고 처음에는 내용을 이해하며 처음에는 작은 산골 마을의 "아름다움"을 느낄 수 있습니다.

3. 텍스트를 입력하고 읽고 이해하세요.

작은 산골 마을의 풍경이 특히 아름답다고 느낀 곳은 어디인가요? 본문을 잘 읽어보시고 나중에 자세히 생각해 보시기 바랍니다.

학생들의 독서 경험을 존중하고 작은 산골마을의 아름다운 풍경을 감상해 보세요. 학생들이 풍경에 대해 이야기할 때마다 동시에 언어의 어떤 부분을 배우고 학생들의 교실의 실제 상황에 따라 무작위 지도를 제공합니다.

※산허리에서:

(1) 산허리의 아름다운 풍경을 묘사하는 문장을 읽고, 자신의 이해를 바탕으로 아름다운 것이 무엇인지 설명하세요.

(2) 문장을 비교하고, 기사 속 문장의 구체적이고 생생한 특징을 이해하고, 산비탈에서 수확의 아름다움을 느껴보세요.

① 두 문장을 읽어보시고 어떤 문장이 더 마음에 드는지, 그 이유는 무엇인지 알아보세요.

나무에 사과와 배가 있어요.

나무에는 빨간 사과와 노란 배가 가득합니다.

② 교사와 학생이 함께 문장을 읽고 학생들이 자신의 감정을 이야기하도록 지도합니다.

(두 번째 문장은 과일나무를 수확하는 장면을 보여줍니다. 사과와 배의 매력적인 색상을 구체적으로 설명하여 과일이 잘 익었고 특히 멋져 보인다는 느낌을 줍니다. 매우 아름답습니다. '가득'이라는 단어는 과일나무 어디에나 과일이 있고, 나무에 과일이 너무 많다는 것을 의미합니다!)

핵심 단어와 가이드에 집중하세요. 문장 비교를 통해 학생들은 책을 읽으면서 언덕 위의 아름다운 수확 풍경을 감상합니다.

③ 상상력을 자극하고 표현을 연습하며 이해력을 향상시킵니다.

언덕에는 빨간 사과와 노란 배 외에 또 어떤 과일이 있나요? 책에 나오는 문장을 흉내내서 "산비탈에 있어요."라는 문장 패턴을 사용해 볼 수 있나요?

한편으로는 학생들의 상상력을 풍부하게 하고 학생들의 언어 사용을 지도할 수 있으며, 다른 한편으로는 산비탈의 아름다운 수확 풍경에 대한 학생들의 이해와 인식을 향상시킬 수 있습니다.

④교사는 언어 설명을 사용하여 학생들이 자신의 기분을 경험하도록 안내합니다.

지금 작은 산골마을에 오시면 산 곳곳에 있는 과일나무들을 눈으로 직접 보실 수 있습니다. 크고 빨간 사과, 황금색의 매력적인 배, 분홍복숭아 등 과일들이 가득합니다. 가지. 당신은 어떻게 생각하고 어떻게 느끼나요?

학생들이 수확의 기쁨을 경험할 수 있도록 지도하세요.

(3) 자신의 감정으로 산비탈의 풍경을 상상하고, 산비탈의 아름다운 풍경에 대해 읽어보세요!

※산기슭에서:

(1) 아름답게 쓰여졌다고 생각되는 문장을 읽어보고 이해한 내용을 이야기해 보세요.

(2) 학생들이 산촌의 변화를 느낄 수 있도록 신축 주택과 학교의 사진을 비교해보세요.

(3) 선생님의 언어적 설명은 상상력을 자극한다. 과거의 낡고 어두운 돌과 흙벽돌 집은 오늘날의 넓고 밝은 벽돌과 기와집이 되었다... 이렇게 아름다운 환경이 있는데, 당신의 기분은 어떤가요?

(4) 산기슭의 풍경을 상상하고, 행복한 기분으로 다시 읽고, 산기슭의 아름다운 풍경을 다시 느껴보세요.

사진의 비교는 과거 산촌 사람들의 생활 및 학습 환경을 직관적으로 재현할 수 있으며, 학생들에게 산촌 사람들의 삶의 향상을 깊이 느끼게 하고, 학생들의 즐거운 감성을 자극하며, 학생들의 내면 경험.

※마을 앞:

(1) 마을 앞의 아름다운 풍경을 묘사한 문장을 읽고, 학생들이 실제 상황을 바탕으로 자신이 이해한 것을 이야기하도록 지도합니다. 봄소풍에서 본 삶과 풍경.

(2) 봄 소풍 때 교사가 촬영한 영상 자료를 활용하여 학생들의 이해를 돕습니다.

(3) 시나리오 설명, 상상력 유발 및 표현 연습.

흰 오리 새끼들이 푸른 물 위를 유유히 헤엄치고 있습니다

때로는 사냥을 하고 때로는 놀기도 합니다. 이때 당신은 방과 후 친구들 몇 명과 함께 이곳을 지나가게 되었습니다. 무슨 말을 하고 무엇을 하시겠습니까?

(4) 한가로이 헤엄치는 오리새끼를 상상하며 이 문단을 다시 읽으면서 그 아름다움을 느껴보세요.

생생한 영상 자료는 학생들을 풍경에 몰입시키고, 아름다운 풍경에 취하게 하고, 풍경에 매료되게 만들 수 있습니다.

넷. 전체로 돌아가서 아름다운 독서를 즐겨보세요.

1 전문을 검토하고 감정을 표현하세요.

이 매력적인 산골마을을 진심으로 칭찬해보자! 5항을 함께 읽어 보세요.

2 감성을 강화하고, 음악과 음악으로 원문을 즐겨보세요.

그렇습니다. 산촌은 그림처럼 아름답고, 그림을 뛰어넘는 아름다움과 생생함을 지니고 있습니다. 본문을 다시 읽고, 순간의 감정을 표현해보세요!

5. 새로운 단어 '과일'을 알아보세요.

1. 학생들의 감정에 맞춰 적절한 시기에 '과일'이라는 단어를 소개합니다.

작은 산골 마을의 과일나무에는 수확한 과일이 가득합니다. 이 수업을 듣고 우리도 많은 학습 성과를 얻었습니다. 이제 '과일'이라는 단어를 배워봅시다.

2 새로운 단어를 기억하는 데 도움이 되도록 고대 글꼴을 사용하세요.

3. 게시물 읽기를 안내하고 글쓰기의 핵심 사항을 명확히 합니다.

(강조: 중앙의 수직선은 윗줄과 아랫줄을 연결하며 한 획으로 쓴다.)

4 요점을 강화하기 위한 교사의 모범 글쓰기.

5명의 학생들이 독립적으로 그림을 그리고 글을 씁니다.

6 같은 테이블에서 서로 검토한 뒤 다시 글을 쓴다.

6교시 요약:

아름다운 산촌처럼 우리의 삶도, 우리의 자연도 너무 아름답고 다채롭습니다! 동급생 여러분, 두 팔을 벌려 생명과 자연을 사랑합시다!